过程决定结果,细节决定成败
2024年河南天一大联考高一上期期中考试作文“过程与结果”导写、题目、素材及范文
2024年河南天一大联考高一上期期中考试作文“过程与结果”导写、题目、素材及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分) 工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
——《以工匠精神雕琢时代品质》红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。
”——《红烛》请综合理解教材中这两句话，结合自身生活体验写一篇文章，讲述你的见闻或经历，也可表达看法与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】第一句话强调的是拥有精美的“工匠精神”的过程，不一定非得得到成功。
第二句话强调的是要向往“耕耘”的过程，不去过问结果如何。
故两句话均注重过程而非结果，强调耕耘和工匠精神的过程而非收获。
第一句话的关键词是“工匠精神”与“成功”,揭示了工匠精神的价值意义。
工匠精神代表的是一种对工作的热爱和专注,注重的是对每一个细节的精雕细琢。
这种精神体现在对每一件事情的精益求精、尽善尽美以及对创新的追求,它是通往成功的必要路径。
第二句话关键词是“过程”与“结果”,告诉我们应当重视的是耕耘而非收获。
只要全力以赴、不留遗憾地去努力,即使最后没有获得预期的回报,也能因为过程中的付出而感到满足和自豪。
立意核心点:我们要珍惜每个努力的过程,而非只关注最终的成果。
也就说，我们不应急切地关注结果,而应在过程中着力,须秉持一种工匠精神,做到了这点,结果自然美好,成功自然可得。
驱动任务:写作任务中“结合自身生活体验”意味着考生要结合真实的生活感悟,结合时代特点来谈。
“讲述你的见闻或经历”指向记叙文，“表达看法与思考”指向议论文。
【参考立意】①过程精致精细,结果水到渠成;②过程做到最好,结果必定美好③戒除内心浮躁,守住一片匠心;④以匠人心性,书写时代华章;等等。
【优秀标题】《秉工匠精神，书人生华章》《以鲲鹏为高远，不忘赏沧海之澹澹》《扎根深处勤耕耘，静待陌上繁华开》《但行艰险路，莫问收获丰》《划动奋斗之桨，扬起理想之帆》《以耕耘为己任，不以收获为旨归》《专心身下事，成功自可来》《精于过程淡于结果》《功成不必在我，功成必定有我》【名句素材】1.你若盛开，蝴蝶自来。
细节决定成败,过程决定结果作文
细节决定成败,过程决定结果作文
有时候啊，咱们得明白一个道理，那就是细节嘛，真的是能决
定成败的。
就像你做饭时忘了加盐，那味道肯定就差了十万八千里。
所以啊，做啥事儿都得注意细节，不然一步错，步步错，最后可能
连挽回的机会都没有。
再来说说过程，过程啊，那就是决定结果的。
你比如说种树，
你得先挖坑，再浇水，还得施肥，这样才能让树长得好。
如果你懒
得动，就挖个坑随便把树种下去，那树肯定长不好。
所以啊，过程
得认真对待，不能马虎，因为结果的好坏，往往就藏在这些过程里。
哎呀，说到这，我得提个醒儿。
咱们生活中啊，有很多事情都
是细节和过程决定的。
比如说你找工作，简历得写仔细了，面试得
好好准备，这样才能给面试官留下好印象，最后才有可能得到那份
工作。
再比如你学习，得一步一个脚印，把每个知识点都弄清楚，
这样才能在考试时拿到好成绩。
所以啊，大家得记住了，细节和过程都是很重要的。
别觉得这
些细节啊、过程啊都是小事儿，不值得重视。
其实啊，往往就是这
些看似微不足道的小事儿，能决定你的成败和结果。
所以啊，咱们得用心去做每一件事儿，别让自己的未来因为这些小事儿而毁了。
细节决定成败(教育与教学心得体会)
人们常说“过程决定结果，细节决定成败”，而教学活动又是由一个个细节构成的。
在教学过程中，优化教学细节对于提高教学的实效性具有重要意义。
