苏教版小学数学二年级下册1.2有余数除法的认识课件
课堂练习
8根 ，每3根一份，分了（2）份，还剩（2）根。
2
2
课堂练习
11根 ，平均分成2份，每份（5）根，还剩（1）
根。
5
1
拓展提升
25个
，平均分给6个同学，每人分得几个，还
剩几个？
25
6
4 （个）
1（ 个）
课后总结
这节课你学会了什么？
除数都比余数小。
用4根
摆1个正方形，8根
摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方 形，结果会怎样？
探究新知
2
用12根小棒能摆出几个正方形？
探究新知
2
用12根小棒能摆出（ 3 ）个正方形。
探究新知
2ห้องสมุดไป่ตู้
用13根小棒能摆出几个正方形？
探究新知
2
用13根小棒能摆出（ 3 ）个正方形，剩 余（ 1 ）根。
探究新知
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
3
3
探究新知
2
用16根小棒能摆出几个正方形？
探究新知
2
用16根小棒能摆出（ 4 ）个正方形。
探究新知
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
4
探究新知
2
3
3
1
3
2
3
3
4
你发现了什么？
课堂小结
2
3
3
1
3
2
3
3
4
余数可能是1、2、3，不能是4。 余数都比除数小。
苏教版数学二年级下册第一单元
有余数除法的认识（ 2 ）
情境设置 导入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结
情境设置
用4根小棒能摆出几个正方形？
情境设置
用4根小棒能摆出（ 1 ）个正方形。
情境设置
用8根小棒能摆出几个正方形？
情境设置
用8根小棒能摆出（ 2 ）个正方形。
导入新课
探究新知
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
3
1
探究新知
2
用14根小棒能摆出几个正方形？
探究新知
2
用14根小棒能摆出（ 3 ）个正方形，剩 余（ 2 ）根。
探究新知
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
3
2
探究新知
2
用15根小棒能摆出几个正方形？
探究新知
2
用15根小棒能摆出（ 3 ）个正方形，剩 余（ 3 ）根。
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苏教版二年级下册数学课件1.2有余数除法的认识 (共30张PPT)
摆1个正方形，8根
摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正 方形，结果会怎样？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
2
你会用除法算式表示吗？
探究新知
2
4
探究新知
2
3
3
1
3
2
3
3
4
你发现了什么？
课堂小结
2
3
3
1
3
2
3
3
4
余数可能是1、2、3，不能是4。 余数都比除数小。
课堂练习
8根 ，每3根一份，分了（ 2）份，还剩（ 2）根。
2
2
课堂练习
11根 ，平均分成2份，每份（ 5）根，还剩（ 1）
根。
5
1
拓展提升
25个 ，平均分给6个同学，每人分得几个，还 剩几个？
苏教版二年级下册数学1.1有余数的除法的认识课件
（2）11根小棒，平均分2份，每份（ 5 ）根， 还剩 （ 1 ）根。
11÷2＝ 5 …… 1
你能说出算式中每个数表示的意思吗？
2.
（1）14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3）瓶， 还剩（ 2 ）朵。 14÷ 4□ ＝ 3□ （瓶）…… □2 （朵）
（2）14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶 插（ 4 ）朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ □3 ＝ 4□ （瓶）…… □2 （朵）
第1单元 有余数的除法
第1节 有余数的除法的认识
谈话引入 激发兴趣
小朋友们，老师知道你 们很喜欢玩游戏。今天就让 我们在玩游戏的过程中学习 新的数学知识，好吗？
观察分析 初步感知
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你能举例说说什 么是“每人分得 同样多”吗？
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你想分给几 个人？每人 能分到几支？
1.先在小组中分一分。 2.再说一说自己分的结果。
结果展示
每人分几支 分给几人 还剩几支
2
5
0
3
3
1
4
2
2
5
2
0
10÷2＝5 10÷5＝2
你有什 么发现？
正好分完 的怎样写 算式表示？
… … …
你能说出这个除法算 式各部分的名称吗？
3.
