研究生培养方式代码
045101教育管理教育硕士专业学位研究生培养方案(2018非全日制)
广州大学非全日制硕士专业学位教育硕士培养方案（2017级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451 专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码： 045101 专业领域名称：教育管理学制：3年学习方式：非全日制二、专业领域介绍：教育管理专业领域所依托的教育学学科1995年获得教育学原理硕士授权点，2005年获得教育硕士专业学位授权点。
现拥有教授8人、副教授13人，讲师5人，其中博士学位获得者16人。
研究团队结构合理，实力雄厚，一批中青年学术骨干具有良好的学术声誉和社会影响。
近五年，承担省部级以上课题38项；出版著作20余部、教材5部，发表论文200余篇，其中，多篇发表在《教育研究》、《课程·教材·教法》等权威刊物上；科研成果获得教育部全国教育科学优秀成果奖4项，广东省哲学社会科学优秀成果6项。
经过长期的累积，本专业点在教育管理、基础教育改革的理论与实践、教师专业发展、教育经济与政策等方向形成了较稳定的研究特色，在境内外有较为广泛的学术联系，与一些中小学也形成了稳定的研究合作关系，并多次受广东省教育厅、广州市人民政府等行政部门的委托，就教育管理、基础教育和教师教育等问题展开专项研究，在教育管理方面凝聚了较强的研究力量。
三、培养目标以能力本位、师德为先、质量为上为培养理念，为基础教育学校和中等职业技术学校培养高素质的教育教学管理人员，具体要求为：1.有高尚的师德修养，热爱祖国，拥护中国共产党领导。
热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新；2.有广博的教育专业理论知识、合理的素质结构和较高的教育管理专业水平；3.有较强的教育管理实践能力，包括判断、决策、应变能力，组织、协调、指挥能力等；4.有初步的从事教育科研的能力，具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力；5.身心健康。
四、培养方式根据学生的具体情况，采取多种培养方式，学员累计在校学习时间不少于6个月。
大连理工大学研究生培养方案
船舶与海洋工程（专业代码：0824授予工学硕士学位）一、培养目标为适应新世纪现代化造船技术的进步与发展、海洋工程装备研发和国防军工事业等对高层次专业人才的需要，船舶与海洋工程学科的硕士研究生培养，要求贯彻德智体全面发展的方针，以夯实理论基础，强化综合素质，提高专业基本技能为出发点，以科学技术研究能力培养为中心，突出硕士生综合素质和创新能力的培养，形成船舶与海洋工程专业的高层次人才培养特色。
本学科硕士学位获得者应掌握本学科的现状、发展方向和国内外学科的前沿发展动态，能较为熟练掌握一门外国语，阅读本专业的外文资料；具备一定的工程设计和实验能力，掌握基本测试技术、数据分析和计算机应用技术；具备本专业扎实的基础理论和系统的专门知识，有独立分析科学问题和解决工程实际问题的能力，达到国家学位条例对本学科硕士学位论文的要求。
硕士研究生毕业后能够从事船舶与海洋结构物设计制造、轮机工程和水声工程等相关领域的科研、设计、生产和管理等工作。
二、学科、专业及研究方向简介船舶与海洋工程学科为国家“211工程”和“985工程”重点建设学科，学科实力雄厚，现有船舶与海洋工程博士后科研流动站、船舶与海洋工程国家一级学科博士点和船舶与海洋结构物设计制造国家重点学科，拥有船舶与海洋结构物设计制造、水声工程和轮机工程3个二级学科的博士学位和硕士学位授予权。
本学科教学科研设施先进，拥有的船舶与海洋工程实验室是辽宁省高校重点实验室，设有船舶CAD工程中心、船模拖曳试验水池、造船工艺实验室、船舶结构振动实验室、声学实验室和结构环境损伤控制实验室，实验室的实验设施已达到国内先进水平。
船舶与海洋工程学科师资力量雄厚，已在人才培养和科学研究等方面做出了突出成绩。
近年来承担了国家863计划、国家科技攻关、国家自然科学基金、国防军工等方面的科研项目，获国家科技进步奖二等奖1项，省部级科技进步奖一等奖1项，二等奖2项，辽宁省科技转化一等奖2项，大连市政府科技进步奖一等奖4项；获国家专利技术15项。
非全日制硕士研究生培养方案
非全日制硕士研究生培养方案专业名称：工商管理专业代码：125100制订日期：2017年6月10日河北工程大学研究生部制表非全日制硕士研究生培养方案专业名称：工商管理专业代码：125100授予工商管理硕士学位一、专业简介本学科拥有一支实力较强的MBA师资队伍，专兼职教师46人，其中教授26人，副教授12人，博士21人，师资力量强大，大部分教师从事企业管理咨询工作，具有企业经营管理的实践经验；或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。
