《背影》同步练习
《背影》同步练习(含答案)
14 背影蓼莪(节选)《诗经·小雅》父兮生我,母兮鞠我。
拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。
欲报之德,昊天罔极!【锦书】【微赏】道出了子女追慕双亲抚养之德的情思。
父母对待儿女是这样地用心,做儿女的对父母也应该尽心尽力地去孝养。
父母爱子女,子女回报父母:这体现了中华民族的传统美德。
一课一赏·亲情【夯基厚积致远】1.正字音差使(chāi) 助记交卸(xiè) 奔丧(bēn sānɡ)迂腐(yū) 拭干(shì) 搀扶(chān)橘子(jú) 蹒跚(pán shān) 图解簌(sù)簌2.明字形狼jí(藉) fù(赋)闲游ɡuànɡ(逛)踌chú(躇) 马ɡuà(褂) zhà(栅)栏tuí(颓)唐琐xiè(屑) chù(触)目伤怀(1)他终于忘却我的不好,只是diàn(惦)记着我。
(2)我身体平安,唯bǎnɡ(膀)子疼痛厉害,举zhù(箸)提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
3.晓词义(1)狼藉: 乱七八糟的样子。
(2)簌簌: 纷纷落下的样子。
(3) 典质:把财物等典当、抵押出去。
(4)踌躇: 犹豫。
(5) 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
(6)颓唐辨析1: 衰颓败落。
(7)琐屑: 细小而琐碎的事。
(8) 触目伤怀辨析2:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
(9)情郁于中: 感情积聚在心里。
4.记常识朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,诗人、学者、民主战士。
代表作有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《匆匆》《春》《欧游杂记》(任选其二) 等以及一些文艺论著。
助记串词免出“差(chā)”错他隔三差(chà)五地出差(chāi),一年差(chà)不多有一半的时间在跑业务;他呆望着车窗外闪过的参差(cī)树木,对这样的生活有点厌倦。
第14课《背影》同步练习 2021—2022学年部编版语文八年级上册
14 背影1.根据语境,在括号内填入正确的拼音或汉字。
年轻时做了许多大事的父亲,老境却如此tuítáng(),家里满院狼()也让他疲惫．()不堪。
尽管如此,他对“我”的爱却一jí(),家庭琐屑．．刻也没减少过。
本因为忙,为是否亲自送“我”颇感chóuchú()的父亲,最终还是决定自己送“我”。
每当想起衰老的父亲pánshān()地爬过铁路为“我”()地流下泪来。
买橘子的情景,“我”常常不能自yǐ(),簌簌．．2.下列句中加点的词语运用无误的一项是(),自然要发之于外。
A.再得意的人生也难免会深陷负面情绪,情郁于中．．．．B.人们听了歌手王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》,不由得触目伤怀．．．．。
C.他专注于手机里的游戏,完全没注意到台阶,脚下一滑,不能自已．．．．地滚落下去了。
D.他工作正忙的时候,弟弟又让汽车撞伤了,真是祸不单行．．．．啊!3.给下列句子排序,正确的一项是()①做大人的,不要把孩子的路都铺好,生怕孩子在路上有一个小石子硌了脚。
②为了让孩子的人生不留遗憾,做父母的应当让孩子保持个体的独立。
③子女是父母的心头肉,疼着宠着自是无话可说。
④但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他们是鲜活的个体,有自己的思想,也会有自己的人生,有自己的路要走。
⑤不经历风雨,怎能见彩虹?没有历练的人生,那也是有缺憾的。
A.②①④③⑤B.③④①⑤②C.④②①③⑤D.⑤②③④①4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①大多数的孩子,在成长的过程中,并不缺乏来自长辈的物质馈赠。
②但生活在快节奏的今天,不少孩子的精神,常常处于茫然的状态,或恍惚、或无所寄托、或自暴自弃、或乱飞乱撞……③纵然心有不甘,力图有所突破,却仿佛受困于玻璃房间的鸟儿一般,难以突破玻璃幕墙。
④尤其在农村,存在着大量留守儿童的心理状况实在令人担忧。
(1)请提取第①句的主干,写在下面的横线上。
(2)第②句的标点符号运用有误,请将修改意见写在下面的横线上。
背影同步练习2
《背影》同步练习一、给下列加黑的字注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给下列词语中加粗的字注音差别（）差劲（）出差（）参差（）2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加粗的字触目伤怀（）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）踌躇满志（）5.情郁于中（）6.不能自已（）举箸（）8.惟有（）9.变卖典质（）迂腐（）五、解释词语1.祸不单行： 4.颓唐：3.赋闲： 5.琐屑：4.蹒跚： 6.情郁于中：六、填空《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文_______、______等。
他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文______。
[春]《背影》这篇散文，以“______”为线索组织材料，表现了父亲______的深挚感情，抒发了作者对______之情。
《背影》一文的中心是通过______的描写表现父子之情，采用______法来选材构思。
课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是______。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：______。
