怎样提高大学英语四级阅读能力
英语四级阅读怎么练习
英语四级阅读怎么练习
英语四级考试是中国大学英语教学体系中的一个重要考试，它主要测
试学生的英语阅读、听力、写作和翻译能力。
要想在四级考试中取得
好成绩，阅读部分的练习是必不可少的。
以下是一些练习英语四级阅
读的策略和建议：
1. 广泛阅读：增加阅读量是提高阅读能力的基础。
可以阅读英文报纸、杂志、小说、学术文章等，以提高对不同类型文本的理解能力。
2. 词汇积累：词汇是阅读理解的关键。
通过阅读和记忆，积累更多的
词汇，并学会在上下文中理解词义。
3. 练习真题：通过做历年的四级真题，熟悉考试的题型和难度，同时
检验自己的阅读水平。
4. 提高速度：在练习时，注意控制阅读时间，提高阅读速度，这对于
考试时在有限时间内完成阅读部分至关重要。
5. 学习技巧：学习一些阅读技巧，如略读、寻读、预测、推理等，这
些技巧可以帮助你更快地找到文章的主旨和细节信息。
6. 注意文章结构：学会识别文章的开头、发展和结尾，理解作者的论
点和论据，这对于理解文章的主旨和细节非常有帮助。
7. 练习写作：通过写作练习，可以加深对阅读材料的理解，同时锻炼
表达和组织思想的能力。
8. 参与讨论：与他人讨论阅读材料，可以提高理解力和批判性思维能
力。
9. 定期复习：定期复习所学内容，巩固记忆，避免遗忘。
10. 保持耐心：提高阅读能力是一个渐进的过程，需要持续的努力和耐心。
通过上述方法，你可以逐步提高你的英语四级阅读能力，为考试做好充分准备。
英语四级阅读技巧
英语四级阅读技巧英语四级阅读技巧11篇英语四级阅读技巧1大学英语四级阅读理解经验技巧1、先去看英语阅读中的问题和答案，对于重要的词语做上标记，并写上词语的意思，然后回到原文中去匹配。
如果原文中哪一段包含的关键词与题干中划出的关键词的匹配度越高，那么那一段为正确答案段的概率也就越高。
2、快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景，因为作者一般会在文章开头几段概述全文。
所以在开头的时候先去弄明白文章大致讲了什么意思，对全文来说帮助会很大。
3、找到问题的答案的时候再三确认，缩小阅读范围，直到找出正确的答案。
4、仔细阅读是缺少不了的，我们在做题的时候，经常会用到排除法，有时候在阅读题里面会有一些干扰的答案，对于不太确定的时候，我们再回到原文章去找答案。
大学英语四级备考的5条经验一、词汇词汇是基础，英语要想拿高分，一定要背单词，除了背单词或者手册外，可以通过做真题积累一些高频词汇，记在笔记本上，以便能够时常翻看，一些单词书上如果有例句的话，可以在例句中背单词，还可以积累一些同义替换的词语，在写作或翻译时常会用到。
如果出现下面两种情况一定要好好背单词，比如，阅读时是不是因为不认识的单词太多而不理解文章意思，还有，在写作文时，是不是想好句子但是想不起对应词汇，如果词汇量不太够的话一定要好好背单词，因为单词是英语复习的基础。
在考前一周内，一定要将单词再系统的背一遍，如果有问题还可以再背一下例句。
二、听力要针对听力题型进行练习，每次都进行针对练习，但是一定要在规定的时间内做完，听力最重要的是要注意力集中，然后保证练习量，先看选项，用笔标出重点，在做对话题时简单做笔记。
三、阅读长阅读看选项，找出关键词，再在原文中找答案。
在规定的时间内答题，仔细阅读的话有些先看全文，有些先看选项。
我基本两种都能用，不过更多的是先看全文。
勉强改变自己的习惯，但是建议固定用一种方式，这样考试时也能得心应手。
我觉得最难的还是选词填空。
不过通过练习还是能有所进步的。
英语4级阅读技巧
英语4级阅读技巧“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。
接下来，小编给大家准备了英语4级阅读技巧,欢迎大家参考与借鉴。
英语4级阅读技巧一、多采用T op-down阅读法自上而下(Top-down)阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：1.文章写了哪几方面的内容?2.作者将从哪几方面来阐述?3.内容将如何发展下去?在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。
