与时俱进的文学艺术
１.集中表现自我 现代主 20世纪五 社会问题 ２.采取反传统的形式， 贝克特 层出不穷 很难理解其中的因果关系。 等 义文学 六十年代 起
一、反映时代主题的文学
西 方 后 现 代 主 义 文 学
荒诞派戏剧
新小说派
“愤怒的青年”
“垮掉的一代”
“黑色幽默”
魔幻现实主义
苏联：“解冻文学”
荒诞派戏剧
特点：将拉美传统文学与西方文学相结合 代表：哥伦比亚 马尔克斯《百年孤独》
魔 幻 现 实 主 义
简介：全书近30万字，内容庞杂， 人物众多，情节曲折离奇，再加上 神话故事、宗教典故、民间传说以 及作家独创的从未来的角度来回忆 过去的新颖倒叙手法等等，令人眼 花缭乱。但阅毕全书，读者可以领 悟，作家是要通过布恩地亚家族7 代人充满神秘色彩的坎坷经历来反 映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演 变和社会现实，要求读者思考造成 马贡多百年孤独的原因，从而去寻 找摆脱命运捉弄的正确途径。
流派 浪漫主 义文学 时间
18世纪末 至19世纪 30年代
背景
对现实 失望
特点
１.发掘人的感情世界; ２.想像力丰富的构思 和跌宕起伏的情节． １.真实反映社会, 暴露 黑暗，批判现实罪恶． ２.塑造英雄与正面人物
代表
拜伦 雪莱 雨果等
批判现 19世纪30 社会矛盾 实主义 年代起 日趋复杂 文学
巴尔扎克、 托尔斯泰 等
“愤怒的青年”：英国
青年对当时社会的不满
垮掉的一代
20世纪50年代 美国 焦虑与担忧 恐怖气氛
背景：冷战 麦卡西主义
特点： 奇装异服
蔑视传统
年轻一代
时间:20世纪60年代
“ 黑 色 幽 默 ”
表现:用喜剧的形式表现 悲剧的结果,将当时社会 中一些令人不满的现象 极度的夸张、扭曲、渲 染，以嘲讽的态度展示 对社会的批判和不满。 代表：约瑟夫· 海勒 《第二十二条军规》
塞缪尔·贝克特
《等待戈多》
荒诞戏剧——《等待戈多》
主人公流浪汉爱斯特拉冈（简称戈戈）和弗拉基米尔（简称狄狄）， 出现在一条村路上，四野空荡荡的，只有一棵光秃秃的树。他们自 称要等待戈多，可是戈多是谁？他们相约何时见面？连他们自己也 不清楚。但他们仍然苦苦地等待着。为了解除等待的烦恼,他俩没话 找话,前言不搭后语，胡乱的交谈，他们一会儿谈到忏悔，一会儿谈 到应该到死海去度蜜月，一会儿又讲到《福音书》里救世主和贼的 故事；还说这样一些话：“我觉得孤独”，“我作了一个梦”， “我很快活”——并且没事找事,做出许多无聊的动作：狄狄脱下帽 子，往里边看了看，伸手进去摸，然后把帽子抖了抖，吹了吹，重 新戴上；戈戈脱掉靴子往里边瞧，又伸手进去摸……可是戈多老是 不来,却来了主仆二人,波卓和幸运儿。波卓用一条绳子牵着幸运儿, 并挥舞一根鞭子威胁他。幸运儿拿着行李，唯命是从。狄狄和戈戈 等啊等啊，终于等来了一个男孩，他是戈多的使者，他告诉两个可 怜的流浪汉，戈多不会来了,但他明天准来。
好莱坞星光大道
奥斯卡奖
奥斯卡奖是最具权威、最有影 响、设奖范围最广的世界级电影奖。 它象征着美国电影艺术的最高成就。 1927年，在米高梅影业公司老板路易 斯· B· 梅耶的指导下，美国电影艺术 与科学学院正式成立。不久，梅耶建 议设立学院奖来鼓励和表彰那些对电 影事业做出突出成就的电影人。于是， 1928年，在好莱坞的罗斯福大酒店举 行了第一届学院奖。学院奖的奖品是 一尊身高13.5英寸的锡铜合金的镀金 人像。从第七届起，学院奖正式更名 为奥斯卡奖。
三、风靡全球的摇滚乐；
思考：20世纪后半期以来的音乐 发展的特点
特点：音乐是没有国界的艺术，20世 纪后半期以来的音乐更明显地表现了世 界文化的融合。 代表音乐：摇滚乐。
三、风靡全球的摇滚乐；
1、时间：20世纪后半期以来。
美国黑人音乐家的----与美国 2、由来：白人的----两类音乐的融合。
3、特点： 强烈的节奏感、恬静舒缓。
电视的发展
1928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1939年（英国） 1941年（美国）
