初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．根据要求作文。
时间过得真快，转眼间你已进入初中一个学期了，在这个新的学习环境中，你看到了什么?听到了什么?一定有许多感受吧！请以“这里有”为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景……”等词语。
②除诗歌以外，文体不限；字数不少于600字。
③要写真实的内容，抒发真情实感。
④行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】【参考例文】这里有属于我的世界满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。
在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。
记得小时候，我不爱读书。
我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。
上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。
噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。
我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。
我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。
接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。
从此，书成了我的好朋友，我的老师。
我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。
我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。
我的世界里有了丰富的体验。
读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。
我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。
讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。
同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。
我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。
我的世界了有了读书的快乐。
我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！【解析】【分析】此题为半命题作文。
首先审题。
已给标题中的“这里”是叙事的落脚点，是一个地点的限定，它可以是具体的一个地方：家里，校园里，马路上，公园里等，也可以是抽象的某种情境：小说的情节中，课堂的氛围里，音乐，人生，社会等。
其次补题。
横线上可以填提示的内容，也可以填写：亲情、真诚、希望、竞争、春天、阳光、美好的心灵……补题时本着熟悉性、个性化、新视角的原则，尽量做到扬长避短，补出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易写出新意的半命题，然后再进行选材写作。
作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感，体现出时代性，写出自己的真情实感。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，注意要补充完整题目，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。
注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】我心灵的甘露那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。
来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。
医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。
因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。
第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。
在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。
爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。
因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。
或许不推开她，我也一样受到创伤。
可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。
这一份情感令我十分的感动。
更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。
还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。
所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。
正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。
