《成长的不仅仅是身体》PPT课件
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《成长的不仅仅是身体》ppt课件
更符合中学生的身 份。
说明:
1. 以小组为单位完成白T改造的设计说明，并记录下来（时间为5分钟） 2.每组由模特上台展示，选出3个最佳创造小组。
设计说明参考模板
我们小组对白T进行了以下改造______ 我们最大的亮点________ 我们设计的灵感来自于________ 我们想表达_______的理念
在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？
小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料， 并提出具有建设性的意见和建议。
成长的不仅仅是身体
① ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
你最喜欢视频中哪个 同学的打扮？为什么 ？
你最不喜欢视频中哪个同学的打扮？为什么？
思维的独立不 等于一味追求 独特
① ②③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
你赞同视频中哪一位同学的观点？
批 身。人什判 ，不么只 而像垃针 不人圾，对攻…鬼…事击不情他像本人鬼
批虽判然浮要夸具，有但一很定自 的信建，可设以性把，假能发有拿 效掉地，把解衣决服问改题一。改
说明:
1. 以小组为单位完成白T改造的设计说明，并记录下来（时间为5分钟） 2.每组由模特上台展示，选出3个最佳创造小组。
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我们小组对白T进行了以下改造______ 我们最大的亮点________ 我们设计的灵感来自于________ 我们想表达_______的理念
在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？
小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料， 并提出具有建设性的意见和建议。
成长的不仅仅是身体
① ②③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
你最喜欢视频中哪个 同学的打扮？为什么 ？
你最不喜欢视频中哪个同学的打扮？为什么？
思维的独立不 等于一味追求 独特
① ②③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
你赞同视频中哪一位同学的观点？
批 身。人什判 ，不么只 而像垃针 不人圾，对攻…鬼…事击不情他像本人鬼
批虽判然浮要夸具，有但一很定自 的信建，可设以性把，假能发有拿 效掉地，把解衣决服问改题一。改
成长的不仅仅是身体ppt课件
1
第二框 成长的不仅仅是身体
2
运用你的经验
请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
青春像一座山峰，意 味着锐意进取……
青春像一钩弯月，带 给我们无限的诗 意……
青春像两颗连在一 起的心，意味着纯 洁的友谊……
青春像一把竖琴，弹 奏出欢快的乐章……
3
青春像一个书架，没 有书的青春是不结果 的花儿……
—— 屈原
青年者，人生之王，人 生之春，人生之华也。
—— 李大钊
7
青春活力，可以说是把我们整 个身心都舒展开了，同时用生 活的的乐趣把我们眼前的万物 也美化了。 —— 卢梭
青春是多么美丽！发光发热， 充满了色彩与梦幻，青春是书 的第一章，是永无终结的故事。
——郎费罗
8
要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好 的了，没有再比青春更珍贵的了！
青春像一面理想的 旗帜，引领我们前 进的方向……
4
Y 青春像一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
O
青春是一个气球，是向上，只有向 上，青春才能最有力量。
N 青春是没有尽头的阶梯，是前进 的阶梯，只有积极进取的人才能 越爬越高……
5
6
百金买骏马，千金买美人;万 金买高诺的事迹，给你什么启示？
学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达 不同观点，敢于向权威挑战。
结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判 性对个人、对社会有什么作用？
思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理， 推动历史的进步和发展。
27
思维的批判性有助于 我们发现问题、提出 问题，并从不同角度 思考问题，探索解决 方案。
12
我来说说 在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？
第二框 成长的不仅仅是身体
2
运用你的经验
请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。
青春像一座山峰，意 味着锐意进取……
青春像一钩弯月，带 给我们无限的诗 意……
青春像两颗连在一 起的心，意味着纯 洁的友谊……
青春像一把竖琴，弹 奏出欢快的乐章……
3
青春像一个书架，没 有书的青春是不结果 的花儿……
—— 屈原
青年者，人生之王，人 生之春，人生之华也。
—— 李大钊
7
青春活力，可以说是把我们整 个身心都舒展开了，同时用生 活的的乐趣把我们眼前的万物 也美化了。 —— 卢梭
青春是多么美丽！发光发热， 充满了色彩与梦幻，青春是书 的第一章，是永无终结的故事。
——郎费罗
8
要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好 的了，没有再比青春更珍贵的了！
青春像一面理想的 旗帜，引领我们前 进的方向……
4
Y 青春像一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
O
青春是一个气球，是向上，只有向 上，青春才能最有力量。
N 青春是没有尽头的阶梯，是前进 的阶梯，只有积极进取的人才能 越爬越高……
5
6
百金买骏马，千金买美人;万 金买高诺的事迹，给你什么启示？
学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达 不同观点，敢于向权威挑战。
结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判 性对个人、对社会有什么作用？
思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理， 推动历史的进步和发展。
27
思维的批判性有助于 我们发现问题、提出 问题，并从不同角度 思考问题，探索解决 方案。
12
我来说说 在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？
《成长的不仅仅是身体》PPT优质课件
青少年应该如何进行创造？
创造存在于我们生活的各个方面
01
创造离不开实践
02
01 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与 浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人 与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国 家和社会有用的创造者。
02 人世间的一切成就、一切幸福都离不开 劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我 们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青 春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、 探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
C．①②④
D．②③④
思维独立要有自己独到的见解
正确把握思维的独立性和批判性。
谁能讲一下小马过河的故事？
学以致用： 以下说法正确吗？为什么？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有 勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、 理解别人的观点。
培养批判精神
2
我认为世界 是以太阳为中 心的。
穿着打扮上与众不同、标新立异
2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...
