“风景”作文讲评

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留在我心底的风景 作文讲评

留在我心底的风景 作文讲评

善于借助小标题、首括句, 使文章结构清晰。
善于吸收经典著作的营养, 立意深刻,内容丰富。
经典是时间淘洗后留存的精品,它们是
人性的画像,是人性的注解。经典的意义在 于常读常新,无论时光如何流转,它们永远 是读书人书架上不变的风景。
对我们来说,精读一些文化大师的经典 著作,就如同我们自己在与大师们面对面的 交谈,让我们得到真正的启示和质朴的震撼.
---- 高瞻远瞩,情思隽永
一个新颖的材料 ---- 领异标新,与众不同 一个清晰的结构 ---- 起承转合,一目了然
一副醉人的文采
---- 遣词造句,心醉神迷
文题回放
1、风景一般指自然风光、人文景观,也泛指人 间真情、生活场景等。请以“留在我心底的风
景”为题目,自选题材,写一篇文章。
审 题
“留在我心底的风景”, “风景”无论是自然 风光、人文景观,还是人间真情、生活场景等, 它的共性是什么?
可供观赏,赏心悦目……
立 意 选 材
相当多的同学 选材囿于学校生活的小圈子 视野不够开阔思维不够深刻 大多写同学之间一些鸡毛蒜皮的琐事 炒剩米饭陈芝麻烂谷子毫无新意深意 文章要给人 情的熏陶,理的启迪,子,努力拼搏、顽强斗争,成长为 一个不屈的英雄。不怕牺牲,同外国占领军、白党匪进行 战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪,但却高昂着头顽 强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔· 柯察金。钢铁般的 精神。
四、被缚的普罗米修斯 普罗米修斯为人类盗取天火,宙斯为了惩罚他,指派威 力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈, 拒绝河神与众神使者的各种诱和,最终在宙斯的雷电中沉 沦于大地深处。 …… 这些,留在我心底,成为一道道永恒唯美的风景。
一次,乘车经过家门,那窗竟然开了,我望见母亲倚在 窗边,用眼睛在人群中寻找,观望着什么,她的脸庞写满了 焦急——虽隔着一条窄窄的胡同,那脸庞却格外清晰.我望 着她,她没有看到,她的身影显得孤独而无依,那以前不曾 注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线,她一直都不肯放 下多年的习惯,那被我曾所不理解的爱,那一刻,我泪流满 面,爱没有重量,我却已被压跨. 汽车开动了,母亲倚窗观望的样子定格成一幅画,渐渐 离我远去,但我知道,母亲倚窗观望时的样子,将是我心底 最美的风景.

写景作文带教师评语

写景作文带教师评语

写景作文带教师评语大自然馈赠给了人类无比优美的景色,这些景色或雄伟、或俊美、或宽广、或高峻、或挺拔。

试着提笔将它们写成作文,美景配美文,才更加隽永。

下面是WTT为您整理的关于写景作文带教师评语的内容,希望对您有所帮助!写景作文带教师评语一“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

”夏初的江南悄然成为了真正的水乡,阴雨连绵,缠绕在天空中的总是几片浓浓的乌云,时不时的雨落溅起水花。

梅雨时节的江南最有婉约的柔美。

第一次体会到梅雨时节的美丽是在秦淮河。

还是闷热的午后,只是天空中却寻不见太阳的痕迹,秦淮的水算不上清丽,只是深深的苔色将波动的水浸染河静静的流淌着,与岸边的喧闹格格不入岸边是熙熙攘攘的店铺,虽然建筑物的风格是与江南相符的青石瓦房,但店铺中五光十色的商品琳琅满目,张扬的现代气息早已掩盖了“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