本学科根据MBA注重管理实际的特点，注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。
二、培养目标我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养。
通过与企业建立密切联系或与企业联合培养，保证教学内容紧密联系企业实际，通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。
三、主要研究方向1.公司治理与战略管理该方向研究内容包括：公司股权结构与公司治理的关系，持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响，公司治理模式的比较研究等。
2.企业财务与金融投资该方向研究企业关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。
3.供应链与营销管理该方向研究内容有：供应链管理下的物流企业的营销管理，企业整合营销渠道的协同供应链研究，供应链一体化下的营销管理。
4.人力资源管理以人力资源管理理论为基础，研究管理者群体动力、薪酬设计与管理、员工绩效管理、人员测评、实用领导艺术、劳资关系等，以科学有效的工具为企业进行最优化的人职匹配，使企业人力资源管理效率最大化。
5.运营管理该方向就是对运营过程进行计划、组织、实施和控制，研究对生产和提供公司主要的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进。
概率论与数理统计专业攻读硕士学位研究生学术型培养方案专业代码070103
概率论与数理统计专业攻读硕士学位研究生（学术型）培养方案（专业代码：070103）一、培养目标旨在培养我国概率统计领域从事应用研究的专门人才。
具体要求如下：1、掌握当代社会主义优秀理论成果，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，有志于投身社会主义建设事业。
2、具有比较扎实的概率统计学理论基础，在概率统计学某研究方向上有系统的学习与研究，并能够利用概率统计理论解决实际应用问题。
3、掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练的阅读本专业的外文资料。
4、具有健康的体格和心理素质。
二、研究方向1、应用概率统计2、倒向随机微分方程与非线性期望3、量化金融与风险度量4、参数与非参数统计三、学习年限全日制硕士研究生的学制为3年，在校学习期限为2-3年。
原则上不提前毕业，对于特别优秀者，最多可提前一年。
提前毕业的硕士研究生除完成培养方案规定的课程外，必须有一篇以上SCI/CSSCI论文发表，并须经学位委员会审核通过。
所取得的科研成果均要求研究生为第一作者，作者单位需为山东大学。
四、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，提倡按一级学科培养硕士研究生；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。
五、应修满的总学分数应修总学分：30，其中必修24学分（含前沿讲座与社会实践），选修6学分。
六、课程的类别及设置硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
1．必修课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程。
必修课分学位公共课、学位基础课和学位专业课。
学位基础课一般按一级学科进行设置，学位专业课一般按二级学科设置。
选修课必须含有2门专业课。
经学校批准建设的全英语教学课程要纳入培养方案的课程体系中。
（1）思想政治理论，计3学分；（2）第一外国语，计3学分。
由学科开设的专业必修课包括：（1）专业外语，计2学分,学院考核。
重在培养研究生的学术论文外语写作和国际学术交流能力。
如学习2门及以上全英语专业必修课程(各专业培养计划课程表中所标注的全英语课程，是我院全英语系列课程项目建设中的全英语课程，但是否已开始全英语授课，需经学院审核批准后，以授课语言全英语为准)，可免修专业外语，并通过申请可直接获得相应学分；（2）学位基础课2门，不少于6学分（测度与概率、高等数理统计引论、泛函分析基础、近世代数引论，四选二）；（3）学位专业课2门，不少于6学分（随机过程及其应用、倒向随机微分方程及其应用、线性统计模型理论及其应用，三选二）；（4）前沿讲座，计2学分；前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高硕士研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。