19÷ □6 ＝ □3 （盒）…… □1 （个） 19÷ □3 ＝ □6 （个）…… □1 （个）
找出每个算式中的商 和余数，比较它们的 大小。你有什么发现？
余数都比除数小。
课堂小结
1.这节课我们学习了什么？在什么情况下会出现余数？ 2.你能把自己所学到的知识跟同学们交流一下吗？
11÷2＝ 5 …… 1
你能说出算式中每个数表示的意思吗？
2.
（1）14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3）瓶， 还剩（ 2 ）朵。 14÷ 4□ ＝ 3□ （瓶）…… □2 （朵）
（2）14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶 插（ 4 ）朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ □3 ＝ 4□ （瓶）…… □2 （朵）
第1单元 有余数的除法
第1节 有余数的除法的认识
谈话引入 激发兴趣
小朋友们，老师知道你 们很喜欢玩游戏。今天就让 我们在玩游戏的过程中学习 新的数学知识，好吗？
观察分析 初步感知
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你能举例说说什 么是“每人分得 同样多”吗？
分铅笔
游戏要求： 把10支铅笔分给几个
小朋友，每人分得同样多。
你想分给几 个人？每人 能分到几支？
1.先在小组中分一分。 2.再说一说自己分的结果。
结果展示
每人分几支 分给几人 还剩几支
2
5
0
3
3
1
4
2
2
5
2
0
10÷2＝5 10÷5＝2
你有什 么发现？
正好分完 的怎样写 算式表示？
… … …
你能说出这个除法算 式各部分的名称吗？
3.
19÷ □6 ＝ □3 （盒）…… □1 （个） 19÷ □3 ＝ □6 （个）…… □1 （个）
找出每个算式中的商 和余数，比较它们的 大小。你有什么发现？
余数都比除数小。
课堂小结
1.这节课我们学习了什么？在什么情况下会出现余数？ 2.你能把自己所学到的知识跟同学们交流一下吗？
二年级下册数学课件-1.1 有余数的除法的认识丨苏教版 (共14张PPT)
分给几人 5 3 2
还剩几支
1 2
有余数的除法的认识
10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几 人？ 4支、5支呢？
10支铅笔，每人分5支，可以分给2人。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 分给几人 还剩几支
还
2
5
有
3
3
剩
4
2
余
5
2
正
1
好
2
分
完
有余数的除法的认识
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人， 还剩（ 1 ）支。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 2 3
分给几人 5 3
还剩几支 1
有余数的除法的认识
10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几 人？ 4支、5支呢？
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2 支。
有余数的除法的认识
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 2 3 4
读作： 10除以4等于2余2.
有余数的除法的认识
（1）8支小棒， 每3根一份，分了（ 2）份，还剩 （ 2）根。
8 ÷ 3 = 2 …… 2
（2）11支小棒， 平均分成2份，每份（ 5）根，还剩 （ 1）根。 1 1 ÷ 2 = 5 …… 1
10÷3= 3（人）…… 1（支）
余 数
……
有余数的除法的认识
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人， 还剩（ 1 ）支。
10÷3 = 3 …… 1
读作： 10除支铅笔，每人分4支，可以分给（ 2 ）人， 还剩（ 2 ）支。
10÷4= 2（人）…… 2（支）
【新】苏教版二年级数学下册《有余数的除法》优质课件.ppt
20÷5＝ 4 （个） 21÷5＝ 4 （个）‥‥‥ （1颗） 22÷5＝ 4 （个）‥‥‥ （2颗）
23÷5＝ 4（个）‥‥‥3（颗） 24÷5＝4（个）‥‥‥4（颗） 25÷5＝5（个）
观察余数和除 数，你发现了
什么？
余数和除数
除数是5， 余数总是1、2、3、4。
余数和除数之 间有什么关系
呢？
如果有21颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（1 ）颗。 如果有22颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（2 ）颗。 如果有23颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（3 ）颗。
你来填一填
16÷5＝3（个）‥‥‥1（颗） 17÷5＝3（个）‥‥‥2（颗） 18÷5＝3（个）‥‥‥3（颗） 19÷5＝3（个）‥‥‥4（颗）
