尊重他人的生命课件
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《主题班会珍爱生命》PPT课件
防止意外伤害
遵守交通规则 注意电器安全 学习急救知识 避免野外活动
防范电信诈骗
了解常见的电信诈骗手段
不要轻易相信陌生人的话
不要随意透露个人信息
遇到可疑电话或短信时，应及 时核实确认
自我保护的方法和技巧
远离危险环境 学习自我防卫技能 保持安全意识，不轻信陌生人 遇到危险，冷静应对，寻求帮助
感谢观看
汇报人：
珍爱生命
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
目 录
Part One.
生命的宝贵
Part Four.
自我保护
Part Two.
安全生活
Part Five.
生命的力量
Part Three.
健康生活
Part Six.
珍爱生命，从我做 起
Part One
生命的宝贵
生命的意义
生命的价值：生命具有无限的 价值，可以创造和价值和意 义。
生命的顽强：在逆 境中，生命的顽强 和坚韧可以使人重 新振作。
生命的自愈能力： 在受伤或失败后， 生命具有自愈能力 ，可以重新开始。
生命的力量在于奋斗
奋斗是生命成长的动力
生命的本质是不断奋斗
生命的意义在于追求自己的 价值
珍爱生命，不断奋斗，创造 辉煌
好处：改善身体健康、预防慢性病、提高免疫力
如何做到：每周坚持锻炼3-5次，每次持续30-60分钟，可以选择适合自己的运动方式
注意事项：避免过度运动，注意运动前的热身和运动后的拉伸
心理健康
保持乐观、积极的心态 学会调节自己的情绪 与家人、朋友沟通交流 寻求专业心理咨询帮助
Part Four
自我保护
Part Six
珍爱生命，从我做起
8.2 敬畏生命 课件 (19张PPT)道德与法治统编版七年级上册
思考：一方有难八方支援，你对生命有什么新认识。
人们万众一心挽救生命，我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
1．敬畏生命的原因。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
青藏铁路建设者的做法，给我们什么启示？
青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。在这条铁路的建设过程中，如何保护这里的生态环境一直是各界关注的焦点。令人欣慰的是，10万铁路建设者把青藏铁路精神体现在所有的工作环节中，从一开始就十分注重保护这里的高寒植被、珍稀濒危野生动物、高原湖泊和湿地，使得青藏铁路体现出人与自然和谐发展的生态工程特色。
胡雷的做法体现了对生命的敬畏。①生命是脆弱的、艰难的，但同时生命又是坚强、崇高和神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。胡雷的行为是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
A
B
2．下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（ ） A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中
3．一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ） A．实现人生意义需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性C．尊重和遵循生命的发展规律D．党和国家坚持人民至上、生命至上
人们万众一心挽救生命，我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
1．敬畏生命的原因。
（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
青藏铁路建设者的做法，给我们什么启示？
青藏铁路穿越可可西里、羌塘等国家级自然保护区，为保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍，青藏铁路沿线设置了33处野生动物通道。在这条铁路的建设过程中，如何保护这里的生态环境一直是各界关注的焦点。令人欣慰的是，10万铁路建设者把青藏铁路精神体现在所有的工作环节中，从一开始就十分注重保护这里的高寒植被、珍稀濒危野生动物、高原湖泊和湿地，使得青藏铁路体现出人与自然和谐发展的生态工程特色。
胡雷的做法体现了对生命的敬畏。①生命是脆弱的、艰难的，但同时生命又是坚强、崇高和神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。胡雷的行为是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
A
B
2．下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是（ ） A．小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B．小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C．小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D．小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中
3．一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ） A．实现人生意义需要珍爱自身生命B．人类的生命具有独特性C．尊重和遵循生命的发展规律D．党和国家坚持人民至上、生命至上
人教版《尊重他人》[2]优秀PPT课件
![人教版《尊重他人》[2]优秀PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dbb52cdea6c30c2258019e8d.png)
情景二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮 扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人， 才能赢得他人的尊重。
(2)说说我们为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、 失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际 关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能 够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步、提高社会文明程度。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比 赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写 演讲稿的事。
站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体 的事，当自己的事与集体的事发生冲突 时，可以选择将集体的事放在第一位。 这也是对同学们尊重的表现。站在同学 们的角度看，如果时间比较充裕，可以 为小光考虑，允许他再看一会球赛。能 够体会他人的感受是尊重他人的表现。
设疑自探
1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 4.为什么要尊重他人？ 5.如何尊重他人？
解疑合探
尊重他人会给个体带来什么影响
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产 生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往 往会产生自卑感、挫折感
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过 的电影，小明却并不感兴趣。
站在小明的角度看，可以耐下心来听一会舅舅 的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉 他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。 站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论 自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于 人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明 的尊重。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人， 才能赢得他人的尊重。
