人教版五年级上册英语知识点汇总讲解学习
人教版五年级上册英语知识点归纳
人教版五年级上册英语知识点归纳人教版五年级上册英语知识点人教版五年级上册英语知识点Unit 1一. 单词：young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的kind和蔼的，亲切的old年老的short矮的thin瘦的who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s = what is he’s = he is principal校长university student大学生strict 严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的very 很、非常but但是quiet安静的;文静的she’s = she is二. 句子：1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁?B:Mr Carter. 卡特先生.2. He’s from Canada. 他来自加拿大。
3. A:What’s he like ? 他什么样?B: He’s tall and strong . 他又高又壮。
He’s very funny. 他很滑稽。
(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Whos + 某人?Whats he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。
)4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁?B:She’s our principal. 她是我们的校长。
5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。
6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。
7.She’s a university student. 她是一名大学生。
8. A: Is she quiet ? 她很安静吗?B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。
她很活跃的。
( Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isnt. )9. A：Is she strict ? 她很严格么?B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和蔼的。
人教版PEP英语五年级上册 全册知识点总结
Unit 1 What he like?一．重点单词（能听，说，读，写的单词）old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的strict 严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的shy害羞的hard-working勤奋的 clever聪明的二．三会单词（会听，说，读的单词）shy 害羞的sometimes有时will 将要know 知道robot 机器人 finish 完成 she’s =she is 她是he‵s=he is 他是 who‵s=who is谁是 what’s =what is 什么是Mr.先生 Miss 小姐 Ms女士三．语音（能分辨清Yy 的发音)发音 y /i/ baby宝宝 happy开心的 candy糖果 windy刮风的sunny晴朗的sorry 对不起/ai/ shy sky try fly cry my/j/ yellow yo-yo yes young yard三．重点句型：(深黑色字体的要求会听，说，读，写）1、A: Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师A: What’s she like?她怎么样？B: She’s very kind? 她很和蔼A: Is she strict? 她严格吗？B： Yes,sometimes. 是的，有时候.2、A: Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？B: No,I don’t (否定回答)不，不认识。
Yes,I do(肯定回答)是的，我认识。
3、A: Who is your math teacher? 谁是你的数学老师？B: Mr Li李先生。
4、A: Is she strict? 她严格吗？B: Yes，she is．（肯定回答）是的，她严格。
No，she is not．（否定回答），不严格。
6.He is very helpful at home. 他在家很能干。
人教版小学英语五年级上册各单元知识点
人教版小学英语五年级上册各单元知识点Unit 1: Nice to Meet You•熟悉问候语和自我介绍用语。
•学习用“Hello，I am…”自我介绍。
•学习问候语及其回答。
Unit 2: At School•学习在校用语，如上课和下课用语。
•学习宿舍，教室和食堂等校园建筑的英文表达。
•学习星期、月份等时间词汇。
Unit 3: My Family•学习家庭成员的称呼，如父母、兄弟姐妹等。
•学习描述家庭成员的外貌特征和性格特征。
•学习询问和回答某人的家庭情况的问句和答句。
Unit 4: Where Are You From?•学习国家、城市和语言等与地理相关的词汇。
•熟悉和使用描述人所来自的地方的表达方式。
•学习询问和回答某人的来自何处的问句和答句。
Unit 5: Colours•学习基本颜色词汇，如红色、绿色等。
•学习描述物品颜色的常用表达方式。
•练习用形容词来描述颜色的特征和连词的使用。
Unit 6: My Classroom•学习描述教室内物品和教具用语。
•学习询问和回答物品位置的问句和答句。
•学习表达喜欢和不喜欢的情感表达。
Unit 7: My Favourite Food•学习常见食物的名称和特征，如汉堡、薯条等。
•学习用形容词来描述食物的味道和口感。
•学习表达喜欢和不喜欢的情感表达。
Unit 8: My Free Time•学习描述活动，如听音乐、看电影等。
•学习时间的表现方式和时间状语的使用。
•练习运用常用动词的现在进行时来表达正在进行的活动。
Unit 9: At the Park•学习描述公园内的物品和设施的用语。
•学习询问和回答某人是否喜欢某个活动的问句和答句。
•练习运用一般现在时来表达习惯性、经常性的活动。
