活动主题我们的地球
世界地球日主题班会策划5篇
世界地球日主题班会策划5篇我们同享一片蓝天，我们同住一个地球，我们同身一处环境，我们同担一份使命。
世界环境日来临，愿你我共同珍惜和保护我们身边的良好环境，祝你时时保持快乐心情！天天享有极佳心境！下面是小编整理分享的世界地球日主题班会策划5篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！地球日主题班会1一、班会目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；4、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；二、班会准备：1、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。
2、黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。
3、确定扮演角色，排练小品。
（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）三、班会程序：（一）各小队汇报人数；（二）全体起立，出旗敬礼；（三）唱队歌；（四）中队长讲话。
请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；（五）活动过程：1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
2、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。
乙：绿是植物放射的生命之光。
甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。
乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。
甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。
甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。
请听小合唱《绿色的祖国》。
3、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
幼儿园大班教案《我们的地球》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《我们的地球》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《我们的地球》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感，让幼儿初步了解地球的基本知识，知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来，快来看看幼儿园大班《我们的地球》含反思教案吧。
活动目标1.让幼儿初步了解地球的基本知识。
2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。
教学重点、难点教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。
教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。
活动准备1.地球在宇宙中的图片。
2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。
3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）物质准备：地球仪一个。
幼儿的绘画材料每人一份。
活动过程一．开始部分导入：（实物导入）教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？二. 基本部分1.播放课件——地球在宇宙中的图片。
初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。
让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。
2.播放课件——地球美丽的风光图。
（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。
上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。
地球上的一切都与我们息息相关（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。
《我们的地球》幼儿园大班教案
《我们的地球》幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿了解地球的基本特征，培养对地球的热爱和责任感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解地球的基本特征，培养环保意识。
