小学三年级下册数学选择专项训练题

11、一块长10米，宽5米的长方形菜地，分成两块同样大小的正方形地，每块地面积是（）

A.5平方米

B.5米

C.5平方米

D.5米

2、长方形的长扩大到原来的3倍，宽不变，面积就扩大到原来的（）

A.3倍

B.6倍

C.9倍

3、4527的商的最高位在（）位上

A.二

B.十

C.百

4、一个正方形的周长是40厘米，它的面积是（）

A.160厘米

B.160平方厘米

C.100平方厘米

D.100厘米

5、一个足球场的占地面积是7200（）

A.平方分米

B.平方米

C.公顷

6、5□35，要使商的中间有0，□里最大填（）

A.4

B.5

C.6

7、学校篮球队队员的身高是160厘米，小力是学校篮球队队员，他的身高（）

A.一定是160厘米

B.不可能是155厘米

C.可能比160厘米高，也可能比160厘米

8、今天是6月1日，昨天是（）

A.5月30日

B.5月31日

C.6月2日

9、两位数乘两位数，积最多是（）位数

A.三

B.四

C.五

10、面积是1公顷的正方形边长是（）

A.10米

B.100米

C.1000米

11、2角是1元的（）

A.十分之二

B.百分之二

C.千分之二

12、把单位1平均分成100份，其中25份用小数表示是（A.0.25

B.2.5

C.0.025

13、下面各组数中相等的是（）

A.4.08和4.80

B.0.48和0.84

C.4.80和4.8

14、在3.50的末尾去掉一个0，它的大小（）

A.不变

B.变小了

C.变大了

15、大于3，小于4的一位小数有（）个

A.无数个

B.0个

C.9个）16、大于3，小于4的小数有（）个

A.无数个

B.0个

C.9个

17、xx身高165（）

A.平方厘米

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。B.厘米

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而

后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。C.分米

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话

时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿

说话胆量也在不断提高。