从教师的教育理念、教学方法、教学手段到教学内容的组织安排、有声语言和形体语言的展示、师生互动的方式等等，每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学效果的好坏。
因此，教学细节必须是科学的、优化的。
既然细节那么重要，那么作为师范类将来要走向教师岗位的我们就必须注重教学过程中的细节并不断的优化。
这些细节不仅仅是只上课时的精确讲解，课下的认真批改作业和辅导学生，更重要的是要根据学生的心理状况作出及时并且有效的反应，做一个真正了解并懂得学生的教师。
只有这样才能使他们觉得学习不是一件枯燥无味的事，才能使他们更好的获取知识取得进步。
每个学生都需要老师的鼓励，每个学生都需要老师的欣赏。
哪怕是成绩再差，他们都不希望得到老师的批评，他们需要的是老师理解与包容，是老师的关怀。
细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧。
从学生心理这些小的细节对他们进一步的了解才能使他们从新的角度认识学习所带来的益处，才能真正理解学习的对自己的重要性。
下面我就假期辅导学生发生的一些事情做些分析总结。
假期刚刚开始，我就到二年级补习班教数学，重新看到那些可爱小不点，我什么都不担心，毕竟以前曾教过他们。
怕就怕他们数学没有兴趣，因为他们对美术的兴趣实在浓厚，七、八岁能拿着各色颜色的水彩笔画各种各样的画，很多时候自己那鲜亮的外套都成了他们的画纸。
妈妈对此也很是无奈，想出了一个惩罚他们的办法，那便是将孩子的水彩笔管理起来，不让他们再随便就拿着笔乱挥乱画。
这样学生的这点小兴趣也被抹杀了。
在正式开始上课之后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？说实在的，面对一群聪明可爱的孩子，怎样才能让他们对数学也产生像美术一样的兴趣呢？这对我来说真是一个挑战！一方面，我是想让他们真正产生对数学的兴趣，而不是整日逼着他们不听的做着口算题卡；另一方面，孩子的幼小心灵很脆弱，要用合理的方法使他们爱上数学，不能批评加做题，那样只会让他们越来越抵触数学。
细节决定成败800字议论文（通用18篇）
细节决定成败800字议论文（通用18篇）细节决定成败800字议论文篇1细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。
细节是平凡的，一个人注重细节的话，他一定会成功的。
但是又有多少人会重视细节呢？班里新建了一人一岗职位。
我呢就选了一个最轻松的檫开关盒——电灯开关和电扇开关。
谁知这个职位还要管开灯，开电扇，关灯关电扇。
这可给平常粗心，不注重细节的我来了一个下马威。
开始我一直牢记在心，一放学就去关。
可是有时也经常忘。
有两次都被老师叫到班里去关。
让我弄得非常尴尬。
时间久了，我有点想改行，但是我经常告诉自己：这也是个锻炼我的机会，我要从中学到点知识，那就是细节决定成败。
别看这是个简单的事，可是做起来就难了。
荀子曾说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”我们要从小事做起，一步步的走，脚踏实地。
如果没有小步的积累，是不可能做完千里之途的。
所以在走小步的时候，我们就要去重视细节，改掉浮躁的心情。
这也是为成功打下的基础。
老师经常说有些同学的作业是敷衍了事，我一直不明白。
直到今天我才知道，敷衍了事的同学，是不把细节当做一回事的人。
当然心也没有静下来。
而把细节当做很重要的一回事的人不是匆忙的写完作业，而是静下心来慢慢的写，慢慢的思考，做完在检查一遍。
注重细节的人，不仅会认真对待学习，在以后他也会认真对待工作。
从而将一件小事做成大事业。
“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”。
难道这这些给我们的启迪还不够吗？做好每一个细节，会使你生活的更加充实。
细节不只是在工作，学习上。
