第一单元：生命的物质基础和结构基础

第一单元：生命的物质基础和结构基础教学进度表课型复习课周次星期月日第一单元:生命的物质和结构基础一、基础知识要点第一册绪论：（一）、什么叫生物科学？思考：1、什么是生命现象？2、什么是生命活动规律？3、什么是生物？（二）、生物的基本特征1、生物体具有共同的物质基础和结构基础1)物质基础指的是什么？2)结构基础指的是什么？2、生物体都有新陈代谢作用1)什么叫新陈代谢？2)新陈代谢包括哪两个方面？3)新陈代谢是生物体最基本、最重要的特征，也是生物区别于非生物的根本特征。

为什么这么说？3、生物体都有应激性1)广义的应激概念？2)狭义的应激概念？3)反射的概念？4)应激的结果？5)适应的概念？6)应激性、适应、遗传的关系？4、生物体都有生长、发育、生殖的现象注意辨析生长、发育、生殖的概念和关系？5、生物体都有遗传变异的特性6、生物体都能适应一定的环境（三）、生物科学的发展（四）当代生物科学的新进展第一册第一章生命的物质基础：（一）组成生物体的化学元素1、生物体化学元素的组成特点（由10页表总结出来）：1)C、H、O、N最多，其中C是基本元素（为什么是基本元素？请看11页小资料）。

2)组成不同生物体的化学元素的种类大体相同3)同一种元素在不同的生物体内差异很大4)组成生物体的全部化学元素都可以在无机自然界找到，所以生物界与非生物界具有统一性的一面。

2、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为两大类：1)大量元素（大于1/1000000）：C、H、O、N、P、S（主要元素）、K、Ca、Mg等（其中C也是基本元素）。

2)微量元素（小于1/1000000）：Fe（半）、Mn、B、Zn、Cu、Mo等。

3、组成生物体化学元素的作用1)组成细胞或生物体的结构。

（其中C、H、O、N、P、S占细胞的97％）2)构成生物体内的各种重要化合物：如：Mg是组成叶绿素的重要元素，Fe是构成血红蛋白的重要元素，Zn组成DNA、RNA聚合酶等。

3)调节生物体的生命活动。

如B（书11页）；Zn能调节苹果叶的发育（缺乏锌会患小叶症）；K能调节西瓜糖的代谢，增强糖的合成和运输，从而增加西瓜的甜度。

4、生物界与非生物界的统一性和差异性1)统一性是指什么？2)差异性是指什么？（二）组成生物体的化合物化学元素化合物细胞（细胞内的生命物质叫原生质，它分化为：细胞膜、细胞质、细胞核）构成细胞的化合物无机物：水、无机盐有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸（1）、含量（85---90％）：A、不同生物不同。

