人教新课标数学三年级下册《两位数乘两位数的进位乘法 1》PPT课件
请你收南瓜
同桌互相验收.你收了几个南瓜呀?
请你收南瓜
34×41
15×21
请你收南瓜
22×74
53×27
请你收南瓜
44×59
86×13
18×16=
想一想: 你是怎么计算的?
18×6=108 18×10=180 108+180=28 8 18≈20 20×16=320 大约320棵.
1 ×1 10 18 28
8 6 8
8
Байду номын сангаас
1 8 ×1 6
4
1 0 8 1 8 2 8 8
18×6的积
18×10的积 108+180的和
请你填一填： 21 ×1 4 84 21 294
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
帮帮小蜜蜂
1014 3136 756 2184
5460
322
56×39 23×14 65×84 12×63 32×98 26×39
32 ×34 93 ×21 93 1 86 1 95 3
128 96 108 8
看谁最认真!
23×34= 23 ×34 92 69 782
54×13=
54 ×13 162 54 702
考考你 33×12 ＝396 1 9 × 3 6 ＝ 684 6 8 × 3 7 ＝ 2516
小结：两位数乘两位数的笔算：
人教新课标三年级数学下册
学习目标
1.让同学们经历两位数乘两位数的笔算过程， 学会计算两位数乘两位数的乘法。 2.培养同学们发现和解决问题的能力。
多么美丽的小树林呀! 你们发现了什么数学问题了 吗?
这小树林 有多少行 小树呀?
一行有多 少棵呢?
小树一共有18排,每排有16 棵。
这片树林一 共有多少棵 树呢?
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2024三年级数学下册两位数乘以两位数5两位数乘两位数的笔算乘法及验算进位习题课件青岛版六三制
33×24＝792 ☆ 28×38＝1064
提 升 点 应用乘法知识解决实际问题
4．一架飞机从北京飞往青岛，用时 1 小时 5 分钟。 飞机每分钟飞行 12 千米，一共飞行了多少千米？ 1 小时 5 分钟 ＝65 分钟 65×12＝780(千米) 答： 一共飞行了 780 千米。
5．(易错题)
第三单元 美丽的街景——两位数乘两位数 第3课时 两位数乘两位数的笔
算乘法及验算(进位)
知 识 点 两位数乘两位数(进位)的 笔算方法及验算
1．(算理题) 想一想，填一填。
406 个
174 十
2146
加
2．在 里填，带“☆”的要验算。 34×27＝ 918 ☆ 56×25＝ 1400
买门票一共花多少元？ 13×45＝585(元) 585＋16＝601(元) 答： 买门票一共花 601 元。
点拨：45 名学生买儿童票，老师买成人票。
6．下面不同的汉字代表不同的数，相同的汉字代表 相同的数。它们各代表什么数？
蓝 ＝( 3 ) 天 ＝( 6 )
2022-2022人教版数学三年级下册《第2课时两位数乘两位数(进位)的笔算》
对比这两个算式，有什么不同？
14 × 12
28 14
168
48 × 357
336 1 424
1776
计算两位数乘两位数时，出现了进位，计算时 要加上进位的数。
课堂练习
1. 23
× 314 92
69 782
54
× 239 486
108 1566
47
× 612 94
2 842 2914
78
× 812 156
3 78
126
1 6 38
25×15=375
25 × 125
1 25 25 375
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
5 9 改正：
× 22 118 118
236 （×）
59
×
22 1
118
1 1 18
1298
43
× 46 258
172 1978 （ √ ） 易错提示
两位数乘两位数，第二个乘数哪一位上的数乘第一 个乘数，积的末位就和第二个乘数的那一位对齐。
竖式计算
37×48= 1776
计算时，不要忘
37
记加上进位的数。
× 458 2 96
148
1 776
···37×8 的积 ···37×40的积 ···296和1480的和
竖式计算 37×48= 1776
检验一下哦！
43 87
× 43 587 32 39 6
1 4 48 1 776
1.与估算结果对比 1776＜ 2000
十位数乘它本身加1 的数:6×(6+1)= 42
十位数乘它本身加1 的数:2×(2+1)= 6
运用发现的规律写出其他算式的结果:
人教版《两位数乘两位数》公开课课件5
7×48=336
30×48=1440 336+1440=1776
观察比较
这两个竖 式有什么 不同？
进位
不进位
返回目录
1. 把下面的竖式补充完整。
随堂练习
1
32 32 3 52
62 2 48
2 54 2
26 91
936
2. 笔算下面各题。
43×28= 1204 43
× 2 28 34 4 86
120 4 18×24= 432
还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少元？
30×13=390(元)
答：足球的价钱可能是26元、27元、28元、29元。
（2）如果买完足球后剩余16元，足球的价 钱是多少？
380-16=364(元) 364÷13=28(元)
答：足球的价钱是28元。 返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1
教材第50页练习十一第1题。
1.