1949年
1953年
1961年
手机电视
高清晰度电视 彩电
便携电视
手机电视
卫星电视转播站
探究活动：
现代世界文学艺术交流的特点？
1、交流融合
联系：20世纪世界文化最主要的特 3、多元化 特点： 征是各民族文化之间的融合交流和与 4. 科学技术对现代世界文学艺术交流的影 时俱进。
内容：用细腻的笔调描绘了生态破坏造成春天死寂
的恐怖情景。
影响： 使人们认识到“人类也是生态平衡的一部分”，
从而掀起了现代环保运动。
1962年在美国问世时，是一本很有争议的书。它那惊世骇俗的 关于农药危害人类环境的预言，不仅受到与之利害攸关的生产 与经济部门的猛烈抨击，而且也强烈震撼了社会广大民众。
二、形形色色的当代美术；
图一
图二
图三
图四
①行动绘画
②欧普艺术
③波普艺术
④中国国画
)
1.上述四幅图画所属艺术流派排列顺序正确的是(
A. ②③① ④
B. ③①② ④
C. ②①③ ④
美术：交流与融合
图一
图二
图三
图四
2.结合上述四幅图片，说出当代美术在哪些方面突出表现 了世界文化交流与融合的特点？
参考答案：欧普艺术被广泛地应用于世界各种装饰艺术品 的设计上；波普艺术受到世界大众的欢迎与认同；徐悲鸿的国 画突出体现了东西方艺术的融合等。
复习旧知识
领域 时代 19世纪初
工业革命中）
音乐 特点、作品 特点、作品
浪漫主义 浪漫主义文学 Nhomakorabea美术 特点、作品
浪漫主义 现实主义、 印象主义 现代立体派
19世纪中叶 现实主义
工业革命完成
民族性
印象主义 表现主义 新古典主义
19世纪末至 现实主义 二战前（第 二次工业革 命完成）
二战以后？
19世纪以来西方的文学流派
特点：积极吸纳西方绘画的优点，将西方绘画 艺术手法融入到中国画中，同时也在素描和油 画中渗入了中国画的笔墨韵味，创造了新颖而 独特的风格。
代表：徐悲鸿 《奔马图》 20世纪80年代以来，一大批中青年教师 积极的将西方艺术与中国古典绘画相结合，创 造出一批独具特色的中国现代绘画作品。
美术：交流与融合
新小说派：认为塑造人物不是小说创作的目标。在
他们的作品中，人物被认为不过是表现某种心理因素 或心理状态的“临时道具”。他们小说中的人物不但 往往面目模糊不清，有时连姓名也没有。例如卡夫卡 的小说里的人物，有时仅用第一人称的“我”或第二 人称的“你”来代表。这一派的小说情节相当简单， 往往从通俗小说或侦探小说借用故事，因为新小说作 家反对以引人入胜的故事情节诱导读者进入一个“虚 构的世界”。他们小说中的情节结构，往往不是有头 有尾的,有时结尾又回到开头,有时全书结束，故事仍 在继续。新小说派认为传统现实小说中惯用的语言也 必须彻底改革。
《泰坦尼克号》共获： 最佳影片奖、最佳导演 奖、最佳编辑奖、最佳 插曲奖、最佳音乐奖、 最佳艺术指导奖、最佳 摄影奖、最佳视觉效果 奖、最佳音响奖、最佳 音响编辑奖和最佳服装 奖11项奥斯卡金像奖。
四、年轻的艺术
（一）电影： （二）电视： 1、法国人塞列克是世界上第一个提出“电视”概念的 人 2、1926年，英国（贝尔德）机械扫描电视：电视之父 3、1923年，美国弗拉基米尔.兹沃尔金发明电子摄像管 1931年，研制出电子显像管 4、1928年，在伦敦和纽约之间电视收发实验成功 5、1954年，美国发明彩色电视机 6、20世纪70年代至80年代，多路传播和卫星传播 今天，电视已经成为一种利用广泛、影响最大、覆盖面 最广的传播工具。（有利于文化的交融和文化全球化）
天下一家， 我们都是(上帝)的孩子。
我们要创造光辉灿烂的明天， 所以现在我们就要付出。 要创造一个更美好的世界，
要靠你和我。
四、年轻的艺术
（一）电影： 1、诞生的条件： （1）科学技术的进步； （2）科学家的努力； （3）人们的社会需求； （4）商业利润的驱动等。 2、诞生：
1895年12月28日，世界上第一次活动电影正式公映， 法国的卢米埃尔兄弟在巴黎“大咖啡馆”的地下室放映 影片《卢米埃尔工厂的大门》《火车到站》等。至此， 世界上第八艺术，光和影的艺术—电影正式诞生了。后 来，这一天被命名为“世界电影日”。