水生＞陆生B、不同年龄不同。

年幼＞年老C、不同部位不同。

D、不同组织、器官不同。

（2）、存在形式：？（3）、作用：A、结合水是组成细胞结构的重要成分。

B、自由水是细胞内的良好溶剂。

C、自由水为多细胞生物的体细胞的生活提供液体环境。

D、自由水参与细胞内的生物化学反应。

E、自由水的流动可以运输养料和废物。

1)含量：2)存在形式：？3)作用：A、是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分。

如：？B、维持生物体正常的生命活动和细胞的固有形态。

如：？C、维持细胞的渗透压和酸碱平衡。

如：？1)元素组成：2)含量：3)种类：Ａ、单糖：葡萄糖（Ｃ６Ｈ１２Ｏ６）：光合作用的产物，细胞内的重要能源物质。

五碳糖：核糖（Ｃ５Ｈ１０Ｏ５），组成ＲＮＡ。

脱氧核糖（Ｃ５Ｈ１０Ｏ４），组成ＤＮＡ。

果糖、半乳糖等：Ｂ、二糖：植物二糖：麦芽糖、蔗糖动物二糖：乳糖Ｃ、多糖：植物多糖：纤维素、淀粉动物多糖（糖元）：肝糖元、肌糖元4)功能：Ａ、组成细胞的结构。

如：纤维素细胞壁等。

Ｂ、主要能源物质。

1)含量：2)元素组成：3)种类及功能：蛋白质是生物大分子，相对分子质量很大，一般在几千到１００万以上。

对大分子的认识要采用分层认识的方法：即：从元素组成基本单位分子结构多样性功能。

1)元素组成：主要Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ４种。

有的含少量Ｐ、Ｓ等，有的含微量元素等。

Ａ、约有２０种，都为α氨基酸。

2)基本单位：氨基酸Ｂ、都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

Ｃ、通式为：3)分子结构：A.缩合反应：B.肽键、二肽、多肽、肽链的概念：C.有的蛋白质分子不只一条肽链。

如：胰岛素有两条；血红蛋白有四条。

D.空间结构：E.推论：A)氨基酸总数－肽链数＝肽键数（或脱下的水分子数）B)一条肽链始终存在一个完整的氨基端和羧基端，因此至少含有一个氨基和一个羧基，若大于１则多出的部分应在Ｒ基团上。

C)若组成蛋白质分子的氨基酸，其Ｒ基团上没有Ｎ原子，则该蛋白质分子所含Ｎ原子数与其所含的氨基酸单位数相等。

4)蛋白质分子的多样性：氨基酸的种类决定氨基酸的数目空间结构多样性氨基酸的排列顺序5)主要功能：A.是构成细胞和生物体的重要物质。

如：人和动物的肌肉。

B.具有催化作用。

如：酶C.具有运输作用。

如：载体、血红蛋白。

D.具有调节作用。

如：胰岛素、生长激素。

E.具有免疫作用。

如：抗体。

1)元素组成：2)核酸也为生物大分子。

3)基本单位：核苷酸ＤＮＡ成分合解脱氧核糖核苷酸（种）一分子含氮碱基（Ａ、Ｔ、Ｇ、Ｃ）核苷酸（种）（（种）合分成解一分子含氮碱基（Ａ、Ｕ、Ｇ、Ｃ）ＲＮＡDNA的基本单位如下：RNA的基本单位如下：注意：比较DNA的基本单位与RNA的基本单位；并将RNA的基本单位与一磷酸腺苷（AMP）进行比较。

4)种类及存在：？5)功能：遗传信息的载体，一切生命的遗传物质，对于生物的遗传和变异以及蛋白质的生物合成具有重要意义。

第一册第二章生命活动的基本单位：细胞引言：1、细胞真核细胞真核生物原核细胞原核生物2、原核生物举例：支原体，衣原体，立克次氏体：放线菌：细菌：大肠杆菌、痢疾杆菌、结核杆菌、枯草杆菌、肺炎双球菌、乳酸菌等。

蓝藻：念珠藻（俗称地木耳）3、知识补充：（1）菌类植物放线菌为原核生物细菌真菌：（为真核生物），如：各种食用菌、霉菌（如青霉菌）、酵母菌等。

（2）藻类植物红藻：如紫菜、石花菜等褐藻：如海带（为真核生物）绿藻：如衣藻、水绵等蓝藻：（为原核生物）第一节细胞的结构和功能（一）真核细胞的亚显微结构和功能思考：什么叫亚显微结构？什么叫光学显微结构？1)结构①、化学成分：abc决②、结构：a、骨架；b、蛋白质结合形式定③2)功能①、②、③、控制细胞内外物质的出入：a、自由扩散概念举例b、主动运输概念举例意义c、协助扩散概念举例：d、内吞、外排：3)由功能总结膜的功能特性：选择透过性4)选择透过性膜及特点：①、②、③、④、（总结为：两通两不通）5)细胞壁：细胞质细胞质基质：是细胞质的液相部分。

细胞器：如线粒体、叶绿体等1)细胞质基质化学成分：功能：2)细胞器（由学生看书填下表）教师重点讲线粒体和叶绿体细胞质小结：1、动植物细胞各自特有的细胞器？ 2、细胞质是一个统一的整体： ①、细胞质基质与细胞器的关系？②、细胞器间的关系？3、细胞内的液体： 、 、 、 1) 位置： 2)结构 核 膜： 核 仁：染色质 化学成分： 特点：染色质与染色体的关系： 核 液 3) 功能：（二）原核细胞的基本结构 1、细胞大小： 2、细胞壁和细胞膜： 3、细胞质： 4、拟核： 本节知识小结：1、结合模型（或多媒体）复习细胞的结构2、比较原核细胞与真核细胞的异同：3、细胞中双层膜、单层膜、无膜的结构：4、细胞是一个统一的整体：（理解）第二节细胞增殖引言：1、细胞增殖的方式：2、细胞增殖的意义：①、单细胞生物？新个体无性生殖细胞②产生生殖细胞繁殖后代有性生殖细胞由此可见：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

