社会学概论第十二章 社会控制
作为一种社会控制手段，法律具有阶级 性、广泛性、强制性和稳定性的特点。
6、社会舆论 社会舆论是指社会上多数人对社会生活中 有争议的事件发表的有一定倾向的议论、意见 及看法，简称舆论。 社会舆论具有以下一些基本特征：大众 性、现实性、大众传播、非直接强制性 。
第二节 社会越轨
一、含义及分类
社会越轨——就是违反或偏离社会规范的 行为。
二、特征
1、普遍性
一方面，任何社会都需要社会控制及其相
应的控制机制；另一方面，社会控制是以一
个社会的所有成员为对象的，
2、阶级性
阶级社会里社会控制的目的及与此相关的 行为规范和控制手段，都体现了统治阶级的 意志。虽然社会控制总是以全社会的或全体
“人民”的名义，但首先是或者在本质上是
占主导地位的阶级的利益之体现。
外在控制是依靠社会力量促使社会成员服从社 会规范的类型。
内在控制又叫自我控制，主要靠社会规范的 内化（Internalization）即个人对群体或社会规 范的认同来实现。
四、社会控制手段
1、习俗 2、道德 3、宗教
4、纪律 5、法律 6、社会舆论
1、习俗
习俗是人类社会最早出现的社会规范，
是人们在日常生活中世代沿袭与传承的习惯
如果一个人经常接触越轨者，并受其强烈 影响，那他自己也可能成为一个越轨者。
标签理论：
从社会对行为的评价方面来解释越轨的原 因。 该理论认为，在社会生活中，并不存在本 质上就是越轨的社会行为。那些被多数人看 作是越轨的人们都有一个共同的特征，就是 他们被社会贴上了越轨者的“标签” 。
失范理论：
这种理论是从社会环境方面寻找越轨的原 因。
3、强制性
不管是在人身自由受到严厉限制的专制社 会，还是在自由开放的民主社会，社会控制 都带有某种程度的强迫性。
三、分类
1、积极性控制与消极性控制（根据控制的手段）
积极性控制主要是指运用舆论、宣传和教育等 手段对社会成员的价值观和行为方式进行诱导，以 鼓励成员遵从社会规范。
消极性控制是对已经发生的违犯社会规范的行 为进行惩罚，造成危惧，以达到警告本人再犯或其 他社会成员效尤的目的。
一个行为是否越轨，并不是这个行为本身 所固有的，而是人们赋予的。
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相对性体现在：
不同的社会具有不同的社会规范一样，在 一个社会被看作是严重越轨的行为，在另一 个社会可能被看作是正常的现象。 即使在同一个社会中，将一种行为是否看 作越轨，也随着时间的推移和地点以及行为 主体的变化而相异。
美国当代社会学家罗伯特· 默顿认为当社 会的文化和结构之间存在紧张或冲突时，越 轨就可能发生 。
文化传递论：
从人们的社会文化背景中寻求越轨行为的 原因。 其重要特征是将越轨行为也看作一种 文化，
也是遵循一种行为规范的社会行为 ，即遵从 越轨亚文化 。
思考题
1、什么是社会控制和社会越轨？ 2、社会越轨的相对性。 3、社会越轨的理论解释（文化传递论）。 随着社会的发展，为什么青少年犯罪率越来 越高，如何进行社会控制？
而越轨行为就是由于自我和超我没有得到 充分的发展，使本我得不到应有的抑制而造
成的。
3、社会学解释
社会学的理论不赞成从生物学和心理学因 素去寻求社会越轨的原因，而主张从社会环 境、社会关系和社会结构中研究社会越轨产 生的原因。
差异交往理论：
从人们的社会交往中探求越轨行为的原因。 该理论的基本假设是：所有的人都要经历一 个社会化的过程，他们学到了什么取决于他 们在社会化过程中同什么人交往 。
第十二章 社会控制
社会控制
含义 特征
类型
社会越轨
含义
特征 产生原因
第一节 社会控制
“社会控制”作为一个重要的社会学概 念，最早是由美国社会学家罗斯(E.A.Ross) 在他1901年出版的《社会控制》一书中提出 的。
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一、含义
社会控制（Social controls） ——是指社会组织体系通过社会规范，指导 和约束社会成员的价值观念和社会行为、调 节和制约各种社会关系的过程。