③努力学习科学文化知识，不断充实自己的大脑
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。
谁能想出更有“创造性”的方法
心理课堂
爸妈总是要求我这样， 要求我那样，什么都管， 我要自由的空间……
老师说的也并不是都正确， 我想给他提出我的看法……
从小明的心理活动中，我 们可以看出中学生的什么变化？
哥白尼的做法体现了他具有什么精神？
学习目标 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
《成长的不仅仅是身体》PPT【优质课件】【优质课件】
活动五：阅读教材P11探究与分享
（1）你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不 了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决 问题。
（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？
掌握批判的技巧。 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具 有一定的建设性，能有效地解决问题。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便��
《成长的不仅仅是身体》PPT课件
A.对未知事物保持好奇心 B.对人、对事有自己独到的见解
ABD
C.面对外在的压力，追随众人意见
D.有自己的想法，但也会听取他人合理的意见
（单选）2．车俊同学通过实验发现，当蒸馒头的笼屉达到一定层
数时，下层的馒头比上层的馒头熟得快，证明了“蒸馒头时上层的最
先熟”的传统说法是不完全可信的。这启示我们
①要敢于向一切观点说“不”
自主预习
1.如何理解独立思考？P9 2.批判性思维的表现。P10 3.批判性思维有什么意义？（作用/重要性）P11 4.如何培养批判精神？P11 5.如何开发（自身的）创造潜力？P12-13
1.如何理解独立思考？
①独立思考并不等同于一味追求独特
破洞裤
冬天裸露脚踝
1.如何理解独立思考？
②不人云亦云，有自己独到的见解
考点总结
4.如何培养批判精神？
①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的 能力。 ②批判要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更 有利于解决问题。 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ④批判要有建设性，能有效地解决问题。
5.如何开发（自身的）创造活力？
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈会时强调， 青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强 则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，用于创 新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的 生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书 写人生华章。
第一课 第二框
成长的不仅仅是身体
-.