”的意境。

从午后游到傍晚,沿街一路品尝香甜的糕点,喧嚷的人群已然散去大半。

于是沿着秦淮往回走,一路谈笑。

不知何时,天上的雨滴零零星星的飘落下来,一时间周围人声寂静,所有的人或而擎起雨伞,或而匆匆忙忙的跑进沿街小店。

雨中漫步,似乎是一番别样的悠然。

那没完没了时急时缓的雨,轻轻重重的点落在古老的湖面上,没有一刻肯停歇。

雨花啪啪跳动在黑瓦上,不紧不慢的汇成一条条丝线,脉脉的垂下来,如同曼妙的门帘,随着微微的清风闪烁着若隐若现的微光。

岸边,昏黄的灯曲曲弯弯的连成了一条游龙,穿梭在古街里,仿佛是秦淮的精灵,又似是蒙蒙烟雨的精灵。

不多时,雨珠已不再下落,只留伞檐的水滴泪珠儿般,意犹未尽的散落。

沿街灯光晕开,氤氲的水汽笼罩着江南,一缕缕消散成雾,绵绵迷漫在江南的夜空中,仿佛惆怅的哀思、无际的悲情在雨夜中绵延......梅雨时节的江南,奇妙多变,或晴或阴,心情却总会溶于江南的静,忘怀了浮躁的心思。

梅雨时节的江南宛如水巷的绰约女子,宛如丁香姑娘般忧伤。

在梅雨时节旅行,走近一个寂静的初夏,感受那雨中的古朴与宁静,仿若在水墨画中游览。

小学生写景类作文点评【三篇】_小学写景作文_

小学生写景类作文点评【三篇】_小学写景作文_

小学生写景类作文点评【三篇】【篇一】小学生写景类点评1、在你的笔下,景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的。

2、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

4、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

5、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。

文章通过四季景色的描写,说明了之美,照应开头。

若能注意段落层次分明就更好了。

6、全篇色彩艳丽,生机盎然。

字里行间,通过春夏秋冬的描写,抒发作者对童年生活的热爱。

7、在你的笔下,冬天景色描述得细致入微,语言通彻流利。

文中的比喻拟人修辞手法的运用,增添了作文的生动性趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!8、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融,全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。

作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,使一个美丽的展现在人们眼前。

9、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了美丽景色。

10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,使不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

11、小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

12、四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

13、小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

14、本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。

作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

最美的风景作文讲评教案

最美的风景作文讲评教案

最美的风景作文讲评教案一、页最美的风景作文讲评教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1学生写作能力现状4.2作文讲评的重要性4.3当前作文讲评的不足5.项目目标5.1提升学生的写作技巧5.2增强学生对作文的兴趣5.3提高作文讲评的效率与效果6.教学方法与策略7.教学内容安排8.教学评估9.教学资源三、摘要本教案旨在通过作文讲评,提升学生的写作技巧,增强他们对作文的兴趣,同时提高作文讲评的效率与效果。

教案将采用多元化的教学方法和策略,结合详细的教学内容安排,确保学生在作文讲评中能获得实质性的进步。

四、背景和现状分析4.1学生写作能力现状当前,许多学生在写作方面存在一定的困难,尤其是在表达观点、组织结构和运用语言方面。

这导致他们的作文往往缺乏深度和创意。

4.2作文讲评的重要性作文讲评是提高学生写作能力的重要环节。

通过讲评,学生可以了解自己作文的优点和不足,从而有针对性地进行改进。

4.3当前作文讲评的不足目前的作文讲评往往过于泛泛而谈,缺乏针对性和深度。

讲评方式单一,难以激发学生的兴趣和参与度。

五、项目目标5.1提升学生的写作技巧通过详细的作文讲评,帮助学生掌握写作的基本技巧,如立意、构思、表达等。

5.2增强学生对作文的兴趣采用生动有趣的教学方法和实例,激发学生对作文的兴趣,使他们乐于写作。

5.3提高作文讲评的效率与效果通过有针对性的讲评和反馈,确保每次讲评都能对学生产生实质性的帮助,提高作文讲评的效率与效果。

最美的风景作文讲评教案六、项目内容和实施方案6.1教学内容安排1.1.1引入新课:通过展示优秀的风景摄影作品,激发学生对“最美的风景”主题的兴趣。

1.1.2写作指导:讲解作文的基本结构,如开头、中间、结尾,并提供写作技巧。

1.1.3写作实践:学生进行现场写作,教师巡回指导。

1.1.4作文讲评:选取几篇具有代表性的作文进行详细讲评,指出优点和需要改进的地方。

6.2教学方法和策略2.1.1案例分析法:通过分析优秀作文,让学生了解如何更好地表达主题。

风景作文评语(精选4篇)