训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。
例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。
情节的发展多以时间、地点的转移为线索。
因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。
再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句(较多地出现在段首或段末)，要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。
选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。
阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。
要注重文章的实用性。
所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。
对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。
英语四级阅读方法
英语四级阅读方法英语四级考试是中国大学英语四级考试，对于大多数学生来说，是一项具有一定难度的考试。
阅读部分是四级考试的重要组成部分，所以掌握一定的阅读方法对于顺利通过考试非常重要。
以下是一些有效的英语四级阅读方法，希望对您有所帮助。
1. 快速浏览阅读长篇文章时，快速浏览文章可以帮助您先了解文章的大致内容和结构。
可以先阅读文章的标题、段落开头和结尾处的句子，以及粗体、斜体或加粗的关键词。
这样可以帮助您在后续详细阅读时更好地把握文章的主题和重点信息。
2. 确定关键词在阅读过程中，注意确定文章中的关键词。
关键词通常可以帮助您找到文章的主题和要点。
当您阅读到关键词时，可以标记或划线，以便后续阅读时能够更好地理解文章的内容。
3. 避免逐字逐句阅读为了提高阅读速度，避免逐字逐句地阅读整篇文章。
在理解主题和关键信息的前提下，可以快速浏览和跳过一些无关紧要的内容。
这不仅能够节省时间，还能够集中注意力理解文章的重要部分。
4. 掌握上下文推断在阅读文章时，通过上下文推断可以帮助您理解一些不熟悉的单词和短语的含义。
通过推断句子中其他单词的意思以及句子的语境，可以更准确地猜测单词的意思，提高整体的阅读理解能力。
5. 练习阅读技巧通过大量的阅读练习来提高阅读技巧。
可以选择一些练习题和阅读材料进行训练，不断提高自己的阅读速度和理解能力。
在练习中，可以注意总结一些常用的词汇、短语和句子结构，以及一些常见的题型和解题技巧。
6. 积累词汇和背景知识阅读理解需要一定的词汇量和背景知识储备。
在备考阶段，可以通过背单词和扩充知识面来提升自己的阅读能力。
可以阅读一些英文文章、新闻、小说等，积累更多的词汇和相关知识。
总结：通过上述的英语四级阅读方法，相信您可以在备考四级考试时更好地应对阅读部分。
快速浏览、确定关键词、避免逐字逐句阅读、掌握上下文推断、练习阅读技巧以及积累词汇和背景知识，都是提高阅读能力的有效途径。
祝您取得优异的成绩！。
大学四级提升技巧
大学四级提升技巧大学英语四级考试是每个大学生都面临的一项重要考试。
它不仅对学生的英语水平进行评估，也对学生的学习和未来的就业起到一定的指导作用。
然而，由于四级考试的难度不小，许多学生在备考过程中遇到困难。
本文将分享一些提升大学四级考试技巧的方法，帮助学生更好地备考和应对这一挑战。
一、扩大词汇量词汇是语言的基础，也是大学四级考试的重要内容之一。
因此，扩大词汇量是提高四级考试成绩的重要步骤。
学生可以通过多看英文书籍、报纸和杂志，利用词汇书、手机应用程序等进行词汇记忆，还可以参加词汇培训班或网络课程进行词汇扩充。
在学习过程中，还可以使用词汇卡片或联想记忆法等技巧，提高词汇记忆效果。
二、提升听力技巧听力是大学四级考试的一项重要测试项目。
为了提高听力技巧，学生可以多听英语听力材料，如英语电影、纪录片、新闻广播等。