如：妈妈下班回到家递一杯热茶；爸爸要出差，早点起来擦擦皮鞋等。
一句关心的话，一个热情的微笑。
你都会收获到快乐。
因为细微之处见真情。
小事成就大事，细节铸造辉煌，关注生活中的细节，会使这个社会更加和谐。
细节决定成败800字议论文篇2佛家说：“一叶一菩提”，农人说：“一花一世界”。
一粒沙子就是一个世界，一只马掌钉就是一个国家，细节决定成败。
细节决定成败心得体会精选4篇_心得体会范文_
细节决定成败心得体会精选4篇小事成就大事，细节成就完美，下面是小编搜集整理的细节决定成败，欢迎阅读。
细节决定成败心得体会(一)：结合工作实际，我近期认真阅读了《细节决定成败》一书。
受颇深，受益匪浅，深深体会到要想搞好管理工作，提升管理水平，带出一支过硬的员工队伍，就务必勤于狠抓细致工作的落实，遵循“做事不贪大，做人不计小”的原则，扎扎实实地从细微处入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于计划是基础。
无论做任何事情，都就应按计划、有步骤、高标准地去完成任务，尤其对管理工作而言，其好处更为深远。
公司运营日常工作千头万绪，个性是安全生产工作相对较多，如果在每项工作实施过程中不能够拿出具体的计划和安排，我们的工作就会干的没有目标、没有方向、没有灵魂，就会出现盲目和混乱，就会像“救火队”一样，哪里有险情就冲向哪里。
因此，勤于计划是完成好各项工作的前提。
但这个计划务必做到详细、认真、周密，并能综合思考到实施过程中可能出现的相关问题，也就是必须要切合实际。
只有做到这一点，我们的工作才会忙而不乱，有条不紊，井然有序。
其次，以身作则是表率。
俗话说“没有落后的员工，只有落后的领导”，对于我们中层管理人员，当你对任何一件工作安排布置以后，就要以身作则，身体力行，并付诸行动。
只有这样，员工才能按照你的行为和要求进行工作。
最主要的是在严明纪律这一点上，领导的表率作用就最能充分体现出来。
如按时交接班，如果作为领导不能做到这一点，员工就会有怨言，就会有情绪，就会将纪律视为“儿戏”，就不能将我们的有关规定认真地执行到位。
假若每一位管理者都能从这样的小事做起，做出表率，那么员工就不会不遵守劳动纪律，这就是表率的效应。
因此只有每位中层以上领导严于律己，遵守纪律，并保证执行到位，才能最大限度地调动每位员工的工作和生产用心性。
[由整理] 第三，狠抓落实是关键。
公司自运营以来，先后制定了各项管理制度，且针对某些工作也拿出了具体实施方案和计划，但往往在运行过程中不能到达预期的效果，或者说效果不明显。
细节决定成败心得(26篇)
细节决定成败心得（26篇）细节决定成败心得（通用26篇）细节决定成败心得篇1“小事成就大事，细节成就完美”。
古今中外，人们都是重视细节的研究与总结的。
老子曾说“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。
”此语道破了细节的魅力在于：一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。
海尔总裁张瑞敏先生说：“把每一件简单的事做好就是不简单……”海尔集团“严、细、实、恒”的管理风格，使企业逐步实现了精细化管理，使管理达到了及时、全面、有效，使每一个环节都做到了一丝不苟的严谨，环环相扣，最终在国内外家电市场上独领风骚。
由此，我想到了一句大家耳熟能详的标语“学校无小事，处处是教育”，那么如何在我的实际工作中把班级管理、教学工作等工作细节做得更加完美成了我经常思索的问题。
班主任工作中要树立以人为本的意识，从内心中去尊重关爱每一个学生，让他们感受到教师如慈母般的爱，去除心中的结。
一个电话，一份发自内心的关爱，拉近了学生与你之间的关系，而班主任工作就是由这样一个个小小的细节组成，细节处理恰当，班内气氛融洽，班级工作便也得心应手了。
教学中要把细节做得更好，我们还要不断学习，努力提高自身修养与品质。
细节工作不是一天、两天就可以做得好的，它是长年累月的积累沉淀出来的精髓。