七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
]我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
部编版八年级语文上册第13课《背影》同步练习及答案
部编版八年级语文上册第13课《背影》同步练习及答案【基础夯实】1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔sāng回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
差．使（）奔sāng（）簌．簌（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“祸不单行”的意思是指。
（4）画线句子运用了语言描写手法，表现了父亲的性格特点。
2.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。
（1）《红星照耀中国》原名《》，文中采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等，描述了他们的言谈举止，追溯他们的环境和时代，试图从这些人的出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。
（2）下列关于《红星照耀中国》的读书笔记表述不正确的一项是（）A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者是美国记者斯诺。
B.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国人的真实生活。
C.《红星照耀中国》一书，通过访谈和对话，搜集了大量有关长征的第一手资料。
首次向全世界全面报道了这一举世无双的“军事壮举”。
D.《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
【课内巩固】阅读课文第6段，回答问题。
3.请给文段拟一个小标题。
4.“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”？为什么？5.父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？6.作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？【能力提升】穿越死亡的父爱陈凤优①从小到大，我从没见父亲流过一滴眼泪。
可在我手术前，他哭了。
人教版八年级语文上册《背影》同步练习
人教版八年级语文上册《背影》同步练习到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？7.父亲两番踌躇，决定送行，把父亲的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。
8.文中两次用终于一词，表明父亲，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。
9.文中两次用再三一词，一写父亲，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲表明我独行的决心。
10.归纳本段段意。
11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。
描写方式：表达作用：12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。
背影①我最不能忘记的是他的背影。
作用：②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作用：④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：（二）路上走着父子二人，他们在散步。
儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。
父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。
忽然，儿子停住了，转过身来，爸爸，削苹果。
双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间--没带水果刀。
我真粗心。
父亲心里在自责。
他弯下腰，双手捧住儿子的小手，来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？儿子点点头，忽闪了一下眼睛。
于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。
背影同步练习(含答案)
背影同步练习(含答案)篇一：《背影》同步练习《背影》同步练习福兴中学心灯[语言积累?运用]（一）走近作者朱自清（1898―1948），原名自华，字，号，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。
出版有诗文集，散文集、《欧游杂记》等。
朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“”，曾被誉为“美文”的典范。
（二）学海拾贝1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？奔丧（）狼藉（）妥帖（）踌（）躇（）蹒（）跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？① 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。
改为②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。
改为③我赶紧试干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