同时，可以使用英语听力教材进行系统学习和练习。
在听力训练过程中，可以注意理解重点信息，掌握笔记和概括的技巧，并通过反复听取和模拟考试练习，提高听力的准确性和快速性。
三、提高阅读理解能力阅读理解是大学四级考试的重点之一。
为此，学生可以多读英语文章，如英语报纸、杂志和网站的新闻内容，同时也可以选择大学四级考试的相关教材和练习题进行训练。
在阅读过程中，可以注重理解重点信息和主旨大意，并提高阅读速度和准确性。
此外，还可以通过积累阅读常用的词汇、短语和句型，提高理解和解题的能力。
四、提高写作能力写作是大学四级考试的一项重要测试内容。
为了提高写作能力，学生可以多写英语作文，如日记、信件、话题作文等。
在写作过程中，可以注意语法和句型的正确性，提高写作的连贯性和逻辑性。
此外，还可以积累常用的句型和表达方式，扩展词汇和句子结构的使用范围。
同时，可以多参加写作培训班、线上写作讲座等进行指导和实践。
五、模拟考试训练模拟考试是提高四级考试成绩的有效方法。
学生可以在备考过程中进行多次模拟考试，通过检验和分析自己的成绩，找出薄弱环节并加以改进。
如何快速提高四级阅读理解能力
如何快速提高四级阅读理解能力阅读理解是英语四级考试中的重要部分，对于很多考生来说，提高阅读理解能力是迎接考试挑战的关键。
本文将介绍一些有效的方法，帮助考生快速提高四级阅读理解能力。
1. 建立阅读习惯首先，要建立良好的阅读习惯。
每天坚持阅读英语文章，可以选择英语新闻、学术论文、英文小说等各种类型的文章。
通过每天的阅读，不仅可以扩大词汇量，还可以培养对文章结构和语言表达的敏感度。
2. 阅读技巧在进行四级阅读理解时，掌握一些阅读技巧是必要的。
例如，快速浏览文章，了解整体内容和结构，然后再细读每个段落。
另外，注意文章中的关键词，它们往往能够帮助理解全文的意思。
3. 扩大词汇量词汇是理解和阅读文章的基础。
要提高四级阅读理解能力，必须不断扩大自己的词汇量。
可以利用词汇书、单词卡片、手机应用等工具来背诵和记忆单词。
同时，也要注意学习词汇的用法和搭配，掌握常见的短语和固定搭配。
4. 多做阅读练习针对四级阅读理解，多做练习是提高能力的关键。
可以使用四级真题和模拟题来进行练习，了解四级阅读理解的题型和题目要求。
通过反复练习，可以熟悉题目的出题方式和解题思路，提高解题速度和准确性。
5. 注意文章结构在进行四级阅读理解时，要特别关注文章的结构。
了解文章的开头、主体和结尾部分，掌握作者的观点和写作意图。
同时，要注意文章中的转折词、排比句等手法，它们可以帮助理解作者的思路和主题。
6. 阅读不同主题和难度的文章为了提高四级阅读理解能力，要多读一些不同主题和难度的文章。
可以选择与自己专业相关的文章，也可以涉及其他领域的文章。
不同主题和难度的文章可以帮助扩展阅读领域，培养不同类型文章的阅读能力。
7. 制定学习计划提高四级阅读理解能力需要持之以恒的学习和训练。
制定一个合理的学习计划，安排每天的学习时间，并坚持执行。
可以将学习计划包括阅读练习、词汇记忆和模拟考试等，确保全面提高四级阅读理解能力。
总结：通过建立阅读习惯、掌握阅读技巧、扩大词汇量、多做阅读练习、注意文章结构、阅读不同主题和难度的文章以及制定学习计划，考生能够快速提高四级阅读理解能力。
大学英语四级考试小技巧
大学英语四级考试小技巧
一、听力篇
1.训练听力速度：模拟考试情景，找一些题型较难的听力材料，尝试用较快的速度听，培养快速捕捉关键信息的能力。
2.注意常见听力词汇：关注常见听力词汇的同义替换或近义替换，这些词汇会在听力材料中频繁出现。
3.注意转折词语：转折词语是相对容易遗漏或理解错误的部分，需要重点留意。
4.多做听力练习题：通过大量练习，提高听力技巧和反应速度，熟悉常见题型。
二、阅读篇
1.提高阅读速度：切忌停顿和犹豫，多读英语原文、英语报纸、英语网站等，提高阅读速度。
2.训练阅读技巧：掌握快速阅读、浏览查找、略读、详读等技巧，根据不同题型采用不同的阅读方法。
3.多做题做文章：从了解题意到选答案的过程中，要认真阅读文章，尤其是题干前后的上下文，全面掌握文章内容。
4.积累常见单词和短语：多积累常见词汇和短语，提高阅读理解的准确性。
三、写作篇
