最新中班科学活动教案《颜色变变变》
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案7篇我们应该积极分享教案和教学经验，促进教育领域的发展，教案可以帮助教师预先规划课堂时间，确保每个教学环节都有充分的时间和资源支持，本店铺今天就为您带来了颜色变变变中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的科学》第三章《颜色的奥秘》，详细内容围绕“颜色变变变”，通过实践操作，让幼儿了解颜色混合的基本原理，探索不同颜色混合后产生的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色的基本概念，掌握颜色混合的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理及操作方法。
教学重点：红、黄、蓝三原色的认识及混合后的颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张画有红、黄、蓝三种颜色的小丑图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
（2）教师邀请几名幼儿上台，分别用红、黄、蓝颜料在调色板上画出自己喜欢的小丑图案。
2. 例题讲解（1）教师用红、黄、蓝颜料混合，演示颜色变化的过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
（2）教师讲解颜色混合的原理，引导幼儿理解红、黄、蓝三原色的概念。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料，让幼儿自己动手尝试混合，观察颜色变化。
（2）幼儿完成练习后，教师邀请部分幼儿分享自己的作品和观察结果。
4. 知识巩固（1）教师出示颜色卡片，让幼儿快速说出卡片上的颜色是由哪两种颜色混合而成的。
（2）教师邀请幼儿上台，进行颜色混合的互动游戏，巩固颜色混合的知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个调色板，用红、黄、蓝三种颜色标注。
2. 在调色板旁边写出红、黄、蓝三原色的名称。
3. 在另一侧黑板写出混合后的颜色，如橙色、绿色、紫色等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用红、黄、蓝颜料进行颜色混合，观察并记录混合后的颜色变化。
2. 答案：混合后的颜色可能有橙色、绿色、紫色等。
中班科学领域精品教案《颜色变变变》精选
中班科学领域精品教案《颜色变变变》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神奇的颜色》，详细内容包括：颜色的基本概念、颜色的变化规律以及生活中的颜色应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本概念，能够识别和命名常见颜色。
2. 培养学生观察、发现、探究颜色变化规律的能力。
3. 引导学生关注生活中的颜色，激发他们对色彩美的感受。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的变化规律。
教学重点：颜色的基本概念、观察和探究颜色变化。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、颜料、调色板、画纸、多媒体课件。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一张五颜六色的画，引导学生观察并说出画中的颜色。
（2）教师提问：“你们知道这些颜色是怎么变出来的吗？”引发学生思考。
2. 例题讲解（1）讲解颜色的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 随堂练习（1）让学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
（2）教师指导学生进行颜色混合，观察颜色变化。
4. 小组讨论（1）让学生分组讨论颜色变化的原因。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）引导学生关注生活中的颜色，发现生活中的色彩美。
六、板书设计1. 颜色基本概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2. 颜色变化规律：颜色混合、颜色渐变。
3. 生活中的颜色应用：彩虹、四季变化等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔或颜料，创作一幅颜色变化的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对颜色变化规律的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色，进行户外写生，提高学生对色彩的感受能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
5. 作业设计的生活化和创新性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点教学难点之所以是颜色的变化规律，是因为这一部分涉及颜色理论中的混合和匹配，对于幼儿来说，这是一个抽象且难以直观理解的概念。
中班科学领域教案《颜色变变变》(精选
中班科学领域教案《颜色变变变》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“颜色变变变”。
通过本章学习，让幼儿了解基本的颜色变化原理，培养他们对色彩的感受和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别红、黄、蓝三种基本颜色，并了解它们之间的相互关系。
2. 培养幼儿观察、实验、探索的能力，使他们能够简单地描述颜色变化现象。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的创新思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色变化原理，能够独立完成颜色调配实验。
教学重点：培养幼儿对基本颜色的识别能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，滴管，彩色笔。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，滴管，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张色彩丰富的图片，引导幼儿观察图片中的颜色，并提问：“小朋友们，图片上有哪些颜色？它们是怎么变出来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合的过程，让幼儿观察颜色变化。
（2）讲解颜色变化原理，如红色和黄色混合可以得到橙色，黄色和蓝色混合可以得到绿色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手尝试调配颜色，观察颜色变化。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在调配颜色过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色黄色 + 蓝色 = 绿色红色 + 蓝色 = 紫色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，并尝试用这三种颜色调配出其他颜色。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了颜色变化原理，培养了他们的观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用颜料，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色进行调配，探索更多颜色变化的奥秘。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学《颜色变变变》教案5篇
科学《颜色变变变》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《颜色变变变》教案5篇巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，本店铺今天就为您带来了科学《颜色变变变》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，主题为《颜色变变变》。
教学内容主要包括教材第二章《有趣的色彩》中的第4节《颜色变变变》。
详细内容为通过实践操作，引导幼儿探索和了解基础颜色的混合变化，掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，并在此基础上探索色彩的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握红、黄、蓝三原色。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握红、黄、蓝三原色的混合变化。
