湘少版-英语-三年级上册-Unit 7 It’s a dog.
【湘少版】三年级英语上册教学计划(含进度表)
湘少版三年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘少版三年级英语上册教材，在《英语课程标准》中明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：湘少版三年级英语上册共12个单元，Unit1Hello 、Unit2Good morning、Unit 3 What’s your name 、Unit 4 How old are you 、Unit 5 This is my family 、Unit 6 Who’s he 、Unit 7 It’s a dog 、Unit 8 What’s this 、Unit 9 It’s a mouth 、Unit10Touch yout head、Unit 11 I like the bird、Unit 12 Happy birthday；教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学重点难点：重点：1、能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候。
2、能运用“Who are you?”询问人物。
3、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”4、掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?”询问他人的职业，并做出回答。
5、掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“What is this ? This is a …”谈论五官。
Unit7教学反思和说课稿
湘少版三年级上册英语《Unit7:It’s a dog》说课稿执教老师：杨芹一、说教材《Unit7:It’s a dog》选自新湘少版三年级上册。
本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在认识六种动物的英语单词。
要求学生认读“dog, cat, cow, horse, dark, hen”等词，并能运用能听懂会说认读新单词dog, cat, cow, horse, dark, hen，并能用“What’s it?”询问动物的名称。
理解Yes和No的含义，学会用Yes表肯定，No表否定。
教学目标1.Knowledge Objectives:(1)学习B部分中的新单词；(2)学习运用句型: What’s it? It’s a ….(3)理解Yes和No的含义，学会用Yes表肯定，No表否定。
petence Objectives:本课应达到能力：学生能认读B部分动物单词，能流利地运用What’s it? It’s a ….句型。
拔高能力：学生之间能运用本课句型谈论身边的事物。
3. Emotion Objectives:通过本课学习，让学生了解《中华人民共和国野生动物保护》的一些法律法规，教育学生们爱护动物。
Main point:掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a …”谈论动物Difficulties:理解is的否定形式isn’t。
课时安排：本课教材内容选自湘少版三年级上册第七单元。
本单元主要学习的是动物单词dog, cat, , horse, cow，以及句型What’s it? It’s a ….课文A部分中还出现了“Take card 1”“Yes, it is. No, it isn’t.”考虑到学生在掌握新单词以及句型以后，难以消化额外的句型，本人对教材做了以下处理：本单元做三个课时安排。
第一课时：学习B部分单词和主题句问答，第二课时：结合课文CD部分，深入句型操练。
第三课时：学唱课文、E部分歌曲，综合运用本单元所学知识。
湘少版(新版)三年级上册英语教案
Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：能使用“Hello! I’m….”实行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m….”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作协助学生理解。
Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作协助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。
带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao .放慢速度，强调口型，协助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，实行角色表演。
游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！I’m …”；3、能在适当的场合使用“Nice to meet you”向他人致意。
湘少版英语三年级上册 Unit 7 It's a dog
Practise
What’s it?
It's a kite.
Practise
What’s it?
It's a hat.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Practise
What’s it?
It's a fish.
B Let's Learn
cat
cow
horse
B Let's Learn
dog
duck
hen
Game time
I want a cake. I make a cake. I eat a cake.
G Let's Have Fun Old MacDonald
Old Mac-Do-nald’s got a farm, E - I - E - I - O. And on that farm he’s got some cows, E - I - E - I - O. With a moo moo here, and a moo moo there. Here a moo, there a moo, e-ve-ry-where a moo moo. Old Mac-Do-nald’s got a farm, E - I - E - I - O!
Unit 7 It's a dog
Part A-C
Lead in
What is it? It's a cat.
It's a dog.
A Let's Listen and Say
Take card 1, please.
A Let's Listen and Say
Moo, moo! What’s it?
三年级湘少版上册英语知识点总结
非常感谢你。
body身体foot脚
Raise your hands.举起你的双手。
Touch your head.摸你的头。
Raise your leg.抬起你的腿。
Touch your feet.碰你的脚。
Unit11
I like the bird.
like喜欢the那个（特指）bird鸟
monkey猴子all right好的lion狮子
My English name is Dino.我的英文名字是Dino。
Sit down,please.请坐下。
Stand up,please.请站起来。
Unit4
How old are you?
how怎样old...岁的；老的are是you你
one一two二three三four四
five五
six六seven七eight八nine九
I’m Linda.我是Linda。
Unit3
What’s your name?
what什么is是your你的
name名字my我的
What’s your name?你叫什么名字？
My name is Linda.我的名字是Linda。
What’s your English name?你的英文名字是什么？
I’m sorry. I don’t know.对不起，我不知道。
Anne,do you know it? Anne，你知道吗？
Yes,this is a mou源自h.是的，这是一个嘴巴。Unit10
Touch your head.
touch摸，接触head头raise举起hand手
三年级英语上册 Unit 7 It’s a dog教案 湘少版
1教师出示一幅农场的图片
T：This is a farm. There’re some lovely animals here. Let’s see!
指动物问学生T: What is it?
Ss: It’s a…
教师指duck问：Is it a dog?
Ss: No.
