河南师大附中
河南省河南师范大学附属中学2021-2022学年九年级上学期期中数学试题(含答案)

2021-2022 学年河师大附中期中考试试卷数学一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1.下列图片上呈现的是垃圾类型及标识图案,其中标识图案是中心对称图形的是()A.厨余垃圾B. 可回收物C. 其他垃圾D. 有害垃圾2.一元二次方程x2-8x-2=0,配方后可变形为()A. (x-4)2=18B. (x-4)2=14C. (x-8)2=64D. (x-4)2=13.平面直角坐标系内与点P(3,4)关于原点对称的点的坐标是()A. (-3,4)B. (-3,-4)C. (3,-4)D. (4,3)4.如图,AB 为⊙O 的直径,C、D 为⊙O 上的点,若∠ABD=54°,则∠C 的度数为()A. 34°B. 36°C. 46°D. 54°第4 题图第6 题图第7 题图第8 题图5.若抛物线y=x2+bx+c 与x 轴两个交点间的距离为 4. 对称轴为直线x=2,P 为这条抛物线的顶点,则点P 关于x 轴的对称点的坐标是()A. (2,4)B. (-2,4)C. (-2,-4)D. (2,-4)6.如图,∠BAC=36°,点 O 在边AB 上,⊙O 与边AC 相切于点D,交边AB 于点E,F,连接FD,则∠AFD 等于()A. 27°B. 29°C. 35°D. 37°7.如图,在 RtΔABC 中,∠C=90°,∠ABC=30°,AC=1cm,将 RtΔABC 绕点A 逆时针旋转得到RtΔAB'C',使点C'落在AB 边上,连接BB',则BB'的长度是()A. 1cmB. 2cmC. 3cmD. 2 3cm8.如图,学校课外生物小组的试验园地的形状是长 35 米、宽 20 米的矩形。
为便于管理,要在中间开辟一横两纵共三条等宽的小道,使种植面积为 600 平方米,则小道的宽为多少米?若设小道的宽为x 米,则根据题意,列方程为()A. 35×20-35x-20x+2x2=600B. 35×20-35x-2×20x=600C. (35-2x)(20-x)=600D. (35-x)(20-2x)=6009.如图,抛物线L1∶y=ax2+bx+c(a≠0)与x 轴只有一个公共点A(1,0),与y 轴交于点B(0,2),虚线为其对称轴,若将抛物线向下平移两个单位长度得抛物线L2,则图中两个阴影部分的面积和为()A. 1B. 2C. 3D. 410.如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的一部分与x 轴的一个交点坐标为(1,0),对称轴为直线x=-1,结合图象给出下列结论:①a+b+c=0;②a-2b+c<0;③关于x 的一元二次方程a x2+bx+c=0(a≠0)的两根分别为-3和 1;④若点(-4,y1),(-2,y2),(3,y3)均在二次函数图象上,则y1<y2<y3;⑤a-b≤m(am+b)(m 为任意实数). 其中正确的结论有()A. 1 个B. 2 个C. 3 个D. 4 个第9 题图第10 题图第13 题图第15 题图二、填空题(每小题 3 分,共 15 分)11.关于x 的一元二次方程x2+x-a=0 的一个根是3,则另一个根是.12.将抛物线y=x2-2x+3 向左平移3 个单位长度,所得抛物线为.13.如图,在⊙O 内接四边形ABCD 中,若∠ABC=100°,则∠ADC= .14.半径为4cm 的圆中,垂直平分半径的弦长为.15.定义:在平面内,一个点到图形的距离是这个点到这个图上所有点的最短距离,在平面内有一个正方形,边长为2,中心为O,在正方形外有一点P,OP=3,当正方形绕着点O 旋转时,则点P 到正方形的最短距离d 的取值范围为.三、解答题(共 75 分)16. (8 分)解方程:(1)x2+x=0; (2)x(x-2)=x-2.17.(9 分)如图,在每个小正方形的边长为 1 个单位的网格中,ΔABC 的顶点均在格点(网格线的交点)上。
2021年河南清北录取高中排名

2021年河南清北录取高中排名2021年是一个充满希望的新年,无论是家长还是学生,都充满了期待,期待把孩子送去读书,为孩子创造更加优秀的学习平台。
随着最新河南省2021年清北录取高中排名发布,河南省家长和孩子们都将获得更多的帮助和支持。
根据河南省教育厅2021年12月14日正式公布的成绩,清北招生高中排名前三位分别是:河南师大附中、河南博雅中学和郑州市第六中学。
排名第四到第十的高中分别是:郑州师范学院附属中学、郑州中原新城五期中学、郑州市第五中学、郑州市第九中学、河南省洛阳市第一中学、河南省安阳市第一中学、河南省信阳市第一中学、洛阳一中、郑州市第二十八中学。
河南师大附中和郑州市第六中学是排名前三的清北招生高中,也是河南省著名的高中,其优势体现在高层次的教学管理,专业的教学模式,完善的教育资源和设施等方面,在教育和科学研究方面都具有非常强大的优势。
在最新公布的排名中,这两所学校仍然保持着高层次的综合实力,延续了历年来的优秀传统。
排名第四到第十的清北招生高中,也都是河南省著名的双一流高中,它们在教育模式、教学内容、教学水平、师资力量等方面都具有较高的水平,这些高中可以为学生提供优质的教育和有效的学习环境,满足学生的学习需求,以期长远地发展他们的潜力与技能。
最终,清北高中招生排名发布,给了家长和孩子们一份清楚的指引,让我们能够更加准确地选择孩子们的学校,真正的购买到优质的教育资源,真正的给孩子们一份精心准备的礼物。
结论:河南省清北高中录取排名发布,把河南省优秀的学校给了家长和孩子们一份清楚的指引,让他们更容易地去寻找优质的教育资源,为孩子们提供优质的教育及学习环境。
希望家长们能够科学地选择适合孩子的学校,给予孩子更多的支持与关怀,让孩子在清北学校里取得可喜的成绩!。
河南师大附中学生社团评估考核细则

河南师大附中学生社团评估考核细则第一章总则第一条为繁荣校园文化,促进校园精神文明建设和学生社团发展,加强校团委和校社团联合会对各学生社团的指导和管理,特制定本细则。
第二条学生社团评估考核在“公平、公正、公开”的基础上进行,尽可能客观、全面、系统地反映真实情况。
第三条在校所有经正式注册的学生社团均按本细则进行评估考核。
第四条河南师大附中学生社团实行年度考核制。
第五条学生社团评估考核实行量化记分,评估考核内容包括社团内部建设、活动情况、工作配合度、财务管理四个方面,基础分为60分,年度评估考核结果作为学生社团奖惩依据。
第二章内部建设第六条社团章程及管理制度(一)有较为完整、系统的社团章程及管理制度,加1-2分;(二)无社团章程及管理制度,或内容不合理,扣1-2分。
第七条机构设置与革新的合理性(一)精简合理,分工明确,加1-2分;(二)工作重复,机构臃肿,扣1-2分;(三)变动混乱,革新不合理,扣1-2分。
