部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》优秀ppt课件
同学们，听了几位同学的介绍，下 面我们来评一下，谁是“小巧嘴”。
相互参观
同学们，下面你们互相欣赏作品吧。
总结回顾
今天在课堂上，每个同学都为大家 展示并介绍了你的手工作品，我感到很 高兴，更让我高兴的是你们还学会了如 何倾听别人的讲话。
5.打开后，用胶棒把竖着的一条边抹上胶。
6.把有胶的一边和对面无胶的一边粘成圈。就做成了灯笼身。
7.在装饰一下，一个灯笼就做好了
你介绍时说话声音洪亮，很好的说 出了制作步骤。
同学们，下面我给你们介绍我做 的“折纸飞机”。
同学们好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸 飞机。折纸飞机的步骤是这样的：
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出 现一条中心线。
第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形的纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖 角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿中线对折，并折出飞机的 翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗？
谁是“小巧嘴”
同学们，你介绍的是什么手工品? 快和我们分享一下吧!
大家好！我的小制作是纸 质灯笼，下面我来介绍一下制 作步骤：
1.准备一张彩纸，撕下三寸宽的一张，再撕下一寸长的一条。
2.把宽的那张对折。
3.再双层折进去三分之一。
4.把三分之一的部分打开，用剪刀把那三分之二的部 分竖着剪成半公分宽的细条。
部编小学语文二年级上册 第三单元 口语交际
交际导入 大家利用课余时间做的手工作品你们都带来了吗？
看来每一位同学都做了精心的准备，谁来说一说， 你做的是什么？
交际要求
（1）按照顺序说。 （2）听讲者注意听，记住主要信息。
Hale Waihona Puke 相互交流（1）互相介绍自己的作品，尽量把制作过程 说的清楚些。 （2）在组内评出说得好的同学。 （3）师生交流。 （4）小结：大声说、用上表示顺序的关联词， 可以让表达有条理性。
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部编版小学二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共29张PPT)
口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
最新部编人教版语文二年级上册第三单元《口语交际：做手工》优质课件
二、反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的， 一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者 应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。 这样容易记住，保持时间也长。
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
二年级语文上册课件 口语交际：做手工(共7张PPT)部编版
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
部编版二年级语文上《口语交际：做手工》优秀PPT
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
结，让塑料袋变成一个大气球。
第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的
一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。
第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小
猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。
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网络大赛
启动！
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部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
第一步， 第二步， 第三步，
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
。 。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
。今天我带来的
作品是
。需要的材料有
它的制作步骤zhòu是这样的：先
。再
然后
。最后
。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
统编(部编)版语文二年级上册《口语交际：做手工》语文园地三 课件(54张PPT)
1.两字词语(写春、夏、秋的) 烂漫 和煦 艳阳 炎热 三伏 酷暑 盛夏 凉爽 金秋 红叶 黄花
2.成语(写水的) 水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 敏而好学，不耻下问。——孔子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
用一用
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的 时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河 边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧 坐莓苔草映身。”
拓一拓
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如 果想一次剪两只燕子，就把彩 纸对折两次，然后从第二步做 起，就可以剪出两只燕子啦， 如果想剪出多只燕子，就多对 折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
老师指导
这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名 词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书 法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、 滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
tī T 木
梯子
梯 十一画 左右
字义 像梯子的
组词 木梯 梯田
巧记 “弟”站“木”门前。
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
进近
远近 进出
只支
一 支笔 一 只 鸭
带戴
带领 爱 戴
老师指导
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。 “园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状