Unit 10: Can I Help You?•学习购物所用的基本表达方式和句型，在购物场景中运用语言交流。
•学习询问和回答商品种类、价格、运费等相关问题的问句和答句。
最新人教版PEP英语五年级上册各单元知识点归纳
最新人教版PEP英语五年级上册各单元知识点归纳Unit 1 What’s he like?一、核心词汇1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、了解词汇1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好2.短语: be strict with …对……要求严格be going to打算三、核心句型1. —Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师?—Miss White.怀特老师。
解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。
2. —What’s she like?她什么样?—She’s kind.她很和蔼。
解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。
3. —Is she kind? 她和蔼吗?—Yes, she is.是的,她和蔼。
解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。
4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。
解读:这是描述他人特征的句型。
四、了解句型1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。
解读: will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。
一年级起点人教版英语五年级上册知识点
一、Unit 1 My Day1. 描述一天的日常活动2. 学习表达时间的词汇3. 学习对日常活动提问二、Unit 2 My School Day1. 讨论学校的活动2. 学习关于学校活动的词汇和短语3. 学习描述日常活动的句子三、Unit 3 At a Party1. 描述聚会的活动2. 学习描述聚会活动的词汇和句子3. 学习礼貌用语四、Unit 4 My Favourite Season1. 谈论最喜欢的季节2. 学习有关季节的词汇和句子3. 学习描述天气的词汇五、Unit 5 What's the Matter?1. 描述生病时的症状2. 学习有关健康的词汇和短语3. 学习表示关心和祝愿的表达方式六、Unit 6 How Many People Are There in Your Family?1. 描述家庭成员2. 学习家庭成员的称呼和介绍方式3. 学习表达家庭成员关系的句型七、Unit 7 Our Country Is so Beautiful1. 描述我国的风景和名胜2. 学习描述风景和名胜的词汇3. 学习表示喜爱和骄傲的表达方式八、Unit 8 How Do You Get to School?1. 描述乘坐不同交通工具去学校2. 学习交通工具和行程方式的词汇3. 学习问路和指路的句型九、Unit 9 At the Zoo1. 描述动物园的动物2. 学习有关动物的词汇和短语3. 学习询问和回答有关动物的问题十、Unit 10 When's Your Birthday?1. 讨论生日的庆祝活动2. 学习有关生日和庆祝的词汇和句子3. 学习问候和祝福的表达方式以上是一年级起点人教版英语五年级上册的知识点介绍。
这些知识点涵盖了日常生活、学校生活、节日庆祝、健康状况、家庭成员、国家风景、交通方式、动物园以及生日等话题，在学习中可以让学生在生活场景中灵活运用所学知识，提高他们的英语口语交际能力。
最新最全人教版小学英语五年级上册知识点归纳汇总
最全人教版小学英语五年级上册知识点归纳汇总Unit 1 What’s he like?一、重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作努力的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；active 积极的、活跃的principal 校长university student大学生like像、喜欢quiet安静的；文静的tall高的short矮的very 很、非常what’s = what is who’s = who is she’s = she is he’s = he is二、重点句子(Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。
)（一）、询问人1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
（二）、( Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. )2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
或—No, he isn’t. 不，他不年轻。
—Is she strict ? 她很严格么？—Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和蔼的。
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。
2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。
）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。
4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。
考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。
2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。
3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。
4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。
5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。
6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。
