第2单元 第1课《巴黎和会》(含详解)
第二单元 第一课 巴黎和会
5、对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公 正的调整……
14、为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整， 必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟
——威尔逊的“十四点原则”
美国获得百年难逢的发财良机。1913-1920钢产量 占世界产量的一半以上，石油占世界的2/3。到1929 年工业产量占世界工业总产量的42%，大于包括苏联 在内的所以欧洲国家的总和。到1919年，17个国家欠 美国的债务达100亿美元。1913-1930，海外投资从20 亿增至150亿美元，30%投放在欧洲，世界黄金储备的 40%在美国手中。
－－攫取德国在中国山 东特权
－－占领德国在太平洋 上的岛屿
参加巴黎和会的各大国的打算
国家 美国 英国 法国 日本 战后实力
大发战争横财； 最大债权国 经济衰退； 仍为第一军事强国
经济衰退； 陆军强国 实力上升； 尚难抗衡
参加会议的目标
称霸世界 维持殖民优势，削弱德海军； 保持“势力均衡”（欧洲霸主） 获取割地赔款,彻底削弱德国 （欧陆霸主） 把从德手中夺取的利益合法化
外争主权，内惩国贼
④1922年华盛顿会议期间，由于中国人民坚持斗争和 英美反对日本独占中国而施加的压力，日本与中国在 会外签订了条约，日本归还中国山东主权，胶济铁路 由中国赎回。
与会各国 代表：热 烈讨论， 畅抒己见。
德国签字代 表：在这些 阴郁的面孔 的后面，是 无穷的仇恨 与不服。
《凡尔赛和约》的签定（对德和约）
《凡尔赛条约》的主要内容 阿尔萨斯---洛林 ①重新划分德国的疆界：A在西部_____________ 归还___ __________由_____ 15 年， ___ 法国开采___ 15 法 国；萨尔煤矿 西岸 的德 年后通过公民投票决定归属；莱茵河_____ 协约国占领_____ 国领土由_______ 15 年。 B、在南部德国承认奥地利 ________独立，德奥永远 不得______ _______________独立。 合并 ；德国承认捷克斯洛伐克 波兰 独立，并将________ C、在东部德国承认______ 波兹南 等一部分领土划给_______ 波兰 ，在__________ 东普鲁士 同德 波兰走廊 ”，作为________ 波兰 国之间划出一条“__________ 的出海口。德国交出_______ 但泽 由_______ 波兰 管理
原创2：第1课 巴黎和会
1.公开的和平条约，必须公开缔结…… 2.领海以外……必须保持公海航行的绝对自由…… 3.…尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件。 4.…各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度。 5.对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的 调整…… 14.为了大小国家都能互相保证政治独立和领土完整,必须 成立一个具有特定盟约的普遍的国际联盟。
二、《凡尔赛和约》——对德和约 1、签订的时间地点： 2、主要内容： 3、评价：
漫画：“五头怪兽”
这幅刊登在1921年德国 一家杂志上的漫画将英、 法、美、意、日比做一 只五头怪兽，它将德国 踩在脚下，贪婪地将其 内脏吞食殆尽。
德国国内反映： 一军人：
“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。 但《凡尔赛和约》侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我 将继续战斗。” 一政府官员：
二、《凡尔赛和约》——对德和约 1、签订的时间地点： 1919-6-28、凡尔赛宫镜厅
二、《凡尔赛和约》——对德和约 1、签订的时间地点： 2、主要内容 (1)德国及其各盟国应承担战争罪责 (2)重新划定德国疆界
归还丹麦 “波兰走廊”
但泽
归还波兰的地区
德国
莱 莱茵地区
茵 萨尔区
河
减少13 %领土和10 %人口 ！
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺 (一)巴黎和会召开 (二)与会国的打算 (三)会议性质： (四)争夺与勾结 1、对德问题的争夺（焦点问题） 2、山东问题上的勾结
(1)山东问题的由来 (2)山东问题上的勾结 美、英、法同意把德国在山东的全部权益转交给日本; (3)影响：引发了中国的五四运动，中国代表拒签和约；