第八条社团负责人换届(一)换届前一周向社团联合会监理部上报候选人相关资料,社团联合会对候选人进行审核,并派人员列席社团换届大会,以上依据社团实施情况,加1-3分;(二)自行换届,扣5分。
第九条社团历史档案(一)保存合理,加1-2 分;(二)无或混乱,扣1-2 分。
第十条定期对社团干部或者部员进行培训,加5分。
第十一条定期召开会员大会并举办促进内部交流的活动,加5分。
第三章活动情况第十二条在活动开展前一周上交活动申请表,并且获得批准,加1分/次。
第十三条社团巡礼情况(一)根据要求在规定期限内上报社团活动方案,加1分/个;(二)所上报活动方案入选活动月主方案,加3分/个;(三)社团活动如期开展,并取得良好效果,加3分/个。
第十四条活动频率(一)举办面向社员的活动,每学年达到5次以上(含5次),加8分;(二)成功举办校级活动,每学年达2次以上(含2次),加5分;(三)一学年内不举办任何形式的社团活动,依法取缔。
2022河南最好高中学校排名

2022河南最好高中学校排名2022年最好的河南高中学校排名已经出炉了,下面来看看排名结果。
第一名:郑州市一中作为河南省的重点中学,郑州市一中一直以来都是河南省的名校。
该校以优美的校园环境、高水平的师资力量和优秀的教学质量而著名。
第二名:河南省实验中学河南省实验中学是一所实验性质的高中,它的教学和科研都十分强劲,是河南省的重要信息化示范校。
该校学生的水平一直处于较高水平,不仅成绩优异,而且多次取得了省级及国家级的各种科技竞赛大奖。
第三名:郑州市二中郑州市二中是一所省级重点中学,学校办学历史悠久,具备着广阔的师资力量和丰富的教学资源。
该校在教学、科研、文体等各方面均有卓越表现,在教育领域的影响力较大。
第四名:河南师大附中河南师大附中是一所以师范类教育为主的高中,拥有着优秀的教学和研究团队。
该校为学生提供全面的发展机会,注重全面素质教育,是河南省内最具实力的高中之一。
第五名:郑州外国语学校郑州外国语学校是一所以外语为主导的中学,学校自创建以来一直以培养优秀的国际人才为己任,在外语教育的领域发挥着重要的作用。
该校具有雄厚的师资力量和教学资源,为学生提供高品质的教学环境。
第六名:河南省实验中学(郑东新区)河南省实验中学(郑东新区)是一所新兴的高中,但其教学质量相当不错。
该校注重学生的综合素质培养,采用现代化教育手段,能够更好地提高学生的自主学习和探究能力。
第七名:平顶山市第一中学平顶山市第一中学是一所省重点中学,其持续发挥高质量师资力量的优势,以领先的教学质量和优秀的教育理念在同类学校中脱颖而出,登上了高中学校排名的榜单。
第八名:洛阳市第一中学洛阳市第一中学是河南省的重点中学之一,是一所拥有历史底蕴和强大教学实力的高中。
该校有高质量的师资力量和各种教育资源,为学生的发展提供了广阔的舞台。
第九名:周口市第一中学周口市第一中学是河南着名的中学,以其优美的校园环境、良好的学习氛围和强大的师资力量备受好评。
该校的课程设置、教学质量和教育理念均始终走在河南省的前列。
河南师大附中高中政治(人教版)必修四导学案:5.2意识的作用

班级:姓名:学习目标学问目标⑴识记○意识的作用○一切从实际动身,实事求是⑵运用○结合所学哲学原理,谈谈人们为什么能生疏世界,论证世界上只有尚未被生疏的事物,没有不行生疏的事物,得出世界是可以生疏的结论。
○列举事例,说明人能够在意识的指导下,通过实践活动改造世界。
○列举生活实例,依据有关原理,说明如何做到一切从实际动身,实事求是。
力量目标通过学习意识的作用原理,逐步培育正确生疏世界、改造世界的力量。
通过学习一切从实际动身,实事求是的原理,明确正确发挥主观能动性的途径。
情感目标保持良好的精神风貌和旺盛的斗志,投身于生疏世界、改造世界的实践当中。
增加自觉贯彻和执行党的一切从实际动身,实事求是的思想路线的自觉性。
重点与难点重点:1、意识对改造客观世界具有指导作用;2、必需坚持一切从实际动身,实事求是难点:意识活动的主动制造性和自觉选择性学法指导争辩法探究法讲授法一、人能够能动地生疏世界1、意识活动具有和。
人们在反映客观世界的时候总是抱有肯定的和,在实施行动之前还要制定、、和。
而动物的行动是无目的的的活动。
(理解)2、意识活动具有和。
⑴意识对客观世界的反映是、,并不是客观世界有什么就反映什么。
⑵意识不仅能反映事物的,而且能够反映事物的和。
它不仅能够的对象,而且能够、,能够制造一个抱负或幻想的世界。
⑶意识活动的和,是人们能够生疏世界的重要条件。
3、世界上只有之物,而没有之物。
二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过把中的变成的东西,制造出没有人的参与永久也不行能消灭的东西。
(理解)2、意识对人体生理活动具有和作用。
意识活动于人体的生理过程,有对生理过程有着能动的。
三、一切从实际动身1、含义我们做事情要敬重物质运动的,从的事物动身,经过调查争辩,找出事物本身固有的而不是臆造的,以此作为我们行动的依据。
2、马克思这段话说明白什么?探究二:最近世界各地频发地震,引起人们关注。
河南师大附中高中政治(人教版)必修四导学案:3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

班级:姓名:学习目标学问目标⑴理解○哲学是时代精神的精华。
⑵运用○运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理,分析说明哲学对社会变革和进展的先导作用。
力量目标通过对哲学与时代精神关系的思考和学习,培育同学的时代感和使命感,使同学对社会历史问题的观看从一般的阅历层面上升到比较深刻的哲学层面,学会自觉地运用哲学理论观看、分析和解决社会问题的力量。
情感目标通过教学,使同学生疏到“抽象的哲学”其实并不脱离时代,真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”,是时代精神的精华。
引导同学关注时代,关注社会,宠爱生活。
学习重点、难点重点:哲学与时代的关系学法指导争辩法探究法讲授法学问链接人类哲学思想源远流长。
从古希腊罗马时期的哲学到中国的传统哲学,从德国的古典哲学到马克思主义哲学和毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,哲学都在力图回答时代提出的问题,其中作为时代精神上的精华的真正哲学对时代的进展产生了深远的影响。
请思考,哲学与时代的关系怎样?2、真正的哲学之所以是自己时代的上的精华,就是由于它正确地反映了时代的______和______,牢牢地把握住了时代的______,正确地总结和概括了时代的___________和___________。
二、社会变革的先导哲学对社会变革的作用1、哲学对的作用首先体现在它可以通过对___________和__________批判,更新人的_______,解放人的________。