运用你的经验
1 吃抗生素能预防新型冠状病毒感染 2 熏醋可以预防新型冠状病毒 3 开暖气和空调能预防新型冠状病毒 4 喝板蓝根能预防新型冠状病毒 5 喝酒能杀菌，不易感染
成长的不仅仅是身体ppt优秀课件3 人教版
我喜欢用文字' 记录我的心情、我的生 活。过去妈妈把青春写进曰记本，如
今我把青春写进电脑里。
学习新知
开发创造潜力
2 关注他人与社会，看重创造的意义和价值
青春的创造是多姿多彩的。 创造存在于我们生活的各个方面， 存在于我们每个人身上。我们敢于
打破常规，追求生活的新奇与浪
漫，开创前人未走之路；我们也会 关注他人与社会，看重创造的意义 和价值，做一名对国家和社会有用
独立就是不光提出自己的观点， 还要聆听、理解别人的观点。
学习新知
发展独立思维
3 正确认识思维的独立性
思维的独立并不 等同于一味追求独特 ，而是意味着不人云 亦云，有自己独到的 见解，同时接纳他人 合理、正确的意见。
探究与分享 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
学习新知
开发创造潜力
1 我们要争当勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的好少年
青春如初春，如朝日，如百 卉之萌动。它凝聚着动人的活力
，蕴含着伟大的创造力，为我
们的成长带来无限可能。 青春 的我们思想活跃，感情奔放，朝 气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创 造潜力。青春韶华，我们要争当 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的好少年。
探究与分享
〇你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 〇与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
我爱幻想，能把
想象到的都画出 来， 这种感觉
真棒！
我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子”， 遇到问题，好多同学都
找我 帮忙。
在今年学校艺术节 上 ，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！
今我把青春写进电脑里。
学习新知
开发创造潜力
2 关注他人与社会，看重创造的意义和价值
青春的创造是多姿多彩的。 创造存在于我们生活的各个方面， 存在于我们每个人身上。我们敢于
打破常规，追求生活的新奇与浪
漫，开创前人未走之路；我们也会 关注他人与社会，看重创造的意义 和价值，做一名对国家和社会有用
独立就是不光提出自己的观点， 还要聆听、理解别人的观点。
学习新知
发展独立思维
3 正确认识思维的独立性
思维的独立并不 等同于一味追求独特 ，而是意味着不人云 亦云，有自己独到的 见解，同时接纳他人 合理、正确的意见。
探究与分享 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
学习新知
开发创造潜力
1 我们要争当勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的好少年
青春如初春，如朝日，如百 卉之萌动。它凝聚着动人的活力
，蕴含着伟大的创造力，为我
们的成长带来无限可能。 青春 的我们思想活跃，感情奔放，朝 气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创 造潜力。青春韶华，我们要争当 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的好少年。
探究与分享
〇你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 〇与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
我爱幻想，能把
想象到的都画出 来， 这种感觉
真棒！
我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子”， 遇到问题，好多同学都
找我 帮忙。
在今年学校艺术节 上 ，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！
成长的不仅仅是身体PPT课件14 人教版
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么么？ 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 你是如何理解思维的独立性的？
讨论：
（1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 而不是体现在追求服饰的特别上。
（3）你是如何理解思维的独立性的？
3.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，
我根本做不到……”对此。你是怎么看的 （ C ）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 ②青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能 ③青春的我们思想活跃，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力 ④拥有了青春便拥有了成功， 拥有了一切 A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④
探究与分享： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）在你的眼中，你认为初中生的“独立”是指什么？
想一想： （1）你同意以上说法吗？为什么？
（2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开 始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知 的事物充满好奇。
小组合作，选择一个方 面，收集整理相关资料 ，并提出具体的建设性 意见和建议。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
进入青春期，生理发育是青春成长的重要信号，与之 相随的还有思想和精神方面的变化。我们应该积极地发展 独立思维、培养批判精神、开发创造潜力，只有这样，我 们才能真正的长大。
讨论：
（1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 而不是体现在追求服饰的特别上。
（3）你是如何理解思维的独立性的？
3.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，
我根本做不到……”对此。你是怎么看的 （ C ）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 ②青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能 ③青春的我们思想活跃，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力 ④拥有了青春便拥有了成功， 拥有了一切 A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④
探究与分享： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）在你的眼中，你认为初中生的“独立”是指什么？
想一想： （1）你同意以上说法吗？为什么？
（2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开 始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知 的事物充满好奇。
小组合作，选择一个方 面，收集整理相关资料 ，并提出具体的建设性 意见和建议。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
进入青春期，生理发育是青春成长的重要信号，与之 相随的还有思想和精神方面的变化。我们应该积极地发展 独立思维、培养批判精神、开发创造潜力，只有这样，我 们才能真正的长大。
成长的不仅仅是身体PPT课件
3请分按钟步时骤间写内出，自小己组的通选过择讨。论并最终达成一致意见。 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由。
.
2
1、最没有争议的是哪几个选择？为什么？
2、意见分歧最大的有哪些？为什么？
3、小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何 达成最后的统一？如果不能，为什么？
.
3
青春期思维发展： 思维活跃、独立 具有批判精神 富有创造潜力
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但 思想使我们强大。只有当思想日渐成熟， 我们才能真正长大。
.
7
1、青春期独立思维有什么变化？
.
8
独立就是按照自己的 想法去做。
敢于和别人争辩就 是独立。
独立就是一 人做事必须有 信心、有勇气、
有力量。
独立就是不光 提出自己的观 点，还要倾听 理解别人的观
点。
你同认意为以初上中观生点 的吗”独？立为“什是么指？什么？
.
20
阅读书p13阅读感悟， 你有什么感受？
.