爱是我心灵的甘露！【解析】【分析】这是一道命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。
“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是来自于心灵深处的记忆。
题目中的“甘露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。
文章写别人对“我”的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。
可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的事件中表现别人对“我”的影响。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3．在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。
这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
【答案】【参考例文】留在心底的记忆伫立窗口，眺望着蓝宝石般的天空。
洁白的云朵在天空，清朗美丽。
忽然从远处飘来一架纸飞机，从我眼前缓缓远去。
晃晃悠悠，踉踉跄跄地向前，向前……我的心突然间收缩了一下，“童年”从我脑海间闪过……曾几何时，我傻傻地和伙伴们叠着一架又一架的纸飞机，向远处用力一掷。
看着飞机向前慢慢地飘着。
我们为远航成功的飞机欢呼雀跃，心中油然而生一种快乐，一种满足！小时候的我像个野丫头，经常在田边玩耍，在田埂上张开双手慢慢前进。
还窜进水稻堆里，闻着稻香，享受阳光，到头来却被水稻折磨得浑身奇痒无比！不用担心明早是否要去学校，只顾自己无忧无虑。
脱去了鞋袜在泥里奔跑，溅起的泥水滴在身上、脸上、头发上，就像一个泥娃娃，傻傻地在太阳的光芒中笑着。
在河沟里缓缓前行，伸出手去摸鱼！那鱼儿滑溜溜的身体却惹得我尖叫！急忙把手从水里抽出，胸口怦怦地跳着。
渐渐喜欢上独自一人，远离喧嚣，远离繁华；渐渐喜欢上飘些小雨，耳中充斥音乐，走在雨中；渐渐喜欢上消磨青春，做不到事件零浪费。
小时候的快乐不见了，数不尽的作业让我安静了下来。
那天，天空突然清朗了起来，温暖的阳光照耀着我。
飞翔在空中的纸飞机散发出一阵光芒，心底莫名地产生一种兴奋感，慢慢地弥漫到头顶、指尖、脚底……童年，就是这种感觉吧！童年，洁白如雪，静静绽放，透出独有的气质和魅力，好像阵阵清凉的海风，如悠远透亮的蓝天，如翩飞的蝴蝶，萦绕我的心头。
童年——留在心底最深处的记忆……【解析】【分析】阅读引导语，抓住“有些东西”和“珍惜”“深思”“感动”几个词思考。
哪些东西？可以是人是物是事。
“岁月”，一段生活，“世事”，所见所闻的人事，“一些人”，家人、朋友，邻居，“一些事”，关于别人关于自己的事情，这些是写作可选的内容。
选择什么？那就要注意“珍惜”“深思”“感动”你选什么了。
比如选“珍惜”，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪个人让自己久久不能忘怀，令你“珍惜”。
这个不能随便选，选不好就写不出“珍惜”的情感，硬写便显生硬，材料中的人事是“不难忘怀”的，才能自然抒发出“珍惜”的情感来。
可选一段生活，一些事或一件事，重点写哪段生活中发生的某些（件）事情；可选某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。
这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“珍惜”的原因，还要描写自己如今“珍惜”的情状，叙述，描写，抒情，都要使用。
引导语暗示本作文要写事写人，这一点要肯定，不可大发议论而叙事蜻蜓点水。
【点评】无论写人，还是叙事，注意以小见大、对比衬托以及人物的细节描写在文中的恰当使用。
在描写的顺序上，建议以倒叙为主，顺序、插叙为辅，增加文章内容和表达的生动性和感染力。
有了内容，还要对这些内容做一番精心安排。
比如怎样开头，怎样结尾，中间怎样过渡？一般说来，记事的文章，安排材料的方式有两种：①顺叙，就是按照事情发展的先后次序，先发生的事先写，后发生的事后写，写出事情的起因、经过、结果。
②倒叙，就是先写出事情的结果或最突出的部分，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
部编人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
部编人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．请以“这一刻，我又想起了你”为题，写一篇不少于550字的文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名。
②内容真实，情感丰富，语言流畅。
【答案】【参考例文】这一刻，我又想起了你立春过后，天气开始转向小雨了。
站在窗前，凝望黑夜，没有了炫目的星罗棋布图，也没有振奋人心的“弯月飞舞”表演。
天空是漆黑的，没有一点闪亮之处。
牛毛般的小雨飘落下来，无声无息。
同样的天气，同样的夜晚，却多了一个娇小的身影，那就是你。
那天晚上，我值日，匆匆忙忙地来到教室，把书本放在宿舍忘了拿。
我站在走廊里，死死地盯着宿舍门口，一双手焦急地捏弄着，紧锁眉头，咬着下唇，盼望有人能走出来。
果然，不一会你走出来晾衣服了。
我像抓住了一棵救命稻草，不顾旁人诧异的眼神，天真地笑着，把手做成喇叭状，一蹦一跳，对着你大喊：“同桌！同桌！”你像一只受惊的小兔，四处张望，看到我后又友好地招招手。
“帮我拿课本过来！”我又大声喊了一下，结果受不了连咳了几声。
你笑着点头，露出两个可爱的小梨涡，小虎牙在夜中特别闪亮。