2、哲学对社会变革的作用,还体现在它可以预见和指明社会的______________,提出社会进展的____________,指引人们追求奇特的将来;动员和把握________,从而转化为变革社会的巨大_______力气。
3、总之,任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代__________的先导,推动时代的步伐,指导________的变革。
2、思想文化的进展和经济进展、政治变革之间是什么关系?探究二:阅读教材第16页最终一段思考1、全部的哲学都是自己时代的精神上的精华吗?为什么?2、为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的精华?探究三:回顾人类社会经受的社会形态以及与之相关的思想运动。
河南省新乡市河南师范大学附属中学2023-2024学年八年级下学期期中数学试题(解析版)

2023—2024学年第二学期八年级《数学》期中考试试卷一、选择题(共10小题,每小题3分)1.在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的性质,被开方数大于或等于0.解:依题意有,即时,二次根式有意义.故选:B .【点睛】本题主要考查了二次根式的意义和性质,二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义,掌握二次根式的意义与性质是解题的关键.2. 下列各组线段,能组成直角三角形的是()A. ,,B. ,,C. ,,D. ,,【答案】D【解析】【分析】根据勾股定理逆定理分别计算并判断.此题考查了勾股定理的逆定理的应用,正确掌握勾股定理逆定理判断直角三角形的方法是解题的关键.解:A 、∵,∴不能组成直角三角形;B 、∵,∴不能组成直角三角形;C 、∵,∴不能组成直角三角形;D 、,∴能组成直角三角形;故选:D .3. 若,则表示实数的点会落在数轴的( )3x ≠-3x ≥-3x ≥0x ≥30x +≥3x ≥-1a =2b =2c=2a =3b =5c =2a =4b =5c =3a =4b =5c =222122+≠222235+≠222245+≠222345+=a =aA. 段①上B. 段②上C. 段③上D. 段④上【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了二次根式的化简,减法运算及估算,先化简二次根式,计算出a 的值,再估算出a 范围,再结合数轴即可得出结果.解:,即,,,,即,故实数的点会落在数轴的段②上,故选:B .4. 如图所示的是由两个直角三角形和三个正方形组成的图形,其中阴影部分的面积是()A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据勾股定理计算出大正方形边长的平方,即大正方形的面积,再根据勾股定理可得两个小正方形的边长的平方和等于斜边的平方,即两个小正方形的面积和等于大正方形的面积,从而得出答案.由勾股定理得,大正方形边长的平方==25,即大正方形面积为25,∵两个小正方形的边长的平方和等于斜边的平方,∴两个小正方形的面积和为25,∴阴影部分的面积为:25+25=50.故选:A .【点睛】本题考查了勾股定理,熟练掌握勾股定理是解题关键.5. 如图,中,平分交于E ,若,则度数为( )a +=a =-∴a ==-=<<12∴<<12a <<a 50162541221312-ABCD Y BE ABC ∠AD 56C ∠=︒BED ∠A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了平行四边形的性质以及角平分线的定义,关键是掌握平行四边形对边互相平行.首先根据平行四边形的性质可得,,根据平行线的性质可得,,先计算出,然后再计算出的度数,可得答案.解∶四边形是平行四边形.,,,,平分,,,,,故选∶B .6. 如图,长方形的边在数轴上,若点A 与数轴上表示数的点重合,点D 与数轴上表示数的点重合,,以点A 为圆心,对角线的长为半径作弧与数轴负半轴交于一点E ,则点E 表示的数为()A. B. C. D. 1【答案】A【解析】【分析】本题考查勾股定理与无理数,实数与数轴.勾股定理求出的长,进而求出点E 表示的数即可.112︒118︒119︒120︒AD BC ∥AB CD 180ABC C ∠+∠=︒180EBC BED ∠+∠=︒62EBC ∠=︒BED ∠ ABCD ∴AD BC ∥AB CD ∴180ABC C ∠+∠=︒∴180********ABC C ∠=︒-∠=︒-︒=︒ BE ABC ∠∴124262EBC ∠=︒÷=︒ AD BC ∥∴180EBC BED ∠+∠=︒∴180********BED EBC ∠=︒-∠=︒-︒=︒ABCD AD 1-4-1AB =AC 1--1-AC解:由题意,得:,,,∴,∴点表示的数为;故选A .7. 如图,是中位线,点F 在上,且,若,,则()A. 4B. 3C. 2.5D. 1.5【答案】D【解析】【分析】本题主要考查三角形中位线定理,直角三角形斜边中线的性质,根据三角形中位线定理求出,根据直角三角形的性质求出,结合图形计算,得到答案.解:∵是的中位线,∴,在三角形中,是的中点,∴,∴故选:D.8. 如图,O 为菱形ABCD 的对角线的交点,DE ∥AC ,CE ∥BD ,若AC =6,BD =8,则线段OE 的长为( )A. 3B. C. 5 D. 6【答案】C【解析】【分析】先证明四边形OCED 是平行四边形,再根据菱形的对角线互相垂直求出∠COD =90°,则四边形的90ADC ∠=︒()143AD =---=1CD AB ==AE AC ===E 1--DE ABC DE 90AFB ∠=︒7AB =10BC =EF =DE DF DE ABC 152DE BC ==AFB D AB 1 3.52DF AB == 1.5EF DE DF =-=OCED 为矩形,根据菱形的对角线互相平分求出OC 、OD ,再根据勾股定理求出CD ,然后根据矩形的对角线相等求解即可.∵DE ∥AC ,CE ∥BD ,∴四边形OCED 是平行四边形,∵四边形ABCD 是菱形,∴∠COD =90°,∴四边形OCED 是矩形,又∵AC =6,BD =8,∴OC =3,OD =4,∴,在矩形OCED 中,OE =CD =5,故选:C .【点睛】本题考查了菱形的性质,矩形的判定和性质,勾股定理的应用,熟记矩形的判定方法和菱形的性质是解题的关键.9. 如图,中,,,,在上取一点(不与、点重合),连接,当的长度为整数值时,符合条件的值共有()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个【答案】C【解析】【分析】本题考查的是勾股定理的应用,化为最简二次根式,无理数的估算,如图,过作于,先求解,,从而可得答案.