小学四年级英语语法知识汇总 (上)
外研版四年级上册英语语法大全
外研版四年级上册英语语法大全1. 介词（Prepositions）- 介词用于表示时间、地点、方向、原因等关系。
- 常见的介词有：in, on, at, under, over, between, behind等。
2. 动词时态（Verb Tenses）- 英语动词有现在时、过去时和将来时三种时态。
- 现在时表示目前正在进行的动作或状态。
- 过去时表示已经发生的动作或状态。
- 将来时表示将要发生的动作或状态。
3. 代词（Pronouns）- 代词用于替代名词，以避免重复使用。
- 常见的代词有：I, you, he, she, it, we, they等。
4. 名词（Nouns）- 名词用于表示人、事物或抽象概念。
- 可数名词可单数形式和复数形式，不可数名词只有单数形式。
- 名词可以作为主语、宾语或表语。
5. 形容词（Adjectives）- 形容词用于修饰名词，表示事物的性质或特征。
- 形容词通常放在名词前面。
6. 副词（Adverbs）- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
- 副词可以表示时间、地点、方式、程度等。
7. 冠词（Articles）- 冠词分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
- 不定冠词用于表示泛指，定冠词用于表示特指。
8. 句子结构（Sentence Structures）- 句子由主语和谓语构成，可以包含宾语、表语、定语等成分。
- 句子可以是陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。
9. 疑问句（Questions）- 疑问句用于询问信息或确认事实。
- 一般疑问句以助动词或系动词开头。
10. 情态动词（Modal Verbs）- 情态动词用于表示能力、可能性、许可等。
- 常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
以上是外研版四年级上册英语语法的基本内容。
希望对你的研究有所帮助！。
外研版四年级上册英语语法总结
外研版四年级上册英语语法总结本文总结了外研版四年级上册英语教材中的语法要点。
1. 一般现在时- 表示经常或惯性的动作或状态。
- 动词原形加-s或-es作为第三人称单数形式。
- 否定句在动词前加do not/does not。
例如：- I usually go to school by bus.- She eats breakfast every morning.- They don't play football on Sundays.2. 一般过去时- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 动词过去式的变化规则：大多数动词直接加-ed；以不发音的e结尾的动词只加-d；以辅音加y结尾的动词，把y改成i加-ed。
- 否定句在动词前加did not。
例如：- We went to the park last weekend.- She watched a movie yesterday.- They didn't visit their grandparents.3. 现在进行时- 表示现在正在进行的动作。
- 动词be的不同形式（am/is/are）+ 动词ing形式。
例如：- He is playing basketball now.- They are studying English at the moment.- I am not watching TV right now.4. there be句型- 表示某地存在某物或某人。
- 用there is/are + 名词来表示。
例如：- There is a cat in the living room.- There are some books on the table.5. 情态动词can- 表示能力、许可、允许等。
- 用can + 动词原形。
例如：- I can swim very well.- He can't ride a bike.- Can you speak French?以上是外研版四年级上册英语语法的总结。
小学四年级英语知识点总结英语语法总结
小学四年级英语知识点总结英语语法总结一、名词复数规则1. 一般情况,直接加-s,如：book—books, bag-bags，cat-cats2。
以s。
x。
sh. ch结尾，加—es，如：bus—buses，box-boxes，watch—watches（手表）3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如:family—families，strawberry—strawberries 但boy—boys4。
以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves5。
以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如:potato—potatoes tomatoes photo—photos piano-pianos不规则名词的复数:man—men，woman—women, policeman—policemen, policewoman-policewomen，child—children，foot-feet, tooth-teeth, fish-fish，people —people，Chinese—Chinese，goose-geese不可数名词没有复数形式: paper, juice, water, milk，rice, tea在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能1。
表示事物或人物的特征、状态.如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day。
我每天六点起床。
3。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的标志词：often，usually，sometimes，every等一般现在时的构成主语+动词原形。
如：We study English。
我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he, she, it，my father等）时主语（三单)+动词的三单形式(要在动词后加”—s"或”—es")如：Mary likes Chinese。
人教版小学四年级上册英语知识点归纳总结
人教版小学四年级上册英语知识点归纳总
结
一、词汇：
1. 基本日常用语：Hello，Good morning!等
2. 各学科名词：math，science，art等
3. 数词：one，two，three等
4. 季节、天气词汇：spring，summer，sunny等
5. 动物和食物词汇：cat，dog，apple，banana等
二、语法：