改为3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去②哪知老境却如此颓唐③唉，我现在想想，那时真是太聪明了4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？()A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。
”D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（三）语言实用请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是。
（四）综合性学习2021年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。
（不超过20字）2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
初中语文课文《背影》同步练习及答案
初中语文课文《背影》同步练习及答案积累与运用１.看拼音写汉字，给加黑的字注音。
狼jí________ chóu__________躇蹒跚_________琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记细小而繁多的事。
〈〉感情聚积在心里不得发泄。
〈〉因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
〈〉３.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？________________________________________________________________________ ___________如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是________________________________________________________________________ ____________阅读与品味儿女〈节选〉我现在已是五个儿女的父亲了。
想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。
我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。
先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。
急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。
他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。
于是这个说，“我坐这儿！”那个说，“大哥不让我！”大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。
但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。
于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。
接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。
妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。
第14课《背影》同步练习 (含解析)
第14课《背影》同步练习(含解析) 初中语文人教部编版八年级上册第14课《背影》1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A. 踌躇（chóu）赋闲（fù）簌簌（sù）差使（chā）B. 交卸（xiè）奔丧（sàng）狼藉（jí）拣定（jiǎn）C. 典质（zhì）妥帖（tiě）举箸（zhù）行李（xíng）D. 栅栏（zhà）游逛（guàng）蹒跚（shān）颓唐（tuí）2.对下列句子理解不恰当的一项是（）A. 那时真是太聪明了！（表现对“我"当时不理解父亲的自责）B. 我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C. 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D. “进去吧，里面没人。
”（与上文的“你就在此地，不要走动"相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）3.下列加点词语使用不当的一项是（）A. 这个大公司刚赔7.4亿，又在欧盟多个国家面临集体诉讼，索赔金额折合人民币13亿，可谓是祸不单行。
B. 家中的老人都不在了，庭院荒芜，他触目伤怀，落下泪来。
C. 看着父亲迈着蹒跚的步子给我买橘子，想到自己成人尚不能自立，愧疚的泪水瞬间溢满眼眶，完全不能自已。
D. 目前在对待孩子近视的问题上，家长有两极化趋势，一类家长不以为然，任其发展；另外一类家长则很着急，进而病急乱投医。
4.在下文横线上填上恰当的词语，正确的一项是（）我看见他戴着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。
可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。
他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微_____________，显出努力的样子。
A. 穿走探穿爬攀缩倾B. 穿爬俯越爬攀缩倾C. 戴走探穿爬攀缩倾D. 戴走躬越爬缩攀倾5.下列关于课文《背影》的说法有误的一项是（）A. 本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。