Ss: It`s a dog.
T: Can you draw a picture of dog? Please draw a picture.
3 Let’s listen, read
书35页E部分。
听录音，跟读，体会字母的魅力
4学生自己根据E部分，写出字母，拼出单词，并画出来。
5听磁带E部分，感受字母Aa在单词中的发音
3 T: Read after the tape.跟读、模仿
4 Homework.
板书设计
教
学
后
记
曙光学校3年级上英语学科电子教案
日期
课
题
Unit 7 It`s a dog.
第3课时总3课时
教
学
目
标
1、掌握字母Aa在单词中的读音；
2、熟练运用“What is it?”“It’s a…”进行交流；现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
Unit 7It`s a dog.
课时安排
教学内容
课型
课时安排
A、B部分
听说课
1课时
C、D部分
操练课
1课时
E、F、G部分
语音教学
1课时
教学目标
语言功能：
能用What`s it?询问物体，并回答It`s a…
湘少版（三起）三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试电子作业2份
湘少版（三起）三年级英语上册全册教学同步练习随堂测试电⼦作业2份Unit 1 Hello!习题 1⼀、按汉英关系找朋友，将其序号填⼊在前括号内。
1. 你好！我是吴康。
（）Miss White2. 嗨！( ) I’m Bai Ling.3. 我是⽩玲。
( ) Hello!4. 怀特⼩姐( ) Nice to meet you!5. 很⾼兴认识你！( ) Hi! I’m Wu Kang.⼆、情景交际。
1.你会怎么样向别⼈介绍⾃⼰？A.Hello, I’m Tom.B.Hello, Miss White.C.What’s your name?2.你会怎样⽤英语称呼你的张⽼师？A.Teacher Zhang.B.Mr. ZhangC.Zhang teacherUnit 1 Hello!习题 2⼀、写出下列字母的⼩写形式。
A B C⼆、情景选择题。
1. Mike: Hello, Sarah.Sarah: ____A. Great!B. Wow!C. Hello, Mike!2.Miss Li: Hello, I’m Miss Li.Lingling: ____.A. Hello, Miss Li.B. Wow!C. Goodbye!3.Tom: Nice to meet you！Jack: ____.A. Hello.B. Nice to meet you, too!C. Thank you!Unit 2 Good morning.习题 1⼀、单项选择。
1. -Hi, Cindy!- ________.A. How are you?B. Hi, Bob!C. Good morning, Mr. Bill!2. - Good morning, Mr. Li!-_______A. Sit down, please.B. Hello.C. Good morning, Jim.3. 下午遇见⽼师时，你应该说：_______A. Good morning.B. Thanks.C. Good afternoon.4. -Nice to meet you!-_____________A. Nice to meet you!B. I’m fine, thanks.C. How do you do?5. 对⽅帮了你的忙后，你应该说：_______A. OKB. ThanksC. Hello6. 按字母顺序排列正确的⼀项是________.A. b a f eB. c d e fC. d f g a⼆、翻译下列句⼦。
湘少版小学三年级上册英语单词和句子
小学三年级上册英语Unit 1 hello!一、单词：hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss小姐。
二、句子：情景1（P1）、Mingming ：Hello, I’m MingmingAnne ： Hello, I’m Anne.Lingling： Hello, I’m Linglingpeter ： Hi, I’m peter.情景2(P2)：Mingming： Hello, I’m Mingming。
你好，我是明明。
Lingling: Hello, I’m Lingling。
你好，我是玲玲。
情景3(P2)：1、 Miss Li: Hello, I’m Miss Li。
你好，我是李老师。
Class: Hello, Miss Li。
你好，李老师。
2、 Benny: Hi, I’m Benny. 嗨，我是班尼.（本杰明的昵称）。
Linda: Hi, I’m Linda. 嗨，我是琳达.情景4（P3）：Dino :Help, Help, Help.救命！救命！救命！Dino :Thank you! 谢谢你。
Tim： Hello! I’m Tim. 你好，我是提姆Dino: Hello, Tim, I’m Dino. 你好，提姆，我是迪诺。
I’m Dino Dinosaur. 我是恐龙迪诺Unit 2 Good morning.一、单词：good 好的 morning早上 class班级，全班 goodbye再见 afternoon下午。
二、句子：情景对话1（P5）：Miss Li：Good morning, Peter.Peter: Good morning, Miss Li.Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Mingming: Goodbye Miss Li.（再见，李老师）Miss Li：Goodbyg. （再见）情景对话2（P6）：Miss Li：Good morning, class.Class： Good morning, Miss Li.Miss Li：Good afternoon, class.Class： Good afternoon, Miss Li.Class： Goodbye, Miss Li.Miss Li：Goodbye.情景对话3（P6）：Miss Li：Good morning, I’m Miss Li.Huihui: Good morning, Miss Li. I’m Huihui.Linda: Good afternoon, I’m LindaPeter: Good afternoon, I’m Peter.情景对话3(第7页)：(迪诺对着镜子中自己的像说)Dino: Good morning, Nice to meet you. 早上好，遇见你很高兴！Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Who are you? 你是谁？Dino: Hmm！哼！Tim: Hi Dino 哎，迪诺！Unit 3 What’s your name ?一、单词：what什么 is 是 your你的 name名字 my我的二、句子：情景对话1（第9页）：(运动会检录处)Teacher: Hello, what’s your name?Anne: My name is Anne.Teacher: Hello, what’s your name?Lingling: My name is Lingling.Teacher: Hi, what’s your name?Peter: My name is Peter.情景对话２（Dino: What’s your name? 你叫什么名字？Peter: My name is Peter. 我叫彼特。
湘少版小学3-6年级英语书单元翻译