21
变化
发展独立思维 要求
成长的不仅 仅是身体 培养批判精神
含义 意义 要求
开发创造潜能
意义 方法
.
22
.
14
批判的技巧
✓批判只针对事情本身，而不是对别人的攻 击。
✓批判要具有一定建设性。
.
15
阅读书p11探究与 分享，并回答问题。
.
16
三、开发创造潜力
.
17
4、为什么要开发创造潜力？
.
18
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉 真棒！
我没有什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇 到问题，好多同学都找我帮忙。
1.2 成长的不仅仅是身体
.
2
1、最没有争议的是哪几个选择？为什么？
2、意见分歧最大的有哪些？为什么？
3、小组内部能否达成统一意见？如果能，是如何 达成最后的统一？如果不能，为什么？
.
3
青春期思维发展： 思维活跃、独立 具有批判精神 富有创造潜力
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但 思想使我们强大。只有当思想日渐成熟， 我们才能真正长大。
.
7
1、青春期独立思维有什么变化？
.
8
独立就是按照自己的 想法去做。
敢于和别人争辩就 是独立。
独立就是一 人做事必须有 信心、有勇气、
有力量。
独立就是不光 提出自己的观 点，还要倾听 理解别人的观
点。
你同认意为以初上中观生点 的吗”独？立为“什是么指？什么？
.
20
阅读书p13阅读感悟， 你有什么感受？
.
21
变化
发展独立思维 要求
成长的不仅 仅是身体 培养批判精神
含义 意义 要求
开发创造潜能
意义 方法
.
22
.
14
批判的技巧
✓批判只针对事情本身，而不是对别人的攻 击。
✓批判要具有一定建设性。
.
15
阅读书p11探究与 分享，并回答问题。
.
16
三、开发创造潜力
.
17
4、为什么要开发创造潜力？
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18
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉 真棒！
我没有什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇 到问题，好多同学都找我帮忙。
1.2 成长的不仅仅是身体
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培养批判精神
思维批判精神的好处？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己 的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的 批判容易被人接受，更有利于解决问题。
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成长的不仅仅是身体
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学习目标
• 1.知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 • 2.能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 • 3.能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自
己，影响世界。
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课前预习
1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并 不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在 对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权 威挑战。 4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批 判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开 _______。
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青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔； 青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射； 青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不 断前进、、、、
亲爱的同学们，让我 们一起畅想青春，感 悟青春吧！
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培养批判精神
批判的技巧：批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。
1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自 己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的 人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
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发展独立思维
探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？ 1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；
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知识结构
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畅想青春
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… G. …… H. ……
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培养批判精神
探究与分享：完成课本P11探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分享；并提出合理化的建议。
发展独立思维
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精 神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时 像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们 才能真正长大。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多 的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很 难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。
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培养批判精神
怎样正确理解批判精神？ (1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同 观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”， 学习中需要批判的精神和勇气。 (2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去 思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动 机，促使我们解决问题，改进现状。（思维批判性的积极作用） (3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理 化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受 ，更有利于解决问题。
思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦 云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
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培养批判精神
在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 思维的批判性，表现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观 点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有 疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。 认识批判精神。 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才 有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所 谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别 和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。
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培养批判精神
思维批判精神的好处？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机， 促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己 的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的 批判容易被人接受，更有利于解决问题。
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成长的不仅仅是身体
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学习目标
• 1.知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。 • 2.能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 • 3.能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自
己，影响世界。
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课前预习
1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并 不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、 正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在 对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权 威挑战。 4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批 判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开 _______。
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青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔； 青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射； 青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不 断前进、、、、
亲爱的同学们，让我 们一起畅想青春，感 悟青春吧！
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培养批判精神
批判的技巧：批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的 反思。
1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自 己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的 人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
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发展独立思维
探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？ 1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；
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知识结构
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畅想青春
根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… G. …… H. ……
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培养批判精神
探究与分享：完成课本P11探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分享；并提出合理化的建议。
发展独立思维
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精 神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时 像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们 才能真正长大。
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多 的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很 难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。
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培养批判精神
怎样正确理解批判精神？ (1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同 观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”， 学习中需要批判的精神和勇气。 (2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去 思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动 机，促使我们解决问题，改进现状。（思维批判性的积极作用） (3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理 化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受 ，更有利于解决问题。
思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦 云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
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在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。 思维的批判性，表现对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观 点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有 疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。 认识批判精神。 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才 有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所 谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别 和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。