性行为模式。 人们由于自然条件不同而形成的习惯性 行为模式叫“风” ，由于社会环境不同而 形成的习惯性行为模式叫“俗” 。
2、道德 道德是以是非、善恶和荣辱观念来评价人 们的社会行为、调整人们相互关系的一种社会 规范。最初是从习俗中分化出来的。
道德主要由道德原则、道德规范、道德
评价三部分构成。
3、宗教 宗教是以神的崇拜和神的意旨为核心的 信仰与行为准则的总和。是人们对超自然力量 信仰解释的产物，其本质是对现实生活的虚幻 的、颠倒的反映。 宗教的社会控制作用机制是人们对虚幻 神灵的臣服和恐惧，以及对超脱现实、追求心 灵安宁的向往。
三、产生原因（理论解释）
1、生物学解释
体态理论、染色体理论
（染色体理论）在20世纪60年代后期，有 科学家发现许多男性暴力罪犯的染色体的构 造为XYY，即多了一个雄性染色体。 染色体理论认为染色体异常是导致社会越 轨的生理原因。
2、心理学解释
心理学的解释尤以奥地利心理学家弗洛伊 德为代表。 他将人格分为本我、自我和超我。
2、硬控制与软控制（根据是否使用强制手段）
软控制是指运用风俗、习惯、伦理道德，以 及广播、电视、电影和印刷物等传播媒介的宣教， 来对社会成员的价值观念和行为方式进行控制。
硬控制则是通过法律、纪律、条例、命令和 政策等强制性手段对社会成员的控制。
3、内在控制与外在控制（根据控制是否依靠外 部力量）
越轨行为不等同于违法犯罪行为。
按照越轨行为所触犯的社会规范的性 质，可以把越轨行为划分为以下几种： 违俗行为——违反现行风俗习惯 违德行为——违反社会道德 违纪行为——违反组织纪律 违警行为——违反有关维护社会治安和公安 秩序的规则、规定和条例 违法行为——违反法律规定
二、社会越轨的特征——相对性
4、纪律 纪律是国家机关或社会组织规定的其所 属成员共同遵守的行为准则。它是属于组织 控制的手段。 纪律对其成员具有强制力。但纪律的社会 控制作用并不仅仅是制裁，它更要求成员自觉
遵守。
5、法律 法律是对社会成员具有最强约束力的控制 手段，它是由国家制定或认可，并依靠国家 强制推行的社会规范体系。包括法令、法案、 条例等具体形式。
《社会学概论》名词解释
《社会学概论——名词解释》第一章（无）第二章1 社会学：研究个人与社会关系的综合性社会科学。
2 描述性功能：那些为了了解和掌握发生了什么事，什么情况而进行的探索性研究。
3 解释性功能：对影响社会事实发生，变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
4 预测：要提示将来的社会事件和状态是怎样的，包括预见与对社会未来的测量双重含义。
5 规范性研究：确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。
6 社会批评：社会学参与社会的另一方面，就是对旧的思想，旧的观念和阻碍社会进步的事物，行为进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。
7 问卷调查：以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。
8 实地研究又称田野调查：深入研究对象内部，以参与观察和结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
9 参与观察：研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。
10 个案研究：对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。
11 科学实验方法:根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。
12 非介入性研究：它不是直接从研究对象那里收集所需资料，而是通过收集现存的，以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。
