人教版小学四年级作文要求
人教版四年级语文课本第六单元作文要求
人教版四年级语文课本第六单元作文要求以下是为您生成的一篇符合您需求的作文：在学习人教版四年级语文课本第六单元的时候，有一个作文要求让我印象特别深刻。
这个要求就像是一个小小的挑战，等待着我去攻克。
它让我们写一件自己亲身经历的游戏，重点要把游戏的过程写清楚，还要写出当时的心情。
一看到这个要求，我的脑海里立刻就像放电影一样，闪过了好多曾经玩过的游戏画面。
我最先想到的是那次和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的经历。
那是一个阳光明媚的周末下午，风儿轻轻吹着，让人感觉特别舒服。
我们一群小伙伴聚在小区的空地上，准备好好玩一场。
大家通过“石头剪刀布”选出了“老鹰”和“鸡妈妈”，我很幸运地当上了“鸡妈妈”。
游戏一开始，“老鹰”就张牙舞爪地冲了过来，那架势，好像恨不得一下子就把我们这群“小鸡”都抓住。
我赶紧张开双臂，紧紧地护着身后的“小鸡们”，嘴里还不停地喊着：“大家别怕，跟紧我！”“老鹰”可狡猾啦，他一会儿往左冲，一会儿往右跑，把我累得气喘吁吁。
有好几次，我都差点没挡住他的进攻，心里那个紧张哟，就怕有“小鸡”被抓走。
不过，我身后的“小鸡们”也都很机灵，紧紧跟着我，左躲右闪的。
就在我们玩得热火朝天的时候，“老鹰”突然来了一个假动作，我一时没反应过来，他趁机从我的侧边冲了过去，抓走了一只“小鸡”。
哎呀，我那个懊悔呀，心里想着：“都怪我，没保护好大家。
”但是看着被抓走的“小鸡”那一脸无奈的样子，大家又忍不住都笑了起来。
游戏继续进行，“老鹰”越来越凶猛，我也更加小心谨慎。
每一次他冲过来，我的心都提到了嗓子眼儿，生怕又有“小鸡”遭殃。
可就算这样，还是又被抓走了几只“小鸡”。
终于，“老鹰”把所有的“小鸡”都抓住了，游戏结束。
虽然我们这一队输了，但是大家都玩得特别开心，每个人的脸上都红扑扑的，挂满了汗珠，眼睛里还闪烁着兴奋的光芒。
回想起这次游戏，那种紧张、刺激和快乐还历历在目。
写这个作文的时候，那些场景就像在眼前重新上演了一遍，让我忍不住一边写一边笑。
人教版小学语文四年级上册同步作文(完整版)
人教版小学语文四年级上册同步作文习作1 写一处自然景观[写法点拨]1.介绍清楚所写的自然景观。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。
2.抓住所写自然景观的特点。
这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。
在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。
要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！[作文素材]1.好词浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川2.好句清凉台是一个观日出的好地方。
瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁……池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。
池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。
鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！夏天的小河是热闹的世界。
胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。
不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。
3.好开头我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。
亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。
4.好结尾怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。
[例文赏析]1.同步佳作的精彩片段，再到邂逅明星、在皇宫留影，一步步，饶有趣味，又层次井然，吸引了读者的目光，让人怦然心动，那么，文章的妙处正在这里。
最新人教版小学语文 人教版小学四年级语文上册第一单元作文
2、突出一点奇特之处。 3、按一定顺序写。 4、具体生动
2、选择得这一处景观有什么奇特得地方让给你印象深，令你喜爱？ 3、要突出奇特，可以从哪些方面写？按什么顺序写？ 4、回忆《观潮》
重点部分得写作： 1、想想你所写得景观，准备重点从几方面去写？
4、从景物中发现哲理。自然万物中，常常蕴含着生活得哲理，比如， 春华秋实，只要付出就有收获得哲理；滔滔东流得江水，寓含着时光 匆匆流逝得哲理。发现这些哲理，并把它告诉读者。
范文一 晚霞
我对晚霞情有独钟。 说起晚霞，我有一种刻骨铭心得感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞 地回家了，只留下一段灿烂得红霞在天边放射出美丽得色彩，将大地染 成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张 似断又连，形成了一朵又一朵得红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮 得小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女得绸带，火红得玫瑰…… 晚霞，是母亲那温暖得手。远远得，仿佛像我招手。让一天得疲惫 随霞光散去；依偎在妈妈得怀里，怀着甜蜜得梦、对明天得期待、睡下 了…… 晚霞是简我评小：心从翼字翼里走行过间得可每以一看条出路对，晚那霞路得是喜那爱样，得坑坑洼洼，曲曲 折折。在这绚一丽路得上晚，霞我给忘我不带了来一了望无无限垠得得遐草想地，是这我种那银铃般得笑声；忘 不了小溪中记欢忆乐现得在嬉依戏然声美；好忘。不了山林中捉迷藏时那所留下得串串小脚 印…… 悠悠晚霞起，萋萋乡情在……