练一练
7×4= 28 0×9= 0
72—9= 63 48÷6= 8
36÷6= 6 81÷9= 9 15+64= 79 50÷5=10
7×7= 49 54÷9= 6 10÷10= 1 9×8= 72
有余数的除法
吴老师有14颗糖，要平均分给2个小朋友，每 个小朋友能分几？
14÷2=7（颗）
分一分
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
第一次 每人分到1颗 第二次 每人分到2颗 第三次 每人分到3颗
现在有14颗糖，平均分给 4个小朋友，你会分吗？
第四次不够分了。
你能列出算式吗？
现在有14颗糖，平均分给4个小朋友，每个人分到 几颗？还多几颗？
14 ÷ 4 = 3 …… 2
23÷5＝ 4（个）‥‥‥3（颗） 24÷5＝4（个）‥‥‥4（颗） 25÷5＝5（个）
观察余数和除 数，你发现了
什么？
余数和除数
除数是5， 余数总是1、2、3、4。
余数和除数之 间有什么关系
呢？
如果有21颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（1 ）颗。 如果有22颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（2 ）颗。 如果有23颗呢？可以分给（4 ）个小朋友，还多（3 ）颗。
你来填一填
16÷5＝3（个）‥‥‥1（颗） 17÷5＝3（个）‥‥‥2（颗） 18÷5＝3（个）‥‥‥3（颗） 19÷5＝3（个）‥‥‥4（颗）
练一练
7×4= 28 0×9= 0
72—9= 63 48÷6= 8
36÷6= 6 81÷9= 9 15+64= 79 50÷5=10
7×7= 49 54÷9= 6 10÷10= 1 9×8= 72
有余数的除法
吴老师有14颗糖，要平均分给2个小朋友，每 个小朋友能分几？
14÷2=7（颗）
分一分
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
第一次 每人分到1颗 第二次 每人分到2颗 第三次 每人分到3颗
现在有14颗糖，平均分给 4个小朋友，你会分吗？
第四次不够分了。
你能列出算式吗？
现在有14颗糖，平均分给4个小朋友，每个人分到 几颗？还多几颗？
14 ÷ 4 = 3 …… 2
二年级下册数学课件1.1 认识有余数的除法∣苏教版(秋) (共28张PPT)
7÷3＝ □2 ∙∙∙∙∙∙□1
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
苏教版2下第1单元《有余数除法的认识》优秀课件
小组活动要求： 1.用小棒先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 2.小组内互相交流你的填写。
➢ 展示汇报
小棒根数 12 13 14 15 16 17 18 19
每4根小棒搭一个正方形 余数都比除数小。
算式
12÷4=3（个） 13÷4=3（个）……1（根） 14÷4=3（个）……2（根） 15÷4=3（个）……3（根） 16÷4= 43（（个个）……4（根） 17÷4=4（个）……1（根） 18÷4=4（个）……2（根） 19÷4=4（个）……3（根）
➢ 变式练习
÷
＝
……
小
（1）当☆是7时，△可能是（ 6、5、4、3、2、1 ）。
（2）当☆是8时，△最大是（ 7 ）。
（3）当△是6时，☆最小是（ 7 ）。
➢ 巩固练习
1.先摆一摆，再填空。
（1） 8根 ，每3根一份，分 （2） 11根 ，平均分成2份，
了（ 2 ）份，还剩（ 2 ）
每份（ 5 ）根，还剩
➢ 展示汇报
1 你能把分铅笔的结果进行分类吗？并列式计算？
10÷2 =5（人） 10÷5 =2（支）
正好分完 有剩余
➢ 精讲点拨
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还剩（ 1）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（…人…）1 （支）
余数 10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4＝ 2（人）…… 2（支）
…
➢ 巩固练习
说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
17÷3=5…… 2
25÷7=3 …… 4
读作：17除以3等于5余2
读作：25除以7等于3余4
➢ 展示汇报
小棒根数 12 13 14 15 16 17 18 19
每4根小棒搭一个正方形 余数都比除数小。
算式
12÷4=3（个） 13÷4=3（个）……1（根） 14÷4=3（个）……2（根） 15÷4=3（个）……3（根） 16÷4= 43（（个个）……4（根） 17÷4=4（个）……1（根） 18÷4=4（个）……2（根） 19÷4=4（个）……3（根）
➢ 变式练习
÷
＝
……
小
（1）当☆是7时，△可能是（ 6、5、4、3、2、1 ）。
（2）当☆是8时，△最大是（ 7 ）。
（3）当△是6时，☆最小是（ 7 ）。