它也不是说要做好就能够做好的事情。
试想一下：古代的李逵、张飞之流草莽英雄，谁能够要求他们把细节细化呢?因为一项工作的细节做到何种程度是与个人的品质与修养密不可分的。
细节虽小，却不能小看。
在看似“应该”和“正常”的地方，在有意无意的忽视和漠视的地方，正存在着教师从感性和理性两个方面都应该努力去避免的非教育和反教育的现象，教学细节具有的对学生心理、行为的深刻“教育性”警示着每一个严谨的教师。
因而应分析和反思惯常的教学细节，从中清理出由不合规律、不讲科学、不重人道所导致的问题，从打造全新的教学细节入手，改变原有教学行为，形成新的教学理念和实践，才能以此来体现出对学生的尊重、信任、理解，体现出对学生全面发展的充分重视，体现出对教育教学基本规律的自觉，体现出教学技巧、教学艺术和教师素质，体现出先进教育理念下教师的人文关怀。
细节决定成败心得总结
细节决定成败心得总结细节决定成败，这句话在工作和生活中有着重要的意义。
无论是做生意、工作还是处理人际关系，细节都能直接或间接地影响到结果的好坏。
所以，我们应当时刻注重细节，将其当做一个成功的关键因素。
通过对自己日常生活和工作中的一些经验总结，我深刻认识到细节的重要性，下面将从以下几个方面进行详细阐述。
首先，细节能够提高工作质量。
在工作中，细节能够直接影响到工作质量的高低。
一些看似微小的细节，可能会在实际工作中产生重大影响。
比如，在设计一份报告时，小到选用的字体和间距的调整，大到每个图表的准确度和排版的美观度，都会对报告的质量产生直接的影响。
只有注重细节，才能做到准确无误和完美无瑕。
其次，细节是对工作的尊重和对他人的尊重。
关注和注重细节，不仅是对工作的尊重，更是对他人的尊重。
一个好的工作态度和细致的工作习惯，会给别人留下良好的印象，从而得到他人的认可和支持。
而忽视细节，往往会给人留下粗心和不负责任的印象，可能会影响到工作的顺利进行和个人的职业发展。
同时，在与同事、上司或客户的交流中，细节的处理也很重要。
做到耐心倾听、尊重对方的观点和合理的回应，可以极大地提高沟通的效果和建立良好的工作关系。
再次，细节决定成功的关键。
细节决定成败是因为细节往往会对最后的结果产生关键的影响。
在竞争激烈的市场环境中，细节能够成为一个企业与竞争对手的差距，也能成为一个个人在职业发展路上的“杀手锏”。
比如，在销售行业中，一个销售人员能否成功地获取客户的信任和业务的成功转化，往往取决于他在销售过程中细节的把握。
比如，是否准时到达、是否展示出专业的知识和沟通技巧，以及对客户需求的细致挖掘和满足，都能够决定成败。
而在个人职业发展过程中，细节更是决定一个人能否在众多竞争者中脱颖而出。
在求职过程中，个人简历和自我介绍中的细节处理，以及面试过程中的言谈举止，都能够影响面试官对求职者的印象。
细节决定了成功者和失败者之间的差距。
最后，细节是维护品牌形象的重要方式。
过程决定结果,细节决定成败
过程决定结果，细节决定成败北辰区青光中学沈玲过程决定结果，细节决定成败教育本身就是一种过程，教师就是要教会学生如何在这一过程中前进，而无论如何都会有一个结果，或成或败。
细节是过程中的艺术，也是决定结果成败的一根魔棒，如何把握和运用这种艺术是教师一生都需要探索的内容。
作为一名语文教师，我常有句口头禅：“水滴石穿，厚积博发。
〞这本身就是在强调过程的重要性。
在语文教学过程中如何教会学生尊重这种过程，融入这种过程，坚持这种过程是决定语文教学结果的重要环节。
“头脑不是一个填满的容器，而是一把需要被点燃的火把〞我们不仅让学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。
现代的教学理念告诉我们就是要教会学生学会学习，而不是急于结果，我们要创设有利于学生开展的环境，培养他们善于探索的精神。
简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。