细河 细河-----家乡得母亲河,我爱您，.因为您有慈母得博爱，有孩子 得顽皮，有勇士得坚毅。 若从高处鸟瞰，您似一条银龙蜿蜒向前，如母亲守护着子女和家 园。夏天，两岸草木茂盛，百花争艳，您仿佛穿上了漂亮得花裙子， 引来了彩蝶、蜜蜂，引来了老人、小孩儿。他们在您得怀抱里尽情地 享受着生活得快乐。健身、游戏，应有尽有。碧波中竹筏前行，小舟 荡漾，清爽得风从面颊上浮过，似醉、似梦，十分惬意。您用坚实得 臂膀抚育着千万得儿女；您以宽厚得胸怀哺育着世世代代。有了您--慈母，孩子会更简茁评壮：、文健章康生。动有具了体您，--语-慈言母独，特家，会通更篇富有、温馨， 有了您---慈母，拟一人切手会更法完充成实对、景卓越物得。描写，抓住了景 虽说您是母亲物，得可特是点您，也是不一乏篇孩优童秀得得天作性品-。--活泼、淘气。水平 如镜时，您似幼童，仿佛被精彩得故事所吸引，全神贯注，一动不动。 可是，转眼间，您又是波澜壮阔，像生气得小雄狮暴跳如雷、反复无 常。 您有母亲得温柔，孩子得顽皮，更具勇士得奔流向前，永不言败 得高尚品质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发 向上。正因为您得顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。 您只知付出，不求回报。当您把一堆堆肥美得鱼虾捧给孩子们得
人教版小学四年级语文第一单元作文范文
四年级上册一单元作文怎么写要注意⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
人教课标版语文四年级上册第一单元写景作文400左右怎么写最佳答案我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。
尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。
成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。
丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。
梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。
绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。
更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。
赏心悦目。
树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。
漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。
看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。
当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。
每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。
偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。
人教版小学四年级语文上册第一单元作文
雷
雨
孙文英小学401班 杜思锦 今年夏天，天气就像小孩子的脸，一天要变好几遍，刚才还是烈日当 空，可是过了一会儿，天空就积满了厚厚的乌云，偶尔会听到几声雷声， 轰隆隆！看来，要下雨了。 一道闪电砸了下来，顿时，从天空中落下了几枚“雨炮”，接下来是 千万枚“雨炮”砸在各个角落。“雨炮”砸在小树上，把小树都“打”歪 了；“雨炮”砸在玻璃窗上，就像怪兽在敲打窗户，好像要吃了你一样； “雨炮”把没来得及穿好雨衣的人们淋成落汤鸡，它却在天空中恶笑。 我透过窗户往外看，哇！四周一片白茫茫什么也看不见，只能仔细的 看那利刃似的闪电划破天空，看那隆隆的雷声，一鸣惊人。 渐渐地，雨小了，风也小了，太阳公公露出了一丝微笑，照亮了大地。 我打开窗户，感受到的是清新的空气，看到的是湛蓝深远的天空。雷雨后 的一切都湿漉漉，温柔得让人喜欢！
好想去洞中玩捉迷藏啊，不过没过多久，美妙的音乐喷泉就结束了……
真是让我流连忘返，看了还想看，你们一定也很想去看吧！
观日出
孙文英小学401班 陈超奕 今年暑假，我们全家去了桃花岛游玩。桃花岛海天一色，沙子白细，格外地美。 我们在那看到了美丽而壮观的海上日出。 早晨三点半，天还蒙蒙亮，我们已兴奋地走在桃花岛的小道上，怀着期待的心 情一路小跑到海滩。海滩上已经有很多人在等待日出了，大家都静静地望着天空。 远处，还是一片灰暗，没有一丝光亮。我坐在一块大岩石上，静静地看着海平面， 天边泛起了淡淡的红霞，海面翻滚着白浪，海风吹拂着我的脸，一朵朵白色浪花拍 打着我的双脚，我的心里充满了期待。几只海鸥在海面上飞来飞去，仿佛也在等待 日出。 过了一会儿，天渐渐亮了起来，天边的红霞越来越浓，扩散开去，中心有一块 变成深红色了。妈妈拍拍我的肩膀，说:“快看，太阳要出来了!”我目不转睛地望 着红霞，只见红霞中有半个小脸露出了水面，忽然，一道金光钻出了红霞，仔细一 看，啊，是太阳! 太阳喷薄欲出，，不一会儿，一轮红日就跃出了海平面，像一颗红色的大明珠 挂在天空。 很快天亮了，东边天上满是红霞，火球般的太阳发出灿烂的光茫，照耀着一望 无际的大海，照耀着我的脸颊。崭新的一天就这样来到了!