注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。
人教版五年级上册英语知识点汇总
人教版五年级上册英语知识点汇总一、词汇1. 日常生活词汇•家庭生活相关词汇（如housework, chores, cleaning, cooking等）•饮食习惯与健康（如healthy, unhealthy, fruit, vegetable, junk food等）•购物与交易（如shop, market, buy, sell, price等）2. 学校与学习•学习态度与方法（如study hard, careful, practice, revise等）•学科词汇扩展（如physics, geography, history等）•学校活动与规则（如rules, library rules, school trip, sports day等）3. 自然与环境•天气与自然现象（如cloudy, foggy, thunder, lightning等）•动物与植物世界（如wild animals, rainforest, plant, tree species等）4. 情感与社交•情感表达词汇（如happy, sad, angry, excited, surprised等）•社交技能与礼仪（如invite, thank, apologize, polite, impolite等）二、语法1. 现在进行时复习与深入•巩固现在进行时的基本用法，进一步学习在不同语境中的应用。
2. 一般过去时•学习并掌握一般过去时的基本结构和用法，用于描述过去发生的动作或状态。
•句型：主语+ 动词过去式+ 其他成分3. 情态动词的初步接触•学习几个基本的情态动词（如can, could, may, might, should, must等）的基本用法和区别。
4. 简单的形容词比较级和最高级复习•复习并巩固形容词比较级和最高级的用法，注意规则变化与不规则变化。
三、句型与对话•能够围绕日常生活、学校生活、兴趣爱好等话题进行流畅的对话和交流。
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人教版五年级上册知识点汇总Unitl What ' s he like?、 重点单词old 老的，年纪大的 hard-worki ng 工作努力的speak 会说，会讲（某种语言）young 年轻的，岁数不大的 music 音 乐active 积极的、活跃的 funny滑稽的，可笑的art美术prin cipal 校长kind 体贴的，慈祥的，宽容的 scie nee科学 uni versity stude nt 大学生strict 要求严格的，严厉的 En glish 英语like 像、喜欢 polite 有礼貌的，客气的 maths/math 数学 quiet 安静的；文静的 shy羞怯的，腼腆的，怕生的Chin ese语文，中文tall 高的 helpful 有用的，愿意帮忙的 sometimes有时，间或 short 矮的 clever聪明的，聪颖的robot 机器人very 很、非常 what ' s = what is who ' s = =who isshe ' s = she is he's = he is—Yes, she is , but she ' s very kind . 是的，但她很和蔼的。
（三）、询问人的外貌或性格特征 3. — What's Wu Yifa n like ? 吴一帆怎样？ 一 He' s hard -worki ng. 他很勤奋。
4. — What' s he like ?他什么样？一 He' s tall and stro ng .他又高又壮。
（四）、句子5. — Ms Wang will be our new Chi nese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
6. — He is very helpful at home . 他在家很能干。
（二）、（Is 引导的 -般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征： Is he / she +与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用:Yes, he / she is. No, he / she isn't.）2. — Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
或一No, he isn ' t.不，他不年轻。
—Is she strict ? 她很严格么？二、 重点句子（Who, What 引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答:She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。
）（一）、询问人1. — WhO s your art teacher?谁是你的美术老师？Who's + 某人？ What's he / she like? He /—Mr. Jon es.琼斯老师。
7. —Robi n is short bu^ stron g. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
8. —He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。
9. —He makes me fin ish my homework. 他让我写作业。
三、语音字母y 在单词中的发音： 1、双音节或多音节词末发[i ]例: baby happ y windy sunny sorry candy man yfamil y part y 婴儿开心的 有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ai ]例：by 乘坐 m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞3、y 在单词开头发[j ]例：yellow黄色young年轻的四、重点知识及语法1、 询问他人的外貌或性格： -What's he/she like? - He/She is kind/2、 一般疑问句的问与答：一Is he/she …？ 一Yes, he/she is. —Do you know …?— Yes, I do.3、 be 动词的三种形式 am, is, are 与人称代词连用的用法：厂 I + am, / He, she, it，人名、物名 + isI We, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs. 的区别：广Ms. [miz] （缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士;Miss [mis] （用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士; Mr. [mist] （mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生; iMrs. [misiz] （用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