三年级课文重点句子翻译班级______姓名______1. Hello.2. Good morning.3. What’s your name?4. How old are you?5. This is my family.6. Who’s he?7. It’s a dog.8. What’s this?9. It’s a mouth.10. Touch your head.11. I like the bird.12. Happy birthday!1. How are you?2. Are you Lingling?3. What color is the balloon?4. Look at the T-shirts.5. What time is it?6. How many pens are there?7. Is this an orange?8. I like a sunny day.9. What’s the weather like?10. Is he a farmer?11. What’s he?12. I go to school by bus.四年级课文重点句子翻译班级______姓名______1. Nice to meet you.2. It’s a circle.3. Look at the elephant.4. These are flowers.5. I like noodles.6. Turn right.7. Whose is this?8. She wears a white and black sweater.9. It’s one hundred.10. Welcome to our home.11. Where’s the cat?12. Peter can jump high.1. It’s on your head.2. Spring is warm.3. What can you see?4. Can you write in English?5. Peter is writing.6. What’s Anna doing?7. Today is Saturday.8. I come from China.9. How much is it?10. He has two feet.11. Do you have a ticket?12. Do you have any money?五年级课文重点句子翻译班级______姓名______1. What does she look like?2. I’d like a hamburger.3. Do you want some rice?4. Can I use your pencil, please?5. Can I have a pet?6. Which one do you want?7. What time do you get up?8. Lingling helps her parents.9. What’s your hobby?10. What does that sign mean?11. I’m sorry.12. The spring Festival1. We’re going to read stories.2. We’re going to do some research.3. Let’s make a kite.4. Don’t talk here.5. When’s your birthday?6. I’ll make a beautiful card.7. There’s a post office near my sch ool.8. Can you show me the way to the Xinhua Hotel?9. He’s kind to children.10. Where were you yesterday?11. Who was first?12. Where did you go?六年级课文重点句子翻译班级______姓名______1. What did you do during the holidays?2. Katie always gets up early.3. I like my computer.4. The Mid-Autumn Festival is coming.5. It will be sunny and cool tomorrow.6. I will bring a big bottle of orange juice.7. What can I do?8. We shouldn’t waste water.9. This bird is bigger than the first one.10. I don’t feel well today.11. Shall me go to the theater?12. It’s Christmas again.1. A Family Outing2. Some stories are more interesting.3. We should learn to take care of ourselves.4. Planting tree is good for us.5. Our earth looks like this in space.6. Anne wanted to dance.7. I’m not afraid.8. International Children’s Day9. Look at these beautiful places in the world..。
It’s a dog.第一课时教学设计
英语It’s a dog.第一课时教学设计教学内容分析：本节课是湘少版上册第七课It’s a dog.第一课时的内容，本节课我采用小组合作来开始一节课，让学生能在课堂中学会互相合作。
在合作的过程中让学生能够使用句型 It’s a …来表达他们看到的动物，并会使用主题句型：What’s it?It’s a ….实行表达。
同时学会用本课难点句：Take card 1,please,让他们会说，并能在操练时使用出来。
此外还将实行主题拓展，把学生学过的动物都一一的体现出来，让学生进入一个动物世界。
Teaching aims (教学内容）：1.知识目标：（1）复习巩固元辅及动物单词。
(2) 学习单词dog,cat,cow,horse,hen,duck.(3) 能听懂会说以下句子What’s it?It’s a ….2.水平目标：能听懂会说单词及句子，并能实行一定的拓展。
3.情感目标：培养小组合作及学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时学会懂得关心爱护小动物。
Important points(教学重点)使用句型What’s it?It’s a ….表达对不同动物的喜爱。
Difficult point(教学难点)Take card 1,please的读法和用法以及培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。
Teaching aids（教学准备）：CIA，动物卡片，元辅音卡片，头饰Teaching procedures（教学过程）Step 1：Warming up and Revision1.Stand in a circle.(站成一个半圆，分组)一起唱b,c,d,f,g….的辅音歌，和元音快节奏，让学生边拍手边说出来,复习完后用a,e,i,o,u来实行分组，一个一个传下去，传完后找自己的位置。
辅音歌：b,c,d,f,g;h,j,l,m,n(l,m,n); p,qu, r,s,t;v,w,x,y,x(x,y,z)2．老师拿辅音卡片问,让学生答：T： Who am I?Ss： qu,qu,qu.T： Who are you?Ss： a,a,aT,Ss：qu-a, qua再问四个辅音和另外四个e,i,o,u.让学生拼。