二年级上册语文一课一练-大禹治水｜人教(部编版)(含答案)
大禹治水
1.将下列读音和生字连线。
2.读拼音,写词语。
kùn nan
rèn wéi
3.一字组多词。
4.照样子,写词语。
千(山)万(水)
千( )万( ) 千( )万( )
无(家)可(归)
无( )可( ) 无( )可( )
5.给下面的加点字选择恰当的解释。
(1)疏．导( )
①清除阻塞,使畅通②不熟悉③空虚
(2)驱．赶( )
①赶牲口②快跑③赶走
6.认真区分,选择恰当的词语填空。
淹没伤害冲毁
(1)大水( )了田地,( )了房屋,毒蛇猛兽到处( )百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
继续连续
(2)同学们( )往山上走。
(3)他( )三年获得“三好学生”奖状。
1.毒蛇猛兽被人们驱赶走了。
(改成“把”字句)
2.洪水终于
．．退了。
(用加点的词语写一句话)
请你按正确的顺序将下列句子排序。
( )禹治水,三过家门而不入。
( )禹采用疏导的办法,带领人们治好洪水。
( )鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
( )洪水使人们生活痛苦。
(一)课内阅读。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
1.“”这个词语说明疏通河道的人很多。
2.鲧治水的方法是( )
①让水流入大海
②筑坝挡水
3.读了选文,你认为禹是个怎样的人?
(二)课外阅读。
三过家门而不入
禹新婚不久,就领着治水大军出发了。
他戴上草帽,拿起锄头和铁锹,带领老百姓,来到工地上,开始挖沟造渠。
他们每天顶着炎炎的烈日,从早上干到晚上,手上磨出了茧,身上也晒掉了几层皮。
一天,禹路过家门,正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。
同行的人都放慢了脚步。
有人说:“禹,回家住几天吧!”禹没有停住脚步,边走边说:“现在灾情严重,治水要紧!”还有人说:“你还没有见过自己的亲生孩子,回家看一眼吧!”禹摇摇头,郑重地说:“我现在重任在肩,可不能因家事而误了国事呀!”说完,他就大踏步地向前走去。
还有好几次,禹从自己家门口经过,都没有进去看看。
人们都被禹的这种精神感动了。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的烈日
( )草帽
( )的啼哭声
( )锄头
2.用“”画出治水大军挖沟造渠时非常辛苦的句子。
3.同行的人为什么要劝禹回家看看?( )
①因为禹太辛苦了,需要休息几天
②因为禹还没见过自己的亲生孩子
4.禹为什么三过家门而不入?
选择恰当的主人公,把下列故事补充完整。
(填序号)
①嫦娥②后羿③精卫④女娲
( )补天( )射日
( )填海( )奔月
大禹治水
字词大转盘 1.rénɡ—仍shòu—兽dú—毒huī—恢tuì—退
2.洪灾困难产业认为
3.示例:被子棉被道路大道
4.示例:辛苦言语话说
路走
5.(1)①(2)③
6.(1)淹没冲毁伤害(2)继续(3)连续
句子七彩虹 1.人们把毒蛇猛兽驱赶走了。
2.示例:我终于学会骑自行车了。
课文小密林 3 4 2 1
阅读小花坛(一)1.千千万万
2.②
3.禹是个善于总结的人。
(二)1.炎炎戴上呱呱拿起
2.他们每天顶着炎炎的烈日,从早上干到晚上,手上磨出了茧,身上也晒掉了几层皮。
3.②
4.他一心为治水,觉得不能因为家事而耽误国事。
思维点亮台④②③①。
二年级上册语文一课一练-大禹治水人教
大禹治水1.将下列读音和生字连线。
2.读拼音，写词语。
hóng zāikùn nanchǎn yèrèn wéi3.一字组多词。
4.照样子，写词语。
千(山)万(水)千()万()千()万() 无(家)可(归)无()可() 无()可()5.给下面的加点字选择恰当的解释。
(1)疏．导()①清除阻塞，使畅通②不熟悉③空虚(2)驱．赶()①赶牲口②快跑③赶走6.认真区分，选择恰当的词语填空。
淹没伤害冲毁(1)大水()了田地，()了房屋，毒蛇猛兽到处()百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
继续连续(2)同学们()往山上走。
(3)他()三年获得“三好学生”奖状。
1.毒蛇猛兽被人们驱赶走了。
(改成“把”字句)退了。
(用加点的词语写一句话)2.洪水终于．．请你按正确的顺序将下列句子排序。
()禹治水，三过家门而不入。
()禹采用疏导的办法，带领人们治好洪水。
()鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
()洪水使人们生活痛苦。
(一)课内阅读。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
1.“”这个词语说明疏通河道的人很多。
2.鲧治水的方法是()①让水流入大海②筑坝挡水3.读了选文，你认为禹是个怎样的人?(二)课外阅读。
三过家门而不入禹新婚不久，就领着治水大军出发了。
他戴上草帽，拿起锄头和铁锹，带领老百姓，来到工地上，开始挖沟造渠。
他们每天顶着炎炎的烈日，从早上干到晚上，手上磨出了茧，身上也晒掉了几层皮。
一天，禹路过家门，正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。
同行的人都放慢了脚步。
有人说:“禹，回家住几天吧!”禹没有停住脚步，边走边说:“现在灾情严重，治水要紧!”还有人说:“你还没有见过自己的亲生孩子，回家看一眼吧!”禹摇摇头，郑重地说:“我现在重任在肩，可不能因家事而误了国事呀!”说完，他就大踏步地向前走去。