13 定性方法：对收集到的资料进行归纳分类比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
14 定量方法：对社会现象的数量特征，数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
第三章1 社会：以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。
2 角色：包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范，行为模式的总和，是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。
社会控制资料
社会控制社会控制是指社会对个体或者群体行为、思想和价值观念的调控和影响力。
在现代社会中，社会控制作为一种社会运行机制，发挥着重要的作用。
社会控制包括诸多方面，如政治控制、道德规范、法律法规、文化传统等。
社会的发展和进步需要一定的社会控制来维护秩序和稳定，但同时也引发了一些讨论和争议。
社会控制的类型社会控制可以分为正面社会控制和负面社会控制两种类型。
正面社会控制是指社会通过正当手段对个体和群体的行为进行引导和规范，以维护社会秩序和公共利益。
例如，政府通过法律法规对社会成员的行为进行规范，教育系统对学生进行教育和培养，宗教对信徒进行精神指导等。
负面社会控制则是指通过压迫、束缚或者其他不正当手段对个体和群体进行控制和干涉，破坏了个体的自由和尊严，这种控制方式常常引发争议和反抗。
社会控制的机制社会控制的机制多样且复杂，涉及政治、经济、文化、教育等多个方面。
在政治领域，社会控制主要通过法律、行政手段和政治宣传来实现，以确保政府的合法性和权威性。
在经济领域，社会控制主要体现在市场规则的制定和执行，以保证经济稳定和市场秩序。
在文化领域，社会控制主要通过价值观念、道德规范和文化传统来引导个体的行为和思想，起到社会凝聚和共识的作用。
在教育领域，社会控制主要通过教育体制和教育内容的设置，对学生进行思想教育和道德培养，塑造他们的行为方式和世界观。
社会控制的影响社会控制对个体和群体的思想和行为产生着深远的影响。
正面的社会控制能够引导个体树立正确的价值观念，遵守法律法规，尊重社会规范，推动社会进步和发展。
然而，负面的社会控制容易导致个体的抵触和反抗，破坏社会和谐和稳定。
在现代社会，社会控制在保障公共秩序的同时也面临着如何平衡个体权利和社会权力的挑战。
结语综上所述，社会控制作为一种社会运行机制，对社会和个体起着不可或缺的作用。
正面的社会控制可以推动社会发展和进步，负面的社会控制则容易引发争议和冲突。
在未来的社会发展中，需要在维护社会秩序和公共利益的同时，尊重个体权利和尊严，实现社会控制的合理和有效。
社会学概论第十二章-社会控制
宗教的社会控制作用机制是人们对虚幻 神灵的臣服和恐惧，以及对超脱现实、追求心 灵安宁的向往。
4、纪律
纪律是国家机关或社会组织规定的其所 属成员共同遵守的行为准则。它是属于组织 控制的手段。
纪律对其成员具有强制力。但纪律的法律是对社会成员具有最强约束力的控制 手段，它是由国家制定或认可，并依靠国家 强制推行的社会规范体系。包括法令、法案、 条例等具体形式。
作为一种社会控制手段，法律具有阶级 性、广泛性、强制性和稳定性的特点。
6、社会舆论
社会舆论是指社会上多数人对社会生活中 有争议的事件发表的有一定倾向的议论、意见 及看法，简称舆论。
社会舆论具有以下一些基本特征：大众 性、现实性、大众传播、非直接强制性 。
第二节 社会越轨
一、含义及分类
社会越轨——就是违反或偏离社会规范的 行为。
而越轨行为就是由于自我和超我没有得到 充分的发展，使本我得不到应有的抑制而造 成的。
3、社会学解释
社会学的理论不赞成从生物学和心理学因 素去寻求社会越轨的原因，而主张从社会环 境、社会关系和社会结构中研究社会越轨产 生的原因。