2.成语(写水的) 水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 敏而好学，不耻下问。——孔子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
用一用
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的 时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河 边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧 坐莓苔草映身。”
拓一拓
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如 果想一次剪两只燕子，就把彩 纸对折两次，然后从第二步做 起，就可以剪出两只燕子啦， 如果想剪出多只燕子，就多对 折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
老师指导
这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名 词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书 法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、 滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
tī T 木
梯子
梯 十一画 左右
字义 像梯子的
组词 木梯 梯田
巧记 “弟”站“木”门前。
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
进近
远近 进出
只支
一 支笔 一 只 鸭
带戴
带领 爱 戴
老师指导
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。 “园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状
二年级上册语文课件-口语交际：做手工人教部编版(共14张PPT)
首先……再……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……
在介绍手工作品时,一定要按顺序说清楚 名称、材料、工具；倾听的时候,要记住主要 内容,遇到不明白的地方,还要多问为什么。
按顺序说清楚名称、材料、工具；要 记住主要内容，遇到不明白的地方，还要 多问为什么。
交际示范
宋洋：做了一个飞机模型。首先，用硬纸片 卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪 出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就 做好了。
交际示范
李芳：做了一个布娃娃。先用布裹住棉花做 成娃娃的头和四肢，用线缝起来，再给她缝制衣 服，并给她穿上去，最后用黑色毛线做她的长头 发。
交际示范
严宾：做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形， 然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称 的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
交际示范
刘雪：小制作是钱包。先把一张硬片纸对折 起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最 后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱 包就做成了。
交际指导
为什么要做这个手工？
开发大脑
动手动脑
变废为宝
增添乐趣
我最喜欢的手工作品是（
）。
准备什么材料
怎么做？（先 接着 然后 最后）
感受或道理
交际指导
1.做一做：动手制作手工。如，用毛线编 织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
2.讲一讲：先想一想自己是怎么完成这个 小制作的，再按照一定的顺序讲一讲制作过程。 可以用上“先……再……然后……”。
温馨提醒： 请爸爸妈妈帮你把制作的过程录下来
做手工
讲清楚 有顺序 记重点 问明白
作业： 完成一个手工作品，带到
学校去，跟小朋友比一比，看 谁做得最有创意。
统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件(共13张PPT)
第三单元
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、趣味导入 2、做手工 3、拓展延伸
教学 要
教这节课，一起聊 聊我们的小制作。
zhǐ fēi jī
纸飞 机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯 斑马
xiǎo qīnɡ wā
小 青蛙
tiā
né
cǎi sè
天
wō niú
鹅 彩色
蜗牛
fēng chē
风
bù dǎo wēnɡ
不倒
pīn tiē xiǎo yú
拼贴
车
翁
小鱼
zhǐ bēi
纸 杯 kǒnɡ què
xiànɡ rì kāi pínɡ
kuí
向
葵
日
孔雀 开屏
做手工
制作顺序 特别注意
主要信息
沟通小贴士
听别人介绍时， 要注意听， 记住主要信息。
按顺序来说。在介绍制作过程 时，可以用“先、然后、最后” 或“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语，让表达更
说话时要注意什么?
➢说话要清楚、完整、按顺序说; ➢态度要自然、大方、有礼貌。
再看看我们手工制作的笔筒吧。
①
②
③
④
⑤
课后作业
1、向家人介绍自己喜欢的作品，注意 有顺序表达。 2、选择喜欢的作品自已动手实践，不 会做的地方可以向同学请教。 3、尝试写一写《做手工》。
谢谢观看
加有序。
折纸 东南西北的做法
第一我用铅笔在鸡蛋上勾出轮廓；
然后分别用绿色、淡绿色的水彩笔给鸡蛋凃上颜色，顿 时鸡蛋像是穿 上了一件绿色的外衣； 最后再用彩笔勾出西瓜的花纹；我心想：真是 皇天不负有心人啊，我的西瓜彩蛋终于有模有样了。
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、趣味导入 2、做手工 3、拓展延伸
教学 要
教这节课，一起聊 聊我们的小制作。
zhǐ fēi jī
纸飞 机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯 斑马
xiǎo qīnɡ wā
小 青蛙
tiā
né
cǎi sè
天
wō niú
鹅 彩色
蜗牛
fēng chē
风
bù dǎo wēnɡ
不倒
pīn tiē xiǎo yú
拼贴
车
翁
小鱼
zhǐ bēi
纸 杯 kǒnɡ què
xiànɡ rì kāi pínɡ
kuí
向
葵
日
孔雀 开屏
做手工
制作顺序 特别注意
主要信息
沟通小贴士
听别人介绍时， 要注意听， 记住主要信息。
按顺序来说。在介绍制作过程 时，可以用“先、然后、最后” 或“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语，让表达更
说话时要注意什么?