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
人教版选修三 第二单元 第一课 巴黎和会课件(共32张PPT)
学生游行
媒体报道
中国政府在巴黎和会上失败的消息传到国内，人们义 愤填膺，于1919年5月4日爆发了五四爱国运动。巴黎和 会中国代表团拒绝在和约上签字，并发表声明：媾和会 议，对于解决山东问题，已不予中国以公道，中国非牺 牲其正义公道爱国之义务，不能签字 。
欢呼和平
停战后德军回到柏林，市 民热烈欢迎。内心的喜悦 洋溢在士兵和姑娘的脸上。
听到停战的消息，巴黎街头 人们欣喜若狂。法国总理克里 孟梭说：“吻我的姑娘有500 多个了。”
第二单元
凡尔赛—华盛顿体系下的世界
（一战后二战前的世界、两次大战间的世界）
第掠
一 课
巴 黎 和 会
和 平 与 正 义 ？
夺 分 赃 和 战 争 的 种 子 ？
步侵略中国，并占领德国太平洋上的岛屿。
中国 ——取消列强在华特权，取消日本帝国主义和袁
世凯订立的二十一条,归还大战期间被日本夺去 的德国在山东占有的各种权利 。
真实意图：争夺世 界或地区霸权，重 新瓜分世界
问题：从中可以 看出和会的实质 是什么？
性质：帝国主义 重新瓜分世界的 分赃会议
巴黎和会三巨头
从和约具体内容来看，三国的意图完全 实现了吗？说明了什么？
①重新划分德国的疆界1919年的德意志联邦共和国
西通部过距疆英界法问近题归，严可还格以丹限看麦制出是和为约了确对保德英国法西安但部全泽与；东和约部对的保证 东 侵规味部略定着国扩明什家张显 么的。安这不 ？全充同“未分（做反波西任映兰部何了走限规帝廊定国制”，主严这义格就自）意私，味、这着阴将险是来的为德本什国性么可。？以意向东
由中国的国家实力决定的
人教版高中历史选修3第二单元第1课《巴黎和会》课外阅读材料
《第1课巴黎和会》课外阅读材料▲听到停战的消息，巴黎街头人们欣喜若狂。
法国总理克里孟梭说：”吻我的姑娘有500多个了。
“★停战后德军回到柏林，市民热烈欢迎。
内心的喜悦洋溢在士兵和姑娘的脸上。
■会议延续了5个多月，但全体会议仅召开了7次，其他时间多是在大国的秘密会议私下磋商中度过的，据统计，四大国（英、美、法、意）的秘密会议开了145次。
以至于在无休止的秘密会议期间，大部分代表无事可做，游览巴黎以打发时间。
▲和会三巨头都带着各自国家的特色前去谈判：威尔逊带着美国的仁慈，确信美国的方式是最好的，……克雷孟梭则带着法国深沉的爱国精神，胜利的安慰以及对德国复兴永远的忧惧。
劳合乔治则关心英国的殖民地及强大的海军，每个人代表国家的利益，同时也代表个人。
——《大国的博弈》思考：“美国的方式”是什么？法国的“爱国”如何体现？英国关心的是什么？★巴黎和会上，英国、法国、美国、日本等主要的战胜国提出了哪些要求？其出发点是什么？法国：收复失地，削弱甚至肢解德国，以确立自己在欧洲大陆的霸权。
法国的打算比较集中和单一，围绕严厉制裁和防范德国展开。
英国：采取传统的“大陆均势”政策，保持和加强海上霸权。
英国由于利益分布广泛，意图比较复杂。
美国：以“十四点原则”逐步实现其统治世界的野心。
美国最为跃跃欲试，想法颇多。
战争成就了美国经济，也刺激了美国的政治野心。
日本：攫取德国在山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。
日本的图谋比较现实和具体，它对欧洲的争夺没有胃口，■凡尔赛宫见证了法国和欧洲的近代许多重大历史事件，而与巴黎和会巧合的是40多年前就在这里，德国人在普法战争中击败法国人之后，在法国人的皇宫里举行了德意志帝国统一的仪式，这对法国人来说是一件巨大的耻辱事件。
40多年后的今天法国人仍然选择在这里，举行战败国──德国签署带有屈辱性质的《凡尔赛和约》的签字仪式。
算是法国人对那场战争失败的雪耻。
▲巴黎和会上的“巧合”与刻意安排：◇举办和会的地点——凡尔赛宫◇《凡尔赛和约》签字的地点——凡尔赛宫镜厅◇会议正式召开的时间——1919年1月18日◇会议结束和签字的时间——1919年6月28日★会议正式召开的时间和地点——1月18日、凡尔赛宫：当年德国在凡尔赛宫举行德国统一仪式的时间是1871年1月18日。
历史人教版选修3 第二单元第1课 巴黎和会 课件(32张)
2．大国各自的意图 (1)美国：凭借自己的经济实力，称霸世界。 (2)英国 ①目的：扩大和巩固“______大__英__帝__国_”版图。 ②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国 称霸大陆。 (3)法国 ①削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 ②扩大在非洲等地的殖民地。 (4)日本：攫取德国在______中__国__山_东__的全部权益，并占领战 前德国在太平洋上控制的岛屿。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