风景作文评语(精选4篇)

风景作文评语(精选4篇)风景作文篇11、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

2、文章虽短,但叙述生动。

描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

3、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

4、标题好。

“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。

同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。

构思也巧。

运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

5、详略得当。

本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。

语言生动,描写细腻。

作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

6、本文构思巧妙,内涵深刻。

表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。

语言生动、活泼,有童真童趣。

7、题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。

文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

8、本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。

对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。

对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

9、以设问结尾,给读者留下了思考的余地。

结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。

真实。

以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。

10、作者通过一个小故事,想到一个比较深刻的哲学道理,还是比较有水准的,而且感想很真实!11、小作者通过读书了解了中国的历史,懂得了我们今天拥有的一切,要感谢历史的选择与人民的选择,内心生发出对中国共产党的无限热爱之情;叙述有顺序,内容较详实,引用恰当。

12、语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

小学写景作文评语

小学写景作文评语

小学写景作文评语
评语。

这篇作文以小学写景为题,通过对自然景色的描绘,展现了作
者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

文章语言优美,用词恰当,结构清晰,逻辑性强,表达了作者对大自然的热爱之情,展现了作
者对美好生活的向往。

同时,作者还通过对自然景色的描写,表达
了对家乡的热爱之情,展现了对家乡的美好向往。

整篇文章意境深远,给人以美的享受。

值得肯定的是,这篇作文不仅在语言表达上
有着很高的水准,而且在情感表达上也有着很高的情感渗透力。


写景方面,作者通过对自然景色的描绘,展现了对大自然的热爱和
对美好生活的向往。

在情感表达上,作者通过对家乡的描写,表达
了对家乡的热爱之情,展现了对家乡的美好向往。

整篇文章语言优美,用词恰当,结构清晰,逻辑性强,表达了作者对大自然的热爱
之情,展现了作者对美好生活的向往。

整体而言,这篇作文在语言
表达上有着很高的水准,而且在情感表达上也有着很高的情感渗透力。

值得一读。

写景作文点评(精品多篇)

写景作文点评(精品多篇)

写景的评语篇一1)这段话有归纳综合地形貌,有详细地形貌,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。

习作前后照应,视察细致,还把本身的喜好之情也写了进去。

2)由于有了富厚的遐想,以是笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,何等生动地写出了“”。

3)写景捕获风景的特点,形貌景象融会,由远而近,由面到点,处置处罚得井井有条,写出的文章更是层次明白,景有各自差别的形态颜色,捉住了形状特点。

4)在你的笔下“”俨然像个小花圃,那么富有生命的气味,对“”的形貌,顺序序睁开,读起来一目明了。

5)从外到内,先容了“”的特点,视察有次序,也很细致,写得正确生动,变更了多种感官,内容逼真详细。

写景作文带评语篇二海面的颜色不完全是相同的,近海滩处有点发黄,远处看起来清澈透蓝,再远到海天相接的地方稍稍有些发白。

白天,大海在蓝天白云下,碧蓝浩翰,银白色的海鸥在海面上自由翱翔。

万吨巨轮泊在大海中,雄姿勃勃。

远处,飞过点点白帆,越起条条鱼影。

傍晚,大海在满天彩霞的映衬下,绚丽多彩。

晚潮哗哗,像是在奏一曲华丽的乐章,此时的大海多么壮丽!夜晚,海在星光,月光,霓虹灯光的交相辉映下,暗蓝色的海面上幽光粼粼,神秘莫测。

海水轻轻地摇啊,摇呀,唱着催眠曲拍着鼓浪屿静静入睡……家乡的海啊,美得如诗如画,你看了一定会被她的美丽所倾倒!中午,烈日当空,天气炎热,万里无云,但海风徐徐吹来,使我感到一点也不热。