把结果变成过程，才能把知识变成智慧。
我教语文，注重过程的呈现。
曾有人说“教学过程是一个以学生的认识为归宿的特殊过程〞。
当前，人类进入知识经济、信息时代，知识呈几何级数增长。
知识是教不尽的，学生学会了认知，具备了一定的语文能力，便可以自学语文，再生知识和能力，自觉提高语文素养。
这样，就到达了叶圣陶先生说的“教是为了不教〞的教学目标。
研究性〔探究性〕学习的本质就是关注学习过程、强调开展思维能力，改变教与学的方式把教与学的重点从重知识转移到重过程、重能力上面。
语文不是预设的静态的教条，而是动态的生成的过程，时时充满着未知和新奇，处处蕴藏着感染与活力。
如我在讲授鲁迅的?祝福?时，就特别关注学生情感认知的过程，培养学生的分析理解能力。
对此，我提出了一个可能会产生分歧的问题：“祥林嫂为什么抗婚？〞学生的理解果然不同，有的学生认为是受封建思想毒害的结果，有的学生那么认为是对爱情的忠贞，还有的学生认为是其内在爆发出的或对抗或叛逆的潜能，众口不一。
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过程决定结果，细节决定成败北辰区青光中学沈玲
过程决定结果，细节决定成败
教育本身就是一种过程，教师就是要教会学生如何在这一过程中前进，而无论如何都会有一个结果，或成或败。
细节是过程中的艺术，也是决定结果成败的一根魔棒，如何把握和运用这种艺术是教师一生都需要探索的内容。
作为一名语文教师，我常有句口头禅：“水滴石穿，厚积博发。
”这本身就是在强调过程的重要性。
在语文教学过程中如何教会学生尊重这种过程，融入这种过程，坚持这种过程是决定语文教学结果的重要环节。
“头脑不是一个填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”我们不仅让学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。
现代的教学理念告诉我们就是要教会学生学会学习，而不是急于结果，我们要创设有利于学生发展的环境，培养他们善于探索的精神。
简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。
把结果变成过程，才能把知识变成智慧。
我教语文，注重过程的呈现。
曾有人说“教学过程是一个以学生的认识为归宿的特殊过程”。
当前，人类进入知识经济、信息时代，知识呈几何级数增长。
知识是教不尽的，学生学会了认知，具备了一定的语文能力，便可以自学语文，再生知识和能力，自觉提高语文素养。
这样，就达到了叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教学目标。
研究性（探究性）学习的本质就是关注学习过程、强调发展思维能力，改变教与学的方式把教与学的重点从重知识转移到重过程、重能力上面。
语文不是预设的静态的教条，而是动态的生成的过程，时时充满着未知和新奇，处处蕴藏着感染与活力。
如我在讲授鲁迅的《祝福》时，就特别关注学生情感认知的过程，培养学生的分析理解能力。
对此，我提出了一个可能会产生分歧的问题：“祥林嫂为什么抗婚？”学生的理解果然不同，有的学生认为是受封建思想毒害的结果，有的学生则认为是对爱情的忠贞，还有的学生认为是其内在爆发出的或反抗或叛逆的潜能，众口不一。
对这一问题教师本就不该越俎代庖，大肆宣讲，更不应该以己之见，压倒全体。
学生需要亲历自由情感的过程。
应该因势利导，展开讨论，深入到当时的社会情境中，深入到祥林嫂这一人物情感中，深入到作者的心中，而再度回归到自我情感中时，就会达到更高一层次的认识和情感的升华。
问题的解决不能再是“我说，你听”，而应该是“你们说，我听”的过程，还给学生过程就是培养学生能力，培养了能力，教学结果又怎么会不好呢？
在教学过程中细节的重要性可想而知了。