差异交往理论：
从人们的社会交往中探求越轨行为的原因。 该理论的基本假设是：所有的人都要经历一 个社会化的过程，他们学到了什么取决于他 们在社会化过程中同什么人交往 。
3、强制性
不管是在人身自由受到严厉限制的专制社 会，还是在自由开放的民主社会，社会控制 都带有某种程度的强迫性。
三、分类
1、积极性控制与消极性控制（根据控制的手段）
积极性控制主要是指运用舆论、宣传和教育等 手段对社会成员的价值观和行为方式进行诱导，以 鼓励成员遵从社会规范。
消极性控制是对已经发生的违犯社会规范的行 为进行惩罚，造成危惧，以达到警告本人再犯或其 他社会成员效尤的目的。
社会学概论(六)社会控制的概念与内涵
社会保障制度的历史演变
• 二、社会保障制度的历史演变： • （一）西方早期的社会保障制度： • 追溯社会保障的历史进程，我们大体可以把它划分为古代
的社会保障和现代社会保障两个时期。早期或古代的社会 保障制度又经历了“慈善”和“济贫”两个阶段。 • 1.古代的“慈善”活动 ： • 在古代欧洲，较大规模的有组织的“慈善”活动，始见于 公元6世纪兴起的罗马城邦社会。在罗马帝国灭亡之后的 城邦社会里，市政当局曾用公款和捐款购买谷物，通过廉 价出售以压低市场价格，或将谷物无偿地分发给丧失劳动 能力的人和阵亡将士的遗属，以维持他们的基本生活。
社会控制的概念与内涵
• 一、社会控制的概念与内涵： • a.广义社会控制是指社会组织体系通过社会规范
以及相应的方式和手段，对社会成员或群体行为 进行指导和限制，对各类社会关系加以调节和制 约、对社会成员的价值观进行引导和约束的过程。 • b.狭义的社会控制是指对社会越轨（偏差）行为 者实行惩罚和重新教育的过程。 • 社会学研究中一般在广义上使用社会控制这一概 念。
“福利改革”与济贫制度
• 在“黑暗的中世纪”，由于生产力水平低下，社会保障是 以教区领地或氏族地主对农奴的“保护”面目出现的。
• 2. “福利改革”与济贫制度： • 中世纪末期，经过文艺复兴的洗礼，传统的人身依附关系
开始解体。面对社会上日益增长的保障需求，传统的以慈 善为特征的社会保障机制只是杯水车薪，显得力不从心， 迫切需要由国家出面介入，使救助行为成为政府的一项社 会政策。正是在这一背景下，引发了欧洲最早的“福利改 革”。 • 16世纪30年代，法国开始“福利改革”。这场改革适应 了资本主义发展的需要，宗教团体掌握的“慈善”事业逐 步由世俗政权接管，由非神职人员主持的社会福利事业应 运而生。社会保障机构也由乡村转向城市，由分散走向统 一。
社会学概论
社会学概论第一章：导论第二章：社会与文化第三章：人的社会化第四章：社会角色与社会互动第五章：社会群体第六章：社会组织第七章：社会分层与社会流动第八章：社会制度第九章：社区第十章：社会变迁、社会发展与社会转型第十一章：社会问题与社会控制第十二章：全球化与全球社会第十三章：社会学主要研究方法第一章导论第一节：社会学的视野一：社会学观察问题的新角度英国著名社会学家安东尼·吉登斯（A. Giddens）认为，社会学的概念和发现与“现代性（modernity）究竟是什么”这个问题紧密相关，社会学随现代性而来，是为解释现代现象而兴起的知识体系，它以普遍而精微的方式对现代性进行了跟踪式观察，对现代社会类型及其结构制度、社会行动主体以及社会问题现象等等，给予了辨析、诊断和解释性理解。
对现实社会生活的关注，社会学与其他科学显然有着不同的观察角度和视野。
安东尼·吉登斯《社会学方法的新规则》《社会的构成》《民族—国家与暴力》《现代性的后果》《现代性与自我认同》《亲密关系的变革》《第三条道路：社会民主主义的复兴》《气候变化的政治》二：社会学的现象力美国社会学家怀特·米尔斯(W. Mills)在其经典性论文《社会学的想象力》（1959）中认为，社会学想象力是一种特有的心智品质，它思考人们所需要的以及他们感到需要的是什么，这种品质可以帮助他们利用信息增进理性，以清醒地总结世界上正在进行和将要发生的事情。