1.熟练掌握常用句型和词汇：多积累、多记忆经典句型，灵活运用在写作中。
英语四级阅读的技巧和方法
英语四级阅读的技巧和方法英语四级阅读考试是对学生的阅读能力和理解能力的考察，以下是提高英语四级阅读的技巧和方法：1. 增强词汇量：英语四级阅读中会出现一些生词和难词，扩充词汇量是非常重要的。
建议坚持背单词、阅读英文文章、学习词汇相关的记忆方法。
2. 培养阅读习惯：定期阅读英文文章，提高对英文的理解和阅读速度。
可以选择一些适合自己水平的英文材料，如新闻、短篇故事等。
3. 针对题型进行练习：英语四级阅读考试主要包括细节题、主旨题、推理题等。
针对不同题型进行针对性的练习，熟悉题目的出题思路和解题方法。
4. 快速浏览全文：在开始阅读文章之前，先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
可以读标题、副标题、第一句话、每段开头和结尾等来把握全文结构。
5. 抓住关键词：在阅读文章时，要注意抓住关键词和关键词组。
关键词通常可以帮助理解文章意思、提炼文章主旨和找到答案。
6. 掌握常用的推理和推断词：英语四级阅读中的推理题需要根据所给信息推断出正确答案。
了解常用的推理和推断词汇，如but, therefore, because, so等，可以帮助正确理解文章。
7. 练习做题技巧：在阅读文章时，要注意细节的筛选和信息的整合。
可以使用划线、圈出关键词等方法帮助理清文章结构和找到答案。
8. 阅读完整篇文章：有时候题目可能会涉及全文的信息，所以在做题时一定要阅读完整篇文章，不要只看与题目相关的部分。
9. 多做真题：通过做英语四级阅读真题进行练习，可以熟悉考试题型和提高解题速度。
10. 提高阅读速度：在做题时，可以通过增加阅读速度来提高解题效率。
可以通过频繁阅读英文材料来提高阅读速度。
以上是提高英语四级阅读的技巧和方法，希望对你有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样提高大学英语四级阅读能力扩大词汇量众所周知，学习英语是从单词开始的。
任何一位英语学习者在学习中最大的困难是单词难记。
学习者要逐个地记住单词的音、形、义确实不容易，要掌握每个词的用法和前后搭配就更困难了。
而词汇是语言的基本单位，每一篇文章都是由词汇组成的。
词汇的记忆和应用是阅读理解的第一步，是最基本的要求。
不具备一定的词汇量，阅读理解根本无从谈起。
词汇量不足，是影响阅读速度的大问题。
要盖成语言的“大厦”是离不开词汇的。
假如一句话里你不知道的生词有两三个，那么就会影响你对这句话的理解。
比如：“Ther e are lots of pedestrians in the streent” 这个简单句，若不知道pedestrians是什么意思？就无法懂得说的是“街上有很多行人”的意思。
如果一篇文章里遇到十几个生词，甚至几十个生词，那么读了这篇文章简直不知其所云，就更谈不上理解了。
可见，生词是阅读中的拦路虎，词汇量的大小是决定阅读能力高低的一个基本因素。
那么，如何才能在相对较短的时间里快速而有效地记忆和掌握大量的词汇呢？利用读音规则记单词大多数单词的拼写都是符合读音规则的，如重读开音节、重读闭音节、非重读音节、R 音节等。
只要把单词读准了，根据读音规则就可以把单词拼写正确。
此外，辅音字母的读音都比较固定，常用字母组合的读音变化也不大，把单词的音、形、义结合起来记忆实为学习英语词汇的一种好方法。
利用构词法记单词根据The Standard Dictionary的编者估计，英语现有大约100万至120万单词，但大部分单词是通过合成、派生、转化三种方法构成的。
合成法把两个或两个以上的独立词合在一起构成新词的方法。
如：mooncak 月饼earthrise地球的升起，greenhouse温室等。
这类词的合成方式很多：可以是名词＋名词构成；可以是形容词＋名词构成；可以是动词＋名词构成；可以是现在分词＋名词构成等。
大多数合成词的意思可以从组成部分推想出来。
据统计，用这种合成方式构成的新词比例高达27％。
派生法由词根加前缀、后缀而构成新词的方法。
如：conduct(传导，导电)，conductive(传导的，导电的，有传导力的)，conductivity(传导性，导电系数)，super-conductivity(超导性)。