如发现学生有回答问题的欲望而又含有羞涩的时候老师应充分发挥眼神的功能，这一细小的过程提示会带给学生很大鼓励，不知你是否尝试过呢？再如语文老师在讲授意韵深厚的美文时，充分发挥出语言的张力以及表情与动作的和谐暗示，又会带给学生多么大的启迪呀，不知你是否体验过呢？
教学细节，指的是教学中的细小环节以及教学活动。
课堂中的感
知、朗读、提问、讨论、板书等具体环节也是细节。
可以说，研究一节课的设计，主要是在研究如何艺术地设计教学细节。
在语文教学过程中，其中一个教学细节就是“拈”的工夫，这就要求语文老师会拈，善拈，拈出妙处，拈出情感。
拈一叶而知天下秋，拈出一朵花，带给学生的却是整个春天。
拈住教材的关键词句，分析作品形象，进入作品意境，感受特定情境氛围，触摸人物心灵，必能收到情感教育与心灵渐染之效。
如在学习《琵琶行》时，教师要独具慧眼，拈住小序中的“京都”二字。
经学生思考，与文本对话，与作者交流则会认识到：此时的白居易虽被逐出京都这个权利中心，暂时在山水间找到了寄托，但有心报国，壮志难酬的忧伤一直是他心上的伤痕。
这里的京都之音自然让其回想起了往昔的岁月，心中的梦想，所以才会感到乡音一般的亲切，所以才会有“同是天涯沦落人”的感叹，才会有“江州司马青衫湿”的愁怀。
课堂教学中的每一节课都要涉及到提问这一环节，提问是教学过程中极其需要关注的教学细节。
好的提问，犹如风乍起，吹皱一池春水，好比水投石，激起千层浪花，打破学生脑海中的平静，使之涟漪阵阵、波澜迭起。
提问的目的是使学生在掌握知识的同时，训练和提高思维能力，因而教师应注意提问中的细节：角度和深度。
善于从不同的角度启发学生，可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法，既拓宽思维的空间，又能培养发散思维能力。
例如对一篇课文的段落划分，有时是不只一种方法的，那么就可以引导学生思考：假如按其
他标准，又该如何划分呢？学生通过这些训练，就会明确原来解决问题的方法有时不是单一的。
他们在以后的学习生活中，自然会举一反三，灵活变通。
在语文教学过程中除了要关注课文内容，也要关注相关材料，这部分内容虽细小但却不容忽视，同样是教师开启语文课堂良好教学效果的一把钥匙。
诸如教材中所叙事件的背景或结局，文章的写作背景或文章发表后造成的后果、影响等，让学生在弄清事件的来龙去脉基础上对事件作出恰当评价，对教材作出合理分析与准确理解，从而接受相应的情感熏陶与思想启迪。
如语文教学中的阅读，“就是培养学生学会如何将自己的生活经历置于更广泛的文化背景中对文本作者及文本表现出来的意义进行关照和解读”。
教师的任务不是肢解文章、寻找答案，而是铺筑情感之路加以引导。
如学习海子的《面朝大海，春暖花开》时，应先下发一些海子的诗作，让学生提前领悟其情感特点，教学过程中再介绍一些海子的人生经历，然后配乐朗读全诗，这样学生则很容易能领会到“面朝大海”的开阔与“春暖花开”的烂漫，以及用自己心灵所碰撞出的“从明天起”的平凡幸福与无奈。
对于语文课来讲，过去的教学存在的主要问题就是老师讲的太多，。
一篇课文老师惟恐讲的不够、不透，其结果是学生厌烦，教师累翻！教师感到没空看书，充电，学生好象天天在看，但又不知看了什么。
这种过程与结果是对教与学都没有好处的。
语文是社会性的，是要有生活的，是要学生自己反复去阅读文本，体验生活，体验文本
的。
知识的确定性和稳定性在语文中体现在生活中，也体现在书本上。
生活有其确定的一面也有它随时在变化的一面，书本的知识、感受，看似确定的，实际上它也不是不可变的。
它也会随着时间的推移发展，随着对生活体验的由浅入深，由片面到较为客观，使人们对以前的感受（包括作者本人）有新的认识、理解和更新。
因此，语文教学要有成绩，要使学生有所收获，不仅要注重平时的积累过程，同时也要注意过程中的细节，在此过程中教师应与学生共同学习。
一个不能把小事干好的人，又何以干大事，一个不注重细节的人，又何以能成功？这种态度和精神不可能离开学科教学、离开学科发展的实际过程单独进行说教，它必须渗透在学科教学的过程之中。