1. 句型构成：主语 + 谓语 + 宾语
2. 动词的时态：一般现在时，一般过去时
3. 疑问句的构成：疑问词 + 助动词/情态动词 + 主语 + 谓语
三、听力：
1. 听懂简单的日常用语和指令
2. 听懂简短对话中的关键词和句子
3. 根据听到的内容回答简单问题
四、口语：
1. 能用简短的句子进行日常交流
2. 能用简单的词汇和句子进行自我介绍
3. 能用简单的语句表达自己的感受和喜好
五、阅读：
1. 能读懂简单的单词、短句和段落
2. 能根据图片或简短句子回答问题
3. 能阅读简单的故事或对话并理解基本内容
六、写作：
1. 能用简单的语句写出自己的名字、年龄和喜好
2. 能用简单的句子描述描绘短文中的内容
3. 能写出简短对话或简单的日记、便条等
以上是人教版小学四年级上册英语的知识点归纳总结，希望对您有所帮助。
四年级上册英语语法归纳-外研版
四年级上册英语语法归纳-外研版1. 一般现在时一般现在时用于描述经常性、习惯性的动作或状态，或者陈述普遍真理等。
句型结构主语 + 动词原形/第三人称单数形式 + 其他成分示例1. I like to play football.2. She eats an apple every day.3. They often go to the park on weekends.2. 现在进行时现在进行时用于描述正在进行的动作。
句型结构主语 + be动词 + 动词-ing形式 + 其他成分示例1. He is reading a book now.2. We are watching a movie at the cinema.3. They are playing basketball in the gym.3. 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
句型结构主语 + 动词过去式 + 其他成分示例1. I visited my grandparents last weekend.2. She played the piano when she was young.3. They lived in London before.4. 现在完成时现在完成时用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
句型结构主语 + have/has + 动词过去分词 + 其他成分示例1. I have finished my homework.2. She has traveled to many countries.3. They have seen that movie before.5. 一般将来时一般将来时用于描述将来会发生的动作或状态。
句型结构主语 + will + 动词原形 + 其他成分示例1. I will visit my friend tomorrow.2. She will go shopping on Saturday.3. They will have a party next week.6. 祈使句祈使句用于发出请求、命令、建议等。
Unit1语法(复习讲义)四年级英语上册(人教PEP版)
Unit 1 My classroom语法梳理：询问物品位置精讲精练(含答案)❖询问某个物品位置的句型及其答语1.句型结构：—Where is ... ? 这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”，用来提问地点。
如：—Where is it? (它在哪儿？）—It’s near the window. (它在窗户的旁边）2.答语：—It’s +方位介词on/in/under+其它。
it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。
3.方位介词：例：The ball is near the window.球在窗子旁边。
The ball is in the box.球在盒子里面。
The ball is on the box.球在盒子上面。
The ball is under the box.球在盒子下面。
The ball is behind the box.球在盒子后面。
地点类短语：on the wall在墙上near the window在窗户旁边in the classroom在教室里on the wall在墙上near the computer在计算机旁边in your schoolbag 在你的书包里in your hand 在你的手里in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上under your schoolbag 在你的书包下面near your pencil box 在你的铅笔盒旁边❖询问某地/物里面有什么的句型1.句型结构：—What’s in ...?此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”,提问东西、事物；介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。
如：What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.❖用“I/We have... ”表达“我／我们有……”如：We have a new classroom.我我我我我我我我❖提出行动建议的句型—Let’s +动词原型如：Let’s go and see! 我们去看看吧！如：—Let’s go to school! 我们一起去上学吧！—Good idea! 好主意！❖名词所有格1.定义：通常表示的是有生命的物体的所属关系，“'s”所有格，具体用法如下：（1）我我我我我我我我我我我我我我我我-s我我我我我我我我我我"'s"我我我teacher’s desk 我我Mike’s classroom我我我我我(2)我-s我我我我我我我我我我我我我 ’我我我the students' books我我我我我(3)我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我's我我我我我我我我我我我Tom's and Mike's rooms.我我我我我我我我我我我(我我我我我我我我我我)我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我我's我我我我我我我我我我我Tom and Mike's room.我我我我我我我我(我我我我我我我我我我我)❖祈使句1.定义：用来表达命令、要求请求、劝告或者建议等的句子。
四年级英语上册重点知识归纳
四年级英语上册重点知识归纳四年级英语上册重点知识归纳：一、单词：1. 人称代词（主格）：I（我），you（你），he（他），she（她），it （它），we（我们），you（你们），they（他们）。
2. 形容词性物主代词：my（我的），your（你的），his（他的），her （她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），their（他们的）。