(2)说说我们为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、 失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际 关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能 够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步、提高社会文明程度。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比 赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写 演讲稿的事。
站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体 的事，当自己的事与集体的事发生冲突 时，可以选择将集体的事放在第一位。 这也是对同学们尊重的表现。站在同学 们的角度看，如果时间比较充裕，可以 为小光考虑，允许他再看一会球赛。能 够体会他人的感受是尊重他人的表现。
设疑自探
1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？ 4.为什么要尊重他人？ 5.如何尊重他人？
解疑合探
尊重他人会给个体带来什么影响
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产 生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往 往会产生自卑感、挫折感
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过 的电影，小明却并不感兴趣。
站在小明的角度看，可以耐下心来听一会舅舅 的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉 他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。 站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论 自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于 人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明 的尊重。
8.2敬畏生命课件(共32张PPT)
二、休戚与共
▲3.如何敬畏生命
2、疫情发生后，我们是如何响？应国家号召?表现出什么样的态度?
笔记落实
② 敬畏生命，我们不漠视自己生命，也不漠视他人的生命，谨慎 对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人（从行为上）
二、休戚与共
▲3.如何敬畏生命
3、疫情中的逆行者誓死不退选择逆行？，是因为命令吗?
下了暂停键，你支持武汉封城吗?为什么?
笔记落实
① 敬畏生命，要从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，要意
识到每个人都需要与他人共同生 活。（从意识层面上）
二、休戚与共
▲3.如何敬畏生命 ？
合作探究 结合生活实际，思考: 1、2020年，由于疫情蔓延，武汉市按下了暂停键，你 支持武汉封城吗?为什么? 2、疫情发生后，我们是如何响应国家号召?表现出什 么样的态度? 3、疫情中的逆行者誓死不退选择逆行，是因为命令吗?
思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？ 为什么？
不是，一个人的生命并不完全是属于自己的，我 们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自 身危险救他人是珍爱和关注他人生命的表现。
• 公交车突然失火，满车的乘客被困车内，许多人 不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指 点点…
不顾危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
一、生命至上
笔记落实
▲3.如何敬畏生命？P97-P98 ①②③
①敬畏生命，要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，
要意识到每个人都需要与他人共同生活。 （从意识层面上）
②敬畏生命，我们不漠视自己生命，也不漠视他人的生命谨
慎对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待
身边的每一个人。
《敬畏生命》生命可贵PPT课件
息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。 2.效法：仿照之意，照着别人的做法去做。 天地自然：简而言之为，自然界中的一切事物都按照自己的本性存在和发展，
不受外界干预。 效法天地自然：我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律。
学习任务三 怎样敬畏生命（二）
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动; “我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助； “蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊; “陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾 人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民 的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
课堂小结
怎样敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）关爱他人的生命。 （3）坚持人民至上、生命至上。
板书设计
敬
原因
畏
生
命 做法
生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、崇高的和神圣的
课后作业
1.基础型作业：梳理本框知识。 2.发展型作业：完成课后练习。
在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。
“宁可十防九空，绝不可失防万一。”
“尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。”
“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”
话语掷地有声，措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全，就没有商量的余地。这就是大党大国领 袖对于人民生命健康安全高度负责的鲜明态度和义不容辞的使命担当。
学习任务一
为什么要敬畏生命？
2022年8月，重庆市持续高温，缙 云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下 拥有80万常住人口的居民区逼近，群众 的生命和财产受到威胁。无数救援人员 迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
不受外界干预。 效法天地自然：我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律。
学习任务三 怎样敬畏生命（二）
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动; “我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助； “蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊; “陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾 人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民 的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释 和切实践行。