2.教学难点：引导幼儿关注地球的生态环境，激发保护地球的情感。
三、教学准备1.地球仪、地球图片、地球仪操作道具。
2.环保宣传片、环保歌曲。
3.画纸、画笔、颜料。
四、教学过程1.导入教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的陆地、海洋、山脉等。
教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.基本环节教师讲解地球的基本特征，如地球的形状、陆地和海洋的分布、气候等。
教师通过图片展示地球的美丽景色，引导幼儿欣赏和感受地球的魅力。
教师播放环保宣传片，让幼儿了解地球面临的生态环境问题。
教师组织幼儿讨论：我们能为地球做些什么？3.实践环节教师发放画纸、画笔和颜料，让幼儿画出自己心中的美丽地球。
教师引导幼儿用画笔描绘出地球上的各种生物和自然景观。
教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事。
4.小组活动教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个地球环保主题，如节约用水、减少垃圾、保护动植物等。
各小组讨论并制定出具体的环保行动方案。
各小组分享自己的环保行动方案，其他小组提出意见和建议。
教师播放环保歌曲，让幼儿在音乐中感受保护地球的美好情感。
五、教学反思1.本次活动是否达到了教学目标？幼儿对地球的基本特征和环保意识有了哪些提高？2.在实践环节中，幼儿的参与度和积极性如何？如何进一步激发幼儿的环保热情？3.小组活动中，幼儿的合作意识和创新能力是否得到了锻炼？如何更好地引导幼儿进行合作和创新？4.教学过程中，教师是否有效地引导幼儿关注地球的生态环境问题？如何让幼儿更深入地了解地球的生态环境？通过本次教学活动，让幼儿了解地球的基本特征，培养环保意识，激发保护地球的情感。
《我们的地球》教案
一、教案概述《我们的地球》教案教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地理位置、大小、构造等。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
3. 通过本课程的学习，使学生认识到地球是人类唯一的家园，要珍惜和保护。
教学重点：1. 地球的基本概况。
2. 保护环境，热爱地球的意识。
教学难点：1. 地球构造的讲解。
2. 环保意识的培养。
教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。
2. 教学PPT。
教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频，引导学生观察地球的外观，引发学生对地球的好奇心。
2. 提问：“你们对地球有多少了解？”引导学生思考。
环节二：地球的基本概况（10分钟）1. 通过PPT，讲解地球的地理位置、大小、构造等基本知识。
2. 结合地球仪，让学生更直观地了解地球的形状和构造。
环节三：地球的环保意识（10分钟）1. 讲解地球环境现状，让学生了解地球面临的环境问题。
2. 引导学生思考环保的重要性，并提出具体的环保建议。
3. 学生讨论，分享自己的环保行动。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调地球的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中的环保行为，提出改进措施。
二、教学评价评价方式：课堂表现、讨论参与度、课后作业评价内容：1. 学生对地球基本概况的掌握程度。
2. 学生对环保意识的认知和实际行动。
三、课后作业1. 绘制一幅地球的简易图，标注出地球的基本构造。
2. 写一篇关于保护地球的小短文，可以是自己的感悟，也可以是提出的环保建议。
四、教学反思本节课通过讲解地球的基本概况，让学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，引导他们主动参与讨论，提出自己的观点和建议。
教师也要注重自身的教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
五、教学延伸1. 开展地球日主题活动，让学生更深入地了解地球，提高环保意识。
2. 组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念付诸实践。
《我们的地球模型》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球运动规律相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的地球模型制作实验。这个操作将演示地球结构的组成和特点。
二、核心素养目标
《我们的地球模型》核心素养目标：