➢ 巩固练习
1.先摆一摆，再填空。
（1） 8根 ，每3根一份，分 （2） 11根 ，平均分成2份，
了（ 2 ）份，还剩（ 2 ）
每份（ 5 ）根，还剩
➢ 展示汇报
1 你能把分铅笔的结果进行分类吗？并列式计算？
10÷2 =5（人） 10÷5 =2（支）
正好分完 有剩余
➢ 精讲点拨
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还剩（ 1）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（…人…）1 （支）
余数 10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4＝ 2（人）…… 2（支）
…
➢ 巩固练习
说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
17÷3=5…… 2
25÷7=3 …… 4
读作：17除以3等于5余2
读作：25除以7等于3余4
新苏教版二年级下册《有余数的除法》PPT课件
苏教版二年级数学下册
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
苏教版二年级下 数学一 有余数的除法ppt（23张）
思考：余数表示什么？
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
剩下不能再分的数叫做 余数。
被除数 除数=商…… 余数 被除数=商×除数+余数
算一算，并读一读。
17÷4= 4……1
读作：17除以4等于4余1。
28÷6= 4……4
读作：28除以6等于4余4.
余数和除数
除数是4， 余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
余数和除数之间 有什么关系呢？
考考你！
1、在下面的除法算式中，余数可能是几？
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？ ÷ ( ) = ……5 ÷ ( ) = ……8
在一道有余数的除法算式里，除数是一 个两位数，商是89，余数是98，除数是几？
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？
因为余数最大是8，所以被除数 最大是 5×9＋8＝53。
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
生活中的余数
有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁 来圈一圈？
19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个） 答：能装6袋，还剩1个。
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？
20÷3=6（个）……2（个） 答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。
①剩下不能再分的数叫做余数。
②计算有余数的除法，余数要比 除数小。
聪 明 小 博 士
直接写出下题中的商和余数。
请你继续仿照编题，相信你能行！
（1）33÷8＝＿4＿‥‥‥＿＿1
（2）34÷5＝＿6＿‥‥‥＿＿4
（3）64÷9＝＿7＿‥‥‥＿＿ 1
（4）28÷3＝＿9＿‥‥‥＿＿ 1
（5）45÷7＝＿6＿‥‥‥＿＿ 3
余数最大是（B ） C8 D1
除了最大的余数7，还有哪些数可以 做余数。
苏教版二年级数学下册第1单元有余数的除法PPT课件全套
的余数和除数，
你有什么发现？
16÷4＝ 4（个）
余数可能是1、2
或3 ，不能是4。
余数都比
除数小。
10
小试牛刀（教材P3想想做做） 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成
份，分了（ 2 ）份， 还剩（ 2 ）根。
8÷3＝ 2 „„ 2
2 份，每份（ 5 ）
根，还剩（ 1 ）根。 11÷2＝ 5 „„ 1
以分给5人。
4
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2 3 4 5
5 3 2 2 1 2
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还 剩（ 1 ）支。
5
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还
剩（ 1 ）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）„„ 1（支）
余数 …
21
10. 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？
45÷6＝7（盒）· · · · · 3（个）
答：可以装7盒，还剩3个。 （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答） 至少需要8个盒子。
22
12.