教育学硕士研究生培养方案
教育学硕士研究生培养方案（学科代码：0401）一、培养目标本学科研究生要求具有健康的心理和体魄；要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识，了解本学科发展前沿，灵活应用掌握的知识从事本学科的科学研究或其他工作；要求熟练掌握一门外语，具有独立从事科研和教学工作的能力。
本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有勇于追求真理和献身科教事业精神的高层次人才；致力于培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学专业知识、较高的科研能力和素养的科学研究人员，高等师范院校的教师，中等学校的教学和科研骨干，以及其他教育教学的管理人员。
二、学科专业1.教育学原理2.课程与教学论3.教育史4.比较教育学5.学前教育学6.高等教育学三、学习年限及应修学分全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。
如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
至少须修满35学分，其中，课程学习32学分，实践环节3学分。
四、课程设置及考核方式（具体见课程设置与教学计划表）五、培养方式本学科硕士研究生的培养由导师和导师小组全面负责，实行课程学习和科学研究并重。
课程学习以系统讲授为主，讨论、自学、教育调查、作业（论文）为辅，采取重点辅导、讲座以及任课教师指定参考文献、书目，学生学习阅读后写文献综述等多种形式。
导师应根据培养方案的要求，严把教学质量关，注重学生科研能力的培养和提高，在教学中重点培养和提高研究生独立研究的能力和解决问题的能力，及时介绍本学科领域研究的前沿成果和研究动态，结合研究生的特长和个性因材施教。
研究生在读期间须至少在省级以上刊物公开发表学术论文2篇。
六、学位（毕业）论文本学科研究生学位（毕业）论文应在导师指导下，由研究生独立完成，时间不少于1年，并鼓励研究生尽早介入学位论文。
论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择本学科内有重要学术价值、能为经济和社会发展以及政治决策提供借鉴的问题作为论文选题。
光学学科博士学位研究生培养方案学科代码-长春理工大学理学院
光学学科博士学位研究生培养方案（学科代码：070207）一、学科简介光学是研究光辐射的性质、产生及其与物质相互作用的一门基础学科。
光学是物理学的一个重要分支，是一门经典而又充满活力的学科。
近代物理学的发展已使光学渗透到科学技术与应用的各个领域，成为二十一世纪最为活跃并蓬勃发展的学科之一。
它是现代科学基础研究、尖端技术、以及新兴产业的重要原动力。
相对论及量子力学的建立，激光的发明及应用，光纤通信产业的崛起等等20世纪最伟大的科技成就，无不得益于光学的促进与推动。
在21世纪，光学将向着更为广泛的领域发展和渗透，成为物理学以及信息、生命、材料、能源等科学与技术的主要基石之一。
不仅使光学成为人类探索大自然奥秘的重要手段及前沿学科，也带动了科学技术和工业的革命性变化。
光学作为一门既古老又年轻的学科，在基础科学与高新技术的发展中正占有越来越重要的地位。
长春理工大学光学学科始建于1958年建校初期，在已故第一任校长、两院院士王大珩教授的关怀支持下，本学科不断成长发展。
1964年，在全国首个开设激光专业，进行激光物理与器件的教学和科研工作。
1981年获首批硕士学位授予权。
2000年获博士学位授予权。
1989年1月被原机械电子工业委员会评为部级重点学科，1998年12月由原中国兵器工业总公司重新认定为部级重点学科，2001年7月由吉林省教育厅认定为吉林省重点学科。
其所属物理学获一级学科，2006年获硕士一级学科学位授予权，2007年被批准设立博士后科研流动站，现为吉林省优势特色重中之重学科。
建有“光电测控与光信息传输技术”教育部直属重点实验室，“固体激光技术与应用”、“纳米光子学与生物光子学”吉林省重点实验室。
现有激光及其与物质相互作用等8个特色方向。
1978年发表的X射线激光器物理问题论文，曾被美国收入AD报告。
八十年代出版的《激光原理教程》是国内较早的关于激光方面的教材，被国内多所高校采用。
2012年“油性量子点用于非人灵长类动物体内毒性实验研究”发表在“Nature nanotechnology”杂志上，在国际上引起广泛关注。
硕士研究生培养方案学科专业代码090503西北农林科技大学【模板】
硕士研究生培养方案学科专业代码090503西北农林科技大学草业科学专业一、培养目标根据《中华人民共和国学位条例》和《学校制订研究生培养方案的实施意见》的有关规定，结合本学科的特点和社会发展需求，培养为我国社会主义现代化建设服务的德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才。