1.科学探究：通过观察、实验、制作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力，激发他们对地球科学的好奇心和探究欲望。
2.科学思维：引导学生运用科学方法思考地球的结构、运动规律及其对生活的影响，发展他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
3.科学态度：培养学生对地球科学的学习兴趣，形成积极的学习态度，认识科学在生活中的重要性，增强环保意识和责任感。
-地球内部结构的理解：地球内部结构复杂，学生难以直观理解。教师可通过动画、模型等教学资源，帮助学生形象地认识地球内部结构。
-地球运动规律的掌握：地球自转和公转产生的现象较为抽象，学生难以理解。教师可结合生活实例、实验等，让学生更好地掌握地球运动规律。
-地球仪的使用：地球仪上的经纬度、大洲、大洋等分布较为复杂，学生可能难以迅速找到对应位置。教师应指导学生如何使用地球仪，并给予充分练习。
4.科学责任：通过探讨地球环境保护问题，使学生认识到人类活动对地球环境的影响，激发他们关爱地球、保护环境的责任感。
本章节核心素养目标紧密联系新教材要求，旨在全面提升学生的科学素养，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-地球的基本结构：讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核的特点及其相互关系。举例说明地球内部结构对地表形态的影响，如板块运动导致的地震、火山等。
荣德基看看我们的地球教案
导入 我们生活在地球 学生看图片（PPT） 上，但对地球了 解又有多少呢？ 展开搜集的有关 地球及其能源的 开发利用的资料 和图片。
激 发 学 生 阅 5 分钟 读课文的兴 趣。
环节二：
分析课文
请学生读课文，并思考；学生分组讨论，代 学 生 归 纳 概
1、提问：地球由 表发言。
括能力训练、 15 分钟
题？又该怎样开 物质和动力来源，热就是便于利用的动力根
发 利 用 地 热 资 源。
源？怎样才能了
作者认为了解清楚地球内部物质的结构
解清楚地球内部 和它们存在的状况的办法是：（1）通过地球
物质的结构和它 物理、地球化学等对地球的内部结构进行直
们存在的状况？ 接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和
通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有
二、学情分析
学生对科普阅读文章接触较少，要激发学生阅读兴趣。
三、教学目标
1、把握本文结构，了解本文说明的条理。
2、掌握本文的说明方法。
3、搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励
学生对未来的探索。
四、重、难点的确定
重点：把握本文结构，了解本文说明的条理。
难点：搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，
荣德基《看看我们的地球》教案
教学主题 看看我们的地球
科目
语文
教学对象
教师
课时
2 课时
备课时间
上课时间
一、教材分析
文中以讲故事的口气多处设问，不仅使上下文之间衔接紧密，而且给读者以亲切自然之感，激
发阅读兴趣。本文语言表达生动而准确，体现了作者科学、严谨的治学态度。文章在说明过程中综
(主题班队活动方案)我们只有一个地球
我们只有一个地球我们只有一个地球活动背景：今年4月22日是第42个世界地球日，主题是““善待地球——科学发展，构建和谐”。
为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，培养广大师生感恩地球、关爱家园、保护环境、美化校园的意识，学校决定以“保护环境绿化家园从我做起”为主题开展教育活动。
活动目的：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
活动准备：地球日的相关资料，准备排演小品、舞蹈、朗诵等节目。
活动对象：三年级全体师生桥尾边防所民警活动过程：一、队会开始仪式：１、报告人数；２、出队旗；３、唱队歌；４、中队长宣布队会正式开始。
二、活动内容：男主持人：一年365天，有些日子被人们确定为值得纪念的日子。
女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日。
在我们中国，3月12日被定为植树节，这些日子都是为保护地球而确定的。
男主持人：因为地球是我们人类的母亲，是我们共同的家，也是我们唯一可以生存的星球。
女主持人：多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。
１、请桥尾边防所的民警叔叔介绍地球生态环境资料。
如：2000年10月20日公布的《2000年地球生态报告》显示：人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在2075年前耗光。