解:如图,过作于,∵,,,5CD ===ABC 90BAC ∠=︒2AC =6AB =BC M B C AM AM AM A AD BC ⊥D BC AD 6AM ≤<A AD BC ⊥D 90BAC ∠=︒2AC =6AB =∴∴,,而,∴的整数值为,,,,故选C10. 如图,线段上有一动点从右向左运动,和分别是以和为边的等边三角形,连接两个等边三角形的顶点,为线段的中点;、为线段上两点,且满足,当点从点运动到点时,设点到直线的距离为,点的运动时间为,则与之间函数关系的大致图象是( )A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】分别延长交于点,则可证得四边形为平行四边形,利用平行四边形的性质:对角线相互平分,可得为的中点,也是的中点,所以的运动轨迹是三角形的中位线,所以点到直线的距离为是一个定值, 问题得解.BC ===AD ==6AM ≤<925<<AM 2345AB P AEP △PFB △AP PB EF G EF C D AB AC BD =P D C G AB y P x y x AE BF ,H EPFH G EF PH G HCD G AB y如图, 分别延长交于点,,,,,∴四边形为平行四边形,∴与互相平分,∴为的中点,∵的中点为,∴从点运动到点时,始终为的中点,∴运动的轨迹是三角形的中位线,又∵,∴到直线的距离为一定值,∴与点移动的时间之间函数关系的大致图象是一平行于轴的射线,故选:D .【点睛】本题考查了动点问题的函数图象,利用到的是三角形的中位线定理:三角形的中位线平行且等于第三边的一半.对于此类问题来说是典型的数形结合,图象应用信息广泛,通过看图获取信息,不仅可以解决生活中的实际问题,还可以提高分析问题、解决问题的能力.用图象解决问题时,要理清图象的含义即会识图.二、填空题(共5小题,每小题3分)11.同类二次根式,则_______.【答案】是,AE BF H 60A FPB ∠=∠=︒ AH PF ∴ 60B EPA ∠=∠=︒ BH PE ∴ EPFH EF HP G HP EF G P C D G PH G HCD MN MN CD G AB y P x x ()0x ≥x =4【解析】【分析】本题考查最简二次根式,化为最简二次根式后,它们的被开方数相同,列出方程求解是解题的关键.,∴,解得:,故答案为:.12. 如图,平行四边形的活动框架,当时,面积为,将从扭动到,则四边形面积为_______.【答案】【解析】【分析】本题主要考查了矩形的性质,含有角的直角三角形的性质,根据题意可得,,作,交于点,则,从而即可得到.添加适当的辅助线构造直角三角形是解题的关键.解:当时,面积为,,将从扭动到,,作,交于点,如图所示,,,=13x -=4x =490ABC ∠=︒S ABC ∠90︒30︒D A BC ''12S 30︒S AB BC =⋅30A BC '∠=︒A E BC '⊥BC E 1122A E A B AB ''==111222A BCD S AE BC AB BC AB BC S '''=⋅=⋅=⋅=四边形 90ABC ∠=︒S S AB BC ∴=⋅ ABC ∠90︒30︒30A BC '∴∠=︒A E BC '⊥BC E ∴1122A E AB AB ''==111222A BCD S AE BC A B BC AB BC S '''∴=⋅=⋅=⋅=四边形故答案为:.13. 如图,网格中每个小正方形的边长均为1,以A 为圆心,为半径画弧,交最上方的网格线于点N ,则的长是______.【答案】【解析】【分析】连接,则,中,利用勾股定理求出即可得出答案.解:如图,连接,由题意知:,在中,由勾股定理得:,∴,故答案为:【点睛】本题主要考查了勾股定理,求出的长是解题的关键.14. 如图1,一个正方体铁块放置在圆柱形水槽内,现以一定的速度往水槽中注水,时注满水槽,水槽内水面的高度与注水时间之间的函数图像如图2所示.如果将正方体铁块取出,又经过____秒恰好将水槽注满.在12S AB MN 4AN 4AN AB ==Rt ACN △CN AN 4AN AB ==Rt ACN △CN ==4MN CM CN =-=-4CN 28s ()y cm ()x s【答案】4【解析】【分析】根据函数图像可得正方体的棱长为10cm ,同时可得水面上升从10cm 到20cm,所用的时间为16秒,结合前12秒由于立方体的存在,导致水面上升速度加快了4秒可得答案.解:由题意可得:12秒时,水槽内水面的高度为10cm,12秒后水槽内水面高度变化趋势改变,正方体的棱长为10cm ;没有立方体时,水面上升从10cm 到20cm,所用的时间为:28-12=16秒前12秒由于立方体的存在,导致水面上升速度加快了4秒将正方体铁块取出, 又经过4秒恰好将此水槽注满.故答案:4【点睛】本题主要考查一次函数的图像及应用,根据函数图像读懂信息是解题的关键.15. 在矩形中,,,若是射线上一个动点,连接,点关于直线的对称点为.连接,,当,,三点共线时,的长为______.【答案】1或9【解析】【分析】本题考查了矩形的性质,折叠的性质,勾股定理,分情况讨论,当点在线段上时,当点在的延长线时,根据折叠的性质和勾股定理即可得到结论.解:当点线段上时,如图,与关于直线对称,∴ ∴ABCD 3AB =5BC =P AD BP A BP M MP MC P M C AP P AD P AD P AD ABP MBP BP,,,,,,,设,,,,解得,;当点在的延长线时,如图,与关于直线对称,,,,,,,,,,,,,,综上所述,的长为1或9,故答案为:1或9.90BMP A ∴∠=∠=︒3BM AB ==AP PM =90BMC ∴∠=︒222BM CM BC += 22235CM ∴+=4CM ∴=AP PM x ==90D ∠=︒ 222DP CD CP ∴+=222(5)3(4)x x ∴-+=+1x =1AP ∴=P AD ABP MBP BP 90BMP A ∴∠=∠=︒3BM AB ==AP PM =APB MPB ∠=∠AP BC ∥APB CBP ∴∠=∠CPB CBP ∴∠=∠5CP BC ∴==90BMC ∠=︒ 222BM CM BC ∴+=22235CM ∴+=4CM ∴=549AP PM ∴==+=AP三、解答题(共8小题,共75分)16. 计算(1.(2).【答案】(1)(2)【解析】【分析】本题主要考查二次根式的混合运算,熟练掌握运算法则是解题关键.(1)先运算二次根式的乘除,然后合并解题;(2)先提取公因式,然后运算乘法解题即可.【小问1】【小问2】解:17. 某小区在社区管理人员及社区居民的共同努力之下,在临街的拐角建造了一块绿化地(阴影部分).如图,已知,,,.