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14 背影1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.差．使(chāi)哺．育(bǔ)簌．簌(sù)浦．口(pú)B.马褂．(guà)蹒跚．(shān)擦拭．(shì)投奔．(bèn)C.颓．唐(tuí)举箸．(zhù)丧．事(sāng)交卸．(yù)D.游逛．(guàng)搀．扶(chān)赋．闲(fù)嘱．托(shǔ)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.勾留锁屑晶莹情郁于衷B.踌躇掂记栅栏触目伤怀C.典至膀子狼籍祸不单行D.厉害警醒惨淡不能自已3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )A.无论多么乐观的人,面对艰难困苦,也难免会产生负面情绪,情郁于中．．．．,自然要发之于外。
B.人们听了王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》,不由得触目伤怀．．．．。
C.他专注于玩手机游戏,完全没注意到脚下的台阶,一脚踩空,不能自已．．．．地滚落下去了。
D.他工作正忙的时候,弟弟又让汽车撞伤了,真是祸不单行．．．．啊!4.给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )①冰心说过这样的话:“让孩子像野花一样自然生长,要尊重孩子的天性和选择。
”②孩子的天性里就有爱玩的成分。
③我们应该结合孩子自身的特点加以引导和教育,只有这样孩子才能在成长中获得快乐,从而得到最大限度的发展。
④只要不过分,我们没必要干涉。
⑤这就是说,无论我们采用何种教育方式,都要以尊重孩子的天性为前提。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.①⑤②④③D.⑤④②③①5.下列表述不正确的一项是( )A.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。
本文选自《朱自清全集》。
B.本文是一篇回忆性散文,其中回忆作者离开南京到北京上学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并为他买橘子的情形,表现了父亲对儿子的关爱之情。
C.本文运用正面描写的手法,通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件,着力刻画了父亲的形象。
D.本文以“背影”为线索,叙事抒情。
开篇“背影”点题,引出下文;买橘描绘“背影”,表现深切父爱;别时眼望“背影”,离情催人泪下;读信浮现“背影”,思父不能自已。
6.八年级(1)班计划开展以“呼唤父爱”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)[活动一:书写父爱] 为了营造活动氛围,请你在黑板上写一则关于父爱的标语。
(2)[活动二:社会档案] 几年前,某网站曾做过一次调查,在1 900名被调查者中,60%的人认为“现在的孩子缺失父教”,26%的人觉得“不好说”,仅有14%的人认为“并不缺失父教”。
在回答“在你的成长过程中,谁承担了更多教育责任”时,47%的人选择了母亲,28%的人表示“父母均担”,11%的人选择其他,仅有14%的人表示是父亲。
请你用一句话概括这次调查反映的问题。
(3)[活动三:具体建议] 请你就子女的教育问题向父亲提两条建议。
©阅读“我说道:‘爸爸,你走吧。
’……我的眼泪又来了”,回答问题。
7.从词语运用的角度,赏析下面的句子。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
8.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出“我”怎样的心理活动?9.选文中两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略,原因是什么?10.“我”的两次流泪分别表达了“我”怎样的思想感情?©阅读下文,回答问题。
父亲的“吉祥三宝”①又是油菜花香的季节,家乡田间地头到处一片金黄。
我站在父亲的墓前,凉悠悠的春雨拌和着菜花清香,轻轻地打在脸上,浸润着我的心田。
我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事……②32年前的2月,那是我家最悲伤的一个月,父亲和母亲在28天内先后病逝。
父亲走时年纪刚过半百,母亲只度过了45年光阴。
两位老人走得那么匆忙,没给儿女们留下什么丰厚的遗产,只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具,但对我来说,它们有着极不平凡的意义,是父亲留给我的“吉祥三宝”,我视它们为珍宝,珍藏在家中,烙在永恒的记忆里!③父亲排行老四,个头不高不矮,皮肤黝黑,脸上有几个不明显的小麻点。
他为人厚道讲义气,性格执着,脾气倔强。
我老家管泥瓦匠叫“砌匠”,平水、五尺、砌刀是砌匠随身必带的三件做活工具。
平水用来测量墙面水平度,木头做的,长方形,扁扁的。
五尺是一根用杉木做成的方形长条木尺,它既可测量长度,又可防身辟邪。
过去“砌匠”外出做工,起早摸黑,穿山越岭,有“五尺”在手,什么妖魔鬼怪都不怕。
砌刀不言而喻,就是用来砌墙的刀,是铁打的。
④父亲是个砌匠,他的一手好手艺在老家一带很吃得开!他搭的“牌楼灶”,省柴、火旺、好排烟,受到十里八村人们的青睐。
他砌的砖墙,面平线直,棱角分明,乡亲们认为他是福星,做新屋总喜欢请他去当“承脉师”(今称“包工头”),他亲手盖的房子,总会给主人家带来好运,财旺福旺!⑤靠挣工分过日子的那个年代,父亲当上了生产队长,人们都很尊重他。
那时,母亲生养了我们兄妹五个,尽管父亲和母亲没日没夜地忙活,家里还是年年超支,日子过得紧巴巴的。
我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校,回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。