23
× 3 14
54 × 2 39
92
48 6
69 78 2
10 8 15 6 6
47 × 6 12
94 28 2 29 1 4
78 × 8 12
15 6
62 4 6 39 6
教材第50页练习十一第2题。
2.列竖式计算。 24 × 36= 864 24 × 3 26 14 4 72
19×28=532(棵) 答：一共有532棵桃树。
5. 你会把错题改正吗？
改正：
14 ×2 5
70 28
35 0
简约卡通风人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数》教学PPT课件
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？ 960÷48=20（箱）
960÷（6×8）=20(箱）
课程结束 谢谢观看
人教版小学数学三年级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共需要安装 多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
1个筐可装15 盒草莓
同学们，算一算 3筐草莓有多少盒？
15 X 3 = ?（盒）
15X3=?(盒) 你会口算吗？
列竖式
10X3=30 5X3=15 30+15=45（盒）
15
X3
1
45
? 1 5 X 3 = 4 5 想一想：150X3=
方法一： 因为15X3=45 所以150X3=450
方法二： 100X3=300 50X3=150 300+150=450
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶酸奶可以装多少箱？
方法一：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（2）可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
方法二：
（1）一箱共有多少个级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
温故知新，复习导入
5 X 3 = 15 8 X 4 = 32 3 X 4 = 12
960÷（6×8）=20(箱）
课程结束 谢谢观看
人教版小学数学三年级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共需要安装 多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
1个筐可装15 盒草莓
同学们，算一算 3筐草莓有多少盒？
15 X 3 = ?（盒）
15X3=?(盒) 你会口算吗？
列竖式
10X3=30 5X3=15 30+15=45（盒）
15
X3
1
45
? 1 5 X 3 = 4 5 想一想：150X3=
方法一： 因为15X3=45 所以150X3=450
方法二： 100X3=300 50X3=150 300+150=450
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶酸奶可以装多少箱？
方法一：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（2）可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
方法二：
（1）一箱共有多少个级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
温故知新，复习导入
5 X 3 = 15 8 X 4 = 32 3 X 4 = 12
三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课件
（1）口算。 31×3 ＝ 190×2＝ 17×400＝ 13×60＝ 14×50 ＝ 24×5 ＝ 60×900＝ 25×80＝
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
回顾梳理
思维导图
复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
45
360
420
1200
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
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复习检测
全课总结
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思维导图
复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
45
360
420
1200
第四单元 第3课时 笔算乘法(二)(教学课件)-三年级数学下册 (人教版)
③把两次乘得的积相加
计算时，不要忘记加上进位数。
探究新知
presentation
某小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一 盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝1776（盒） 答：一共需要1776盒酸奶。
探究新知
presentation
1.列竖式计算。
23×16= 368 57×38= 2166
答：买排球所花的钱可能是33、34、35、36、37元。
探究新知
presentation
(2)如果买完排球后剩余30元,排球的价钱是多少?
14个排球的价钱
30元
你知道怎样解决 这个问题吗？
520元
520－30＝490（元）
14×（35）＝490（元）
根据（1）得知
可能是33、34、35、36、37
探究新知
presentation
1.李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱比 25 元贵。买了 13个足球后没花完。 (2)如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少?