➢说话要清楚、完整、按顺序说; ➢态度要自然、大方、有礼貌。
再看看我们手工制作的笔筒吧。
①
②
③
④
⑤
课后作业
1、向家人介绍自己喜欢的作品，注意 有顺序表达。 2、选择喜欢的作品自已动手实践，不 会做的地方可以向同学请教。 3、尝试写一写《做手工》。
谢谢观看
加有序。
折纸 东南西北的做法
第一我用铅笔在鸡蛋上勾出轮廓；
然后分别用绿色、淡绿色的水彩笔给鸡蛋凃上颜色，顿 时鸡蛋像是穿 上了一件绿色的外衣； 最后再用彩笔勾出西瓜的花纹；我心想：真是 皇天不负有心人啊，我的西瓜彩蛋终于有模有样了。
部编版二年级上册口语交际：做手工ppt课件-优秀版
谢 部编本二年级上册第三单元口语交际
部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际
谢
大
家
做 手工
1
2
3
4
5
第 一 步
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
说： 用顺序词 说清楚 用准确动词 说明白
听： 认真倾听 记主要信息 随时提问 提提建议
部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际 部编本二年级上册第三单元口语交际
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谢
大
家
做 手工
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第 一 步
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说： 用顺序词 说清楚 用准确动词 说明白
听： 认真倾听 记主要信息 随时提问 提提建议
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部编版二年级语文上册口语交际《做手工》优质PPT课件
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然 后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词 语。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐 字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
部编版二年级语文上册第三单元《口语交际：做手工》精品课件
这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘好，然后画上笑脸 图案，再用黄色卡纸做两条胳膊，并分别把两条胳膊粘在 卡纸的两侧，这样一个漂亮的笔筒就制作完成了。
王利：我制作的是七星瓢虫。首先把乒乓球用剪刀剪成两 半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后 把头和身子用胶带固定在一起，并用黑色的卡纸剪出瓢虫的两 个触角和七个小圆片，小圆片是用来做瓢虫身上的斑点的。再 用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘 贴在相应的位置上，这样一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
A. 说清楚制作过程。 针对制作的手工作品，说清楚手工作品及组成部分
的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 B. 按顺序来说。
可以用上“先、再、然后、最后”或“第一步、第 二步”等表示顺序的词语来说。
2. 自主介绍，交流分享。 刘星：我制作手工笔筒的过程是
课后练习
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 (1)照样子，写一写。 想了想 ( 说 )了( 说 ) ( 听 )了( 听 ) 懒洋洋 (笑眯眯) (乐呵呵 )
(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。 在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上。
我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在 纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放 入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样 不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是___不__倒__翁____。 (2)不倒翁分___三___步完成，用“——”分别画出每一步，
并标上序号。 ①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。 ②然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。 ③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
王利：我制作的是七星瓢虫。首先把乒乓球用剪刀剪成两 半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后 把头和身子用胶带固定在一起，并用黑色的卡纸剪出瓢虫的两 个触角和七个小圆片，小圆片是用来做瓢虫身上的斑点的。再 用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘 贴在相应的位置上，这样一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
A. 说清楚制作过程。 针对制作的手工作品，说清楚手工作品及组成部分
的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 B. 按顺序来说。
可以用上“先、再、然后、最后”或“第一步、第 二步”等表示顺序的词语来说。
2. 自主介绍，交流分享。 刘星：我制作手工笔筒的过程是
课后练习
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 (1)照样子，写一写。 想了想 ( 说 )了( 说 ) ( 听 )了( 听 ) 懒洋洋 (笑眯眯) (乐呵呵 )
(2)用“——”画出玲玲的构思和具体做法。 在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒 洋洋地趴在楼梯上。
我做的是不倒翁。先用剪刀把纸剪成椭圆形，在 纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放 入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。这样 不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是___不__倒__翁____。 (2)不倒翁分___三___步完成，用“——”分别画出每一步，
并标上序号。 ①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。 ②然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。 ③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。