幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思教学目标：1.学会认得米并能口中精准说出“小小一粒米”的歌词。
2.了解谷类食物的种类及其紧要性，同学能够用简单的语言描述。
3.培育同学的想象力和制造力，引导同学通过互动游戏的形式获得学问。
4.磨练同学的口语交流本领，能够与同学合作完成教学任务。
教学准备：1.配乐和歌词材料2.虚拟屏幕3.玩偶、果蔬模型、米等相关物品4.课件制作教学流程：一、歌曲赏识1、同学围成圈学唱歌曲《小小一粒米》，老师可通过老师机投影音乐视频，搭配动作相应唱出歌曲。
同时，老师向孩子们介绍米的来源、地理分布、品种等方面学问。
2、同学可形成小组切换唱出《小小一粒米》歌曲，同学依据本身的口感感受颜色、味道等方面来发表他们的感受。
3、老师可让同学通过本身的想象，发挥本身的制造力和探究精神，尝摸索索不同饮料和米饭混合、搭配，同学将本身的体验呈现出来。
二、简单手工制作1、老师带领孩子们一起制作玩偶。
同学们用琴弦、布料将玩偶的头部、身体、四肢等构成完成，吆喝声中完成操作，倾听老师讲解制作过程。
同学们可以依据本身的喜好和特长，利用超过期望的思维和革新，开发出一些特别令人注目有趣味的玩偶形象。
三、谷类食品的介绍1、老师在小组内，用果蔬模型和幼儿园中的零食、水果等简单的食品来呈现谷类食品的好处和营养价值。
其中，老师要注意适时巩固同学的学问，重视将所学学问传授给同学，让同学的学问水平不断提高。
2、同学提出问题并向老师请教相应的学问点，让老师能够因时因地因人帮忙孩子更好的学习、成长。
三、交流共享1、在小组环节中，让同学能够共享本身的手工作品，并向组内的小伙伴介绍本身使用的颜色、工具、制作方法等。
2、同学可以在玩偶旁边，与同组的小伙伴一起介绍本身的玩偶，并夸赞或指出不足，同伴之间彼此共享，这不仅能磨练孩子的自我评价和自我调整本领，也能加强孩子间的沟通与协作，让孩子之间有更多的互动和交流。
四、课程总结1、课程结束前，老师向同学点明总结重点，并对今日发生的事情做一些俭朴的回顾。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思中班主题活动教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题活动《小小一粒米》含反思教案吧。
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》【教案名称】：中班主题活动教案《小小一粒米》【教案长度】：5500字【教案目标】：1. 通过故事《小小一粒米》，让中班幼儿了解粮食的重要性，培养他们的感恩之心；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作小米粥、剪纸等手工活动，提升幼儿的操作技能；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会分享和合作；4. 培养幼儿的观察和思考能力，通过观察小麦生长过程等实践活动，培养幼儿的科学探究能力。
【教学准备】：1. 故事书《小小一粒米》；2. 小米、大米、玉米等粮食；3. 锅、铲、勺等烹饪工具；4. 材料纸、剪刀等制作剪纸的工具；5. 小麦籽、土壤、花盆等用于种植小麦的材料；6. 卡片、画纸、彩色笔等用于制作感恩卡片的材料。
【教学活动】：一、故事导入（10分钟）：1. 向幼儿展示《小小一粒米》故事书，介绍故事大概内容，引起幼儿的兴趣；2. 蟋蟀老师讲述故事，配合适当的动作表演，让幼儿更好地理解故事情节。
二、感悟粮食的重要性（20分钟）：1. 引导幼儿回忆故事中小米的重要性，让他们说出自己认为的粮食的重要性；2. 通过展示不同粮食的图片，让幼儿辨认各种粮食，并谈谈粮食的来源和作用。
三、制作小米粥（30分钟）：1. 准备好小米、锅、铲、勺等工具，组织幼儿一起制作小米粥；2. 先向幼儿展示制作小米粥的步骤，让幼儿了解制作粥的大致过程；3. 分组让幼儿轮流参与烹饪过程，指导幼儿根据自己的喜好选择添加一些其他食材；4. 煮好的小米粥装到碗里，给每个幼儿品尝，引导幼儿用心品味每一口。