380-16=364(元) 28×13=364(元) 答:足球的价钱是 28元。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
02. 重点难点 Leaning points
学习重点 经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,理解算理。
学习难点 掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法,能正确进 行计算。
核心素养 感受数学与生活的密切联系,培养认真、细心的 学习习惯。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
笔算下列各题。
怎样计算呢？
人教版《两位数乘两位数》完美版课件4
三年级数学•下 新课标[人]
第4单元 两位数乘两位数 2 笔算乘法
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
1. 口算 。
20 × 30= 60 0
10 × 30= 30 0
50 × 20= 100 0
40× 120= 480 0
复习准备
30 × 40= 120 0
50 × 80= 400 0
160 × 30= 4800
C. 2
返回作业2
5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架一 根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？
32-1=31(段)
22×31=682(米) 答：这段路有682米。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1
教材第46页做一做。 23
× 13
69 23 29 9
33 ×31
33 99 10 2 3
43 × 12
11 × 22
86
43 51 6
22
22 24 2
教材第47页练习十第2题。
2. 列竖式计算。
12 × 44= 528
32 × 13= 416
答：全校一共有学生903人。 32-1=31(段)
10套
4套 (探究题)一段路的一侧每隔22米架一根电线杆,从头到尾共架了32根(路
11×17=187(米)
乘第一个因数(
),用第二个因数哪一
教材第48页练习十第6题。
用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数各数位上的数,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面,最后把两个乘积加起来。
第4单元 两位数乘两位数 2 笔算乘法
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
1. 口算 。
20 × 30= 60 0
10 × 30= 30 0
50 × 20= 100 0
40× 120= 480 0
复习准备
30 × 40= 120 0
50 × 80= 400 0
160 × 30= 4800
C. 2
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5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架一 根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？
32-1=31(段)
22×31=682(米) 答：这段路有682米。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1
教材第46页做一做。 23
× 13
69 23 29 9
33 ×31
33 99 10 2 3
43 × 12
11 × 22
86
43 51 6
22
22 24 2
教材第47页练习十第2题。
2. 列竖式计算。
12 × 44= 528
32 × 13= 416
答：全校一共有学生903人。 32-1=31(段)
10套
4套 (探究题)一段路的一侧每隔22米架一根电线杆,从头到尾共架了32根(路
11×17=187(米)
乘第一个因数(
),用第二个因数哪一
教材第48页练习十第6题。
用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数各数位上的数,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面,最后把两个乘积加起来。
人教版三年级数学下册《4.1 两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法》课件
1．填一填。
(2)
26×3 20×3 ( 60 ) + 6×( 3 ) ( 18 )
( 78 )
2．直接写得数。 16×5＝80 18×5＝90 23×4＝92 47×2＝94 31×3＝ 93 25×3＝ 75
3．
在里填上合适的数。
12 24 32 17 36 ×3＝ 72 96 51 6 30 60 95 85
提示：积的末尾的0不能漏掉。
归纳总结：
几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在所 得的积的末尾添上1个0，也可以把几百几十的数分 成整百数和整十数进行口算。
小试牛刀（选题源于教材P41做一做） 110×5＝ 550 140×4＝ 560
150×6＝ 900
230×4＝ 920
4．我会填。 (2) 360×2 300×(2) ( 600 ) (60 )×( 2 ) ( 120 )
( 720 )
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 230×3 ＜ 430×2 120×8 ＞ 180×2
14×6 ＝ 42×2 45×3 ＞ 240×0 6．列式计算。
一个乘数是240，另一个乘数是4，积是多少？
12 19 17
×5＝