技术人员通过测量确定了.2++36-3=-+3=-2-+=+-⨯=6=-9m AB =12m BC =17m CD =8m AD =90ABC ∠=︒(1)小区内部分居民每天必须从点A 经过点B 再到点C 位置,为了方便居民出入,技术人员打算在绿地中开辟一条从点A 直通点C 的小路,请问如果方案落实施工完成,居民从点A 到点C 将少走多少路程?(2)这片绿地的面积是多少?【答案】(1)(2)【解析】【分析】(1)连接,利用勾股定理求出,问题随之得解;(2)先利用勾股定理逆定理证明是直角三角形,,再根据三角形的面积公式即可求解.【小问1】如图,连接,∵,,,∴,∴,答:居民从点A 到点C 将少走路程.【小问2】∵,.,∴,∴是直角三角形,,∴,,∴,答:这片绿地的面积是.【点睛】本题主要考查了勾股定理及其逆定理,掌握勾股定理及其逆定理是解答本题的关键.18. 已知:如图,在中,点,分别在,上,且平分.若,连结.求证:四边形是菱形.6m2114mAC ()15m AC ===ADC △90DAC ∠=︒AC 90ABC ∠=︒9m AB =12m BC=()15m AC ===912156m AB BC AC +-=+-=()6m 17m CD =8m AD =15m AC =222AD AC DC +=ADC △90DAC ∠=︒2112281560m DAC S AD AC ⋅=⨯⨯== ()21191254m 22ACB S AB BC =⋅=⨯⨯= ()26054114m ABCD S =+=四边形()2114m ABCD Y E F AD BC BE ABC ∠DE CF =EF ABFE【答案】见解析【解析】【分析】本题考查了菱形的判定,平行四边形的判定和性质.先证明四边形平行四边形,再利用等角对等边证明,即可证明四边形是菱形.证明:∵四边形平行四边形,∴,,又,,四边形平行四边形,平分,∴,∵,,,,∴四边形是菱形.19. 如图,点A 在的边上,于于于C .(1)求证:四边形是矩形;(2)若,求的长.【答案】(1)见(2)5【解析】【分析】此题考查了矩形的判定与性质以及勾股定理.注意利用勾股定理求线段的长是关键.ABFE AB AE =ABFE ABCD AD BC ∥AD BC =DE CF = AE BF ∴=∴ABFE BE ABC ∠ABE FBE ∠=∠AD BC ∥AEB EBF ∴∠=∠ABE AEB ∴∠=∠AB AE =∴ABFE MON ∠ON AB OM ⊥,,B AE OB DE ON =⊥,,E AD AO DC OM =⊥ABCD 3,9DE OE ==AD AD(1)根据全等三角形的判定和性质以及矩形的判定解答即可;(2)根据全等三角形的性质和勾股定理解答即可.【小问1】证明:于,于,.在与中,∴,..又,,.四边形是平行四边形,,四边形是矩形;【小问2】解:由(1)知,,设,则,.在中,由得:,解得..20. 如图,在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,E ,F 分别是BC ,AC 的中点,延长BA 到点D ,使2AD=AB ,连接DE ,DF .(1)求证:四边形ADFE 平行四边形;(2)求证:∠DFA=∠C为⊥ AB OM B DE ON ⊥E 90∴∠=∠=︒ABO DEA Rt ABO △Rt DEA V AO AD OB AE=⎧⎨=⎩()Rt Rt HL ABO DEA ≌∴∠=∠AOB DAE AD BC ∴∥⊥ AB OM DC OM ⊥AB DC ∴ ∴ABCD 90ABC ∠=︒ ∴ABCD Rt Rt ABO DEA ≌3AB DE ∴==AD x =OA x =9AE OE OA x =-=-Rt DEA V 222AE DE AD +=222(9)3x x -+=5x =5AD ∴=【答案】(1)见解析;(2)见解析【解析】【分析】(1)根据点,分别为,的中点,可得,,根据 ,则有,可证四边形的平行四边形,(2)在中,根据为的中点,得,则有,再根据四边形是平行四边形 ,可得,即有.解(1)证明:点,分别为,的中点,,,四边形的平行四边形,(2)在中,为的中点,,四边形是平行四边形【点睛】本题考查了平行四边形的判定和性质,直角三角形的性质,三角形的中位线定理,熟练掌握平行四边形的判定和性质定理是解题的关键.21. 一张矩形纸ABCD ,将点B 翻折到对角线AC 上的点M 处,折痕CE 交AB 于点E .将点D 翻折到对角线AC 上的点H 处,折痕AF 交DC 于点F ,折叠出四边形AECF.E F BC AC //EF AD 2AB EF =2AB AD =EF AD =AEFD Rt ABC ∆E BC AE EC =EAF C ∠=∠AEFD DFA EAF ∠=∠DFA C Ð=Ð E F BC AC ∴//EF AD 2AB EF = 2AB AD=∴EF AD= //EF AD ∴AEFD Rt ABC ∆ E BC ∴12AE BC EC ==∴EAF C∠=∠ AEFD ∴//AE DF∴DFA EAF∠=∠∴DFA CÐ=Ð(1)求证:AF CE ;(2)当∠BAC = 度时,四边形AECF 是菱形?说明理由.【答案】(1)见解析;(2)30,理由见解析.【解析】【分析】(1)证出∠HAF =∠MCE ,即可得出AF CE ;(2)证出四边形AECF 是平行四边形,再证出AF =CF ,即可得出四边形AECF 是菱形.(1)证明:∵四边形ABCD 为矩形,∴AD BC ,∴∠DAC =∠BCA ,由翻折知,∠DAF =∠HAF=∠DAC ,∠BCE =∠MCE =∠BCA ,∴∠HAF =∠MCE ,∴AF CE ;(2)解:当∠BAC =30°时四边形AECF 为菱形,理由如下:∵四边形ABCD 是矩形,∴∠D =∠BAD =90°,AB CD ,由(1)得:AF CE ,∴四边形AECF 是平行四边形,∵∠BAC =30°,∴∠DAC =60°.∴∠ACD =30°,由折叠的性质得∠DAF =∠HAF =30°,∴∠HAF =∠ACD ,∴AF =CF ,∴四边形AECF 是菱形;故答案为:30.【点睛】本题考查矩形的性质、平行线的判定、平行四边形的判定与性质、菱形的判定等知识,是重要考//////1212//////点,难度较易,掌握相关知识是解题关键.22. 在中,,且.(1)当是锐角三角形时,小明猜想:.以下是他的证明过程:小明的证明过程如图①,过点作,垂足为.设.∵在中,,在中,①,∴①.化简得,.②.其中,①是______;②是______.(2)如图②,当是钝角三角形时,猜想与之间的关系并证明.【答案】(1),(2);证明见【解析】ABC ,,BC a AC b AB c ===c b a ≥≥ABC 222a b c +>A AD CB ⊥D CD x =Rt ADC 222AD b x =-Rt ADB 2AD =22b x -=2222a b c ax +-=0,0,a x >>∴ 0>2220.a b c ∴+->222.a b c ∴+>ABC 22a b +2c 22()c a x --2ax222a b c +<【分析】本题考查了勾股定理,熟练掌握勾股定理,正确添加辅助线是解题的关键.