我贪婪地欣赏着大海美丽的姿态,深蓝色的大海和蓝色的天空紧紧相连,往日波涛汹涌的大海,今天似乎特别平静,在阳光的照射下,好像穿上了件金色的衣裳。

海面上停着一艘轮船,还有几只快艇从海面上飞驰而过,激起几道雪白的浪花。

有许多人投入了大海的怀抱,欢畅自在地游着。

我还喜欢晚上的大海,晚上海是深蓝色的。

在圆圆的月亮,闪闪的星星,远处船上的灯光,还有海边楼房灯的映照下,大海更加迷人。

我光着脚,踩着水,注视着波光粼粼的海面,听着哗哗的海浪声,沿着沙滩走着,后面印下了我的小脚印,也留下了我迷离的幻想……写景作文评语篇三一、剪裁得体。

写景作文评语十篇

写景作文评语十篇

写景作文评语十篇写景作文评语篇11.这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其擅长抓住景物特征进行描写,运用比方、排比等修辞手法,使得行文流畅,对家乡的眷恋之情跃然纸上。

2.这篇写景小短文开篇点题,语言简洁。

描写观看烟花表演以时间为序,先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象,层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗奇妙结合画龙点睛,意蕴丰富。

总之,是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

3.这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。

文章开头一语中的,直接点题,奠定全文基调。

接着用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温顺之美、多情之美、秀丽之美,层次分明。

语言多用拟人、比方、排比,生动形象,用词贴切,高雅凝练又俊逸灵动。

4.这篇写景的散文语言高雅,读文犹如赏画,一幅幅春之美景,赏心悦目,回味无穷,如一游春者,时而与雨轻叹,时而与绿同步、时而与风共舞,江南烟雨之春,怎叫人不"惜'!首尾圆合,结构严谨,想象力丰富。

5.这篇写景的小文,描绘出静美的冬雪在空中独舞的精致的场面。

语言美,节奏感强,通篇用大量的比方拟人描摹事物的各种情态,生动形象。

文章情景交融,的宠爱之情不言而喻。

6.春天,在白云间俯视,在青山里召唤,在大海中荡漾,在我心中永驻小用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔美丽、意境深远的散文,读后给人启迪,令人兴奋!古人事例的穿插,使文章超出了对春天的一般性赞美,显示出思维的独到、思想的深刻。

语言生动形象,布满诗情画意。

7.这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其擅长抓住秋天景物不同的颜色进行描写,运用比方、拟人比等修辞手法,使得行文流畅,对金色秋天的宠爱和赞美之情。

