大班语言活动教案 牵牛花
2024年大班语言牵牛花教案
2024年大班语言牵牛花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“牵牛花”。
通过本章内容的学习，学生将了解牵牛花的生长特点、形态结构以及与之相关的儿歌、故事等，培养对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解牵牛花的基本特征，认识牵牛花的各个部分。
2. 培养学生对牵牛花的喜爱，激发观察大自然的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，通过儿歌、故事等形式，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花各部分的名称及其功能。
教学重点：培养学生对牵牛花的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：牵牛花实物、图片、PPT、视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示牵牛花实物，引导学生观察并说出它的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍牵牛花的生长特点、形态结构，让学生对牵牛花有全面的了解。
（2）播放牵牛花相关的视频，让学生更加直观地感受牵牛花的美丽。
（3）学习与牵牛花相关的儿歌、故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 实践活动：（1）组织学生观察校园里的牵牛花，引导学生用画笔描绘牵牛花的美丽。
（2）分组进行角色扮演，演绎与牵牛花相关的故事，提高学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 牵牛花的生长特点、形态结构。
2. 牵牛花儿歌、故事。
3. 观察牵牛花的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的牵牛花”为主题，画一幅画，并用文字描述自己的作品。
2. 答案示例：我喜欢的牵牛花是紫色的，它的花瓣像小喇叭一样，早上开花，晚上闭合。
它生长在校园的角落里，给我带来了很多快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、表达等多种形式，让学生对牵牛花有了深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生观察牵牛花的不同角度，提高学生的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展寻找校园里的其他美丽植物活动，培养学生观察大自然的能力。
大班语言优秀教案《牵牛花》含反思
大班语言优秀教案《牵牛花》含反思课程背景此教案适用于大班语言《牵牛花》教学。
此时学生年龄为五岁左右，他们对语言的理解有所提升，能够听懂简单的故事，并理解其中的道理。
同时也开始试着自己表达想法，发展自己的语言能力。
教学目标•能够听懂、复述故事中的人物、事件和道理•培养学生思维能力和语言表达能力•激发学生对课本中植物、自然的兴趣教学步骤一、导入（5分钟）1.引导学生回忆上堂课学到的内容：植物、瓢虫等2.准备一些牵牛花，向学生展示二、讲解故事（15分钟）1.向学生介绍牵牛花2.讲解故事中的人物和情节，并问一些问题以引导学生思考故事中的道理三、情景模拟（15分钟）1.此时教师或学生可扮演不同的角色，模拟故事发生的场景和人物，让学生参与其中。
2.引导学生用自己的语言去描述、表达在故事情景中所看所得，并整合学生的反馈四、辅导活动（20分钟）1.让学生自己动手画牵牛花，有效培养学生的观察能力和动手能力2.让学生多说话，即让学生分享自己理解的故事中的事情、人物以及自己的认识五、小结（5分钟）回顾本节课的内容，重点是牵牛花的知识和故事情节。
再次强调故事中的道理，强调自然和生命的可爱和重要性。
教学反思这节课的教学内容相对较简单，但有以下几个亮点：1.在讲解故事的过程中，教师可以引导学生参与进来，像在看动画片一样感受故事的表情和氛围。
更顺畅的带出道理。
2.做辅导活动的时候，教师可以在一边进行裁判工作，点评学生的语言表达。
从而全面提高语言表达能力。
3.教学结束后，可在班内放上种子、花卉并注视生长。
学生们可以通过观察，进一步了解牵牛花的生长过程和自然规律，以实现教学目标。
总的来说，这节课是一节有着明确目标的教学，通过讲故事、情景模拟、辅导活动和小结等环节的有机组合，带动学生的学习热情，培养学生的思维能力、语言表达能力和对植物自然的兴趣。
幼儿园大班语言活动教案 牵牛花(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案牵牛花(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案牵牛花一幼儿园大班语言活动教案特别的名字二幼儿园大班语言活动教案狐狸和乌鸦三幼儿园大班语言活动教案狮子照哈哈镜四幼儿园大班语言活动教案牵牛花一活动目标：1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
2．学习按散文中的句式进行仿编。
3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
活动准备：1．与散文内容匹配的课件。
2．录制散文录音。
3．表演的头饰。
活动过程：一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。
教师：我们来欣赏一幅美丽的画。
1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。
2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？二、欣赏散文。
1．听散文录音一遍。
提问：说说谁听到了喇叭声。
2．再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？3．分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
4．谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）5．还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）6．有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。
看看蔷薇在干什么？蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
7．趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。
8．还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。
大班语言教案《牵牛花》含反思
大班语言教案《牵牛花》含反思一、教学目标1.能够通过观察图片、听故事、互相分享和讨论的形式认识牵牛花。
2.能够通过模仿老师的语言动作，学会“牵牛花”这个词汇。
3.能够通过故事情节和角色设计，学会交际用语和情感表达。
二、教学内容1.通过展示美丽的牵牛花的图片，引导学生想象这些花的美丽和神奇之处。
同时，老师应该引导学生观察花瓣、花蕊、花叶等组成部分，同时指出它们的颜色和形状。
2.通过讲解《牵牛花》这个故事，引出故事中的角色和情节，并介绍不同角色之间的关系。
老师应该在故事的过程中，提示学生注意情节的变化和不同角色对事件的反应和态度。
3.通过老师的语言和动作示范，“牵牛花”这个生词和语言动作会作为教学重点进行讲解。
老师可以通过反复模仿和引导学生跟读练习，达到教学的效果。
同时，老师应该注重教学语言的正确性和规范性。
4.通过剧情的设计和角色的设置，引导学生学会情感表达和交际用语。