同学们都陆续回到座位上，安静地复习了，可是你还没有来，我等着等着急得连椅子都坐不稳了。
烦躁地转动着笔，身体不安分地扭来扭去，虽然面向着下面同学，可眼睛却瞄准门口等候你的出现，心思也飞到你身上了。
终于，你来了！和几个舍友谈得不亦乐乎，在门口才依依不舍地回到座位。
我急忙奔向你，问你要书本。
你突然“啊”的一声，左手捂住自己的脸，鼓足腮帮子，嘟着嘴不知嚷着什么，两只眼睛从指缝里望出来，骨碌骨碌地转着，一脸歉意地说：“我忘了！”虽然看到你的动作，我已经猜到了几分，但听到你亲口确认，心里就更气愤了。
明明答应了别人的事却又做不到，当初又何必答应呢？我没有理你，转身欲走。
你却望了一下钟，说：“还有5分钟，等等我。
”说完就像一支离弦的箭，飞了出去。
等我反应过来是，你早已不见了踪影。
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．请以“家乡的桥”为题，写一篇文章。
要求：文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当，尽量写出自己独特体察和感悟；文中不得出现自己学校、班级、同学姓名；字数不少于600字；不得抄袭和套作。
【答案】【参考例文】家乡的桥我见过许多桥，独木桥、吊桥、人行天桥、石拱桥……其中，我最喜欢家乡的立交桥——陈洞路立交桥。
立交桥十分的雄伟。
长三，四十米，宽十来米。
远远望去像一条盘旋在半空中的巨龙。
它是用钢筋混凝土建成的，立交桥贯穿南北，桥面既宽阔又平坦，能并排行驶四辆小汽车。
主桥和两侧的环形道连起来看，立交桥就像一只展翅欲飞的雄鹰。
我站在桥上，四面八方的汽车好像都像我涌来，一眨眼又从我身边飞奔而去。
这神奇的景色让我眼花缭乱，桥上汽车的喇叭、桥下火车的隆隆声，路边行人的说笑声，谱成了一支美妙的城市交响曲。
每当夜幕降临，立交桥就成了灯的海洋，光的世界。
桥上一盏盏照明灯把路面照得通亮，桥栏上的数码发光管不时地发出红的光、紫的光、绿的光、蓝的光……把立交桥变成了一座彩虹桥。
桥身上有两排橘黄色的射灯，发中柔和的光芒好像金色的外衣，各种各样的灯勾画立交桥雄伟的轮廓变得灯火辉煌，像一条巨大的火龙展现在人们的眼前。
春天来了，立交桥下的草坪也发生了巨大的变化，小草长出了尖尖的脑袋，小树长出了嫩嫩的芽，迎春花吹起了黄色的小喇叭，桃花笑红了脸，许多不活名的花儿也像赶集似的聚拢来有红的、蓝的、黄的、粉红的、绿的……真像个美丽的大花园。
每逢节假日，立交桥下可热闹了，老爷爷在抖空竹，老奶奶们在那扭秧歌，爸爸妈妈们带着孩子们放风筝。
草地上传来一阵阵欢声笑语，人们在尽情地享受美好的春光，亲情的欢乐。
立交桥在鲜花绿叶的衬托下，显得更加雄伟壮观，在人们的欢声笑语中，显得更加朝气蓬勃。
【解析】【分析】作文标题“家乡的桥”。
一般要写物化的桥：自己的家乡的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。
【精品】部编七年级 语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．阅读下面的文字，按要求作文。
“了不起”的意思是：①不平凡，（优点）突出。
②重大：严重。
请自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。
要求：①自选文体；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】【参考例文】了不起的她在一座散发着“血腥味”的充满惨叫声的房子里——跆拳道馆里面，梦魇萦绕着我和另外一个与我遭受同样处置的女生。
“啊！”我疼得倒抽凉气，那声痛的呻吟是我无声的求饶，教练看了看秒表，冲我吼道：“才一分钟！”但是，我没有理会他的吼叫声，痉挛了一下，趴在地上，无论教练怎么催，都不起来。
但是，在旁边默默无闻的她，一声也没有吭，只是默默的承受着教练给她的巨大的压力，我仔细地看了看她的脸，她的五官扭曲地排列着，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的脸上滑下，她不声不响，整个练习室里，几乎没有一点儿声音，只听得到她如牛的喘息和她不时发出微弱的呻吟声。
“要停下来吗？”教练发话了，我以为她的答案会同我大同小异，但是，我错了，她铿锵有力地小声说“不！别停！”此时我觉得她压根没在锻炼，简直是疯狂地自残！她估计也坚持不住了，身体倾斜了一下，险些失去了平衡，但是，她马上用双手撑地，腰挺得更加直了，比之前更加卖力地挥洒汗水了。
“嘘”教练吹响了哨子，十分钟，不多不少，她一下子瘫了下来，两个脸蛋上挂满了泪珠和汗珠，双腿不听使唤的左右乱晃，衣襟湿了一大片。
我很好奇地问：“为什么要这么拼命？”一阵沉默……她的嘴角流露出疲惫的笑。
外面，白雪皑皑，每一片六角形的雪花，都写满了我对她最真实的敬佩。
【解析】【分析】题干要求自拟一个包含“了不起”这个词语的标题，写一篇文章。
实际上就是一个半命题作文。
“了不起”有两层意思,一是“不平凡,(优点)突出”；二是“重大,严重”。
第一层含义指向多样,不平凡、优点突出的人、事、物都可成为写作对象。
七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练(Word版)
七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练（Word版）一、部编七年级语文下册作文汇编1．作文。
成长的路上幸福与感恩从未缺席，坎坷与辛酸同行，误会与曲解常有……青春年少的你我，有时欲言又止。
现在，请你以“，我想对您说”为题，写一篇文章，表达真情实感。
（提示与要求）①先把题目补充完整，然后作文；②考虑到内容的充实，文章不得少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【答案】【参考例文】妈妈，我想对你说妈妈，这本身就是一个无需用任何花言巧语来修饰的最伟大的名词。