8.这篇文章运用拟人、比方等修辞手法重在描写中秋的月亮,显得生动形象。

文章开头与结尾相互呼应,并与题目相照应。

此篇文章多处运用引用的修辞手法。

在内容丰富,结构精致、细致,是一篇不错的文章。

9.这篇写景文章,按总分总的结构,以时间为顺,层次分明的描绘了母校早晨的漂亮图景。

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风景
在我眼中最美的风景是你们——题记 蝉在盛夏不知疲倦的唱着歌谣,那轻轻柔柔的风 像极了温顺的猫一下一下挠着我们急不可待的心,将 去玉山中野炊的我们个个整装待发,背上行囊,戴上 帽子,唱起歌儿,舞起旗子。
山中一片绿意,每一只小蝴蝶都在田中高唱,欢迎 我们的到来;那一朵朵娇羞而又质朴的花儿像是古代仕 女画上闺中的女子,羞羞答答地躲在草丛中,不时又耐 不住风儿的邀请,轻轻探出头来,转着水汪汪的眼睛看 着我们,我似乎感觉到了那羞怯而又友好的目光,向它 望去,花儿立即红了脸,一下子躲进了草丛,只留得点 点娇嫩的粉红,我不禁被这可爱的花儿逗得大笑。
灯光下,自己的身影清晰可见,校车早已在校门外 堆积在一起,家长们都翘首盼望着自己的孩子,将脖子 伸长,越过校门的高度,眼睛紧紧注视,一一瞄过每一 个学生,十指相扣,可能是因为天气冷的原因吧!脚尖 微微踮起,突然间,看到了那一个熟悉的身影,脸上露 出微笑。 城市中,许许多多的人,都做着自己的事,因为日 日重复时间久了,便成为了一道风景,因为有了这道风 景,城市显得繁华,车水马龙,人群川流不息,一个美 好的城市,不知不觉中,被这道独特的风景,点缀的非 常迷人。 选材来自生活,真实感人,三个场景从学生、从车主、 从家长,表现了学子风貌,社会风貌,家庭风貌, 组 成了一幅和谐奋发向上的图景,结尾意味深长26
那盏小灯昏黄发抖,还有一个身影在灯前晃来晃 去,突然那身影停了下来,向外跑去,我也进了楼, 传来的是母亲担心的话语:“怎么这么晚?” 生活也是如此,也许你会遇到像交通灯那样忠厚 老实,值得依靠,给人温暖的人;也许你会遇到像红 绿灯那样严谨认真,诚实守信,遵守时间的人;也许 你会遇到像贪吃蛇灯那样活泼开朗,好玩爱玩,五彩 缤纷的人,可别忘了,家中总有一盏小灯在等着你, 没有照亮一切的能力,准时准点的预见,五颜六色的 光芒,却有世间最温暖的力量——爱。 街上的灯光是风景,家中那盏为你而亮的灯更是 风景。 灯光风景,家庭有爱,联想有序 28
我正翻弄着口袋,手指触着票子,原本一片火热的 心,瞬间凉了大半,亲娘啊,这可是张百元钞,近来的 餐费,若给了那年轻人,谅他也无钱可找,在我学会喝 风拉烟之前,我可得好好思量。我望着似已绝望,正低 头大跨步离开的“公文包”,又看看自己,真是左右为 难,不知如何是好。
“叔叔、叔叔”,我正略有些愣神,不知从哪儿窜 出的小孩正冲到年轻人身旁,“给、你拿去先坐车。”, 那小孩一将一张一元钱塞到年轻人怀里,又飞跑开去。 “那,那你可怎么办?”“公文包”一脸惊愕,吱吱呜 呜的问道,“没事,没事,我跑的快”那声音渐渐远去, 很快就不可耳闻了。
比赛开始前,双方的拉拉队在操场上,摇旗助威, 双方队员列队,握手。一片和谐的氛围,映衬着秋日充 满活力的风景,比赛开始,红黄两色的衣服在场上相继 闪动,队员们精神抖擞,斗志昂扬,伴随着震天的呐喊 助威声,双方队员气冲斗牛,勇往直前。凉爽的秋风, 刮在队员们的心上,给比赛增添了一丝剑拔弩张的气氛。 比赛时,两方龙争虎斗的风景,真是活力四射。
那一刻,明月重现,轻轻地握紧手掌,看向明月, 那一刻,我知道,你始终与我同行。