例如，当剧情出现矛盾时，老师应该引导学生发表自己的看法和意见，引导学生学会尊重别人的看法和意见。
三、课时安排本教学方案为期两个课时，具体时间安排如下：时间内容第一课时 1. 展示牵牛花图片2. 讲解《牵牛花》故事3. 教授“牵牛花”这个词汇第二课时 1. 布置学生小组分角色表演牵牛花故事2. 学生讨论和分享故事感想为保证教学效果，老师可以在两堂课中加入一些游戏和互动环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学反思本次教学中，我发现学生们在认识和了解牵牛花的过程中，表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过多样化的教学方法和教学环节，学生们不仅学到了新的词汇和知识，还学会了情感表达和交际技能。
但是，在教学过程中，我也发现自己的不足和不足之处。
例如，在语言和动作的示范中，我的语调和演示不够清晰，导致学生们跟读的效果不佳；另外，在故事讲解和角色设计中，我对于学生们的思想和意见没有充分考虑到。
下一步，我会更加注重语言和动作的规范以及学生的思想和表达，以提高教学效果和学生的学习成果。
幼儿园大班教案《牵牛花》（5篇）
幼儿园大班教案《牵牛花》(5篇)幼儿园大班教案《牵牛花》1目标1、通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。
培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。
2、培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。
过程活动(一)育苗1、请幼儿观察牵牛花的种子。
讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。
并将自己的名字标签插在杯子里。
然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否)。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。
讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽?活动(二)移植1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。
并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。
并让幼儿讨论：为什么要这么做?活动(三)管理1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。
讨论：牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?活动(四)自然角1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。
2、让幼儿把观察日记画册，放到自然角展览。
建议1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。
2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。
活动反思：这篇课文上了三个课时，加上写字。
明显，超标了。
不过值!课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也比较到位，现在孩子们越来越喜欢朗读，也知道怎样朗读了，心里很高兴。
可是学习的过程中总有新东西不断的出现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。
首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等，有了感情的铺垫，在告诉他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，观察特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你xx吧!熟悉了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌握了“!”的使用方法。
大班语言牵牛花教案
大班语言牵牛花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《牵牛花》章节，详细内容包括：牵牛花的特点、生长过程、与生活的联系以及相关的儿歌、故事等。
二、教学目标1. 了解牵牛花的外形特点、生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会表达对牵牛花的喜爱，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：牵牛花生长过程的理解与描述。
重点：牵牛花的特点、儿歌学习与表达。
四、教具与学具准备教具：牵牛花图片、PPT、录音机、儿歌磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示牵牛花图片，引导学生观察并说出牵牛花的特点。
（2）邀请学生分享自己见过的牵牛花，讨论牵牛花生长的环境。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解牵牛花的相关知识，包括外形特点、生长过程等。
（2）播放儿歌《牵牛花》，引导学生跟唱，感受儿歌的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示牵牛花的相关图片和描述，引导学生进行观察和思考。
（2）教师示范描述牵牛花，强调语言表达的准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据观察，用自己的话描述牵牛花的特点和生长过程。
（2）学生两人一组，互相交流，提高表达能力。
（2）学生分享学习心得，激发对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 牵牛花的特点2. 牵牛花的生长过程3. 儿歌《牵牛花》七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的花，并说明原因。
答案示例：我最喜欢的花是牵牛花。
因为它有美丽的外形，早晨开花，傍晚凋谢，象征着勤劳和坚持。
2. 画一幅牵牛花的画，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对牵牛花生长过程的理解仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，寻找其他植物的生长过程，培养学生的观察力和对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班语言牵牛花教案
大班语言牵牛花教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“牵牛花”一节。
通过本节课的学习，学生将了解牵牛花的基本特征、生长习性和相关故事，培养对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能说出牵牛花的基本特征、生长习性和相关故事，理解牵牛花的文化内涵。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创造的能力，提高学生的语言组织和运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的美好情感。
三、教学难点与重点重点：牵牛花的基本特征、生长习性和相关故事。
难点：如何引导学生通过观察、实践，运用语言表达对牵牛花的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：牵牛花实物、图片、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带学生到户外观察牵牛花，引导学生注意牵牛花的基本特征。