每天一早起来,我一手拿着竹竿,一手拿着书本,到田地里转悠几遍,把鸡鸭赶得远远的,不让它们下田啄稻麦,然后把牛牵到后山上吃草,坐在牛背上看书。
父亲见我整天这么痴迷读书,时常愁容满面、唉声叹气。
我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚!⑥就在我离别学校两年后的一天,我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客。
饭桌上,他问父亲:“训金读几年级?”一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。
我故意装作没听见,埋头吃饭,眼泪直在眼里打转转。
父亲道出了实情,表兄当即表示愿意支持我复学读书。
几天后,经过激烈的思想斗争,父亲终于艰难地做出了决断:为了伢们将来有个好饭碗,重操老本行,挣点钱让伢们上学!⑦就这样,我重新背起书包到松阳中学插班读书。
夏天夜里,我在煤油灯下做作业,父亲总是和我同坐在一个竹床上,一手拿着一把破蒲扇,一手拿着一条湿毛巾,为我扇风赶蚊子,见我头上有汗珠,就轻轻地为我揩汗。
到了冬天,父亲总是天还没亮就起床,帮我做早饭、烧“烘篮”,让我吃饱后带着“烘篮”去上学。
每当父亲带着他的“吉祥三宝”外出上工时,我看到他渐渐走远的背影,顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山,心里暗暗发誓:父亲,您辛苦了,儿子决不辜负您的期望,一定发奋读书,将来做一个有志气、对社会有用的人。
⑧初识父亲的人总以为他是个不大好打交道的粗人,其实,与他交往久了,你就知道他是一个很和气、蛮细心、爱较真、好面子、讲风格的人。
他的一个徒弟曾经给我讲过令他一辈子难忘的故事:邻村一户人家做新房,父亲是“承脉师”。
刚拜师不久的他随父亲上门干活儿,快吃午饭的时候,父亲发现他砌的一段墙有几块砖同了缝(砖错缝墙才稳),父亲立马对他严肃认真地说:“拆了重砌!”他还在一旁发愣,父亲火了:“俺们做手艺的人,端了人家的碗,拿了人家的钱,就要对得起良心!”旁边的几个师傅和房东都来相劝:“几块砖砌同了缝无大碍,你就原谅徒弟一次吧!”父亲并没有因大家的好言相劝而放弃自己的决定,还是坚持陪着他将不合格的墙拆除重新砌好才去吃饭。
⑨父亲一生善结人缘,在老家砌匠圈里算得上是德高望重,每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时,父亲作为“承脉师”理应坐上座,可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席,并主动敬酒。
父亲是这样“训徒”尊长的,也是这样教育儿女的。
他经常跟我讲,平水虽小,作用很大,它能测出“公平”;砌砖墙线要直,面要平,一层一层砌稳,半点不能马虎,这样房子才能结实,做人就好比平水和砌墙一样,要公平正道,要行得正,走得稳,这样才会有出息。
父亲虽然斗大的字不识几个,可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗,字字句句沉甸甸的,让我一生享用不尽。
⑩30多年过去了,我也由一名大学生成长为一名国家文化干部。
这些年,由于工作,我亲眼见过很多宝物,但在我的心中,最珍贵的还是父亲的“吉祥三宝”,因为它们是父亲的品格的象征,是我家唯一的传家宝!无论我的家搬到哪里,我都把它们珍藏在家中,让它们世世代代传承,直到永远!11.阅读第⑤~⑨段,以父亲为陈述对象,将下面的内容补充完整。
(3分)父亲见“我”痴迷读书而哀叹→→→→父亲吃饭时尊敬、谦让年长的师傅12.赏析第⑨段中画线的句子。
(4分)父亲虽然斗大的字不识几个,可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗,字字句句沉甸甸的,让我一生享用不尽。
13.文章第①段中画线的句子有什么作用?(4分)14.结合全文,分析本文标题的作用。
(3分)★15.作者所写的父亲爬上月台买橘子的背影,深深地印在读者的脑海中。
这背影之所以感人至深,在很大程度上取决于动词的运用。
请你用心观察自己的父母,仿照文中的写法,写一段话来表达自己的情感,写作时要用上几个恰当的动词。
100字左右。
参考答案与提示1.[解析] B A项,“浦”应读“pǔ”;C项,“卸”应读“xiè”;D项,“嘱”应读“zhǔ”。
2.[解析] D A项,“锁屑”应为“琐屑”,“情郁于衷”应为“情郁于中”;B项,“掂记”应为“惦记”;C项,“典至”应为“典质”,“狼籍”应为“狼藉”。
3.[解析] A B项,“触目伤怀”指看到某种情况而内心伤悲。
用来形容欣赏歌曲时的感受不恰当。
C项,“不能自已”指自己不能控制自己的感情。
不能用于肢体动作。
D项,“祸不单行”指不幸的事接连发生。
工作正忙不是“祸”,所以不能用“祸不单行”。
4.C5.[解析] C “正面描写”错,应为“正面描写与侧面描写相结合”。
6.(1)示例:父爱是一种伟大而崇高的情感,是一种深沉而严肃的爱。
(2)多数人认为,在孩子的成长过程中,父亲的教育责任缺失较为严重。
(3)示例:①尊重子女,平等相待;②多关心鼓励,少批评责骂。
7.此句运用了动作细节描写,“攀”“缩”“倾”等动词,描绘出父亲为“我”买橘子时攀爬月台的艰难情形,着力表现出父亲对“我”的爱。
8.怕父亲看见自己流泪更不放心;怕父亲累着,体贴心疼父亲。
9.[解析] 本题考查分析选材的详略。
材料的详略要根据文章的主题来定,能够突出主题的要详写,与主题关系不大的可略写。
[答案] 前一次是写父亲艰难地攀爬月台给“我”买橘子,最感人,最能体现父亲对“我”的深沉关爱,所以详写。
后一次是写“我”对父亲的牵挂,可简略地写。
这样写,详略得当,使中心更加突出。
10.[解析] 本题考查对文章内容的理解,需结合文中具体语句和上下文思考。
[答案] 第一次流泪是因为感动,父亲买橘子的经过表现了他对“我”深沉的爱,使“我”感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别,“我”望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪催“我”泪下。