四、剪纸创作（40分钟）：1. 制作剪纸的前期准备：准备好材料纸、剪刀等工具，并向幼儿展示一些简单的剪纸图案；2. 向幼儿介绍剪纸的基本操作技巧，鼓励他们动手实践；3. 让幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的图案，进行剪纸创作；4. 鼓励幼儿将剪纸作品展示给其他孩子欣赏，同时学会欣赏别人的作品。
五、种植小麦观察（30分钟）：1. 准备好小麦籽、土壤、花盆等材料，向幼儿讲解小麦的生长过程；2. 分组让幼儿一起动手进行种植，边种植边观察小麦的生长变化；3. 引导幼儿观察小麦的根、茎、叶子、花和果实等部分，提出相关问题，让他们思考、探索；4. 鼓励幼儿通过绘画、说话等方式表达自己对小麦生长过程的理解和感受。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、课程目标：1. 能够认识并描述米的来源、特点和营养价值。
2. 能够描绘从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
3. 能够通过实践活动感受米在日常饮食中的重要性，培养良好的饮食习惯。
二、教学准备：1.《小小一粒米》绘本。
2. 彩图或实物：稻谷、成品米、米饭等。
3. 视频或图片：米的种植、收割和加工过程等。
4. 心理暗示失调解除计划板书设计。
三、教学过程：1. 导入环节1）口胡小传说在古代，有位勤劳的农夫种了一片稻田。
在一个清晨，他发现稻田里出现了许多小水泡，一看，都是对口胡吐的小妖精，原来，小妖精守护着稻田，来劝阻那些想要破坏稻田的坏人。
听完故事问：“你们知道小妖精为什么要保护稻田吗？”2）播放视频或图示播放一段视频或放几张照片，主要介绍稻谷的来源、特点和营养价值，并简单介绍一些常见的米饭类食品。
3）阅读绘本《小小一粒米》给幼儿阅读绘本《小小一粒米》，了解从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
2. 实践体验1）观察谷物和成品米教师带幼儿们观察稻谷和成品米之间的区别，让幼儿们能够认识到成品米的丰富营养（米饭、粥）和多种饮食搭配（米饭搭配菜肴、蛋类、豆类等……）。
2）学习制作米饭幼儿们可以亲手尝试制作米饭，并体验在饮食中米的重要性。
同时，也能让幼儿们培养出良好的饮食习惯。
3）实践活动在活动中通过一些小游戏，让孩子们有更深入的认识与体验。
（1）做米饭掌声响安排小组比赛，看哪个小组的米饭做出来最好吃，做的最快，最整齐，并鼓励小朋友们经常做饭。
（2）米的识别游戏通过实物或图片让幼儿们分辨不同的米，顺便引导孩子们学习米的种植囗页成长周期、生长环境等有关知识。
比如稻样子，特点是什么，还有哪些类似稻？（3）细嚼慢咽告诉幼儿不要咽得太快，要慢慢咀嚼，慢慢享受每一口饭的美味，避免积食。
3. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识米籼和粳的种类、特点和营养价值，并理解从谷物到成品米的制作过程。
中班语言教案——小小一粒米
中班语言教案——小小一粒米一、赛题背景介绍在中班（3-4岁）的幼儿教育中，注重语言教育是非常重要的一环。
幼儿正处于语言习得的关键时期，通过有趣的教学活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力和交流能力。
本次教案的主题为“小小一粒米”，通过引入米粒这一实物，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，使他们通过观察、操作和语言交流的方式，深入了解米粒及其周围的环境。
二、教材准备1. 小米粒：为了让幼儿更直观地感受到米粒的大小和质地，可以准备一些大米粒，并准备一个茶杯。
2. 彩绘图卡：制作一些彩色的米粒图卡，让幼儿能够认识到米粒的颜色多样。
3. 素描图卡：制作一些黑白素描的米粒图卡，引导幼儿发现米粒的形状和纹理。
4. 书籍：准备一些与米粒有关的绘本，如《小米粒的故事》等，以鼓励幼儿主动阅读，并提高他们对米粒的理解。
三、教案设计1. 活动一：观察米粒的特点在活动开始时，教师首先向幼儿展示一颗米粒，并让他们观察并描述米粒的特点。
教师提问：米粒的形状是什么样的？米粒有多大？米粒的颜色是什么？如此一来，幼儿可以通过观察和口头交流来认识、了解米粒。
2. 活动二：比较米粒大小接下来，教师将一颗米粒放入茶杯中，并提供另外两个不同大小的容器。
教师鼓励幼儿将茶杯中的米粒与另外两个容器中的物品进行比较，了解米粒的大小。