（2）学生通过触摸、闻嗅、观察，初步了解牵牛花的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示牵牛花图片，引导学生描述牵牛花的基本特征。
（2）教师讲解牵牛花的生长习性和相关故事，帮助学生理解牵牛花的文化内涵。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组讨论，用语言描述牵牛花的特点和生长习性。
（2）每组派代表进行分享，全班同学共同评价。
4. 创作表达（10分钟）（1）学生选择自己喜欢的材料，如画笔、彩泥等，创作一幅关于牵牛花的画作。
（2）教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，用语言描述创作过程和想法。
六、板书设计1. 牵牛花的基本特征2. 牵牛花的生长习性3. 牵牛花的故事七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的牵牛花”为主题，写一篇短文。
答案要求：描述牵牛花的基本特征、生长习性，表达自己对牵牛花的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否流畅，学生参与度如何。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己掌握了哪些知识，还有哪些不足。
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇
幼儿园大班精品教案《牵牛花》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《植物的秘密》章节，详细内容围绕牵牛花这一主题展开，包括牵牛花的生长过程、外形特征、生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解牵牛花的基本知识，认识牵牛花的外形特征和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牵牛花的生长过程和生活习性。
重点：认识牵牛花的外形特征，培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：牵牛花实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示牵牛花实物或图片，让幼儿观察并描述牵牛花的外形特征。
引导幼儿讨论牵牛花生长的环境，引发他们对牵牛花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，向幼儿讲解牵牛花的生长过程、外形特征和生活习性。
让幼儿了解牵牛花的特点，加深对牵牛花的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的牵牛花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的牵牛花，分享创作过程中的趣事。
培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
邀请各小组代表展示自己的作品，让幼儿互相评价、学习。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 牵牛花的基本知识（生长过程、外形特征、生活习性）2. 牵牛花的观察与表达（实践情景引入、例题讲解）3. 牵牛花创作过程（随堂练习、小组讨论）七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的牵牛花，并描述它的特点。
答案示例：我画的牵牛花是粉红色的，它的花瓣像小喇叭一样，非常可爱。
它生长在阳光充足的地方，每天都需要喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了牵牛花的基本知识。
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大班语言活动教案牵牛花
活动目标：
1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
2．学习按散文中的句式进行仿编。
3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
活动准备：
1．与散文内容匹配的课件。
2．录制散文录音。
3．表演的头饰。
活动过程：
一、欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。
教师：我们来欣赏一幅美丽的画。
1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。
2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？
3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？
4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？
二、欣赏散文。
1．听散文录音一遍。
提问：说说谁听到了喇叭声。
2．再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？
3．分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
4．谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？
白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）
5．还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）
6．有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。
看看蔷薇在干什么？
蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
7．趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。
8．还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。
我也有一个好听的词——五彩的花瓣。
三、连续播放课件。
完整欣赏散文。
教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。
为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。
结合课件边欣赏散文，边表演。
四、听录音分角色表演。
五、仿编散文。
除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？
附散文《牵牛化》
在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。
他们每人都有一个浅兰色的喇叭。
他们每人都有一件嫩绿色的衣服。
他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。
全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。
你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。
圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。
紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。