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第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第1课 巴黎和会
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第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
情景导入
1919年1月18日，在巴黎凡尔赛宫(右图) 的镜厅，召开了巴黎和会。为什么巴黎 和会要选择在这一天召开呢？原来48年 前的这一天，在普法战争中获胜的普鲁 士国王威廉一世就是在凡尔赛宫的镜厅 宣布成立德意志帝国的，同时还强迫法 国签订了1871年割地赔款的预备和约。法国对德国恨之入骨, 故在开会时间的选择上，也不肯放过对德国的惩罚、报复,决 心要在此时此地雪洗普法战争曾经给法国带来的羞辱，“让 德国的政治家尝尝失败的滋味”。
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一、凡尔赛宫里的勾结与争夺 1．巴黎和会的召开 (1)召开：1919年1月18日在巴黎___凡__尔__赛__宫____正式开幕。 (2)概况 ①参加国：27个,德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外. ②操纵者：英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭、美国总 统威尔逊。 (3)目的：重新瓜分世界，建立国际新秩序。 (4)实质：帝国主义的分赃会议。
8
二、《凡尔赛和约》 1．背景 (1)帝国主义列强经过了激烈的争吵和讨价还价。 (2)为迫使德国接受和约，列强以重新发动进攻相威胁。 2．主要内容 (1)战争罪责：德国及其各盟国应该承担战争罪责。 (2)领土：重新划定德国的疆界，通过割地、军事占领、承认 独立等形式改变了德国的领土现状。 (3)殖民地：德国的全部海外殖民地由几个战胜国以 “______委_任__统__治__”的方式加以瓜分。 (4)军事：德国不得实行普遍_____义__务__兵__役_制_，军队人数、武 器装备都受到限制。
巴黎和会 PPT
美国
大发战争横财； 最大债权国
扩大美国影响力，称霸世界
英国 法国
经济衰退； 维持殖民优势，削弱德海军；
仍为第一军事强国 保持“势力均衡”（世界霸主）
经济衰退； 陆军强国
获取割地赔款,彻底削弱德国 （欧陆霸主）
日本
实力上升； 尚难抗衡
把从德手中夺取的利益合法化
中国
民族资本主义 “短暂春天”
取消帝国主义在华特权， 收回山东主权
十四点计划
有助 于维护世界和平， 保护弱小民族利益。
“百灵鸟”
裁减军备 民族自决 建立国联……
扩大美国在 世界上的影响 力，称霸世界。
“老虎”
“狐狸”
严厉制裁德国 和肢解德国
吞并德国殖民 地和土耳其一 些领地，反对 肢解德国
树立法国在欧洲 大陆的霸主地位
◇会议结束和签字的时间——1919年6月28日
1914年，奥匈帝国在这一天得到德国支持后挑起了第一次世界大战。
一、凡尔赛宫里的勾结和争夺
与会各国代表： 热烈讨论，畅 抒己见。
“享有整体利益”的国家：美国、法国、英国、意大利、日 本出席代表各五人，有权出席一切会议。 “享有局部利益”的国家：比利时、塞尔维亚、中国等国 代表各二到三人，只能参加讨论与之有关问题的会议。 其他国家：每国代表一人，仅在讨论的问题涉及这些国家 时才能出席。
美国的工业总产值由239亿增至620亿，商品输出由23亿美 元增至62亿美元，国外投资也由20亿美元增加到1919年的70亿 美元。……美国由战前的债务国变成了债权国。美国掌握了世界 黄金储备的40％以上。
我们应当以资本供给全世界，而谁以资本供给全世界，谁就应当 管理它。
——威尔逊
美国学术地位最高的总统 历史教授、和平王子、救世主
课件4：第1课 巴黎和会
巴黎和会是第一次世界大战的产物，是帝国主义国家安排战 后世界秩序的会议，实质是一次帝国主义的分赃会议
• 列宁称《凡尔赛和约》是 “强盗、掠夺者、高利贷者、刽 子手和屠夫的和约。” “靠凡尔赛和约来维系的整个国际 体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
• 也有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性的国 际和平体系。”