教学重点：通过实践操作，让幼儿学会观察、探索和表达色彩变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张白纸，上面有红、黄、蓝三种颜色的圆点。
邀请幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师用红、黄、蓝三原色颜料进行混合，讲解颜色变化的过程。
如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试混合红、黄、蓝三原色，观察颜色变化，并记录下来。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派一名代表分享自己的实践成果，其他小组成员可进行补充。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的大圆点。
2. 在圆点下方写出对应的颜色名称。
3. 在旁边列出颜色混合公式，如红色+黄色=橙色。
七、作业设计作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为爸爸妈妈画一幅画，并记录下颜色变化的过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的混合变化，提高了幼儿的观察、动手操作和表达能力。
课后，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他颜色混合的可能性，激发幼儿对色彩的兴趣。
中班科学颜色变变变教案(多篇
中班科学颜色变变变教案(多篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《颜色的奥秘》中的第三节“颜色变变变”。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作了解颜色混合的基本原理，掌握颜色变化的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，并了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和想象力，激发学生对科学现象的探究兴趣。
3. 培养学生与他人合作、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三原色，学会颜色混合的基本技巧。
难点：理解颜色混合的原理，运用颜色变化进行创意实践。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，彩色笔，展示图片。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的简单图案，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色的特点，演示颜色混合的原理，让学生观察并记住混合后的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色混合实践，尝试将红、黄、蓝三原色两两混合，观察颜色变化，并将结果记录在纸上。
4. 创意实践（10分钟）学生利用混合出的新颜色进行创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 成果展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，老师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的图案，并标注名称。
2. 简洁明了地展示颜色混合的原理和结果。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画出一幅美丽的画，并尝试用颜色混合技巧创作出新的颜色。
2. 答案：学生作品，要求创意新颖，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在颜色混合实践环节，部分学生操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起探讨生活中的颜色变化现象，观察并记录下来，下节课与同学们分享。
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一、活动目标
(一)复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。
(二)通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
二、活动准备
(一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。
(二)红、黄、蓝塑料筐。
(三)记录表
三、活动重点
了解颜料被水溶解变色的小秘密。
四、活动难点
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
五、活动过程：
(一)以"变魔法"引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!
师：瓶子里有什么?
生：(回答)师：瓶中的水宝宝有没有颜色 ?
师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
师：水宝宝可好玩了。
现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一起念魔法咒语"水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!"他才会变的。
我们来试试?(师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?
生：(回答)师：水宝宝变色了，好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。
(二)第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语："水宝宝，变变变哦"。
生：(幼儿操作)(播放音乐)师：你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色?
2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。
师：出示(大水瓶)，这是什么颜色?
生：(回答)师：现在它要找跟它一样的水宝宝，*颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!
3.解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?
(幼儿猜测)肯定有秘密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)师：你发现了什么?
生：(回答)师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?
生：(幼儿猜想)(观察瓶子)师：(提示观察瓶子瓶盖)生：(回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密)师小结：哈哈，(教案出自：屈老师教案网)(xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。
盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
(三)第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
师：(爱心提示)瓶盖记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
(老师检查瓶盖是否拧紧了)师：(分组)(第一组)(PPT展示)红+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。
(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第二组)(PPT展示)红+黄生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，(教案出自：屈老师教案网)观察颜色的变化。
(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师：(第三组)(PPT展示)黄+蓝生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。
(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
生：(回答)师：(归纳结果)(PPT展示)师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
(四)活动总结今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色。
让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!
六、活动延伸：
找颜色今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。
小朋友，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。