抹了眼泪走下桥,蓦然回首,只见亭上坐着一位少 年,看不清他的面容,只见得他眼中的鼓励,他知晓我 的心事?不,不会的,他只是一个陌生人,桥上孤独的 我,是他的一道风景罢了。
桥上孤独的少年啊,你会被他人记作一道风景吗? 27 心理描写,细腻生动,用语准确,结尾流转巧妙
塑料瓶、包装袋、纸巾,酒瓶,纸盒花花绿绿遍地 都是,那些十分刺眼的颜色交织在一起,仿佛一个面目 狰狞的魔鬼面孔,那魔鬼的血盆大口似是要吞了那娇羞 的花儿,小草们也被吓得发抖。
同行的伙伴忙碌着,大家人手一个收集袋,丝毫不 顾那些垃圾上的污渍,将它们用手捡起放入袋子,若 是有细小的渣滓,他们也丝毫不放过,弯下身、探下 头,用手轻轻一捻,又紧紧攥住放入袋中,劳作使他 们满头大汗,那汗水在阳光下闪闪发光。 “表扬这些同学,打扫了野炊地点。更赞的是他们 连以往游客留下的垃圾也一并打扫了”老师高声表扬 着。 这一下打消了为何他们要捡垃圾而不是随手扔垃圾 的疑问,那一刻,脑中浮现了他们忙碌的身影,还有 那闪闪发光的汗水。 在我眼中最美的风景是你们,你们为保护环境而劳 作的身影最美。 27 景物描写生动,较好的烘托了人物,语言有表现力
风景
“咔嚓,咔嚓”,踏着金黄色的树叶,我漫步于秋 日的石城。 天气寒了许多,树上的余叶渐渐被秋老人染上了火 红的圆晕,极像在冬天里打着雪仗,乐呵呵的胖娃娃 紫色的面颊。风一吹,叶子总是发出银铃似的清亮笑 声。 “你,你好,老爷子,今天事情太忙,我的钱包丢 了”。忽然,听着一阵声从不远处传来。我忙停住脚 步向四下搜寻,不久,车站旁的两个身影便映入眼帘。 “可我又得赶着上班,你能借我一块钱吗?”
风景
夜晚黑幕降临,我坐在车里,看着路边的一幅幅 亮丽的灯光风景。 一束灯光从车窗射入,我慌忙摇下车窗,才发现那 一束灯光只是那灯的冰山一角。竖立在马路的交通大 灯,为今夜归家的人们照亮了方向。一块扇形的铁头, 几只明亮,发着白光的大眼睛就照亮整个十字路口, 它就像是航海的人们归途的信号灯,给人们温暖的希 望,他也像马路上的卫士,守护者夜晚繁华的大街。
我穿好了衣服,轻轻的下了楼。现在还不算太晚, 小区周围闹腾的孩子们还在继续他们疯跑来疯跑去的游 戏,周围嘈杂的声音不绝于耳,内心越来越烦。双脚不 自觉地迈向公园的方,那片公园,我们常在里面玩儿 呢,晚上的公园没有白天的吵闹,有的只是夜的寂静, 少数行人默不相见,悄然间擦身而过。月光隐去,星星 失去了光芒,这一次又一次的悲伤不断向我袭来,无力 的我只能任凭他的无情宰割。 我倚靠在石柱上,万物仿佛又一次回归了安详,连 平常水波荡漾的月湖都被黑暗悄然吞没,借着记忆想继 续走,却又不想借助它。
这山中,不只有花儿的可爱,眺眼望去,那山峰连 绵,像极了穿着绿衣的森林战士,他们那样庄严地站着, 身姿挺拔,昂首挺凶,那磅礴的气势令我心生敬意。这 一片净土,只是因他们的守护而如此安详。
正当心中被这磅礴而不生硬,美丽而不落俗套的风 景而陶醉时,同行的伙伴们忙碌的身影吸引了我的目光。 那是一片被绿意笼罩的空地,是野炊的绝佳选择, 而他们野炊后,此时又在忙碌些什么呢? 我凑近去瞧,那狼狈而又杂乱的一幕,将我的眼睛 刺得生疼。
我站在一旁,看着一边打着圈,一边不时跺跺脚的 “公文包”,心里打量着不知是否应该救人一急,又忽 然发觉阳光在云层的遮掩下,又暗了几分,再一定神, “公文包”已径直走向不远处一位大妈。
他正扬着嘴角,“阿”字还没吐出口,那位大妈就已指 手画脚起来“行了!行了!小火子,有手有脚,不干点 正经事,乞什么讨什,去去去,一边儿呆着去。”见那 位大妈,一脸嫌弃的样子,“公文包”只得低着头,额 头上挂的汗珠退开了。