1、行动绘画；
——20世纪50年代，美国。
2、后现代主义美术；
——20世纪50年代以后。
欧普艺术、波普艺术、大地艺术、观念艺术。
3、中国绘画；
欧普艺术（Op Art）是西方二 十世纪兴起的艺术思潮，源于20 世纪60年代的欧美。“OP”是 “Optical”的缩写形式，意思是 视觉上的光学，即视觉效应。正 式使用这一名称是在1965年，那 时纽约现代美术馆举办眼睛的反 应画展，展览会上陈列出大量经 过精心设计，按一定规律排列而 成的波纹或几何形画面，造成视 知觉的运动感和闪烁感，使视神 经在与画面图形的接触中产生眩 晕的光效应现象和视觉的幻觉。
四、年轻的艺术
（一）电影： 1、诞生的条件： （1）科学技术的进步； （2）科学家的努力； （3）人们的社会需求； （4）商业利润的驱动等。 2、诞生： 1895年12月28日，法国卢米埃尔兄弟在巴黎一家 咖啡馆放映了人类第一部电影。 3、发展： 代表：卓别林 （1）无声电影： （2）有声电影的产生： 好莱坞(Hollywood)的发展
4、代表： 猫王和披头士乐队。
披头士乐队（甲壳虫乐队）
音乐对于社会政治的促进
“良知复兴”运动
为灾民、难民、受种族歧视和种族隔离政策迫 害的人以及艾滋病、癌症等绝症患者举行大规 模的义演义卖
全球性的社会政治活动
人民版高中历史必修3 专题八第4课 与时俱进的文学艺术
一、反映时代主题的文学——后现代主义
流 派 时间 国家 代表
特点
“愤怒 的青年” 50年代
英国
严重脱离 社会现实
“跨掉 的一代” 50年代
美国
蔑视传统，追求 无拘无束生活
黑色 幽默
约瑟夫
喜剧形式
60年代
美国
《第二十二条 军规》
表现悲剧效果
彻底的 反传统、 反理性，
抛弃一切 “终极价 值”；
魔幻现 实主义
绘画
作相结合，有极大的随意性。② 不受任何绘画技巧和理论制约。
后 现
欧 普 艺 术
特点：①利用光学加强绘画效果， ②作品虚幻超脱、光怪陆离具有 较好的装饰性。
代
主 波 比较接近大众生活，罐头、可口
义 普 可乐、明星照片、卡通画都是其
艺 表现形式，充满活力。得到欢迎
术 与认同。
三、风靡全球的摇滚乐
形成
英国
严重脱离 社会现实
“跨掉 的一代” 50年代
美国
蔑视传统，追求 无拘无束生活
黑色 幽默
约瑟夫
喜剧形式
60年代
美国
《第二十二条 军规》
表现悲剧效果
魔幻现 实主义
60年代
拉美
马尔克斯 《百年孤独》
传统文学与西方 文学结合
解冻 文学
50年代
苏联
鲍里斯
将追求爱情幸福
《日瓦戈医生》作为主旋律。
文学影 响社会 1962年
It’s true we’ll make a better day
Ju全st 球yo性u 的an社d 会m政e治. 活动
四、年轻的艺术——影视
条件 科技进步、科学家努力、社会需求、商业刺激
传统文学的定义
传统文学的定义
传统文学是指一个文化群体内历史久远的文学作品和创作方式，是文学艺术经典的代表。
传统文学是一种口耳相传、持续传承的文学形式，一般指以文言或方言为语言载体，以诗、词、曲、小说、散文等文学形式为表达方式的文学作品。
传统文学具有深厚的历史与文化内涵，并在文学艺术史上具有重要的地位。
传统文学作品通常是从古代流传下来的，其风格和表现手法往往都深受时代、地域和文化的影响，并在不断地传承、与时俱进的过程中得以保存和传承。
传统文学在不同的文化群体中有着不同的表现形式，如中国的唐诗宋词、古文小说等，在西方的传统文学中，有希腊史诗、莎士比亚戏剧等。
总之，传统文学是一个文化群体内具有历史积淀、值得传承的文学经典，它的语言、风格、形式等反映了一个时代和文化的特点，具有文化传承、历史厚重、艺术价值等多重意义。
【创新设计】2014-2015学年高中历史配套课件：8.4 与时俱进的文学艺术(人民必修3)
考点二 影视艺术对人类社会的积极影响
突破依据：本考点是课标要求认识的内容