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求
人教版四年级下册语文5单元作文我的校园题目要求【习作要求】我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
【课时目标】1、指导学生学习有序观察，细致观察。
引导学生学会把景物特点写具体。
2、教育学生热爱学校，热爱生活，善于发现身边的美。
【重点难点】1、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，能够有序描述。
2、指导学生学习细致观察，引导学生学会把景物特点写具体。
【教学过程】一、实地观察，积累材料、1、美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。
我们的校园是什么样的？有哪些景物，平时你们注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。
除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。
2、带领学生仔细观察学校的景物，提出观察要求：（1）思考准备写哪一出景物？（2）这一处景物有什么特点？（3）按什么顺序来写？（4）怎样把这些特点写具体？3、指导观察、交流汇报。
带领学生从学校的正门处观察学校，二、指导审题，明确写作要求。
今天我们就一起来写一写《我们美丽的校园》。
动笔之前，我们要先审题。
审题，是作文的第一道工序，是写好作文的基础。
只有审准了题目要求，作文才能切题。
这次习作，要求我们写“校园景物”，属于写景状物的作文。
要想写好这次作文，需要注意以下几点：1、所描写的景物要具体。
2、要按一定顺序来写。
3、语句要写通顺，要善于用优美的词句传情达意。
4、题目自拟。
5、写好后要认真修改。
三、合作交流，丰富素材1、学生交流自己对校园观察的发现。
2、引导学生观察校园的杏花，指导写法。
四年级上册第一单元作文(人教版)要求
第一单元作文要求：强调：校园的一处景物。
1、文章采用总分总的结构。
《桂林山水》2、运用比喻、拟人等手法。
3、题目美丽的生物园、我爱学校的生物园风景如画的生物园、校园的“明珠”例文1：风景如画的生物园我们学校有一个风景如画的生物圆,虽然占地不多,但小巧别致,犹如一颗璀璨的明珠,点缀着我们那可爱的校园。
走近生物园,我远远就望见园外边那块黄褐色的大石头,上面写着“生物园”这三个既粗壮有力又醒目的大字。
大石头高大挺拔,犹如一位高大威武的战士正兢兢业业地守卫着校园这颗璀璨的明珠。
沿着门口的小路往里走,映入眼帘的是四个栩栩如生的昆虫标本:一个是海星,身上全部是黄色的斑斑点点;一个是蜗牛,一动不动地趴在石墩上,好像生了病似的;一个是吸血虫,弯弯曲曲的样子相当奇怪;最后一个是蚱蜢,它的脚有力地撑在地上,一幅临危不惧的样子。
欣赏完昆虫标本,我来到园内的假山水池区,池内水清澈见底,水面平静得犹如一面明亮的大镜子,一阵微风拂过,池水就漾起细细的波纹,像老爷爷的皱纹,一条接着一条,在阳光的照耀下,金光闪烁,仿佛池中铺满了水晶钻石,真让人陶醉。
突然,一直躲在假山脚下的一群可爱的金鱼飞快地直奔池中央,大的、小的都有，让我的眼睛应接不暇：看清楚了这条，又错过了那条，几条来到眼前，另几条又从眼前溜走了，它们真像一群小顽童，正在追逐嬉戏：时而在假山脚下石丛里穿梭躲谜藏，时而又一起比赛看看谁吐的泡泡最多最大……学校那风景如画的生物园真是一处迷人的地方,我常常在里面流连忘返。
开头：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，迫不及待地揭下她神秘的面纱。
结尾：我们校园的生物园，像一块巨大的磁石一样，以它独特的魅力，深深地吸引着我。