(1)在中根据勾股定理即可表示出,从而得出,然后进行判断即可;(2)过点作的延长线,垂足为,设,在和中分别根据勾股定理表示出,然后仿照(1)中的方法判断即可.【小问1】解:如图①,过点作,垂足为,设,在中,,在中,,,化简得,,,,,,.其中,①是;②是;故答案为:,;【小问2】;证明:如图,过点作的延长线,垂足为,设,在中,,在中,,Rt ADB 2AD 2222()b x c a x -=--A AD BC ⊥D CD x =Rt ADC Rt ADB 2AD A AD CB ⊥D CD x = Rt ADC 222AD b x =-Rt ADB 222()AD c a x =--2222()b x c a x ∴-=--2222a b c ax +-=0a > 0x >20ax ∴>2220a b c ∴+->222a b c ∴+>22()c a x --2ax 22()c a x --2ax 222a b c +<A AD BC ⊥D CD x = Rt ADC 222AD b x =-Rt ADB 222()AD c a x =-+,化简得,,,,,,.23. 如图,在正方形中,点在边上运动,连接,将绕点顺时针旋转得到.(1)如图1,作,垂足为,求证:;(2)如图2,点恰好落在边上,求的值;(3)若,,连接,求的面积.【答案】(1)见解析(2)(3)【解析】【分析】(1)由旋转的性质可知,,进而可得,证明,进而可证;(2)如图1,作于,由(1)可知,,则,证明,则,由,可得,由勾股定理得,,然后求解作答即可;(3)由勾股定理得,,2,作于2222()b x c a x ∴-=-+2222a b c ax +-=-0a > 0x >20ax ∴-<2220a b c ∴+-<222a b c ∴+<ABCD E CB AE AE A 45︒AF FM AC ⊥M AM AB =F CD CF DF4AB =5AE =CF ACF △CF DF=45AF AE EAF =∠=︒,MAF BAE ∠=∠()AAS AMF ABE ≌AM AB =FM AC ⊥M ()AAS AMF ABE ≌FM BE =()Rt Rt HL ADF ABE ≌DF BE FM ==45MFC MCF ∠=︒=∠CM FM DF ==CF ===3BE ==AC ==FM AC ⊥,连接,由(2)知,,根据,计算求解即可.【小问1】证明:∵正方形,∴,,由旋转的性质可知,,∴,即,∵,,,∴,∴;小问2】解:∵正方形,∴,如图1,作于,图1由(1)可知,,∴,∵,∴,∴,∵,∴,∴,由勾股定理得,,M CF 3FM BE ==12ACF S AC FM =⨯△ABCD 45BAC ∠=︒90B Ð=°45AF AE EAF =∠=︒,EAF EAC BAC EAC ∠-∠=∠-∠MAF BAE ∠=∠MAF BAE ∠=∠90AMF B ∠=︒=∠AF AE =()AAS AMF ABE ≌AM AB =ABCD 9045AD AB D B ACD =∠=∠=︒∠=︒,,FM AC ⊥M ()AAS AMF ABE ≌FM BE =AF AE AD AB ==,()Rt Rt HL ADF ABE ≌DF BE FM ==45ACD ∠=︒45MFC MCF ∠=︒=∠CM FM DF ==CF ===∴;【小问3】解:由勾股定理得,,如图2,作于,连接,图2由(2)知,,∴∴的面积为【点睛】本题考查了正方形的性质,旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的判定与性质,勾股定理等知识.熟练掌握正方形的性质,旋转的性质,全等三角形的判定与性质,等腰三角形的判定与性质,勾股定理是解题的关键.CF DF=3BE ==AC ==FM AC ⊥M CF 3FM BE ==11322ACF S AC FM =⨯=⨯=△ACF △。
河南师大附中高中政治(人教版)必修四导学案:1.1生活处处有哲学

班级:姓名:学习目标学问目标⑴理解○哲学才智生成于人类的生活和实践活动。
○哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。
○哲学是给人才智、使人聪慧的学问。
○哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。
⑵运用○联系我们的生活和实践,说明哲学并不奇特,它就在我们四周的生活和实践中力量目标⑴提高同学的思维层次,熬炼同学的思维力量。
⑵通过学习,使同学初步具有用理性和才智的眼光生疏自然、社会和人生变化和进展的力量。
情感目标⑴通过学习,使同学宠爱哲学,宠爱哲学,切实体会到生活需要才智,生活需要哲学。
⑵使同学认同哲学对于人生的意义和价值,认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术,它可以指导人们更好地生疏世界和改造世界。
人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。
学习重点、难点重点:哲学的本义与任务难点:理解哲学与实践的关系学法指导争辩法探究法讲授法学问链接单元预览本单元是全书的规律起点,居于起始的位置,起着引领和导入的作用。
本单元设置了三课、一个综合探究。
基本结构是:哲学(第一课)──哲学的基本问题(其次课)──马克思主义哲学(第三课)──哲学的功能(综合探究)。
从学问体系来说,本单元主要是从同学身边的哲学入手,引导同学了解哲学是什么,哲学争辩的基本问题是什么,哲学以怎样的方式看待世界,马克思主义哲学作为时代精神上的精华的重要特点是什么,它在哲学史上的地位和作用是什么。
这些都是我们学习《生活与哲学》这门课程必需首先搞清楚的问题。
从力量目标来说,本单元着眼于提高同学的思维层次,熬炼同学的思维力量,让同学具有用理性和才智的眼光生疏自然、社会和人生变化和进展的意识;培育同学鉴别理论是非的力量,识别不同哲学派别的本质,了解哲学基本问题的理论;增加同学把握哲学与时代关系的力量,正确生疏马克思主义哲学的特征与功能的力量,培育同学用进展和开放的眼光看待马克思主义哲学的力量。
从情感、态度和价值观目标来说,本单元主要是培育同学宠爱哲学、追求真理、宠爱生活、关注社会的意识;培育同学自觉坚持唯物主义、反对唯心主义的意识;确立马克思主义哲学是现时代精神的精华的意识,自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点生疏世界,指导自己的生活和实践的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
情节构思法
五、夸张法