具体为：1．进一步学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立唯物主义的世界观和正确的人生观，坚持祖国和人民的利益高于一切的政治方向，热爱祖国，热爱草业科学事业，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。
2．掌握草业科学坚实的基础理论和专业技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态，能用一门外国语较熟练地阅读本专业外文书刊和撰写论文；具有从事科学研究、教学或独立担负草业科学专业技术工作的能力。
3．身体和心理健康二、研究方向草业科学专业根据学科发展趋势、社会需求及我校学科淀积和特色设置以下三个相对稳定的研究方向。
1．牧草、草坪繁育与栽培利用2．草地生态3．草业技术三、学习年限全日制硕士研究生在校学习研究的最低年限为3年，最长年限为4年。
在职硕士研究生最低学习研究的年限为4年，最长年限期为5年。
因特殊原因不能按期完成学业者，应在毕业前一年的12月上旬提交延期学业的申请报告，报告批准方可延期毕业。
全日制硕士研究生提前答辩的时间不超过半年，在职硕士研究生不超过一年。
四、课程设置与学分分配研究生课程设置实行学分制，硕士研究生必须至少修满32学分，并通过学位论文答辩，方可授予学位。
研究生课程为学位课和选修课两类。
（一）学位课（共6门20学分）1．政治理论课科学社会主义理论与实践1学分自然辩证法2学分2．第一外国语基础外语4学分专业外语1学分3．草地生态学3学分4．牧草种质资源及高级育种学3学分5．植物生理生化3学分6．动物营养学3学分（二）选修课（不少于12分）1．现代信息技术与资源调查2学分2．牧草种子学2学分3．草坪学研究进展2学分4．饲用植物加工调制与保藏新技术2学分5．草业研究法2学分6．牧草病虫害防治学3学分7．分子生物学3学分8．试验设计与分析2学分9．城市园林规划学3学分10．土壤与肥料学2学分11．农业气象与应用2学分12．牧草学2学分13．研究生班讨论(必选) 2学分五、学位论文进行科学研究及撰写论文，是培养研究生掌握科研基本方法和独立从事科学研究工作能力的重要环节。
生物学一级学科专业攻读硕士学位研究生培养方案专业代码0710
生物学一级学科（专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：0710）一、培养目标本学科培养的研究生，要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信；应能较好地掌握辨证唯物主义的原理与方法，具有良好的科学素养和合作精神，学风严谨，谦虚、进取、敬业，有较强的事业心和社会责任感；具有健康的身体和心理素质。
本学科研究生应掌握扎实宽广的生物学基础理论和系统的各自相关的专业知识与实验科研技能，掌握一门外语（一般为英语）；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
毕业后可从事生命学科及相关学科的科研、教学、环境保护及科技管理等方面的工作。
二、二级学科各专业及研究方向1. 植物学2. 动物学3. 微生物学4. 遗传学5. 发育生物学6. 细胞生物学7. 生物化学与分子生物学8. 海洋生物学9. 生物物理学三、学制全日制学术型硕士研究生的学制为3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI源刊上以独立第一作者、山东大学为第一作者单位发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
四、培养方式1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收硕士研究生，按一级学科开设专业基础课程，在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。
2．本学科鼓励开展硕士研究生的“三种经历”工作，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。
3. 指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。
个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制定完成。
五、应修总学分数与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课不少于20学分（含前沿讲座与社会实践），选修课不少于10学分；具体课程见课程设置一览表。