课堂小结
怎样敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）关爱他人的生命。 （3）坚持人民至上、生命至上。
板书设计
敬
原因
畏
生
命 做法
生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、崇高的和神圣的
课后作业
1.基础型作业：梳理本框知识。 2.发展型作业：完成课后练习。
在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”的最强音。
“宁可十防九空，绝不可失防万一。”
“尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。”
“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”
话语掷地有声，措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全，就没有商量的余地。这就是大党大国领 袖对于人民生命健康安全高度负责的鲜明态度和义不容辞的使命担当。
学习任务一
为什么要敬畏生命？
2022年8月，重庆市持续高温，缙 云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下 拥有80万常住人口的居民区逼近，群众 的生命和财产受到威胁。无数救援人员 迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天 的时间，各处山火就被全部扑灭。
2024版尊重生命珍爱生命大学生生命教育ppt课件
12
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法，避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流，寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动，丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则，注意行车和行人安全， 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法，遵 守电器使用规定，预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐，注意食品的卫生和质量， 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息，谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的，都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等，所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源，保护环境，为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程，应理性面对，不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法，避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流，寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动，丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则，注意行车和行人安全， 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法，遵 守电器使用规定，预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐，注意食品的卫生和质量， 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息，谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的，都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等，所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源，保护环境，为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程，应理性面对，不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
尊重主题班会ppt课件
02
尊重他人的意义与价值
尊重他人的意义
促进人际关系和谐
尊重他人能够减少冲突和 矛盾，建立和谐的人际关 系，营造良好的社交氛围 。
提高个人修养
尊重他人是一种美德，体 现了个人的修养和素质， 有助于提升个人形象和信 誉。
促进社会进步
尊重他人是社会文明进步 的基石，能够推动社会和 谐发展，增强社会凝聚力 和向心力。
自我超越
勇于挑战自己，突破自己的局限和瓶颈，实现自我超越。
05
尊重规则，维护公共秩序
遵守学校规则
按时到校，不迟到早退
保持课堂安静，不随意打断 老师讲话
02
01
认真听讲，积极参与课堂讨
论
03
按时完成作业，不抄袭、不 拖延
04
05
尊重老师，不顶撞、不辱骂
遵守社会规则
保持公共场所卫生，不乱 扔垃圾
尊重他人隐私，不偷窥、 不传播他人隐私信息
在表达自己的意见时，要尽量客观、中肯，尊重事实和证据，避免主观臆断和偏见 。
04
尊重自己，珍惜自己的价值
认识自己的价值
自我肯定
了解自己的优点和长处，认识到 自己的独特性和不可替代性。
自我接纳
接受自己的缺点和不足，不因自 己的某些不足而自卑或自责。
自我认知
了解自己的兴趣、爱好、价值观 和人生目标，明确自己的内心需
尊重的内涵
尊重不仅包括对个人权利的尊重，也包括对 文化、信仰、价值观等方面的尊重。
尊重的表现形式
尊重可以通过语言、行为、态度等方面表现 出来，包括礼貌、谦虚、诚实等。
尊重的重要性
01
02
03
促进人际关系
尊重是建立良好人际关系 的基础，只有相互尊重才 能建立和谐的人际关系。
《尊重他人》PPT优质课件
尊
重
知识拓展
动植物
他
人
大自然
历史与文化
在生活中，除了尊重他人，我们 还应该尊重什么？
书籍
尊
重
他
人
尊重是交往的起点
内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重
为什么
尊重使社会生活和谐融洽
尊重从我做起
积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人
怎么做
尊
重
他
人
1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的 尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该
A.①②
B.①③ C.②④D.②③ Nhomakorabea尊
重
他
人
5.央视播出的以“中华骄傲”为主题的公益节目《开学第
一课》，主持人董卿采访了96岁的翻译家许渊冲先生。
采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪
出了最美的中华骄傲。”这说明( )
A
①尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重他人就要对别人言听计从人
④尊重他人必定能赢得他人的尊重
课堂活动：畅所欲言
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿 者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执 饮，曰:"嗟!来食!"扬其目而视之，曰:"予惟不食 嗟来之食，以至于斯也!"从而谢焉，终不食而死。
2、每个人都是—有—《尊礼记严.檀弓的下》个体,都希望得
到启示他： 人这是和尊严社与会生命的的抉尊择！重。
3、尊重使穿社着是会个人生的自活由，和图书谐馆不融应该洽规定。读者的着装。
你如何看待以上观点？
读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利,但是没有看到衣冠不整者进馆阅读 是对其他读者的不尊重; 读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重; 读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利,但也需要尊重 他人。