按移步换景顺序：美丽的生物园第1段：学校的生物园是个美丽的地方，我带上一路的好心情，来到了这个快乐的天地。
第2—4段：园口——昆虫标本——喷水池园口：“生物园”石头、散尾葵昆虫标本：海时、蜗牛、吸血虫喷水池：假山、水草、金鱼、蝌蚪……（小提示：每段开头要有一些表示地点的词句）第6段：生物园的景色真是美不胜收，我爱学校的生物园。
人教版小学四年级作文要求
人教版小学四(Si)年级作文要求一．书写方(Fang)面字迹一定要工整，卷面整洁，不要用修改液，让孩子养成作文打草稿的习惯（至少要写(Xie)一个大纲）。
写完了要求自己读一读，看看语句是否通顺。
二．作文基(Ji)本要求1.错字不能太多，不会写的字要求查(Cha)字典。
2.语言(Yan)要通顺，流畅。
3.审题要清楚，不能离题，无关(Guan)的内容少写或不写。
三(San)．修改符号学习简单常用的就行。
（详见PPT）五．作文本修改格式1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注，旁边会有1、2、3……等标号，字词部分请订正在当页侧边的空白处，字词订正两遍。
句子订正在后面，订正一遍。
注意订正时请标明对应的序号。
2.打圈表示字词有误，划横线表示句子有误。
3.增加或修改某一段请在后面修改订正。
4.错别字十个以上要求重新。
5.80分以下的作文要求重新。
4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方。
每篇习作，自己总结一下，我获得了______颗星。
（写在作文评分处）五．作文评级95及以上特别棒90及以上优秀85—89 良好80—84 一般80以下不合格（要求重写）六．作文字数要求四年级要求不能少于400字。
语文园地二习作存在的问题：1.审题不清楚。
这次习作有两种形式可以选择写，一是自己拟题，写一篇记叙文；二是用《观察日记*则》为题，以日记的形式来写。
2.观察日记格式不对。
3.本次习作不是科学课中的科学日记，语文的习作语言要求生动，形象。
4.有的同学写了一些无关的内容。
5.描(Miao)写的(De)内容不够具(Ju)体，字(Zi)数达不到四年级的要求。
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人教版小学四年级作文要求
一．书写方面
字迹一定要工整，卷面整洁，不要用修改液，让孩子养成作文打草稿的习惯（至少要写一个大纲）.写完了要求自己读一读，看看语句是否通顺.
二．作文基本要求
1.错字不能太多，不会写的字要求查字典.
2.语言要通顺，流畅.
3.审题要清楚，不能离题，无关的内容少写或不写.
三．修改符号
学习简单常用的就行.（详见PPT）
五．作文本修改格式
1.文中老师批改作文时会用圈或横线标注，旁边会有1、2、3……等标号，字词
部分请订正在当页侧边的空白处，字词订正两遍.句子订正在后面，订正一遍.注
意订正时请标明对应的序号.
2.打圈表示字词有误，划横线表示句子有误.
3.增加或修改某一段请在后面修改订正.
4.错别字十个以上要求重新.
5.80分以下的作文要求重新.
4.画波浪线及星星的部分是文中出彩的地方.
每篇习作，自己总结一下，我获得了______颗星.（写在作文评分处）
五．作文评级
95及以上特别棒
90及以上优秀
85—89 良好
80—84 一般
80以下不合格（要求重写）
六．作文字数要求
四年级要求不能少于400字.
语文园地二习作存在的问题：
1.审题不清楚.这次习作有两种形式可以选择写，一是自己拟题，写一篇记叙文；
二是用《观察日记*则》为题，以日记的形式来写.
2.观察日记格式不对.
3.本次习作不是科学课中的科学日记，语文的习作语言要求生动，形象.
4.有的同学写了一些无关的内容.
5.描写的内容不够具体，字数达不到四年级的要求.。