生活中,处处都是风景。 人们酷爱旅行,因为自然景观,风景独好,给人 以美的享受;爱旅行,更爱生活,殊不知生活中,处 处也都是风景,也是一种特别的美。 每天早晨上课,我总是“踩点”走进教室,上学 途中,也便是脚下生风,和我一同的,三五成群,背 着书包,手里提着书袋,也有把书捧在胸前,疾走如 风,看似每个人都低头不语,走近每一个人,你会依 稀听到有背书的声音,每天上课总是这样。从马路的 这边到另一边,来往的学子是一道风景线。
突然随着一声闷响,我方一名队员的头部被重重地 挨了一球,只见他痛苦不已,应声倒地,在地上痛苦的 翻滚,所有人都围了上来,焦急的救助这这位球员,刚 刚开出大脚造成事故的队员,也慌忙赶上来询问情况, 人群把他围得水泄不通,彼时的紧张气氛变得十分凝重。
依稀间,我仿佛听见了老师的指挥声,那位同学的 啜泣声,以及队友的安慰声。比赛的紧张全然不见,彼 时,两方的交好,关注,才是最亮眼的风景。 那位同学渐渐站了起来,只见他面色通红,眉头紧 锁,他头上的眼镜也被打掉,显然十分狼狈,可是他却 没有埋怨那位误伤他的对手,站了起来,继续这场友好 的比赛。 凉风习习,吹走了刚刚所有人的不安,一片绿茵上, 红黄球衣又开始闪动,这是一片青春洋溢的风景,对于 我们来说,这更是一片相互关爱,彼此尊重的风景。那 时所有抛开胜负、互相鼓励的队员,都是这次球赛中最 亮眼的风景。 27 词汇丰富,用语准确干净,一场足球比赛,一卷美 丽风景画卷
我抬头仰望天空,阳光美好的恰如新生一般,我心 中思念那飞奔的身影,我想,他是远比所有风景更美丽 的“风景”。 使用对比手法,但构造情节注意真实,手机时代, 可以滴滴打车,人很难会被一元钱难住 26
风景
人生路上处处是风景,有令人会心一笑的,有 令人潸然泪下的,更有令人回味无穷的。当你融入 这一片美丽的风景中时,自己也会成为别人眼中的 风景。 北国的秋风渐渐萧索,将落叶扫在了一中绿茵场 上,操场上红黄交映,煞是美丽,晴空一鹤,排云 而上。在这样美丽的风景中,一场惊心动魄的足球 赛也拉开了帷幕。
过马路时,成群结队,来往的车辆会自觉的放 慢脚步,甚至停下,示意学生先行,我很感谢这样的 车主,每次有这样这种情况,心中也不禁的兴奋,如 今教育事业是头等大事,人人都重视教育,尤其是对 我们学生,当学生穿过马路时,总会看见排着长长的 车队,同样是早晨,即将开启繁忙的一天,谁会不着 急呢?想着,我不仅加快了脚步,小跑着,奔向了校 门。 晚自习结束的铃声响起,结束了一天紧张的学习, 窗外,每栋教学楼依旧灯火通明,不过,渐渐的,灯 也就一盏盏的熄灭了,月亮深深嵌入灰黑色的天空, 嵌得实在太深了,都不能清楚的看见,隐约能看到有 一丝微弱的光,静静地洒下,独自一人走在回家的路 上,路灯把影子拉的好长,好长。
诗人卞之琳在《断章》中说:“你 站在桥上看风景,看风景的人在楼上 看你。明月装饰了你的窗子,你装饰 了别人的梦。” 自然风景就不必说了,每天的生活 都向我们展现着不同的风景,当然, 你也成了别人眼里的风景。 请以“风景”为题写一篇不少于 600字的记叙文。 要求,注意选材新颖,注意细节描 写。
风景
风景
自然世界,景色壮丽,秀美者皆有;大千世界, 唯人这一道风景,不可被模仿,不可被消磨。
那一天我送走了最好的朋友,他与我相识六年, 却在今日远隔天涯,每当回忆起往事,故地重游之 时,物是人非的悲感,如滔滔不绝的江水向我袭来。 夜,静静的,一滴眼泪突然划破了凝固的空气, 又想起了他了,随眼一看,夜空的景色煞是好看, 无论是星光还是月光,都在灰色的云中若隐若现。 也罢也罢,趁着这美景出去走走吧。
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