评价： ①性质：巴黎和会是第一次世界大战的产物，是帝国主义国 家安排战后世界秩序的会议，实质是一次帝国主义的分赃会 议。战胜国对德国的具有掠夺性和强制性的和约。 ②战胜国实现一些目的，战前矛盾得到暂时缓解。 ③对德过于苛刻压制、引起德国复仇情绪。
材料在20世纪90年代，随着国际形势的缓和，国际裁军和军 备控制取得一定的进展。1992年，中法加入核不扩散条约。 1995年5月，178个缔约国达成了无限期延长核不扩散条约的 协议。1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》规定： 遏制研制核武器和遏制提高核武器质量，结束研制新式先进 的核武器，从而停止一切核武器爆炸试验和其他一切核爆炸， 是在一切方面实现核裁军和核不扩散的一项有效措施。
军事上的限制 •不得组织空军。 •不得进出口武器。 •不得生产、储存化学武器。 •为了限制接受军事训练的人数，废除义务兵役制，士官士兵 的役期延长到12年、军官25年。
战争责任 • 德国必须承认全部战争责任，承认对协约国平民犯罪。 • 前德皇威廉二世被审判为战争罪首犯。 • 部分德军被审判犯有战争罪，其中一些被判处死刑。
（1）根据材料并结合所学知识，指出20世纪90年代以来国际裁军和军备控 制取得一定进展的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评述《全面禁止核试验条约》通过的意义 及局限。 【答案】（1）背景：美苏两极格局瓦解，“冷战”结束；经济全球化的 需要；一超多强局面的形成；和平与发展成为时代的主题；联合国及爱 好和平人士的积极努力。 （2）意义：促进核裁军、防止核扩散；减少环境污染（核污染）；推动 国际裁军与军控进程。局限：美国是当前世界上唯一的超级大国，企图 独霸世界，拒绝批准该条约；对美国约束力有限。
巴黎和会知识点
巴黎和会知识点《巴黎和会：一场“分蛋糕”的闹剧》嘿，大家好呀！今天咱来聊聊巴黎和会这个听起来就很“高大上”的知识点。
其实啊，把它看成是一场列强们瓜分“大蛋糕”的闹剧再合适不过啦。
话说那时候，第一次世界大战刚刚打完。
这些个列强呢，就跟打完胜仗抢地盘的小孩儿似的，凑到一块儿要商量怎么分赃。
这巴黎和会啊，就是他们搞出来的分脏大会。
想想看啊，那些大国代表坐在那豪华的会议室里，一个个心怀鬼胎。
什么英国啊、法国啊、美国啊，都想着怎么才能多捞点儿好处。
英国就像个精明的商人，眼睛老盯着那些殖民地；法国呢，恨不得把德国给拆得七零八落，好报以前的仇；美国呢，想着怎么扩大自己在世界上的影响力，那场面，简直比菜市场还热闹。
咱再来看看这和会中的那些不平等条约。
就说那《凡尔赛和约》吧，对德国简直是苛刻到了极点。
就好像一群人把德国这个倒霉蛋按在地上一顿猛揍，然后还让他签下各种不平等的条件。
德国人民心里那个憋屈啊，这也为日后的事端埋下了祸根。
而且啊，这巴黎和会还有一个特别搞笑的地方，就是列强们之间的勾心斗角。
他们表面上和和气气，背地里却争得你死我活。
一会儿这个和那个达成了什么秘密协议，一会儿那个又觉得自己吃亏了，吵吵闹闹，就跟小孩子抢玩具一样。
不过呢，这也不能全怪这些列强。
毕竟在那个弱肉强食的时代，谁不想让自己国家变得更强大呢。
可他们这种只顾及自己利益的做法，却给世界带来了无尽的灾难。
总之呢，巴黎和会就是国际关系史上的一场闹剧。
那些大国们为了自己的利益不择手段，却忽视了世界的和平与稳定。
好在历史是一面镜子，让我们明白了和平、合作的重要性。
希望以后这样的闹剧不要再上演啦！哈哈，今天就先聊到这儿吧，咱下次再见咯！。
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[高中历史]
绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:
(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
最后, 需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。
明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。
据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。
每年用3个月温故，余月用以知新。
”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。
有人向他请教记忆诀窍，他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。
记忆就是如此。
第1课巴黎和会
(时间：25分钟分值：50分)
基础达标(36分)