还有好几次，禹从自己家门口经过，都没有进去看看。
人教(部编版)二年级上册语文一课一练-大禹治水(含答案)
15《大禹治水》课时练习一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
（）2.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。
2020部编版语文二年级上第15课《大禹治水》一课一练
一、填空题1.安定；制服；地形；百姓；治理；洪水；决心；英雄 2. 共同；里外；彩色；芦苇；洪水；道理；形势；伟大 3. 左右；氵；8；；半包围；辶；10；㇋；衤；上中下；宀；丰 4. ①；
①；① 5. A；B；A；B 6. 鹰、云彩、燕子、飞机；汽车、柳树、苹果、萝卜；黄鱼、虾、贝壳、草鱼 7. 4；2；5；1；6；3 8.（1）大禹是我国古代伟大的治水英雄。
（2）梅兰芳是世界闻名的京剧大师。
（3）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
二、现代文阅读9. （1）②；③；①
（2）安定地生活，愉快地工作。
（3）他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
（4）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
10.（1）环境很恶劣
（2）略
（3）略。
二年级上册语文课后作业-15《大禹治水》(含答案)人教版部编
课后作业-《大禹治水》一、把下列音节补充完整。
ròu h仍兽恢étāng蛇退伤二、读句子，看拼音写字词。
hóng zāi nàn rèn（）水给百姓带来了无数（）。
大禹（）为治水要紧，带dào yè chǎn着百姓疏通河（），终于治好了洪水，恢复了农（）生（）。
三、查字典，填空。
（填序号）1.“挡”字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。
“挡水”一词中，“挡”应选第（）种解释。
2.“疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。
“疏导”一词中，“疏”应选第（）种解释。
3.“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。
“驱赶”一词中，驱”选第（）种解释。
四、读一读，连一连。
淹没房屋冲毁百姓伤害猛兽驱赶田地吸取教训五、按课文内容把下列句子重新排序。
（）禹治水，三过家门而不入。
（）洪水使人们生活痛苦。
（）鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
（）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
六、阅读文段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，了很多河道，让洪水河道，最后大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
1.将下列词语填入文中的横线上。
（填序号）①流到②疏通③通过2.联系上下文，说说“安居乐业”的意思。
3.禹是如何治理洪水的？在文中用“”出来。
4.禹治水取得了什么成果？在文中用“”画出来。
参考答案：一、éng sh uī sh uì sh二、洪灾难认道业产三、1.① 2.① 3.①五、3 1 2 4六、1.②③①2.安定地生活，愉快地工作。
3.第二句话。
4.第三、四句话。
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《大禹治水》同步练习A．神话故事B．寓言故事2.大禹治水采取的办法是( )。
A．用土堵塞洪水B．疏通河道，把洪水引到大海里3.给加点字选择正确的读音画“√”。
处理(chǔchù)光荣(rónɡyónɡ)开凿(záo zuò)堵塞(sèsài)4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）大禹是鲧的儿子。
( )（2）大禹治水八年，曾经三次路过家门而不入。
( )5.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）淹百修制辛农父理没姓伏亲苦民2.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）3.填上合适的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田4.阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）。
可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放。
这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答问题。