My Chin ese teacherI have a new Chin ese teacher. She is Ms. Chen. She is tall and thi n. She has big eyes and longblack hair. She is ki nd and funny. Sometimes she is strict, too. She is hard-work ing. She likes read ing. Her class is so much fun. We all like her—No, he/she isn ' t. —No, I don ' t识记口诀：我用am ,你用are , is 用于他、她、它，所有复数都用 are 。
5、and 和 but “和，与” “但是”，and but 的区别：,表并列关系 He is 表转折关系 He istall an0 thin .他又高又瘦。
short but strong.他个子矮，但是身体强壮。
五、 1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物， 思路导引（1 ）开头：交代人物的身份 I have a/an （2）中间：2重点作文如: My …teacher/frie nd/…He/She is …1）体貌 He/ She is tall/stro ng ）性格 He/She is strict/kind ）爱好 He/She likes playing...He/She has ...hair/eyes (3)（3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感pingi-pong/ … 或 He/She often read books/ …on the weekend. I like him/her very much.Unit2 My week一、重点单词Sunday (Su n.) 周日read books 看书 feet （foot 的复数）足 Monday (Mo n.)周一play football踢足球 tea 茶 Tuesday (Tue./Tues.) 周二 on the weeke nd 在周末beef牛肉Wedn esday (Wed./Weds.) 周三 play sports/do sports 做体育运动 meet 遇见 Thursday (Thur./Thurs.) 周四liste n to music 听音乐 eat 吃 Friday (Fri.) 周五 play pin g-p ong打乒乓球read 读、看 Saturday (Sat.)周六what about …怎么样了… see 看见 weeke nd 周末（周六、日）day 日、天 sea 大海 wash my clothes 洗我的衣服have 有、吃 repeat 重复watch TV看电视on在…时候do homework做家庭作业too 太二、重点句子1. — What do you hRve on Thursday 目？ 星期四你们有什么课？—I have math, En glish and music.我们有数学、英语和音乐课。
2. — What do you d 匚 on Thursdays, Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. — Do you often read books in this park?你经常在这个公园看书吗？—Yes, I do. 是的—No, I don ' t. 不是4. — What about you ? /And you? 你怎么样？ / 你呢？—I do my homework, too.我也做作业。
5. Look at my picture. 看我的图片。
6. You look tired . 你看起来很累。
7. You should play sports every day.你应该每天做运动。
三、语音字母组合ee, ea 在单词中的的发音：［i:］探重点知识及语法1、 询问做什么事/活动： 一What do you do …?2、 询问星期几上什么课 ：一What do you have on •-3、 一般疑问句的问与答：一 Do you ofte n read books?探课外补充：1、当介词in, on ,at后面跟表示时间的词语时「珂+具体某一天（年月日，星期） ，女口： on Monday/Tuesday …例: ee /i:/f eet b eef m eet s ee f eed sh eep sl eepqu脚牛肉 遇见 看见 喂养 绵羊睡觉王后ea /i:/t ea r ead eat rep eat s eapeach s eat jeans茶阅读吃重复大海桃子座位牛仔裤 注: 1、 ee 组合绝大部分发长音［ i:]，只有少部分发短音 [i ]，如： coffee 咖啡2、 ea 字母组合除了发［i:］ ，还有可冃匕发［e ］等发如:bread 面或发 [ei], 如：great 好极了—I ofte n play pin g-p ong … —We have En glish class … —Yes, I do . 或 —No, I don ' t.y at+具体时刻（…点钟），女口： a£ 12 o ' clock 在十二点整in+匚| 大致时间（年月，早中晚）,女口： n 2014 在 2014 年 旦 the morning/afternoon/evening2、 I like Mon days. John likes Su ndays.这里的likes 是like 的第三人称单数形式，在一般现在时的句 子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成第三人称单数形式。