据统计，派生词在英语单词中占17.2％。
词根或称词干是派生的基础，在同一词根上可以添加不同的词缀以表示不同的词义和词类。
前缀常对词根的意义加以修饰或限制，而大多数后缀决定单词的语法属性。
英语单词浩如烟海，但词根和词缀的数量有限，常用的词根大概有300来个，常用的前缀和后缀各有100多个。
如果掌握了这些常用的词根和词缀，学习者就能用这些已知的成分去分析新词的意义，能认识同族词中许多原来不认识的新词，还可以扩大词汇量。
难怪广大学习者把词根、前缀和后缀称为扩大词汇的三把金钥匙。
转化法不改变词形而直接把一个词用作另一种词类，从而使该词有新的词义和作用，成为一个新词的构词方法。
据统计，由转化法构成的单词占10.5％。
除以上三种方法外，还有截短法。
如：auto--automobile，ad--advertisement；首字母缩略法，如EEC－European Economic Community(欧洲经济共同体)；首字母拼音法，如OPEC－Organization of Petroleum Exporting Countries(石油输出国组织)；拼缀法，如motel--motorist hotel(汽车旅馆)，telex--teletype exchange (电传)；等等。
据统计，用这些方法构成的新词约占26.5％。
利用构词知识对单词进行科学分析，找出其内在联系和变化规律，就能够由已知的成分去分析新词的含义，达到巩固已学词汇、扩大词汇量、深刻理解词义的目的，收到事半功倍的效果。
利用分类法记单词记忆是信息的输入、贮存、编码和提取的过程。
经验证明，把单词分类，不仅可以帮助记忆，而且还可引起联想、激发学习兴趣。
把单词分类的方法很多，关键是找好分类原则，合理分类。
学习者可按自己的实际情况把单词分类。
比如，可以把已学的和正在学的单词按语言学条目分成：单复数变化不规则的名词，常用错的不可数名词，频度副词，后接动名词的动词，后接不定式的动词；更多的可按主题内容把单词分成：食品、衣物、动物、季节、气候、形状、颜色等等。
也可按构词法分类，把同族词放在一起；还可按同义词、反义词、近义词、近形词分类；或按学科门类分类。
总之，根据各人的实际情况，按一定的规则把已经掌握的和正在学的单词分类，再把学习中、生活中遇到的、想掌握的单词加进去，逐步地建立起真正属于自己的词库，以便随时提取。
利用对比联想记单词学习一个单词时，想一想它的同义词、反义词、同族词、常用词组、常用搭配，以便举一反三。
大量阅读大量的阅读不但可以多次重复已学单词，从而真正掌握它们，而且还可以接触新词，实为扩大词汇量的有效途径。
巩固语法知识语法一直是中国英语数学中的重点。
对中国学生一般要求掌握大量规范的句型、习惯用法和常用结构，这是中国英语教学的一个优点，是符合英语的本质和学习规律的。
英语是一种逻辑性很强的拼音语言，其结构比较规整，有很多规律性的内容。
体现在具体的行文里，就是存在大量的固定句型，惯用说法等等，这些相当于数学里的公式，可以把类似的词语填入固定句型公式里，构成不同的句子。
学懂了语法知识，便能帮助你正确地理解句子的含义。
比如“If she hadn’t gone back to fetch her handbag, she would have caught the train.” 这句话，如果不知道这是一种与过去实际情况相反的假设，即虚拟语气，就很难理解句子的真正含义。
学懂了虚拟语气，就很容易地懂得句子的含义为“如果她不回去拿手提包的话，就会赶上火车的，”实际上指的是“她回去拿手提包了，因而没有赶上火车。
”语法知识不仅能帮助你正确地理解句子的含义，还能帮助你对较长的句子理出头绪，化复杂为简单。