是妈妈给了我生命，让我看到了这五彩缤纷的世界；是妈妈给了我无私的爱，让我茁壮的成长；是妈妈，在气馁是给予我鼓励，让我充满信心；是妈妈，为我挥洒汗水，再辛苦也不求回报。
这就是妈妈。
妈妈每个人都有，但是每个人的妈妈都不同。
还记得儿时的一个夜晚。
我半夜头疼的睡不着，我边哭还边喊着：“头疼，头疼。
”妈妈听见我的哭声也醒。
妈妈摸摸我的额头，原来我发烧了。
妈妈二话不说，穿上衣服，就准备带我去医院，当时夜深了，很少有车。
出于无奈，妈妈只好背着我步行去医院。
路上，我不太舒服，想吐，却没来得及和妈妈说，就在妈妈被上吐了许多。
妈妈也没讲我，只是擦了一下，就继续走。
我当时已经感觉到妈妈背上湿了一点。
妈妈把我送到医院才松了一口气。
在我打完针之后。
我们才做着的士回了家，到家时妈妈赶紧换了衣服。
但是，第二天妈妈还是感冒了。
当时还不懂事的我，并不认为妈妈这样做很伟大。
懂事以来的我有时听妈妈回忆往事才知此事，心中不由的万分感激妈妈。
妈妈，我的妈妈是个老实的妈妈，不会和别人斤斤计较，不会和别人争得面红耳赤。
妈妈的善良有时我觉得很傻。
此时脑海里的一幕幕的回放着妈妈对我厚厚实实的爱。
眼睛开始模糊，妈妈，您辛苦了!这些年来，我只知道索取，却从没有注意您那日益沧桑的容颜。
妈妈，您委屈了!这些年，我只知道向您诉说委屈和不愉快，却从没体会您的感受和无奈。
新初中七年级 语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
新初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．以下两个作文题目，任选其一作文。
（一）请你以“拥抱快乐的日子”为题写一篇文章。
（二）请以“我懂得了”为题，写一篇文章。
（请在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
如“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”等等）要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
【答案】【参考例文】拥抱快乐的日子快乐，无处不在，只是，有些人能真心感受到快乐的存在，而有些人，却对它无动于衷，可我不是这样的人，我能感受到成功的喜悦，所以我很快乐。
面对失败，我仍然是很乐观，因为我不气馁，就像每次摔了一跤，我总会咬着牙对自己说：“相信自己，你能行！站起来，重新迎接一个美好的明天。
”于是，我又重新站起来，继续前进，然而又失败了，我仍然坚持着，就这样反反复复，我终于成功了，终于尝到了快乐的滋味。
记得那些日子，我很胆小，不敢与同学交流，看到别的同学那么快乐，我有时候也会问自己，为什么不和他们一样呢？我努力了，可是还是被胆小打败了，终于，我的语文老师给了我一次机会——演讲比赛。
当老师选中我去比赛时，我很吃惊，我望着老师，老师好像读懂了我的心一般，对我说“加油！老师相信你，你一定能行！”就这样，我不想辜负老师的期望，拼命的练习演讲，也能大胆的与同学交流了。
比赛那天终于来了，我心里像揣了一只小兔子似的“怦怦”直跳，该我上台了，我看见老师那鼓励的目光，是我信心百倍。
在后天，老师对我说：“恭喜你，你果然没辜负了老师对你的期望，获得了一等奖，也许，你觉得要感谢老师，其实，你因该感谢你自己。
”老师把奖给了我，便微笑地走了，我还在那里兴奋着；“真正的是事实吗？真的改变了吗？”从那以后，我能大胆的与同学交流了，因为，我尝到了甜头，我尝到了“快乐”的滋味。
从那以后，爸爸妈妈对我说；“孩子，你变了，你能大胆的与别人交流了，你也有自己的意见了，我们真为你感到高兴，你想成功又迈进了一步！”直到今天，一想起那拥抱快乐的日子，我就十分激动。
人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案(Word版)
人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册作文汇编1．下面两个作文，任选其进行写作。
（一）请以“追梦路上”为题目，写一篇600字以上的文章，文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（二）请以“怎样阅读名著”为题目，写一篇600字左右的说明文。
【答案】【参考例文】追梦路上曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活力四射，我却不能走近；曾经在月朗星稀的晚上，听着室友鼾甜的梦语，伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。
我的梦在哪里？我很迷惘。
父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。
我也曾有这样的心志，刻苦学习、心无旁骛；修炼品行，处处用心。
可是当我有一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一个可以倾诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我面前一点一点地消失了。
每天一样的饭菜，每天一样的课堂，每天走同一条路，每天都是灰色的心情。
一切的一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。
我是个孤独的行者！考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓的景色，不禁悲从中来。
成绩怎样不愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。