（2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来参考答案基础知识达标：1.A2.B3.chǔrónɡzáo sè4.（1）√（2）×5.淹没没有倒塌倒影不行一行课后能力提升：1.淹没百姓修理制服辛苦农民父亲2.千言万语千秋万代千变万化无地可容无机可乘无迹可求3.安定一望无际滔滔幸福仔细愉快座条片4.（1）4 2 3 4（2）略。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练一、填空题（共8题）1.读拼音，写汉字.chōnɡ dǎo ________ jué xīn ________ dài lǐnɡ ________ wú jiākěɡuī________________2.照样子，写词语.千________万________ 千________万________无________可________ 无________可________3.根据课文《大禹治水》填上合适的词.淹没________ 挖通________ 劈开________ 冲毁________4.比一比，再组词.钟________ 治________ 形________ 姓________冲________ 抬________ 行________ 性________5.根据课文《大禹治水》的内容填入合适的词.淹没________ 冲毁________ 开通________驱赶________ 恢复________ 治理________6.数笔画填空.“道”共________画，第2画是________，组词________.“难”共________画，第5画是________，组词________.“业”共________画，第2画是________，组词________.“产”共________画，最后1画是________，组词________.7.连线.淹没________ 庄稼察看________ 大河冲倒________ 农田挖通________ 地形毁坏________ 房屋劈开________ 洪水治理________ 洪水引导________ 大山8.照样子，写词语.千（山）万（水）千________万________ 千________万________ 千________万________无（家）可（归）无________可________ 无________可________ 无________可________二、语言表达（共2题）9.把下列词语整理成句子写下来并加上标点.（1）伟大是治水大禹古代的我国英雄（2）闻名的梅兰芳京剧大师是世界（3）援藏优秀孔繁森是的干部一位10.把下列词语整理成句子并写下来.（1）治水伟大古代英雄我国的是大禹（2）郊外去同学们带游玩老师（3）可爱一只的里有猩猩动物园三、语段阅读（共2题）11.读课文选段，再填空.禹在外治水十三年，“三过家门而不入”，终于制伏了洪水，使老百姓又过上了安定的日子.（1）治水、制伏，这两个划线的字都读________.它们的意思一样吗?________想一想. （2）禹在外治水________年.（3）“三过家门而不入”.“过”的意思是________，“入”的意思是________.这句话的意思是：________.12.阅读下文，回答问题爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医.华佗七岁时，父亲就去世了.他每天帮助母亲打柴、放、养蚕.有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋.好，我就收你做徒弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生.（1）读句子，对照上文加标点.①华佗每天帮助母亲打柴________放牛________养蚕________②谁能摘下树顶上的叶子________③好________我就收你做徒弟吧________（2）从文中找出几个带有“扌”的字，模仿一下它们的动作.（3）我来问，你来答.①华佗是什么时候的人?他从事什么职业?________②为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子?________（4）华佗是怎样摘到树顶上的桑叶的?请从文中找出来.你还能用自己的话说说吗?四、现代文阅读（共2题）13.阅读课文选段，完成练习.禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活.（1）把下面的词语填入文中的横线上.（填序号）①流到②疏通③通过他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.（2）禹具体是怎么治水的?在文中找到相应的句子用“________”画出来.（3）用“________”画出文中禹治水的成果.14.阅读下文，回答问题.月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）.可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢?那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.（1）这段话共有________句，第________句提出问题，第________句和________回答问题.（2）月亮不会掉下来，是为什么?请你用“________”画出.参考答案一、填空题1. 冲倒；决心；带领；无家可归2. 言；语；军；马；话；说；计；施3. 房屋；大河；大山；房屋4. 时钟；治理；形状；姓名；冲倒；抬头；行走；性格5. 田地；房屋；河道；猛兽；生产；洪水6. 12；捺；道理；10；点；灾难；5；竖；作业；6；撇；生产7. 农田；地形；房屋；大河；庄稼；大山；洪水；洪水8. 