(1)可以寓教于乐，丰富生活，满足广大人民群众的精神 需求，改变着人们的生活方式。 (2)是一种增进知识、拓宽视野的途径；电视还能起到服 务大众、引领潮流、带动消费的作用。 (3)具有娱乐性和艺术鉴赏性。影视艺术为现代社会的飞 速发展做出了巨大贡献，已成为日常生活中不可缺少的组 成部分。
创新互动课堂
主要考点突破
热点考向示例
教材习题全解
活页规范训练
角度
从影视艺术的特点角度突破
【示范2】► 2010年广州亚运会吸引了几十亿电视观众。这最 主要体现了电视的哪一项功能 ( )。 A．以最快的速度传播资讯 B．满足人们越来越高的娱乐要求 C．把世界各地的优秀艺术品展示给世人 D．提高人们的文化素养 解析 主要体现了其传播资讯功能。 答案 A
创新互动课堂
主要考点突破
热点考向示例
教材习题全解
活页规范训练
反映时代主题的文学
创新互动课堂
主要考点突破
热点考向示例
教材习题全解
活页规范训练
创新互动课堂
主要考点突破
热点考向示例
教材习题全解
活页规范训练
1．哥伦比亚作家马尔克斯创作的《百年
孤独》情节曲折离奇，再加上神话故 事、民间传说以及作家独创的从未来 的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等 等，令人眼花缭乱。 请回答： 《百年孤独》属于哪一文学流派？该 作品反映了20世纪怎样的文化特征？ 提示 魔幻现实主义文学。 特征：传统文学与西方文学相结合 (或各民族文化融合与交流)。
创新互动课堂 主要考点突破
2013麒麟高中高二历史学案：8-4《与时俱进的文学艺术》学案(有解析) (人民版必修3)
与时俱进的文学艺术课标要求1. 了解20世纪50年代以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响2. 欣赏20世纪50年代以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及艺术价值3. 列举20世纪50年代以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性4. 了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响目标分解]1. 了解20世纪50年代以来世界文化的特征、原因以及后现代主义文学主要派别和成就2. 了解当代美术发展的主要派别、特征和主要代表成就3. 了解掌握摇滚乐的出现、主要代表以及成就4. 了解影视艺术产生和发展历程以及影响美国的摇滚演唱会20世纪中后期，以摇滚乐为代表的世界文化朝着多元化方向发展。
世界文化多元化发展的背景是什么？二战后，西方国家出现怎样的文学形式,这种文学主要流派有哪些？各文学流派的特点是什么？当时美术领域主要盛行哪两种美术派别？他们有何特点？主要有哪些艺术流派？各艺术流派的特点是什么？20世纪后半期以来风靡世界的摇滚乐是怎样形成的？主要代表有哪些？当今世界年轻的艺术——电影和电视是如何发展的？它们对人类生活产生了哪些影响？本课内容集中，知识主线突出，因此教师应采取灵活多样的教学方式，建议本课采取接受性学习的方式或研究性学习的方式。
教师可通过重点讲述的方法，也可运用历史图表法列出和归纳20世纪东西方文学、音乐、绘画产生的历史背景、代表人物及其代表作品以及对当时社会的影响，从而帮助学生从整体上归纳掌握这一时期内的主要文学艺术成就。
另外，教师在讲解20世纪西方文学主要流派、代表人物及其代表作品时，可以选取一些文学作品进行阅读，从而培养学生对历史问题的认识能力和对文学作品的欣赏能力，使学生明白文学作品来源于生活的道理，以此来培养学生的历史辩证思维能力。
在学习20世纪东西方的文学、音乐、美术的相关内容的时候，教师也可帮助学生运用历史联想法，要分析理解其产生的历史背景和对当时社会所产生的影响。
与时俱进的文学艺术钟静连
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பைடு நூலகம்
让我们一起来听!