3. 名词性物主代词：mine（我的），yours（你的），herses（她的），his（他的），its（它的），ours（我们的），yours（你们的），theirs （他们的）。
4. 介词：in（在……里面），on（在……上面），under（在……下面），behind（在……后面）。
5. 指示代词：this（这个），that（那个）。
6. 方位介词：in front of（在……前面），behind（在……后面），next to （在……旁边）。
7. 序数词：first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth。
8. 特殊疑问词：what（什么），why（为什么），when（什么时候），where（哪里）。
二、句子：1. 询问对方或其他人正在做什么事情的句型：“What are you doing？”或“What is he/she doing？”。
2. 询问对方或其他人正在看什么、喜欢什么、想要什么等事物的句型：“What are you looking at？”或“What does he/she like？”。
3. 询问对方或其他人是否能够做某件事情的句型：“Can you do sth？”或“Can he/she do sth？”。
4. 表示“感谢”的句型：“Thank you for sth./doing sth.”。
5. 表示“再见”的句型：“Goodbye！”。
小学四年级上英语语法知识点
小学四年级上英语语法知识点名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——能够数的名词不可数名词——数不清(没有复数)drink?milk tea water orange juice coke coffee porridgefood?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some， any ， a lot of (lots of) 两者都能够修饰。
3、可数名词能够直接用数词来修饰不可数名词数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用 how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1) some， much ，a little ，a lot of ，a bit of ， plenty of 用等表示多少。
注意既能够与可数名词复数，又能够与不可数名词连用的有：plenty of ，some ，a lot of ，lots of ，most of 等。
如there is much water in the bottle 。
瓶中有很多水。
i‘ll tell you much good news.我要告诉你很多好消息。
we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。
2) 用单位词表示。
用a 。
.. of 表示。
如 a cup of ( 一杯。
..。
..)，a bottle of (一瓶。
..。
..)a piece of ( 一张。
..。
..)，a pair of shoes(一双鞋)如two cups of tea(两杯茶)，five pieces of paper(五张纸)注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。
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小学四年级英语语法知识汇总第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。
一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。
可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece of bread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。
*名词复数的构成法则1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音shop --- shops (商店) 在清辅音后读[ s ]bag --- bags (书包) 在浊辅音后读[ z ]window --- windows (窗户) 在元音后读[ z ]2. 以s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。
class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ]box --- boxes (盒子)match --- matches (比赛)brush --- brushes (刷子)3. 以“辅音字母+y” 结尾的词，变y为i 加es.story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ]4. 以“元音字母+y” 结尾的词，在词尾直接加skey --- keys 词尾读音[ z ]monkey --- monkeys5.以“o” 结尾的名词，复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es”tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ]potato --- potatoes (土豆)zoo --- zoos (动物园)photo --- photos (照片)*（以“o”结尾，复数加“es”）口诀：黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿着西红柿(tomato)，右手拿着破土豆(potato)，头顶一个大芒果（mango）。
6. 以f或fe 结尾的词，多数变f或fe 为ves.leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ]knife --- knives ( 小刀)*（以f或fe结尾的单词，需把f或fe 变ves的单词）口诀：妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），小偷（thief）吓得发了慌，躲在架下（shelf）保己命，半(half)片树叶（leaf）遮目光。
*（以f或fe结尾的单词，直接加“s”的单词）口诀：长颈鹿(giraffe)站在屋檐(roof)下，左手拿着手绢(handkerchief)，右手拿着高尔夫球(golf)。
例：roof --- roofs ( 屋顶)7. 不规则名词复数的变化man --- men (男人) tooth ---teeth (牙齿) child --- children (儿童)mouse --- mice(老鼠) foot --- feet (脚) woman --- women (女人)8. 名词单复数形式一样sheep --- sheep (绵羊) deer --- deer （鹿）English --- English（英国人）Chinese --- Chinese （中国人）*（不规则名词变复数）口诀：男人，女人a变e；鹅，足，牙齿oo变ee；其实老鼠也好记ous变ic；孩子加上ren，鱼鹿绵羊不用记。