言；语；辛；苦；军；马；药；救；法；施；肠；断二、语言表达9. （1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）梅兰芳是世界闻名的京剧大师.（3）孔繁森是一位优秀的援藏干部.10.（1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）老师带同学们去郊外游玩.（3）动物园里有一只可爱的猩猩.三、语段阅读11.（1）zhì；不一样.“治”是治理的意思；“制”在这里有控制住的意思.（2）13（3）路过；进；三次路过家门口，都没有进去12. （1）、；、；.；?；，；！（2）打；摘；抬；找；拴；抛；拽（3）古代，医生；；因为华佗爱动脑筋.（4）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.四、现代文阅读13.（1）②；③；①（2）禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去.（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.14.（1）4；2；3；4（2）因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
二年级上册语文一课一练-大禹治水人教
大禹治水1.将下列读音和生字连线。
2.读拼音,写词语。
hóng zāikùn nanchǎn yèrèn wéi3.一字组多词。
4.照样子,写词语。
千(山)万(水)千()万()千()万() 无(家)可(归)无()可() 无()可()5.给下面的加点字选择恰当的解释。
(1)疏．导()①清除阻塞,使畅通②不熟悉③空虚(2)驱．赶()①赶牲口②快跑③赶走6.认真区分,选择恰当的词语填空。
淹没伤害冲毁(1)大水()了田地,()了房屋,毒蛇猛兽到处()百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
继续连续(2)同学们()往山上走。
(3)他()三年获得“三好学生”奖状。
1.毒蛇猛兽被人们驱赶走了。
(改成“把”字句)2.洪水终于．．退了。
(用加点的词语写一句话)请你按正确的顺序将下列句子排序。
()禹治水,三过家门而不入。
()禹采用疏导的办法,带领人们治好洪水。
()鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
()洪水使人们生活痛苦。
(一)课内阅读。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
1.“”这个词语说明疏通河道的人很多。
2.鲧治水的方法是()①让水流入大海②筑坝挡水3.读了选文,你认为禹是个怎样的人?(二)课外阅读。
三过家门而不入禹新婚不久,就领着治水大军出发了。
他戴上草帽,拿起锄头和铁锹,带领老百姓,来到工地上,开始挖沟造渠。
他们每天顶着炎炎的烈日,从早上干到晚上,手上磨出了茧,身上也晒掉了几层皮。
一天,禹路过家门,正巧听到自己的孩子呱呱的啼哭声。
同行的人都放慢了脚步。
有人说:“禹,回家住几天吧!”禹没有停住脚步,边走边说:“现在灾情严重,治水要紧!”还有人说:“你还没有见过自己的亲生孩子,回家看一眼吧!”禹摇摇头,郑重地说:“我现在重任在肩,可不能因家事而误了国事呀!”说完,他就大踏步地向前走去。
还有好几次,禹从自己家门口经过,都没有进去看看。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》一、填空题1.写一写。
dī bàgāng tāhuǐhūn________ 山________ 倒________ 冲________ 结________2.比一比，再组词。
共________ 里________ 彩________ 苇________洪________ 理________ 形________ 伟________3.看图，选一选。
________ 大熊猫的黑眼圈 A．像两把大扇子________ 大像的耳朵B．像一把剪刀________ 花猫的眼睛C．像一副黑眼镜________ 燕子的尾巴D．像明亮的珠子4.选词填一填。
倒塌冲毁淹没冲走逃荒很久很久以前，洪水________了村庄和田野，房屋________了，牲畜被________了，庄稼也被________了，人们只好四处________。
5.选词填一填。
挖通开凿垒禹改变了父亲的做法，带领人们________了龙门，________了九条河，________起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
6.字娃娃应选哪顶帽子？①洪水淹了农田，冲倒了房屋。
________A．méi B．mò②今天我生病了，有去上学。
________A．méi B．mò③禹和百姓起挖通九条大河。
________A．yī B．yì④ 个渔翁坐在小舟上垂钓。
________A．yī B．yì⑤ 江是我们的母亲河，我们要好好保护它。
________A．cháng B．zhǎng⑥小树慢慢大了，孩子们高兴极了。
________A．cháng B．zhǎng7.按课文内容把下列句子重新排序。
________禹治水，三过家门而不入。
________洪水使人们生活痛苦。
________鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
________禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。