《社会学的想象力》米尔斯认为社会学想象力能够使人们关注有限的个人经验和更广阔的社会历史事件之间的关系，它的首要成果是这样一种思想，即个人只有通过置身于所处的时代中，才能理解他自己的经历并把握自身的命运；人们只有了解所有和他相关的人、文化和社会，才能认识他自己所处的文化。
社会学想象力可以让我们理解历史与个人的生活历程以及二者在社会中相互之间的联系。
这便是社会学的使命和前景。
三.社会学知识与常识社会学的科学性社会生活是有规律可循的，社会学家能够使用与其他科学相同的方法进行调查研究。
社会学概论教学重点及难点
《社会学概论》教学重点及难点
第一章绪论
着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件。
第二章人的社会需要
重点掌握社会需要的概念，社会需要在人的社会生活中的地位，马克思的社会需要理论和马斯洛的学要层次论。
第三章社会交往
重点掌握社会交往的概念及社会交往理论。
第四章人的社会化
重点掌握社会化的涵义，社会化的必要性及其基本内容。
第五章初级社会群体与家庭
重点掌握初级社会群体的涵义，家庭的涵义及功能。
第六章社会组织与科层制
通过教学重点掌握社会组织的结构与管理及科层制的利弊。
第七章社区
重点掌握社区的概念，农村和城市社区的的基本特征与结构。
第八章阶级与阶层
通过学习重点掌握什么是阶级，阶级分析与阶层分析的理论。
第九章社会制度
通过学习重点掌握社会制度的涵义，社会制度的功能及制度改革的必要性
第十章社会控制
通过学习重点掌握社会控制的涵义、法律和道德在社会控制中的地位
第^一章社会问题
重点掌握社会问题的涵义极其成因，我国人口问题与劳动就业问题及解决途径
第十二章社会保障与社会工作
重点掌握社会保障和社会工作的基本内容和社会意义。
第十三章社会变迁
通过学习重点掌握马克思主义的变迁理论和社会流动。
第十四章社会现代化
必须掌握社会现代化的涵义内容及特点，我国实现现代化的目标和途径
第十五章社会调查研究方法
学习本章要求重点掌握社会调查研究的一般程序，及全面调查和抽样调查等方式的基本内容第十六章社会学发展综述
本章作为一般了解。
《新闻学概论》第十二章 新闻自由和社会控制
古登堡
英国都铎王朝星法院法令
在欧洲各封建王朝扼杀出版社的禁令中,最著
名、最具影响力的是英国都铎王朝于1586年 颁布的星法院法令,它成为欧洲各国王朝上百 年出版的范本。 该命令有9条,其核心条款是： 一切印刷商的印刷机必须经"皇家出版公司"批 准; 不准在伦敦市外任何地方从事印刷; 印刷商的学徒不得超过3人。
如何评价当代资本主义国家 的新闻自由
如何评价当代资本主义国家的新闻自由是一个重大的理论课
题。 从总体上看,西方的新闻自由制度是西方资本主义政治制度、 经济制度、文化、社会等等的必然反映。 西方新闻自由实践在促进信息自由流通、监督政府、协调资 产阶级内部、调和社会冲突等方面都发挥着至关重要的作用。 从这个意义上讲,西方的新闻自由制度在总体上适应了西方的 资本主义制度。 与此同时,我们也必须指出：对西方国家的普通公民来说,他 们在法律上拥有新闻自由的权利,却缺乏实施新闻自由权利的 手段和条件。 就以出版自由来说,在西方各国,创办或收购一家媒体,都动辄 以上亿美元计算,甚至高达数百亿,除了财团,谁有如此巨大的 财力?于是,出版自由就沦为资本自由。这是西方新闻自由伪 善的一面。
米拉波
米拉波（Honoré-Gabriel Riqueti，count de Mirabeau，
1749－1791· 4· 2），法国政治家。 他放纵奢侈，早年多次被监禁。1776年他与女友私奔，落脚 阿姆斯特丹后靠写攻击法国旧制度的小册子谋生，名声鹊起。 1777年他被荷兰移交给法国，监禁到1780年，此间大量阅 读和写作。 他于1784－1785年居留伦敦，后于1786－1787年出使普鲁 士。 1789年他以第三等级代表的身份入选三级会议，尽管个人反 对三个等级联合开会，但他支持新建的国民会议的合法性， 并在其中成为核心人物。 1789年10月5日和6日之后，在拉马克的要求下，他向宫廷 献策，要求国王逃往外省首府，并着手君主立宪，但他的建 议被王后拒绝。1790年3月，他接受了国王的大笔秘密酬金， 此后与宫廷频繁通信直到去世，拉马克为中间人。 1791年2月他被选为国民会议的主席，4月2日病死，葬入先 贤祠。 1792年他与宫廷的通信被发现后，他的遗体又迁出了先贤祠。