教师可以引导幼儿使用形容词进行描述，如“这颗米粒更小”，“那个容器更大”。
3. 活动三：识别不同颜色的米粒在这个活动中，教师提供一些彩绘的米粒图卡，并向幼儿展示不同颜色的米粒。
教师可以问幼儿：“你看到了哪些不同颜色的米粒？”，并鼓励幼儿使用形容词描述各种颜色的米粒。
4. 活动四：认识米粒的纹理特点通过使用一些黑白素描的米粒图卡，教师可以引导幼儿观察米粒的纹理。
教师可以提问：“米粒的纹理是什么样的？它们有没有特别的形状或条纹？”并鼓励幼儿用手指触摸图卡上的纹理，进一步感受米粒的特点。
5. 活动五：绘本阅读在结束之前，教师可以读一本与米粒有关的绘本给幼儿听。
小小一粒米教学反思5篇
小小一粒米教学反思5篇第一篇：小小一粒米教学反思小小一粒米教学反思随着人们生活水平的提高，生活中浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。
我在《小小一粒米》的教学中，为了让他们对粮食有个全面的了解。
首先，我通过让学生看图，介绍稻、麦、高粱、玉米、粟、薯这六种我国常见的粮食作物并运用实物，充分调动他们的感官：用眼观察“颜色、形状”，进行比较区别.在了解了这些后，再重点讲述稻加工后变成米，麦加工后变成面粉，以及它们可以制成的食品。
美味的食品是学生最感兴趣的。
因此，课堂气氛十分活跃。
其次，我将教育内容与学生生活实际紧密联系。
在让学生知道了粮食来得不容易之后，随即，让学生说说，在我们班中，哪些同学的饭盒吃得干干净净，哪位同学浪费严重？通过学生的观察，评价，涌现出了一个一个爱惜粮食的标兵，使大家知道榜样就在身边，学有目标，有动力。
最后，通过浪费计算，引领学生认识到浪费粮食的可耻。
并通过制作宣传报的形式升华学生情感，提高认识。
第二篇：小小一粒米教学反思《小小一粒米》教学反思《品德与社会》课程是小学中高年级开设的以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。
新的教学理念使得《品德与社会》课教学逐步走上了“生活化，活动化。
社会化”的道路，它使课堂教学真正贴近生活，走向社会。
也正因为这种原因对教师的教学工作不断提出新的要求新的挑战。
在本课教学中，我利用技术手段把文字，图像，声音等用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，为本课教学提供了广阔的展示平台，有效地提高了课堂教学，落实了素质教育。
在教学中，由于小学生认识水平有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识，在教学的关键之处，我恰当地运用电教手段，结果起到了意想不到的效果。
另外，利用多媒体能使教学内容形象化，直观化，将学生的眼，耳，手，脑等感觉器官调动起来，从而创设一种学生喜闻乐见，生动活泼地教学氛围，使学生轻松，愉快，积极的学习，为学生提供了多感官获取知识的途径，达到对品德知识的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
中班教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班《小小一粒米》含反思教案吧。
活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
教学反思：
指导学生认识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简单加工过程，明白粮食来之不易的道理。
该学科与民族精神教育的结合点是：教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。
考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作学习、主动探究，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。
小百科：米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。
大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。
常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。