毫无斗志、百无聊赖，只好选择去图书馆寻寻觅觅……一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理的巨着呈现在眼前。
我漫无目的，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我的目光：有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳：“萧伯纳先生，请问乐观者与悲观者的区别何在？”回答是富有启发性的：“这很简单，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高兴地大喊：‘太好了！还有一半！’这就是乐观主义者；反之，如果对着这个瓶子叹息：‘糟糕，只剩下一半了！’那就是悲观主义者。
”故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个悲观的人吗？办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园的小路上，仿佛身旁伴着无数智者。
我微笑着与迎面而过的认识和不认识的老师或同学招呼致意，走到操场的一角，在一块草地上坐下来。
【精品】初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
【精品】初中七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．作文（一）题目：感谢有你，让我青春无悔作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其它文体不限。
③文字和标点书写要规范、整洁、美观，字数不少于500字。
④文中出现校名、地名、人名，请用“××”代替。
【答案】【参考例文】感谢有你，让我青春无悔书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——题记憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。
你像忠实的伙伴，伴我走过流光溢彩的岁月，更像渊博的师长，教会我许多人生哲理。
语文，感谢有你陪伴，生活才充实、快乐。
感谢有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
向孔孟讨教仁义之礼；与庄子探求生存之道；跟孙子讨论兵法。
与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。
与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。
让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风培养我的豪情；让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美滋润我的心灵。
书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下，变得真诚而纯洁。
感谢有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的双眸，凝望深邃的星空，和霍金一起探索宇宙的奥秘；我用沸腾的热血，和凭着一支笔和几麻袋草稿纸轰动世界的陈景润一起体味炎黄子孙的铮铮铁骨。
和语文相伴，我懂得了换个角度看世界。
感谢有你相伴，我可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。
是你让我读懂了高山流水的节奏中蕴含的知音难觅的感慨；是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高尚；是你让我懂得了艺术是一个民族不可或缺的精神财富。
语文，你让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。
语文，你让我体会到每部戏剧背后的艰辛，每幅名画背后的沧桑。
一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化心灵，放飞情感。
雨后初晴，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。
感谢有你相伴，我的青春充满了诗意，我的青春无怨无悔。
七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案
七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．请以“这样的人让我”为题，写一篇文章。
要求：① 先将题目补充完整；② 文章不少于500 字；③ 文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手：① 题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如“導敬”“佩服”“感动”叹“息”⋯②“这样的人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
③“这样的人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。
要抓住细节能写出人物的外在特点，也能写出内在的精神，做到文从字顺。
【答案】【参考例文】这样的人让我佩服当遇到生活中的特殊时刻，你可以置之不理，但你能问心无愧吗？——题记当一辆又一辆的单车成群结队地出现在厦门这个文明的海岛的大街小巷时，许多人掏出手机，纷纷“扫一扫”，来满足自己的好奇心。
这种共享单车不仅为大家带来了出行的方便，更是为环保做出了贡献，全市人民掀起了骑自行车的热潮。