另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。
２、表演节目：（1）童话剧《地球先生就诊记》大意为地球先生得病了，去宇宙医院看病。
大夫们治不了地球的病，建议找导致他得病的人类去解决。
（２）诗歌朗诵——《地球妈妈的哭诉》我是地球，年轻时我身上到处都是绿洲，动物们对我非常友好，他们从来不在我身上进行破坏。
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案
小学科学教科版二年级上册第一单元《我们的地球家园》教案一. 教材分析《我们的地球家园》这一单元主要让学生了解地球的基本情况，包括地球的形状、地球上的大洲、大洋、气候等。
通过学习，使学生认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对地球有了一些初步的认识，但缺乏系统的了解。
他们对新事物有强烈的好奇心，通过生动有趣的教学活动，能更好地吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解地球的形状、地球上的大洲、大洋等基本地理知识。
2.通过观察、操作、实践等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.培养学生爱护地球家园的意识。
四. 教学重难点1.地球的形状和地球上的大洲、大洋的认识。
2.如何培养学生爱护地球家园的意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
六. 教学准备1.地球仪、地图、图片等教具。
2.学生分组，每组准备一份关于地球家园的手抄报。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪、地图等教具，引导学生观察地球的形状，了解地球上的大洲、大洋。
2.呈现（10分钟）展示各种关于地球的图片，让学生描述地球的形状、颜色等特征。
引导学生思考：地球为什么是蓝色的？地球上都有哪些大洲和大洋？3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个关于地球家园的主题，如气候、动植物等，制作手抄报。
其他同学在课堂上展示、分享。
4.巩固（10分钟）通过问答、游戏等形式，巩固所学知识。
例如，教师提问，学生抢答，答对者获得小奖品。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何保护我们的地球家园？学生分组讨论，提出保护地球的措施，如节约用水、减少污染等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地球是我们共同的家园，要爱护地球。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制一幅关于地球家园的画，可以是地球的形状、地球上的人物、动植物等。
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活动主题我们的地球实施目标通过活动增强学生对地球的了解、认识。
从而使学生更加热爱地球、关心地球。
争做地球村合格的小公民。
主题预设1、地球有多大它养育了多少种生物2、为什么只有地球上有人类生存3、地球现在的环境状况怎么样4、应该怎样对待我们的地球母亲活动过程1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。
2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。
3、活动成果以“怎样才能做一个合格的地球村小公民”为主题进行演讲比赛。
我们身边的鸟2、鸟类的特征第一、鸟类有羽毛第二、鸟类的身体通常是纺锤形它的骨骼不但轻、硬而且中间还有充满气体的腔隙第三、鸟类的前肢进化成翼适于飞行第四、鸟类的呼吸器官可使大约75的吸气绕过肺而储蓄到气囊里第五、鸟类属于恒温动物。
此外鸟类的心脏具有两心耳、心室大体与哺乳类相同。
因为鸟类的身体成纺锤形骨髓间充满空气而且鸟类食量很大消化得也很特别快因而鸟的体力特别强。
此外鸟的神经系统发达视力强体重相对较轻等等这些特点也是鸟儿善于飞翔的重要因素。
鸟儿的歌声是为了“宣布领域权”但最终的目的与性选择有关系。
因此雌鸟是根据雄鸟所占地盘的好坏来挑选“丈夫”的并不是根据它的歌声。
鸟脱毛有几种原因一是由于季节变化它适应环境变化就要换毛同时就要掉毛。
二是羽毛被风吹雨打、太阳晒受到损坏就得脱落重新长出新的羽毛。
鸟晚上年示见东西是因为它们都患有夜盲症所以这些鸟不能在夜间到处飞它们晚上总是安安静静地睡觉。
小鸟落在树枝上以后便弯曲双腿由于身体的压力韧带和肌肉绷得紧紧的趾便能牢牢抓住树枝。
鸟的小脑较达善于调节身体的平衡使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。
鸟的羽毛里往往长有羽虱和壁虱。
小鸟飞到有水的地方用翅膀在水里拍打用力将身上的水抖掉再用尖尖的嘴梳理羽毛。