5 __
5
1
5
2
6 __
6 1
6 2
7 __
7
1
7 2
8 __
余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？
9÷ 2 ＝ 4 （个）· · · · · · 1 （个）
19
8.
÷ 6 ＝
· · · · · · 5
20
9.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做几个灯笼，还 剩几张纸？
你有什么发现？
16÷4＝ 4（个）
余数可能是1、2
或3 ，不能是4。
余数都比
除数小。
10
小试牛刀（教材P3想想做做） 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成
份，分了（ 2 ）份， 还剩（ 2 ）根。
8÷3＝ 2 „„ 2
2 份，每份（ 5 ）
根，还剩（ 1 ）根。 11÷2＝ 5 „„ 1
以分给5人。
4
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2 3 4 5
5 3 2 2 1 2
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还 剩（ 1 ）支。
5
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3）人，还
剩（ 1 ）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）„„ 1（支）
余数 …
21
10. 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？
45÷6＝7（盒）· · · · · 3（个）
答：可以装7盒，还剩3个。 （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答） 至少需要8个盒子。
22
12.
5 __
5
1
5
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6 1
6 2
7 __
7
1
7 2
8 __
余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？
9÷ 2 ＝ 4 （个）· · · · · · 1 （个）
19
8.
÷ 6 ＝
· · · · · · 5
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9.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做几个灯笼，还 剩几张纸？
苏教版二年级下册数学课件：《有余数除法的认识》
苏教版二年级下册数学课件：《有余数除法的认识》一、激趣导入，设置悬念师：同学们喜欢做游戏吧！我们一起来做一个“猜手指”的游戏，好不好？游戏规则是这样的：请伸出你的左手，从大拇指开始数，1是大拇指、2是食指、3是中指、4是无名指、5是小指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8……就这样依次往下数，当你说出数到的某一个数，我就能猜出你数的是哪一个手指。
听明白了吗？想不想试一试？你们是否觉得老师的反应特快？想知道它的奥妙吗？学了这节课的内容，你就知道秘诀了。
二、学习有余数的除法算式1、老师在黑板上摆一个正方形师：摆一个正方形需要几根小棒？生：4根小棒。
2、用老师给你的小棒摆正方形，每四根小棒摆一个正方形，看看你手里的小棒，最多能摆几个正方形？出现了什么情况？请三个学生到黑板摆，其余在座位上摆。
3、学生汇报摆的结果。
师：你一共有多少根小棒，摆了几个正方形，出现了什么情况？生1：一共有12根小棒，摆了3个正方形。
生2：一共有14根小棒，摆了3个正方形还剩2根。
生3：一共有13根小棒，摆了3个正方形还剩1根。
4、师：为什么有些同学没剩余的，有些同学有剩余的呢？在日常生活中，我们就把这剩余的数叫做“余数”。
（板书余数）5、看图师：有几根小棒，每4根摆一个正方形，能摆几个？你能用除法算式表示出来吗？生：13÷4=3……16、师：这道题我们学过用除法竖式计算，谁上来把这道算式列成除法竖式？指一名学生到黑板列竖式7、有余数的情况你也能列成除法算式呢？（看黑板的图形说；有几根小棒，每几根摆一个正方形，摆了几个？还剩几根？）怎样列式呢？学生说，老师板书。
（余数和商之间为什么点6个点？你会读这条算式吗？（1）指名读算式，师范读，全班读。
8、看自己摆的图形，你能不能用除法算式表示？对同桌说说你的除法算式。
指名说算式。
（黑板）三、学习用竖式表示除法算式1、师：刚才你们看着自己摆放的情况，列出了除法算式，如果不看小棒，让你计算它的结果，你能用竖式算出来吗？2、请同学们把13÷4=3……1列成除法竖式。