4．我会填。 (1)在口算140×4时， 可以先算( 100 )×( 4 )＝( 400 )，
再算( 40 )×( 4 )＝( 160 )，
最后算( 400 )＋( 160 )＝( 560 )。 也可以这样想：140是( 14 )个十，乘4得( 56 )个十， 也就是( 560 )。
240×4＝960
作 业 请完成教材第43页练习九第1题、第2题、
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数1.口算乘法例1(进位)》教学设计
2、质疑：要求3筐草莓有多少盒？也就是3个15是多少，怎样列式呢？
教师板书：15×3
怎么样计算呢？
在计算前老师还有2个温馨提示：
（1）独立思考问题，进行计算。
（2）把你的想法在组内进行交流，说清计算的方法。
（3）想一想还有其他方法吗？
（4）
进行算法优化：
第一种方法是用连加解决问题的；第二种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后再相加；第三种方法是列竖式；第四种方法是把15拆成两个一位数分别乘3后再相加。第二种方法优点：口算计算很方便，很快能计算出来结果。
50×3=150
300+150=450
收获，疑惑。
5
分
10分
10分
（五）总结提升
1.归纳两位数乘一位数的口算方法：
（1）可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果。
（2）利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。
3.学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。数学知识与日常生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣，落实“勇于探究”的核心素养。
达标评价
1.在解决具体生活问题时，能够计算出结果。
2.在具体数学问题，过程中体会数学特点，了解数学的价值。
重点
掌握两位数乘一位数（百以内）的口算的方法。
难点
理解两位数，几百几十数乘一位数的口算算理。
请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？
评价：你真是个善于观察与思考的孩子，今天我们就利用这些知识来学习。
（板书：口算乘法）
【设计意图:通过三组口算练习帮助学生回忆表内乘法,整十数乘一位数,整十数加两位数的知识,为下面的学习做好铺垫。】
教师板书：15×3
怎么样计算呢？
在计算前老师还有2个温馨提示：
（1）独立思考问题，进行计算。
（2）把你的想法在组内进行交流，说清计算的方法。
（3）想一想还有其他方法吗？
（4）
进行算法优化：
第一种方法是用连加解决问题的；第二种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后再相加；第三种方法是列竖式；第四种方法是把15拆成两个一位数分别乘3后再相加。第二种方法优点：口算计算很方便，很快能计算出来结果。
50×3=150
300+150=450
收获，疑惑。
5
分
10分
10分
（五）总结提升
1.归纳两位数乘一位数的口算方法：
（1）可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果。
（2）利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。
3.学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。数学知识与日常生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣，落实“勇于探究”的核心素养。
达标评价
1.在解决具体生活问题时，能够计算出结果。
2.在具体数学问题，过程中体会数学特点，了解数学的价值。
重点
掌握两位数乘一位数（百以内）的口算的方法。
难点
理解两位数，几百几十数乘一位数的口算算理。
请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？
评价：你真是个善于观察与思考的孩子，今天我们就利用这些知识来学习。
（板书：口算乘法）
【设计意图:通过三组口算练习帮助学生回忆表内乘法,整十数乘一位数,整十数加两位数的知识,为下面的学习做好铺垫。】
小学数学 三年级下册 两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法(课件)
7×4＝28（天） 22×28＝616（页） 616页＞600页 能读完。
40×14＝560（页） 560页＜600页 不能读完。
课堂练习
6. 计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请你根据规
律直接填写其他各题的得数。
31×11＝ 341
41×11＝ 451
51×11＝ 561
32×11＝ 352
4. 王老师和张老师带 39 名同学去星海公园游玩，准备用 500 元 买门票，够吗？
14×2 = 28(元) 39×11 = 429(元) 28 + 429 = 457(元) 457 < 500 ，够。
39 × 11
39 39 4 29
票价 成人：14 元 儿童：11 元
课堂练习
5. 一本书有600页，如果每天读22页，4周能读完吗？ 如果每天读40页，14天能读完吗？
122×3 = 366
14
×
3
42
122
×
3
36 6
新课讲解
情境引入，探究算法
每套书有 14 本，王老师买了 12 套。一共买了多少本？
就是求 12 个 14 是 多少，用乘法计算。
列式为：14 × 12 =
新课讲解
（一）探究横式写法 14×12 = 168
小刚这样想：
10 套 4套
小红这样想：
42×11＝ 462
52×11＝ 572
33×11＝ 363
43×11＝ 473
Hale Waihona Puke 53×11＝ 58334×11＝ 374
44×11＝ 484
54×11＝ 594
35×11＝ 385
45×11＝ 495