20世纪世界文化最主要的特征是： 各民族文化之间的融合交流和 与时俱进 多样性、多元化
一、反映时代主题的文学；
（一）后现代主义文学的出现: 第二次世界大战后。 （二）后现代主义文学的流派（反传统）: 荒诞派戏剧、新小说派、“愤怒青年”、“垮 掉的一代”、“黑色幽默”、“解冻文学” 和魔幻现实主义 （二）当代文学对人类社会的影响； ——特点：20世纪50年代以后的文学创作越来越 体现出与科技及人类发展的紧密结合。P161
二、形形色色的当代美术；
1、行动绘画(“滴画”)；
——20世纪50年代，美国。
2、后现代主义美术；
——20世纪50年代以后 欧普艺术、波普艺术、 大地艺术、观念艺术。
三、风靡全球的摇滚乐；
1、时间：20世纪后半期以来。
美国黑人……与美国白 2、由来： 人……两类音乐的融合。
3、特点： 强烈的节奏感、恬静舒缓。
此书唤起了人们的环保意识， 由此掀起了什么运动？
他是摇滚乐最早的偶像他是谁？
他们代表了20世纪五六十年代英国摇滚 乐的成就，他们是谁？
他是谁？
天下一家， 我们都是(上帝)的孩子。
我们要创造光辉灿烂的明天，
所以现在我们就要付出。 要创造一个更美好的世界， 要靠你和我。
这是一首为救济非洲灾民所 创作的什么歌？
准备好了吗?
法国剧作家贝克特的《等待戈多》
两个流浪汉在荒野路边的一棵树下等待戈 多„，黄昏时分一个男孩子前来报信说，戈多今 晚不来了，明晚准来。第二天依然如故，唯一的 变化仅仅是枯树上长出了几片叶子。„„
该剧属于什么文学流派？
河南省商丘市第三高级中学高中历史 专题八 19世纪以来的文学艺术教案 新人教版必修3
河南省商丘市第三高级中学高中历史专题八 19世纪以来的文学艺术教案新人教版必修3课标要求：了解19世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响；欣赏19世纪初有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；列举19世纪初期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性。
教学目标：知识与能力：了解19世纪初期主要文学艺术作品及其重要的艺术价值。
通过讲述这一时期主要的文学艺术作品，提高学生的审美能力；通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。
过程与方法：根据材料及课外读物，学生可以充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。
努力为学生创设一个当时的情景，引导学生在历史背景中理解文学艺术作品。
情感、态度与价值观：通过对19世纪众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性，通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生健康的审美观以及对美好事物的追求和对大自然的热爱之情。
重点：19世纪初期，浪漫主义文学艺术出现的历史背景及浪漫主义文学的影响，了解这一时期主要的代表人物、作品及其艺术价值。
难点：结合丰富的社会历史背景理解这一时期的文学艺术作品，并进而分析其所产生的影响。
教学过程：一、心灵的激荡1、浪漫主义文学产生的时代背景：资本主义经济在工业革命后的迅速发展带来了革命和改革的年代。
欧洲资产阶级革命，不仅扫荡了封建势力，也促进了欧洲民族、民主运动的空前高涨。
在资本主义确立的过程中，充满了与封建势力的斗争，充满了反复，整个社会动荡不安，人们在社会现实中感到迷惑。
相继成功的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的美好景象，人们将对现实的不满反映到文学艺术领域，产生了浪漫主义。
2、代表人物与作品：浪漫主义文学（18世纪后期至19世纪中叶）①拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作叙事长诗《恰而德·哈罗尔德游记》《唐璜》，具有民主思想和反叛精神。
《与时俱进的文学艺术》教案
三维
目的
〔1〕知识与才能：电影的诞生；世界最重要的电影消费基地；现代电视技术先驱；第一次电视播送试验；现代电视系统根本成型；电视大规模普及应用。影视艺术兴起和开展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，进步学生鉴赏影视作品的程度和审美情趣。