而且，共享单车还有一个优点：可以随意停放（当然不包括马路中间）。
可是，随意停放固然方便，却滋生了一个问题。
一天，当我拖着疲惫的身躯往家走时，发现一排黄色的自行车多米诺骨牌般倾倒在地上。
走上前，发现大部分车子的固定杆都没有放下，可以想象，一群人骑行完后，把自行车随手一丢，便若无其事地离开了。
看着不幸倒地的自行车，我感觉他们在向我呼救：“扶扶我吧！”我的内心开始踌躇起来：要不要学习雷锋，伸出援手把自行车扶起来呢？不扶吧，感觉良心不安，毕竟这是人们的共同财产，不珍惜，不爱护怎么行呢？可是⋯⋯扶吧，又害怕惹人嘲笑，何况我又十分疲惫⋯⋯我一时不知该怎么好。
终于，我想通了：不扶也没关系，反正总有好心人会上前扶的。
我就抱着这样的心理——没走出多远，一个稚嫩的声音在我背后响起：“妈妈，自行车倒了，我们把它们扶起来吧。
”是一个六七岁的小男孩。
他的妈妈似乎也不想多事，拽着他的手便走。
新部编人教版七年级 语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
新部编人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．题目一：我的小故事要求：写一篇400字左右的作文。
除诗歌外，文体不限；卷面要整洁，字迹要工整；文中出现的地名、校名、人名，一律用“××”代替。
【答案】【参考例文】我的小故事每个人的心里都珍藏着许多完美的故事，这些故事有的搞笑，有的动人。
此刻我就来给你讲一个我的故事，一个我一想起来就会脸红的故事。
大概是上一年级的时候。
丁零零……下课了。
这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞，同学们欢叫着跑出教室。
我迷迷糊糊地从座位上站起来，恩，好像该放学了吧。
这样想着，我便糊里糊涂地拿起书包走出教室。
大家都在追跑嬉戏，谁也没有注意到我这个“逃兵”。
我鬼使神差地走在回家的小路上，边走还边想，这天我走得挺快哪，瞧，别人连个影也看不见呢！我甚至有些暗自得意，便又加快了步伐。
夏日的午后分外寂静，只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫。
走着走着，我忽然听到有人在叫我。
我慢悠悠地将头180度转弯，原先是班上的一个同学。
她气喘吁吁的跑过来：“可找到你了！快走，还要上课呢！难道你忘啦？”什么？我在心里默念了一遍课程表----呀，真是倒霉，我怎样忘了还有一节数学课呢！完蛋了，肯定要挨K了!我忐忑不安地来到教室----“报告!”顿时，全班同学的目光齐刷刷地朝我射来。
那目光中，有责备，有嘲讽，也有轻蔑的微笑。
我的脸上火辣辣的，真恨不得找个地缝钻进去。
我始终低着头，不敢迎接老师严厉的目光。
经过一番漫长的“审讯”，我机械地回到自我的座位上，听着同学们窃窃私语，我的大脑一片乱麻……这件事过去很长时间了，仍然历历在目，令我记忆犹新。
它成了我的一个小秘密----嘘，你可必须要为我保密哟!【解析】【分析】考查全命题作文。
认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。
题目“我的小故事”中的关键词是“我”和“小故事”。
“我”提示我们作文要以第一人称叙述，“小故事”作文应该以记事为主，从生活中选取代表性的典型事件叙述，主题可以突出小故事大智慧，或从自己生活中的小故事中得到成长，获得人生启示，或是表现自己调皮，有趣，热爱生活的主题。
新七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案
新七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练含答案一、部编七年级语文下册作文汇编1．命题作文。
在你的生命中，一定有许多温暖的情节：妈妈的唠叨是一种温暖，爸爸的严厉是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的一臂之力也是一种温暖……请以“你是我温暖的记忆”为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字，不多于900字；②除诗歌外，文体不限；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用XX代替④不得抄袭或套作。
【答案】【参考例文】你是我温暖的记忆爷爷，我多么想陪在您身边！我生病时，睁开疲惫的双眼，第一个看见的人就是您！您用温暖的手摸着我的脸颊，喃喃地说：“我可怜的孩子，快点好！”忽然门打开了，看见爸爸妈妈急忙地赶来。
爷爷上去就批评了爸爸妈妈，说；“你们两个是怎么当父母的，连个孩子都照顾不了？要不是我去你家，妞妞都不知道会怎么样！”爸爸妈妈惭愧地来到我身边说：“对不起，妞妞，爸爸妈妈再也不这样了！”当我没考好时，爸爸妈妈正在批评我，而您打开门时，我就知道我的“救星”来了！您上来就把我抱到一旁，对爸爸妈妈说：“孩子这次没考好，不代表以后，以后一定会考好的。
再说你们这样批评她，她的成绩就会变好吗？”来到我身边把我抱起来说：“妞妞，别哭了，以后考好就行了。
走！爷爷带你出来玩儿喽！”您在安慰我，看到您那慈祥的眼神，我仿佛在迷茫中找到了方向。
我想感谢您，当我明白什么叫感谢时。
我第一个就想感谢您！那时候，您在医院里躺着，我还不知道是怎么回事。
当那时候，我如知道您一定很痛，针扎得满身都是。
为了让您减轻疼痛，我每天放学后都来陪您，唱自己今天学的歌曲，您每次都夸我唱得好听。
到学校老师都说我的五音不全。
我才知道您是多么的包容我，鼓励我！记得有一次，我自己做了一盒寿司，因为做的不好看，所以我说是我妈妈做的。
您就对我说：“你妈妈的厨艺减退了，一点也不好吃，还没妞妞做的好吃。
”我的脸红了。
我才知道您多么关爱我，只要我做的东西，您就会夸我，支持我。