《社会学概论》第十二章_偏差行为与社会控制(自考2012版)
• 社会控制的特点。
• （1）普遍性。 • 社会控制的普遍性表现在任何社会以及社会发展的任何阶 段，社会控制总是存在的。 • （2）规范性。 • 所谓社会控制的规范性，是指社会控制不是盲目进行的， 而是朝着设定的目标来实施的，社会控制的目标就在于使 社会成员的社会行为规范化，使社会成员的行为具有可预 测性。 • （3）多重性。 • 社会控制作用于社会成员的方式不是单一的，而是多种多 样的。
•
(二)文化传递理论：也称为亚文化理论，认为偏差行 为者表现出来的偏差行为是从其所处的文化环境中习 得的，他们不是偏离了社会规范，而是遵循着所在团 体的社会规范，他们的行为之所以被视为偏差行为， 只是因为他们所在团体的规范和主流的社会规范不一 致甚至是矛盾的。 • 文化传递理论把社会文化分成两类：主流文化和亚文 化
• 二、类型 • (一)按照表现方式分为 ①偏差习惯：个人行为嗜好因不被社会所认可而表现 出来的偏差行为。如打麻将。 ②偏差心理：因为心理或精神的原因导致无法进行常 规的社会交往或社会活动所表现出来的偏差行为。精 神病 ③偏差文化：以与社会主流或主导文化所不同的文化 表现出来的偏差行为。90后非主流
• (4)然而，社会又是个人都不能随心所欲地表现自己，都要 按一定的“游戏规则”参与其中的场所。因此，这种对个 人的行为、关系和意识的控制又是必需的。 • (5)我们所主张的是权衡利弊取其中，也就是提倡合理适度 的社会控制。当然这种合理适度是以有利于社会稳定繁荣， 也有助于人的个性全面发展以及创造性的充分发挥为原则 的。
• 革新者：为了追求社会鼓励的目标采用了不被社 会认可的手段甚至是违法的手段。比如一个人想 赚钱结果做了小偷。 • 形式主义：拒绝社会提供的目标，但仍遵守社会 规范的手段行事。比如学生对学习没有兴趣，但 仍然每天去上学读书。 • 退缩主义：放弃了社会鼓励的目标，也抛弃了社 会认可的手段。这一类包括精神性神经病患者、 精神病患者、长期孤独症患者、无赖、流浪汉、 游民、流氓、流浪乞丐、老酒鬼、毒品瘾君子。 • 反叛：不仅拒绝社会认可的目标和手段，而且试 图从个人观点出发，以新的目标和手段来替代。 如果是涉及政治领域时通常被称为革命。
《社会学概论新修》(郑杭生)重点(打印版)
《社会学概论新修》（郑杭生）重点概念汇总目录第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象第一节社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学第二节社会学研究对象与社会学其他内容的关系第三节社会学的学科地位第四节社会学与社会第二章社会运行的物质基础第一节人口与社会运行第二节环境与社会运行第三节物质资料的生产方式与社会运行第三章社会系统与社会运行第一节什么是社会与社会系统第二节社会运行第三节社会学考察社会的几种角度第四章社会运行与社会文化第一节文化的含义及特性第二节文化的类型第三节文化构成与文化分析第四节文化的功能第五章社会学的研究方法第一节社会学方法论第二节社会学研究的过程第三节社会学主要研究方法第四节社会指标第五节抽样技术与数据分析基础第二编社会运行的微观分析第六章社会化与个体化第一节社会化与个体化概要第二节人的社会化第三节人的个体化第七章社会互动第一节社会互动的含义第二节社会互动的过程第三节社会互动研究的主要理论视角第四节社会角色第八章社会网络与社会群体第一节社会网络第二节社会群体第三节初级社会群体第九章家庭、婚姻、性与社会性别第一节研究概述第二节婚姻家庭社会学第三节性社会学第四节性别角