教师培训方案模板

指导思想

为了使教师的动手能力能进一步提升，同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等，为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。

竞赛需求

本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱，在箱内装1只生鸡蛋，然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面，要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限（具体见竞赛规则）。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间，比赛时间初步定在201x年x月开学。

活动时间

201x年x月x日全员培训

201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员

201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案

201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习

201x年x月x日正式竞赛，地点在科技中心202（科技制作2）室中间窗台.

竞赛人员安排

监督：裁判：称重、检查：记录：

竞赛安排

1、全体观摩

要求：参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202（科技制作2）室桌子上，作品下方粘贴作者名称标签（标签由单位统一提供）。

2、竞赛过程

1)发参赛表格，抓阄产生比赛顺序，将顺序号填写在表格中。

2)评创意分，由裁判组共同进行评判，裁判组每个人将对所有作品进行打分（自己作品除外），取平均值，评分原则以鼓励为主，分值不超过10分。

3)称量每位教师参赛作品的整体重量（包括鸡蛋在内的重量），将重量记录在参赛表中。

4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面（此次比赛不需要解说）。

5)参赛者本人负责自己作品的自由落体，第一个人在比赛时，第二个人做比赛准备。

6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。

7)比赛进行两轮，每件作品自由落体两次。

8)第一轮鸡蛋破裂的作品，不能进行第二轮比赛。

9)称鸡蛋重量，记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。

3、评分标准

1）创意评比标准：

a结构的合理性：制作的作品在结构的设计上是否合理，如：有的利用三角形的稳定性，有的利用力的分解等，这些都属于结构的合理性。

b材料简易性：选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。

c制作的精益性：制作的作品在做工上是否精细，本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。

d结构的独创性：作品是否有雷同的，雷同太多的将被扣几分，但分值不会太大。

2）重量评比标准：

分三种类别进行分别评比

第一类：两轮比赛鸡蛋未破裂

第二类：第二轮比赛鸡蛋破裂

第三类：第一轮比赛鸡蛋破裂

三种类别中，一类作品成绩高于二类的作品成绩；二类的作品成绩高于三类作品成绩。每种类别进行评比时，再按作品重量进行评比。

作品整体每轻1克+2分；每轻100毫克+0.2分；

作品整体超重1克1分；鸡蛋轻于45克5分。

3）成绩最终分三个等级

一等为前8名；二等为9名16名；其他为三等。