1．1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是()。
A．建立国际联盟B．调整欧洲国家边界
C．签订对德和约D．分配德国战争赔款
解析本题以1919年巴黎和会为命题切入点，要求分析巴黎和会讨论的中心问题。
当前高考命题改革突出强调对能力的考查，知识是能力的载体，在历史学习中切不可忽视基础知识的学习。
答案 C
2．英法两个昔日战场上的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟。
两国的矛盾焦点是()。
A．远东与太平洋利益之争
B．国联的组织方式和控制权之争
C．海军军备及其比例之争
D．欧洲大陆均势与霸权之争
解析一战后初期，英法矛盾主要集中在欧洲大陆上，具体体现是如何处置德国。
A、C两项是华盛顿会议上的矛盾表现；B项是英法与美国的矛盾冲突。
答案 D
3．2009年，人民海军在山东青岛举行建军60周年阅兵。
这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是
()。
A．《辛丑条约》B．《凡尔赛和约》
C．《开罗宣言》D．《波茨坦公告》
解析此题可采用排除法解答。
《辛丑条约》是八国联军侵华时期签订的，《开罗宣言》、《波茨坦公告》均是“二战”时期签订的。
故选B。
答案 B
4．美国总统威尔逊在“十四点原则”中指出：“不论平时和战时，在领海以外，海洋上的航行有绝对自由。
”其真实目的是()。
A．打破英国的海上霸权
B．防止类似于德国的“无限制潜艇战”再次重演
C．取消一战期间大国之间签订的分赃密约
D．打破传统的势力范围和关税壁垒
解析本题考查美国在巴黎和会上的意图。
在巴黎和会上，美国总统威尔逊提出了“十四点原则”，其关于航海自由的计划暴露了美国的野心，即利用美国强大的经济优势，排挤英国等老牌资本主义国家，以提高自己的国际地位，进而称霸世界。
答案 A
5．《凡尔赛和约》的规定中最能体现英国愿望的是()。
A．领土问题B．军事问题
C．殖民地问题D．赔款问题
解析本题考查分析问题的能力，前提是必须准确掌握《凡尔赛和约》的内容。
英国在战前是最大的殖民国家，在巴黎和会上的主张也反映了其扩大殖民地的意图。
《凡尔赛和约》“委任统治”的规定，扩大了英国的殖民地。
答案 C
6．《凡尔赛和约》对德国的惩罚和削弱包括()。
①重新划分德国的疆界，削减其领土②以“委任统治”的形式瓜分德国的
海外殖民地③严格限制德国军备④将德国在山东的权利归还给中国⑤德国必须对协约国支付大量赔款
A．①②③④B．②③④⑤
C．①②③⑤D．①③④⑤
解析本题旨在考查学生的再认再现及归类能力。
题干要求选出《凡尔赛和约》的内容，选项中①②③⑤符合凡尔赛和约规定，④是错误的表述，德国在山东的权利转让给了日本。
答案 C
7．巴黎和会主要是调整了()。
A．帝国主义在欧洲的矛盾
B．帝国主义在远东的矛盾
C．战胜国与战胜国之间的矛盾
D．战胜国与战败国之间的矛盾
解析华盛顿会议主要是调整帝国主义在远东的矛盾，因此，B项明显不符题意。
就A、C、D三项来讲，因为巴黎和会的中心问题是对德问题，无论
是调整战胜国之间的矛盾，还是调整战胜国与战败国之间的矛盾，从本质上讲，都是调整帝国主义在欧洲的矛盾。
答案 A
8．1919年6月《凡尔赛和约》签字的消息被法国元帅福煦听到后，他说：“这不是和平，这是20年的休战。
”这主要是指在巴黎和会上()。
A．战胜国之间存在尖锐矛盾
B．宰割德国埋下了复仇的种子
C．英法与美国争夺国联领导权势不两立
D．美日为争夺中国产生深刻矛盾
解析本题考查阅读分析能力。
《凡尔赛和约》是战胜国与战败的德国签订的，加剧了战胜国与德国之间的矛盾。
宰割德国使德国埋下了复仇的种子，德国重新崛起必然会引起新的斗争，以打破原有体系。
答案 B
9．下列关于《凡尔赛和约》的表述，不正确的是()。
A．法国制裁德国的图谋完全实现
B．德国的全部海外殖民地被瓜分
C．中国的合法权益受到严重破坏
D．德国的军备受到相对严格限制
解析本题考查对《凡尔赛和约》的理解分析能力。
法国的图谋并未实现，由于英国的阻挠，法国严厉制裁和肢解德国的目的未实现。
故答案为A。
答案 A
能力提升(14分)
10．阅读下列有关威尔逊的“十四点原则”的材料：
“十四点原则”的主要内容是：①杜绝秘密外交，签订公开的和约；②确保平时和战时海上航行的绝对自由；③取消一切经济壁垒，建立贸易平等条件；
④裁减军备；⑤公正地处理殖民地问题，在决定一切有关主权问题时，既要
顾及到殖民地人民的利益，也应考虑殖民政府的正当要求；……⑩允许奥匈帝国境内的各民族实行自治；……⑫承认奥斯曼帝国内的土耳其部分有稳固的主权，但土耳其统治下的其他民族在自治的基础上有不受干扰的发展机会，同时规定达达尼尔海峡在国际保证下要永远开放为自由航道；……⑭根据旨。