审视生活,对生活的某一现象渲染夸张, 审视生活,对生活的某一现象渲染夸张, 使之略显变形,使此短文散发绵绵趣味, 使之略显变形,使此短文散发绵绵趣味,吸引 读者。 读者。
情节构思法
误会法 悬念法 巧合法 对比法 夸张法
实战演练 实战演练
请同学们选用一种情节构思法, 请同学们选用一种情节构思法,给这篇小小 说加上一个情节,使其达到新奇的效果。 说加上一个情节,使其达到新奇的效果。
故事下面将怎样发展呢?
9点半,儿子回来:“老爸,今天下午王 点半,儿子回来: 老爸, 老师表扬了我。”“表扬什么 ”“我 表扬什么? 老师表扬了我。”“表扬什么?”“我”一阵 紧张,三分戒备。 他说, 紧张,三分戒备。“他说,感谢我对他提出批 儿子满脸春风, 评。”儿子满脸春风,“他还让同学们为我鼓 掌呢。 掌呢。”
小小说特点
四、奇
指的是结尾要新奇巧妙,出人意料。 指的是结尾要新奇巧妙,出人意料。 小小说的特点多半在于一个“奇”字。中 小小说的特点多半在于一个“ 外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人 拍案叫绝。 拍案叫绝。
小小说特点
微 新 密 奇
小小说赏析
情节构思
方法归类
一
小小说《儿子提了意见》 写自己看到儿子的周记, 小小说《儿子提了意见》,写自己看到儿子的周记, 见儿子给老师提了意见,便头晕晕的。一个中午, 见儿子给老师提了意见,便头晕晕的。一个中午,躺在 床上翻来覆去。想到去年给领导提了个小意见, 床上翻来覆去。想到去年给领导提了个小意见,“我” 便立马被调离办公室,心生几分恐惧。中午,儿子回来, 便立马被调离办公室,心生几分恐惧。中午,儿子回来, 他说: 我调了座位。调后了一排。”“我 他说:“我调了座位。调后了一排。”“我”头上一声 炸响,完了,那意见在起作用了。一问周记是昨日交的。 炸响,完了,那意见在起作用了。一问周记是昨日交的。 害怕了,一定得拜访一下王老师,提两条烟, “我”害怕了,一定得拜访一下王老师,提两条烟,两 瓶酒。想起上午,碰巧遇上王老师, 迎了上去, 瓶酒。想起上午,碰巧遇上王老师,“我”迎了上去, 递上烟,他急忙摇摇头, 我刚刚戒。”“我 递上烟,他急忙摇摇头,“不,不,我刚刚戒。”“我” 心里猛地一怵。正想多讲几句,他掏出手机, 对不起, 心里猛地一怵。正想多讲几句,他掏出手机,“对不起, 我有一个会。 说完,骑上车子急急走了。 我有一个会。”说完,骑上车子急急走了。“我”更为 不安了: 晚上,一定要拜访他。 电话打过去, 不安了:“晚上,一定要拜访他。”电话打过去,还没 讲到几句话,他说“对不起,对不起, 讲到几句话,他说“对不起,对不起,我正在给学生讲 题目。 电话断了。 颓然地靠在沙发上。 题目。”电话断了。“我”颓然地靠在沙发上。
车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。 车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着 我,恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢 恐怕我是上了贼船了。 甚至还要伤人的报道,为什么我这么大意? 色,甚至还要伤人的报道,为什么我这么大意? 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我, 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我,瞅得 我心底发毛。就在这个时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸, 我心底发毛。就在这个时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知 在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑, 在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带的山 歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身子, 间,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身子,冷汗开始往 外冒。 外冒。 可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向盘上, 可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向盘上,没有拿什么 东西。 东西。 我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒。 我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒。我有生以 来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。 来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。 我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停, 我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停,我立刻打开车 门冲了下去。松了一口气,才想到还没有付钱给司机,便绕过车后, 门冲了下去。松了一口气,才想到还没有付钱给司机,便绕过车后,走到司 机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐一个弯, 机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐一个弯,消失在 不远的街角。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。 不远的街角。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。
小小说特点
二、新
指的是立意新颖,风格清新。 指的是立意新颖,风格清新。
小小说特点
三、密
指的是结构严密。小小说的作者在结构 指的是结构严密。 应力求时间、场所、 上,应力求时间、场所、人物都尽可能地压 集中,使作品结构简练、精巧, 缩、集中,使作品结构简练、精巧,如同微 雕工艺品那样。因此,特别要在选材、 雕工艺品那样。因此,特别要在选材、剪裁 和布局上下功夫。 和布局上下功夫。
贫穷的夫妻俩为对方买了什么礼物呢? 贫穷的夫妻俩为对方买了什么礼物呢? 他们从哪里得来买礼物的钱的呢? 他们从哪里得来买礼物的钱的呢?
丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳, 丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳,而 妻子却卖掉长发给丈夫买了金链。 妻子却卖掉长发给丈夫买了金链。两人各自做 出了“壮举” 却阴阳差错, 出了“壮举”,却阴阳差错,使双方的愿望陡 然落空。 然落空。作品以出乎意料而又近乎情理的结局 收尾,突出夫妻情感的真挚。 收尾,突出夫妻情感的真挚。Leabharlann 情节构思法四、对比法
选取生活中的两个场景,构成对比,简捷鲜 选取生活中的两个场景,构成对比, 让读者从此短文中感受其褒贬意蕴。 明,让读者从此短文中感受其褒贬意蕴。
五
1988年高考,赵剑波写《习惯》 1988年高考,赵剑波写《习惯》,文写千 年高考 年古树的绿荫下,坐着A 他穿着笔挺的西装, 年古树的绿荫下,坐着A君。他穿着笔挺的西装, 皮鞋擦得黑亮。他不时整理领带,看着手表, 皮鞋擦得黑亮。他不时整理领带,看着手表, 然后两眼注视前方……这是他的习惯,从不侧 这是他的习惯, 然后两眼注视前方 这是他的习惯 人们一看就知道他在等着姑娘约会。 视。人们一看就知道他在等着姑娘约会。二十 分钟过去了, 姑娘来了。 分钟过去了,B姑娘来了。她是从他的身后走来 带着红霞,带着醉人的芳香, 的,带着红霞,带着醉人的芳香,她坐在古树 的另一侧,注视前方。她也有这种习惯: 的另一侧,注视前方。她也有这种习惯:目不 侧视。他在等她。她在等他。一分钟,一小时, 侧视。他在等她。她在等他。一分钟,一小时, 一天,一个月…… A君目不侧视,注视前方;B 君目不侧视,注视前方;B 一天,一个月 姑娘等着前方走来的A 目不斜视。 姑娘等着前方走来的A君,目不斜视。
人 教 版 九 年 级 下 第 二 单 元
河南师大附中
任云峰
从一个螺壳,可以听到海上风浪的呼啸; 从一个螺壳,可以听到海上风浪的呼啸; 从一粒石英,可以看到宇宙之光的折射; 从一粒石英,可以看到宇宙之光的折射; 一块化石,展现了地球童年时期的洪荒; 一块化石,展现了地球童年时期的洪荒; 一滴血液,展示了人体奥秘的丰富内涵; 一滴血液,展示了人体奥秘的丰富内涵; 至于时代的飚风,社会的涛澜,人生的繁琐, 至于时代的飚风,社会的涛澜,人生的繁琐,莫不 可以视千古于一瞬,缩万丈于径寸, 可以视千古于一瞬,缩万丈于径寸,这就是小小说的功 能。
老徐究竟对厂长说了什么呢?
病房里,老徐不住呻吟, 病房里,老徐不住呻吟,艰难地抓住厂 长的手,发出颤抖的声音:“王,王厂长,你 长的手,发出颤抖的声音: 王厂长, 总算来了, 老徐, 总算来了,我……”“老徐,你有什么话就说吧, 老徐 你有什么话就说吧, 请相信我。 厂长很激动。屋里静悄悄的, 请相信我。”厂长很激动。屋里静悄悄的,科 长们瞪大眼睛看着老徐,心砰砰直跳。 就是, 长们瞪大眼睛看着老徐,心砰砰直跳。“就是, 突然, 呃!呃——”突然,老徐一口气没上来,两眼 突然 老徐一口气没上来, 一翻,溘然长逝。 一翻,溘然长逝。
这样等下去的结果是什么呢?
八百年过去了,有一天,树倒了, 八百年过去了,有一天,树倒了,幸亏倒 的方向不错,没有压着他们, 的方向不错,没有压着他们,但他们的背却靠 在一起。文末道: 你是谁? 在一起。文末道:“你是谁?”老太婆对老头 ”“啊 我是B君呀!”“八百年前 说。“A君”“啊!我是B君呀!”“八百年前 我就在这里等你了。”“我也是 ”“你只要 我也是! 我就在这里等你了。”“我也是!”“你只要 回头来看看就……”“我没有这个习惯!” 我没有这个习惯! 回头来看看就 我没有这个习惯
情节构思法
三、巧合法
俗语“无巧不成书”。巧合,不仅使文 俗语“无巧不成书” 巧合, 章波澜起伏, 章波澜起伏,亦使人物思想情感得以鲜明地 演绎。 演绎。
四
郑远的《比狮子老虎狼还可怕的》 郑远的《比狮子老虎狼还可怕的》,文写三十年 前,金锁五岁,趴在桌子上,面前是脏兮兮的动画片, 金锁五岁,趴在桌子上,面前是脏兮兮的动画片, 正玩着,爸爸回来了,问爸爸: 正玩着,爸爸回来了,问爸爸:“你怕狮子老虎狼 ”“玩去吧 爸爸什么都不怕。 金锁不依, 玩去吧, 吗?”“玩去吧,爸爸什么都不怕。”金锁不依,拉 住爸爸的衣服不放,爸爸叹口气道: 住爸爸的衣服不放,爸爸叹口气道:“爸爸最怕的是 没钱。 屋里响起老人的咳嗽声。金锁很纳闷: 没钱。”屋里响起老人的咳嗽声。金锁很纳闷: “‘没钱’是什么东西呢?”三十年后,金锁刑满释 “‘没钱’是什么东西呢? 三十年后, 没钱 放回家,儿子在翻着《看图识字》 自言自语道: 放回家,儿子在翻着《看图识字》,自言自语道: 香蕉、草莓,哈密瓜。 金锁鼻子一酸, “香蕉、草莓,哈密瓜。”金锁鼻子一酸,他清楚儿 子在咽口水。儿子问: 爸爸,你怕狮子老虎狼吗? 子在咽口水。儿子问:“爸爸,你怕狮子老虎狼吗?”