有的鸟常常在沙堆里洗澡。
电流通过人或动物的身体造成伤害称为触电。
可我们经常看到一群群的燕子、麻雀或鸽子飞到高压电线上站立嬉戏却没有一只触电身亡。
鸟儿为什么不会触电呢站在高压线上的小鸟是站在同一根电线上在小鸟的两只脚之间不会有电压存在也就不会有电流从它身上通过所以小鸟不会触电。
不过如果鸟儿的身体同时接触到两根电线或者站在电线上的鸟在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴就会有电流从鸟儿身上流过使它触电身亡。
正因为如此人们在高压输电线电杆上固定电线的铁架与电线这间总是隔着一个长长的绝缘瓷瓶它既可起到保护鸟类免遭触电的作用又可避免由于鸟类触电而发生的停电事故。
花草的生长植物给人类和动物提供了食物。
人们可以直接享用植物的种子例如小麦种子磨成面粉、水稻种子去壳加工成大米、大豆种子做成豆腐、芝麻种子榨出食用油、胡椒种子压成胡椒粉作调料等等也可以直接享用植物的茎叶如白菜、油菜、莴苣、甘蔗等等或者享用植物的根茎如马铃薯、甘薯、萝卜、甜菜等等还有植物的花朵如花椰菜、西兰花等等或者植物的果实如番茄、黄瓜、苹果、桃子、草莓等等。
人们还可以用植物来饲养牲畜为人类提供肉、蛋、奶等食品。
人们种植棉、麻用来纺纱织布种桑养蚕得到丝织品。
人们种植草药获得药材。
种植烟草、咖啡、可可得到刺激品。
植树造林取得木材和造纸原料森林还可以防风固沙、保护地球的生态环境。
归根结底人类的衣食住行统统离不开植物植物养活了整个人类。
世界上各种各样的植物一般是由小小的种子发育而成。
在合适的外界条件下细胞发生分裂胚发育成胚芽和胚根利用胚乳提供的营养幼苗破土而出而且在三叶期前一直吸取胚乳中分解的养料生存形成茎、枝、叶和根组成了植株。
后来不断从空气中吸收二氧化碳从土壤中吸收水和13种植物必需矿质养分生长壮大。
到了一定年龄就从营养生长阶段向生殖生长阶段过渡开花、结果、成熟、衰老、死亡留下种子进行新的一轮生命过程。
植物是一座天然化工厂。
从植物生命诞生之日起它的身体内就每时每刻进行着复杂微妙的化学反应。
用最简单的无机物质作原料合成各种复杂的有机物质。
在白天或有光照的条件下植物从大气中通过叶片上的气孔吸进二氧化碳与根系吸收的水分生成碳水化合物既糖类物质并释放出氧气和热量这一过程就叫做光合作用。
夜间或黑暗条件下在呼吸作用中消耗掉一部分碳水化合物提供能量而使另一部分碳水化合物进一步合成淀粉、脂肪、纤维素或者氨基酸、蛋白质、原生质或者核酸、叶绿素、维生素以及其它各种生命必需物质由这些物质构造出植物体来。
美丽的插花第一课时教学要求1、通过学习插花提高学生的动手能力掌握插花的几种基本方法2、通过学习插花培养学生分工合作的意识相互取长补短尝到合作的甜头3、通过学习插花培养学生初步的审美情趣教学准备每人准备花泥、剪刀、铅丝等工具各种鲜花绿叶。
教学过程一、引入课题路边的小花并不显眼但只要经过用心的搭配和组合就会焕发出蓬勃的生机。
把它放在在餐桌、窗台、茶几、案头上鲜艳的色彩、优美的造型点缀了生活这就是插花艺术。
自己动手插花既能陶冶情操更能享受到花团锦簇的快乐。
你们想学插花吗二、新授插花的过程1、了解插花的历史。
教师简述2、介绍插花所需的用具花泥、剪刀、铅丝、胶布等介绍插花所需的鲜花绿叶春天有康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等夏天有荷花、百合、茉莉等秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。
迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。
教师把讲台上的花、叶、枝条一一展示。
3、介绍插花常见的造型投影一一展示球型适合放在餐桌上可四面观赏L型、三角形、直上型适合放在电视机旁、茶几上、写字台上供单面观赏扇型适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上供单面观赏。
4、以名为“期盼”的L型插花为例介绍插花的过程。
1讲解“期盼”的意义。
2讲解插花的过程第一步选用一个黑色圆形水盆盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥大小略高于盆边。
第二步在花泥的外围先插上一圈桃叶珊瑚后部略高于前部。
第三步中部偏左插三支含苞的白色马蹄莲。
第四步中部插三支半开放的粉红色的玫瑰花。
第五步右边插三支含苞的玫瑰第六步玫瑰间插上情人草或满天星。
5、学生拿出自己带的材料自行制作或同桌合作完成一副插花作品。
6、教师巡视、指导。
7、说一说。
把学生的作品展示在讲台上让制作者讲讲自己作品的名称、意义。
8、评一评。
让全班同学评出插得最好的一盆。
三、布置作业自己独立完成一盆插花作品。
第二课时教学要求1、通过插花作品的评比引导学生感受美、欣赏美的能力2、懂得插花的意义3、通过插花体会创造的快乐。
教学过程一、展示插花作品。
1、一盆盆作品放在课桌上让作者依次介绍自己作品的主题、意义及所用的材料。
2、邀请兄弟班级的代表参观、评比评出前三名。