如“Fats are also energy—giving foods but do not give it up as quickly as the sugars and starches as they have to be broken down in the liver and made into sugar before they can be burnt by the body.”这个句子虽然比较长，但只要找出句子的主语为Fats，谓语为are，表语是energy—giving foods，but后give up是并列谓语，it 指energy, as quickly as the sugars为比较状语，as they have to be broken down in the liver and made into sugar 是原因状语从句, before they can be burnt by the body是时间状语从句。
通过分析句子成分，我们就很快地知晓其含义为“脂肪也是提供能量的食物，但它释放能量没有糖和淀粉那么快，因为它必须在肝脏内分解并转化成糖后才能被人体所吸收。
”由此可见，熟练掌握语法知识有助于理解文章的正确含义。
进行阅读实践在信息革命和知识爆炸的当今社会，英语已成为获取科学技术新信息的一条必不可缺的重要途径。
提高学生的英语阅读理解能力，不仅是英语教学的目的，也是英语教学的手段和途径。
随着广大学生阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，阅读兴趣就会从纯语言学习性阅读逐渐发展到语言应用性阅读。
在广泛的阅读中，学习者不仅猎取了知识，增长了见识，开阔了眼界，更能够在信息的海洋中畅通无阻。
在信息革命中，英语已成为国际人才的必备条件和标志，我们培养的学生应该是有能力在浩如烟海的文献资料中，快速地摄取到国际最新信息的人才。
实践表明，阅读能力的提高在于大量的练习之后的积累。
因为熟能生巧，无论多么好的方法和技巧，必须在反复练习有了亲身体验之后才能真正地掌握并加以运用，进而不断完善和提高。
质的提高，要有量的积累。
如果要进一步提高自己的能力，是不能局限于此的，必须扩大阅读量。
只有通过大量的阅读才能培养出良好的语感，培养出对英语的直觉力和洞察力。
许多英语学习成功者的一项重要体会就是大量阅读。
在进行广泛阅读的过程中，在真实的原汁原味的语言环境中，英语文化的真谛才能得到没有误读的传达和领悟。
由此，要有意识有目的地阅读一些英语原著，特别是文学和人文科学方面的著作，这样既能达到在潜移默化中增强对英语的感性把握，同时也能提高学习英语的兴趣，避免一味的机械记诵带来的枯燥感和厌学情绪，把学习提到一个更高的境界。
熟悉文化背景语言是文化的不可分割的一部分，是人类的思维工具，是信息交流和文化传统的载体。
一个民族的思维方式和规律等心理特质必然要在语言中反映出来。
一种语言的发展，是和一个民族和这个民族的文化发展相伴而行的。
因此，无论何时，语言都是认识一个民族一种文化的最集中的标尺。
通过语言，可以了解一个民族的历史、风俗、宗教、传统、思想感情、思维定势等等。
比如在汉语和英语中，有一些表达的方式是相通的，体现了人类心理的共同性。
如“The faster, the better越快越好”。
在这里，两种语言达成了完美的和谐，但在更多的情况下，这两种语言的许多表达方式都包含着特定的文化信息，体现了独特的文化传统背景，比如成语、谚语等长期约定俗成的表达方式，如果没有对其背景知识的了解，是不容易理解的。
在美国，如果驾驶员看到路边有人伸出拇指，他便知道这个人想搭便车，于是英语逐渐有了“thumb a ride搭便车”的说法。
如若中国人不知道这一背景，就想不通为什么用大拇指去乘车。
比如，我们在阅读中遇到这样的句子“He is as terrible as Pistol.”意思是他与毕斯托一样令人厌恶。
”但是如果不知道Pistol到底是什么样的一个人，对这个句子的理解只算是对了一半。
其实毕斯托是莎士比亚剧作《亨利四世下》，《亨利五世》中的人物。
毕斯托原来是武士福塔夫的听差，因偷东西被辞退，后来当了军曹。
此人胆小并爱吹牛，后来人们专门用此人来比喻流氓无赖。
Pistol 便成了流氓无赖的代名词。
类似的句子枚不胜举，这就说明了扩大知识面与提高阅读理解能力分不开。
由此可见，知识面的宽窄决定阅读理解的深浅。
此外，学习应试技巧。
所谓技巧是对于多年的标准化考试的理性分析和科学总结，所得到的经验和做题规则。
在掌握出题规则上，预测题目；在不完全理解文章的情况下，根据做题规则最大概率得到正确答案。