二、名词所有格的构成法1. 主要是在词尾加’ s 构成。
如:This is Tom’s desk . 这是汤姆的书桌。
That is Mike’s book. 那是迈克的书。
2. 如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个’ . 如:the teachers’ reading room 教师阅览室the pupils’ pencil-boxes 学生们的文具盒3. 如果原词是复数形式，但不是以s 结尾，变为所有格形式需在后面加上’ s 。
如：the children’s palace 少年宫men’s room 男厕所*名词所有格口诀：名词所有格，s前面加一撇’，复数s放在尾，后加一撇就完结，两人共有算一个，后面只加一个撇。
第二章代词一、人称代词1．人称代词即表示“你、我、他、你们、我们、他们”等的词，它的人称、数和格的变化见下表：主格与宾格：人称代词有主格和宾格两种形式。
主格主要用来做句子的主语；宾格主要用作宾语。
人称代词主格用在句首作主语。
She is sitting in a bus.她正坐在公共汽车上。
人称代词宾格在动词后作宾语。
This pe n is bad.I can’t write with it.这钢笔不好，我没法用它写字。
2.人称代词的排列顺序人称代词并列使用时，通常以下列顺序出现，请熟悉并记忆。
1）单数代词：you and I; you and he ; he and I ; you ,he and I2）复数代词：we and they ; we and you ; you and they; we, you and they3）第三人称单数代词：he and she*人称代词排序口诀：人称代词并列观，注意顺序礼貌见；单数人称二、三、一，复数人称一、二、三；麻烦事情“我”站前，其他人称没意见；两性并用为三单，男先女后是习惯。
二、物主代词物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
名词性物主代词= 形容词性物主代词+ 名词例，Whose coat is this? 这是谁的上衣?It’s hers. 是她的。
hers= her coat*关于物主代词的口诀：译成汉语都有“的”，后面必须加上物，否则就要犯错误，my your his her its our their 不放过。
形容词性是基础，除了我的“mine”外，其他词尾“s”性形物代能力差，出门常把名词加；名物代能力强，常来独去又独往。
三、反身代词反身代词也叫“自身代词”，表示“**自己”。
I can do it by myself. 我自己能做这件事。
*反身代词的构成规律记忆口诀：第三人称宾格加，其余开头用物主，复数-ves替-f四、指示代词This (这个)------- these (这些) 指近处的事物That (那个)------- these (那些) 指远处的事物例，This is a book. 这是本书。
These are some books. 这些是书。
That is a car. 那是辆小汽车。
Those are some cars. 那些是小汽车.第三章数词和冠词一、数词表示数目和顺序的词叫数词。
数词又分基数词和序数词，基数词表示数量，序数词表示顺序。
1．最基本的基数词如下表所示：*基数词的写法：21~99的两位数，十位与个位之间用连字符“-”。
例：21 twenty - one 32 thirty - two 99 ninety – nine百位数：个位数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and。
例：101 a hundred and one. 320 three hundred and twenty 648six hundred and forty-eight 2．序数词的构成1）一般来说，是由相应的基数词加词尾th构成。
例，four+ th--- fourth six + th --- sixthseven + th --- seventh ten + th --- tenth2）下面这些基数词在变为序数词时，有特殊的变化。
例，one --- first two --- second three --- third five--- fiftheight --- eighth nine --- ninth twelve --- twelfth3）十位整数序数词的构成方法是将基数词的词y 变成i，然后在加eth.例，twenty --- twentieth thirty --- thirtiethforty --- fortieth ninety --- ninetieth4）两位或两位以上的基数词变为序数词时，仅将个位数变成序数词。
例，twenty –one ------ twenty- firstthirty-five ------thirty-fiftha hundred and fifty-three ------- a hundred and fifty- third*基数词变序数词的口诀：基变序，有规律；词尾加上th（fourth, sixth）一、二、三，单独记；结尾字母t, d, d；（first，second，third）八去t,九去e,（eighth，ninth）；ve要用f替；（fifth，twelfth）整十基数变序数，ty将y变成i ; th 前面有个e；要是遇到几十几，前用基来后用序。
二、冠词冠词分不定冠词和定冠词两种。
a或an是不定冠词，the是定冠词。
a用在辅音音素之前，如 a desk, a tree ; an 用在元音因素之前，如an apple, an hour, an English book.1.不定冠词（a,an）指人或事物的某一种类，表示“一个”，但不强调数量。
She is a teacher. That’s an orange.2.定冠词the，是特指某（些）人、某（些）物，或指说话人与听话人彼此知道的人或物，或者是在上文提到过的人和事。
This is a bus. The bus is big.3.不用冠词的情况：1）专有名词，物质名词，抽象名词前一般不用冠词。
如，Chinese, English, Jim等。
2）名词前已经有this, that, my, your等词时，就不再用冠词了。
如，that mouse (那只老鼠)3) 一些固定词组前不用定冠词。
如，at home 在家go to school 去上学*定冠词the的用法记忆口诀：特指、重提和唯一，岛屿、海峡和海湾；海洋、党派、最高级，沙漠、河流与群山；方位、顺序和乐器，年代、团体与机关；船名、建筑和组织，会议、条约与报刊；姓氏复数、国全名，记住定冠the加在前。
*零冠词用法口诀：月份、星期、节假洲，呼语、头衔职务前；三餐、球类、惯用语，学科、棋类名词前。