徐州市专业技术人员继续教育-素质教育概论-79分
红色加粗部分。
一) 单选题：只有唯一一个选项正确
1. 认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
(A)
根本法则 (B)
基本路径 (C)
重要经历 (D)
唯一方法 [分值：1.0]
2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。
(A)
尝试实践 (B)
主动探索 (C)
实践探索 (D)
健康成长 [分值：1.0]
3. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A)
教育思想 (B)
教育水平 (C)
教育经验 (D)
教育方法 [分值：1.0]
4. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，
(A) 义务教育
(B) 高等教育
(C) 素质教育
(D) 科学教育
[分值：1.0]
5. 1997年，国家教委在市（），标志着素质教育开始成为全国围教育改革的主旋律。
(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”
(B) 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
(C) 颁发的《中国教育改革和发展纲要》
(D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会
[分值：1.0]
6. 教育与（）具有天然的联系，原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
(A) 家庭生活
(B) 学校生活
(C) 社会生活
(D) 社区生活
[分值：1.0]
7. 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。这一制度为我国社会的整体快速发展和全
(A) 整合优化
(B) 集中统一
(C) 开放创新
(D) 解放思想
[分值：1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效
方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动
(B) 工厂
(C) 实验
(D) 社会
[分值：1.0] 9. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动
过程而形成的基本稳定的精神品质。
(A) 学习素质
(B) 科学文化素质
(C) 思维素质
(D) 思想道德素质
[分值：1.0] 10. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努
力。
(A) 一次性
(B) 非一次性
(C) 持续性
(D) 经常性
[分值：1.0] 11. 学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，
最大限度地进行（）。
(A) 单一教学
(B) 个性化教育
(C) 因材施教
(D) 素质教育
[分值：1.0]
12. （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
(A) 个性教育
(B) 社会教育
(C) 素质教育
(D) 学校教育
[分值：1.0] 13. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发
展水平。
(A) 成效
(B) 结果
(C) 方法
(D) 目标
[分值：1.0]
14. 校风是学校风气的简称，是学校成员的精神面貌的集中体现，是学校部的（）。
(A) 环境氛围
(B) 精神作风
(C) 教学风格
(D) 意识形态
[分值：1.0]
15. （）才是提高精神素质的最终目标。
(A) 学以致用
(B) 学为我用
(C) 真正将所学知识融入心灵
(D) 以上都是
[分值：1.0]
16. 全面传授知识即（）、方法和手段全面。
(A) 授知容
(B) 授知途径
(C) 授知对象
(D) 以上都正确
[分值：1.0]
17. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。
(A) 历史底蕴
(B) 文化底蕴
(C) 文化修养
(D) 社会积淀
[分值：1.0]
18. （）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
(A) 思维
(B) 思想
(C) 学习
(D) 创新
[分值：1.0]
19. （）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。
(A) 教育方法
(B) 教育目标
(C) 教育成果
(D) 教育标准
[分值：1.0]
20. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。
(A) 社会作风
(B) 教学环境
(C) 校风
(D) 校园环境
[分值：1.0]
21. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创
(A) 主体潜能
(B) 主体精神
(C) 精神素质
(D) 道德素质
[分值：1.0]
22. （）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
(A) 教学
(B) 成绩
(C) 德育
(D) 思想素质
[分值：1.0]
23. 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人
才、出好人才，提高民族素质。
(A) 分级管理
(B) 学科管理
(C) 地方管理
(D) 学校管理
[分值：1.0]
24. 劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。
(A) 技术教育
(B) 劳动教育
(C) 道德教育
(D) 科学教育
[分值：1.0]