色与社会性别第三编社会运行的宏观分析第十章社会组织第一节社会组织概述第二节社会组织目标第三节社会组织结构第四节社会组织理论与管理第十一章社区第一节社区概述第二节农村社区第三节城市社区第四节虚拟社区第十二章社会制度第一节什么是社会制度第二节社会制度的类型及功能第三节制度创新与制度变迁第十三章社会分层与社会流动第一节社会分层概述第二节社会分层研究的两大理论传统第三节社会分层研究的主要内容第四节我国的阶级阶层状况第五节社会流动第十四章社会变迁与社会现代化第一节社会变迁第二节社会现代化第三节社会现代化过程的基本特征第四节发展中国家现代化的特征第五节我国的现代化进程第十五章城市化第一节城市的起源、演变与城市化第二节城市的空间结构及其变动第三节城市的社会文化特征第四节城市问题与城市规划第十六章集体行为与社会运动第一节集体行为和社会运动的概念及分类第二节集体行为理论第三节社会运动的兴起与发展第四编社会运行与社会建设第十七章社会问题第一节什么是社会问题第二节社会问题的一般特征及其类型第三节社会问题的理论研究第四节社会转型与社会问题第十八章社会控制第一节社会控制概述第二节社会控制体系第三节社会越轨与社会控制第十九章社会政策第一节社会政策的含义与类型第二节社会政策理论的发展第三节社会政策的一般过程第四节中国社会政策的演变与现状第二十章社会建设第一节社会建设的概念第二节社会建设的相关理论第一编社会运行概述1．社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
《社会学概论》课程教学大纲
《社会学概论》课程教学大纲第一部分课程教学基本要求社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
通过本课程教学，使学生掌握本课所涉及了解和掌握社会学的基础知识、基本理论和基本技能。
并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础.在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求。
了解:要求学员知道这部分内容。
一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中.教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。
第二部分各章教学内容及教学要求第一章绪论（建议4课时）一、教学目的通过本章学习,着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件;一般掌握什么是社会,社会学对我国社会主义现代化建设的作用。
二、教学内容与要求㈠社会1、中国古书中的社会2、马克思的社会涵义3、总之，社会是由一群人组成的。
这群人之间存在着种种社会规定的关系,人们按着社会规范发生交互行为，分工合作地进行必要的生产及其他社会活动,以满足社会成员不断增长的物质和精神需要。
㈡社会学1、社会思想与社会学：社会学的产生，吸取了古代社会思想的有益成分2、社会学产生的历史背景及科学条件3、社会学的学科特点⑴社会学把社会作为一个整体来看待⑵社会学广泛地研究社会生活中人们之间的相互关系和社会行为⑶社会学研究方法上的综合性⑷社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究⑸社会学非常重视社会调查研究㈢社会学研究的领域以及与其他有关社会科学的关系1、社会学研究的领域2、社会学与其他有关社会科学的关系⑴社会学与政治学、经济学、法学等的关系⑵社会学与历史学、人类学、心理学等的关系⑶社会学与历史唯物主义的关系㈣学习社会学的意义1、掌握现代社会的基础知识，可以使人们更自觉地参与社会生活2、增长社会管理的才干，为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献3、为政府决策部门提供科学的依据4、为发展边缘学科和多科性综合研究作出贡献。