3、细胞分裂的方式：、、。

（一）高等植物细胞的有丝分裂：1)细胞周期及各时期特点：2)一组思考题：①、根据图中什么可判断间期的染色体数？②、前期细胞两极发出纺锤丝说明纺锤丝是由什么产生的？③、后期移向两极的两组染色体间的距离将如何变化？④、后期移动的染色体的两臂与其运动方向相反弯曲，为什么？⑤、什么时期是染色体计数的好时期？在显微镜下观察植物细胞的有丝分裂，看到什么时期的细胞数目最多？为什么？⑥、生物体细胞内的染色体数目能否用一个通式表示？请写出通式。

⑦、请绘出细胞分裂周期中染色体、DNA、染色单体随周期变化的规律性曲线。

染色体数DNA分子数染色单体数⑧、细胞有丝分裂，保证了遗传物质的连续性和稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。

⑨、细胞有丝分裂的增殖规律如何？有丝分裂产生的子细胞的去向如何？因此，严格的说2n增殖规律是有限制的。

3)注意几组相关相似名词．．．．．．．．．．：①、有丝分裂G1期：DNA合成前期分裂间期S期：DNA合成期细胞周期G2期：DNA合成后期前期分裂期（M）中期后期末期②、DNA ③、纺锤丝染色质纺锤体染色体赤道板染色单体细胞板姐妹染色单体着丝点（二）动物细胞的有丝分裂由学生自学，注意与植物细胞的有丝分裂进行比较找出异同。

主要的不同有三点：1、能够分裂的细胞的形态不同。

2、前期纺锤体的形成方式不同。

3、末期细胞质的分裂方式不同。

其余完全一样：如染色体的行为变化、染色体、DNA、染色单体随周期变化的规律相同。

（三）无丝分裂一般了解，重点记忆“蛙红细胞”第三节细胞的分化、癌变和衰老引言：1、细胞分化影响生物的发育。

2、细胞的癌变与人类的癌症有关。

3、细胞的衰老与生物的寿命有关。

（一）细胞的分化40页）①、不可逆转，具有稳定性（如红细胞、心肌细胞）②、持久性，发生在整个生命进程中。

③、胚胎时期最旺盛。

a、b、①、什么叫细胞的全能性？（见第一册41页、全一册65页）②、高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

所以取植物的体细胞或组织在一定条件下培养可获得完整的植物体。

（如植物组织培养．．．．．．）③、动物细胞在整体上全能性受限制。

但它的核仍然保持着全能性，因为核内含有全套遗传物质，只要给核一个适宜的条件，它就能发育为一个完整的动物体。

如克隆羊（见第一册101页：克隆．．的概念）注意：a、写出克隆多利羊的过程：（克隆多利羊的理论基础是什么？）b、在克隆过程中还使用了哪项重要的生物技术？思考：a、分析克隆过程中新组合的细胞的结构来源？b、克隆羊是否与供核母羊完全一样？为什么？c、逻辑推理：为什么动物的体细胞核移入去核的卵细胞就会表现出全能性？④、什么细胞的全能性最高？⑤、生殖细胞是否有全能性？⑥、体细胞与生殖细胞相比谁的全能性更高？⑦、体细胞为什么在生物体内不表现出全能性，而是分化为不同的组织和器官？⑧、植物的体细胞只有离开生物体，并在一定的条件下（如：营养物质、激素、其他外界条件）才能表现出全能性，发育成完整的植株。

（二）细胞的癌变1、什么叫癌细胞？2、癌细胞的产生与什么有直接关系？3、癌细胞的特点：①、②、③、4、致癌因子：①、②、③、5、癌变的机理：6、防止细胞的癌变：（三）细胞的衰老1、细胞一生经历的过程：2、衰老细胞的特征：①、②、③、④、⑤、3、衰老的原因：全一册第四章细胞与细胞工程第一节细胞的生物膜系统思考：细胞中的双层膜结构有哪些？单层膜结构有哪些？（一）什么叫生物膜？（二）各种生物膜在结构上的联系1、内质网膜与核膜的关系2、内质网膜与细胞膜的关系3、核糖体与内质网膜、核膜的关系4、内质网膜与线粒体膜的关系5、内质网膜、高尔基体膜、细胞膜三者的相互关系：由此说明了：6、各种生物膜的化学组成大致相同（），但含量比例有差异。