3、展开讨论插花有意义吗谁能说说插花的意义4、师生共同总结插花的意义插花不仅能培养我们的动手能力、合作精神而且能美化生活提高我们的审美能力。
第三课时教学要求1、利用身边的现成材料开展插花活动2、培养学生审美意识、创新精神。
教学过程一、谈话引入1、开展插花毕竟要化些钱老师介绍一些较便宜的花卉给大家1康乃馨、勿忘我、情人草、满天星等这些花同学们可以在花店找到而且一年四季都有价钱也不贵。
2我们还可以利用身边随手可得的大自然的馈赠来插花。
如河边的芦花、田边的野菊花、山上的映山红、野百合、甚至一些草也可以作为插花的材料如狗尾巴草等。
3我们还可以利用杯子、水果、蔬菜等来制作插花作品效果也很好。
二、展示用芦花、狗尾巴草、野菊花制作的插花作品。
三、布置作业过几天就是教师节了请大家尽可能的利用身边现成的材料制作一盆插花作品送给你最喜欢的老师老师们一定会很高兴的你们愿意吗活动主题点击奥运实施目标通过或是学生对奥运正确的认识明确它是一种盛会它用体育充当国际语言在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁播撒世界和平的种子使世界人民热爱与向往的体育盛会。
主题预设1、奥运会是由谁发起的经历了怎样的过程2、老师常说要发扬奥运精神它体现在哪些地方3、我们来收集奥运英雄的故事开展向奥运英雄学习活动。
4、要为北京奥运会增光我们应该怎样做活动过程1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。
2、围绕主题展开活动。
研究、调查、记录、整理。
3、活动成果。
奥运知识竞赛《保护我们的眼睛》综合实践活动设计方案活动开展背景据统计我国的弱视儿童有1000多万青少年近视率达40大学生近视率超过70……这说明保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。
针对现在的学生近视程度低龄化且人数变多这一现象有必要让学生明白保护眼睛的重要性同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园走进家庭走进社会开展让世界更美丽知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。
选题目的每当我们走进校园总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去每当我们走进教室也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。
透过这“小眼镜”我们惊讶我们震撼我们伤感青少年是祖国的未来他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛我们大声疾呼“爱护我们的眼睛吧”我们决定小学生的视力进行调查呼吁社会为了青少年拥有一双健康的眼睛都来关注青少年的眼睛保健工作。
教学活动目标知识目标让学生了解眼睛的结构知道近视的成因掌握近视的危害及预防矫正方法。
技能目标让学生在参加综合实践活动中学会科学研究的基本方法培养实践能力。
情感目标培养学生良好的学习习惯良好的行为习惯培养学生良好的用眼卫生习惯增强学生的爱眼意识、保健意识。
第一阶段:认识我们的眼睛活动目标了解全班同学的视力状况围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题开展分组研究。
学生主要活动一、谈谈眼睛每天要做眼保健操是为了保护我们的眼睛有的同学认真做每一节而有的同学却不愿意做。
同学们的视力情况怎么样呢谈谈自己的视力。
二、出示视力表1、认识视力表2、了解测查方法请校医指导3、分小组测视力每5人为一个小组做好相应记录。
序号姓名左眼视力右眼视力三、讨论正常视力的范围。
我们可以怎样确定正常视力的范围1、问校医。
2、上网查一查。
3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。
通过几种调查、研究发现1.50.9为正常0.9以下为近视四、对全班同学的视力状况进行统计制作成统计表。
组别正常人数近视人数其它斜、远视组别正常人数近视人数其它斜、远视五、制作成直观统计图观察并分析。
参考示意图还可以用扇形、条形、坐标等图形。
六、结合统计的数据进行交流请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。
预设问题如下1、为什么有的同学这么小眼睛就近视了2、近视是一种怎样的感受3、近视了看不见黑板怎么办4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗5、戴上眼镜是不是就很有学问七、引导学生发现问题、提出问题。
1为什么会出现近视2近视眼与正常的视力有什么不太一样3近视之后怎么办4怎样预防近视八、选择问题并分组。
1、看看自己对哪个问题感兴趣。
2、统计每个问题的研讨人数及名单。
3、按照问题分组选出自己的小组长。
教师指导重点1、问题的提出应着眼于学生的学习生活从学生平时的眼保健操入手。