影视艺术产生和开展的社会条件。
教法
问题探究法
课型
新授课
课时安排
_课时
教具
教材、地图册等
学法
自主学习、讨论、探究法
个人主页
教
学
过
程
【检查学案完成情况，导入新课】
以歌曲四海一家〔Wearetheworld〕导入，引出此歌的寓意世界的交流与在不断加强，各民族之间的交融交流和与时俱进。今天，让我们一起来感受四海一家——与时俱进的文学艺术的魅力。
〔2〕过程与方法：主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。
〔3〕情感态度与价值观：影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；出色的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
重点
电影、电视艺术起源与开展进程；影视艺术对社会生活的影响。
中心发言人
中后期摇滚乐的兴起开展
如沐春风谈影视——影视艺术的产生和开展
冷静考虑看影响——影视艺术对学生开展的影响
【作业】
根据学生实际分层布置。
教
学
反
思
【讲授新课】
一、摇滚乐的兴起
音乐是没有国界的艺术，20世界后半期以来的音乐更加明显地表现了世界文化的交融，风行世界的摇滚乐最具有代表性。由学生根据自主学习讲解摇滚乐的开展。
二、影视艺术的产生和开展
中国古代文人的艺术传统与时代变革
中国古代文人的艺术传统与时代变革中国古代文人是历史上的重要群体，他们以文学创作为主要方式表达自己的思想和情感。
在中国历史的不同时期，文人们的艺术传统与时代变革相互作用，共同塑造了中国文化的多样性与独特性。
本文将讨论中国古代文人的艺术传统以及他们在时代变革中的表现。
一、艺术传统中国古代文人的艺术传统始于贞观文治时期，追溯到唐朝。
唐代文人提倡文学与政治相结合，注重诗词、赋、骈文等文学体裁的创作。
他们追求“飞白”之美，即语言的凝练与意境的深邃。
同时，唐代文人注重文学与音乐、绘画等艺术的结合，形成了以文学艺术为核心的综合艺术形式。
宋代是中国文人艺术传统发展的高峰时期。
宋代文人崇尚“文人化”。
他们强调君子意志的独立与自由，追求文化的优雅与神韵的流露。
这一时期的文人注重诗词的创作，形成了以词为主的文学风潮。
同时，宋代文人对绘画也十分热衷，构筑了文人画的传统。
文人画注重意境的表达，追求意象之美与禅意之境，成为中国绘画史上的重要流派。
元代以后，中国古代文人的艺术传统逐渐走向衰落。
明代文人对诗词形式与审美创新的尝试初见端倪，但整体而言，文人的艺术创作与儒家传统趋于保守。
清代则更加重视儒家传统，文人群体逐渐成为士人官僚的一部分，文人艺术逐渐丧失了与社会现实生活的联系。
二、时代变革中国古代文人的艺术传统在时代变革中不断受到影响和冲击，同时也积极地面对变革。
在唐宋时期，随着政治和社会的变迁，文人的创作思想和艺术风格也有所变化。
他们在时代变革中积极探索，以独特的艺术表达形式回应社会的需求。
元代的时代变革，多元文化的交融，对于文人艺术传统产生了重要影响。
元曲的产生和发展，对传统文人的戏剧创作提供了全新的范式。
文人在曲艺中，将自己的思想与情感与戏曲相结合，形成了富有个性化的创作风格。
明代的时代变革较为激烈，文人在这一时期面临着极大的困扰。
明代文人力图在作品中表达自己的政治理念和人生观，但由于政治限制与压迫，很多文人的创作受到了局限。
高考历史思想文化史19世纪以来的文学艺术
③狄更斯：代表作有英国第一部现实主义作品及《雾都孤儿》 《双城记》等。
卡列尼娜 ④列夫· 托尔斯泰： 《 战争与和平 》 《 安娜·
和《复活》 ；其作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。
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专题八
19世纪以来的文学艺术
2．民族乐派音乐 (1)原因 ① 19 世纪中叶，世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的 同时，开始受
启蒙思想家
所预言的合乎理性的社会失
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专题八
19世纪以来的文学艺术
(2)成就：浪漫主义文学以 ①英国：代表人物有 拜伦
英、法
两国成就最高
、雪莱和济慈，其中拜伦的诗
歌塑造了一批“拜伦式英雄”，代表作是《 唐璜 》 。 ②法国：法国浪漫主义文学代表是雨果，代表作有 《
巴黎圣母院
③俄国：代表是
(3)美国 ①德莱塞的《 美国悲剧 妹妹》再现美国当时的社会。 ②海明威的《老人与海 》创作手法被称为“冰山原则”。 ③马克 · 吐温、欧· 亨利、杰克· 伦敦等都是美国杰出的作家。 》是其成就最高的作品， 《嘉莉
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专题八
19世纪以来的文学艺术
(4)亚、非、拉文学 ① 泰戈尔 是印度近代文学史上伟大的诗人，诗集《吉檀 迦利》获诺贝尔文学奖。 ②日本的川端康成被授予诺贝尔文学奖， 代表作有 《雪国》 《 千只鹤 》 《伊豆的舞女》等。
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专题八
19世纪以来的文学艺术
5．阅读下列材料，回答问题。 材料一 恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历 史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的知识，也要比从 当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全 部东西还要多”。 材料二 列宁在 《列夫· 托尔斯泰是俄国革命的镜子》 中说：
人民版必修3高中历史专题八 19世纪以来的文学艺术
专题八 19世纪以来的文学艺术(复习提纲)第一个时期 19世纪初：浪漫主义文学艺术【工业革命时代的浪漫情怀】一．含义：18末19初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。
二．背景：⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲。
⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸。
⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能。
三．代表人物：1.浪漫主义文学：以英、法成就最高。
英国文学以诗歌为主，代表有拜伦、雪莱、济慈。
法国以雨果为代表，俄国有杰出诗人普希金，德国有作家霍夫曼、海涅。
2.浪漫主义音乐：德国和奥地利是摇篮和音乐盛会的中心，代表有德国的贝多芬、舒曼。
奥地利的舒伯特。
3. 浪漫主义美术：代表有法国的籍里柯、德拉克洛瓦。
四．概况：四．特点：⑴表现对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，追寻理想世界，不再刻意突出人的理性的特点。
⑵各国发展水平存在差异，以英法两国成就最高。
第二个时期 19世纪中期至末期：现实主义文学艺术【碰撞与冲突】一、批判现实主义文学1.原因：⑴资本主义制度逐步巩固，但社会矛盾也变得尖锐。
⑵社会道德观念和文化价值观念发生变化，金钱成为衡量人和事的标准。
⑶浪漫主义不适应社会现实，出现敢于直面现实，揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家；⑷亚非拉人民掀起反帝反殖运动，也表现在文化领域。
2．特点：敢于面对现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。
3．代表：⑴批判现实主义文学发源于法国，司汤达和巴尔扎克是公认的经典作家。
⑵英国代表有狄更斯、勃朗特姐妹。
⑶俄国有陀思妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰。
⑷美国有马克·吐温。
4．概况二、民族音乐派的音乐1.背景：⑴19世纪中叶，随着资本主义的扩张，各国音乐在继承本国传统同时受到外来音乐影响；⑵东欧北欧民族民主运动空前高涨，要求摆脱外国文化控制，发扬本国民族特色文化。
2.特点：作品旋律、节奏带有民族特点，形成民族派音乐。
3.代表：成就最大是俄国的柴可夫斯基，还有捷克的安东·德沃夏克。