《医学免疫学》教学教案
医学免疫学教案讲课讲稿
主要组织相容性复合体的基因座、表达产物、功能。
（四）单克隆抗体技术的发展
单克隆抗体的制备、检测（CD抗原）等。
参见克隆选择学说模式图
通过图片和动画来讲解和演示
基本内容
教学手段和教学组织
第三节免疫学发展近况及展望
近年医学免疫学发展的内容很多，结合临床较为感兴趣的主要有
1.淋巴细胞信号转导途径的发现
若在胚胎期间某种抗原选择了相应细胞系接触后，这些细胞系即被排除或失去活性，处于抑制状态，称此细胞系为禁忌克隆，致使机体失去针对这种抗原的反应性，形成免疫耐受性，从而解释机体对自身抗原的耐受性。
但还有一些免疫现象尚未得到满意的解释。
（一）免疫系统的研究
1.外周淋巴细胞不是终末细胞，可以再循环；可以母细胞化，可以成为记忆细胞。
（3）有多样性、记忆性、耐受性和自限性
2.组成（1）体液免疫B细胞介导
（2）细胞免疫T细胞介导
四、医学免疫学分类
1.基础免疫学
主要研究抗原物质、机体的免疫系统、免疫应答过程及免疫耐受、免疫调节、免疫效应密切相关的各种免疫现象，如超敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、肿瘤免疫和移植免疫等。
（2）反应迅速，针对范围广，也称非特异性免疫。
2.组成（1）屏障结构
完整的皮肤和粘膜屏障、血脑屏障、胎盘屏障
（2）吞噬细胞
吞噬、分解生物大分子，杀灭病原体。
（3）正常组织和体液中的多种杀菌物质
抗体、补体、溶菌酶等
（二）适应性免疫（获得性免疫）
1.特征（1）个体出生后，由于接触抗原而获得。
（2）针对性强（特异性强），也称特异性免疫。
临床免疫学方面：自身免疫病的发病原因，肿瘤细胞的形成原因，各型超敏反应与自身免疫病间的转化关系等
(完整word)医学免疫学教案第03章 抗原
(三）丝裂原（mitogen)也称有丝分裂原，可与淋巴细胞表面相应受体结合，致细胞发生有丝分裂和增殖.丝裂原可激活某一类淋巴细胞的全部克隆，为非特异性多克隆激活剂。该性质用于体外机体免疫功能的检测，即淋巴细胞转化试验。
通过丝裂原的作用联系实验课上要做的淋巴细胞转化实验
列表（常用的丝裂原）
2、年龄、性别与健康状态：
（三)抗原进入机体方式的影响：包括接种剂量、途径、两次免疫间的时间间隔、次数以及佐剂等均影响应答的强弱
四、抗原的分类
（一）根据产生抗体是否需要Th细胞而分类:
1、胸腺依赖性抗原(thymus dependent antigen， TD-Ag):这类抗原刺激B细胞产生抗体必须有巨噬细胞和Th细胞的参与。大多数蛋白质抗原为TD—Ag。有以下主要特点:
B细胞表位
识别的受体
TCR
BCR
MHC限制性
必需
无需
APC处理
需要
不需要
表位性质
变性多肽
天然多肽、多糖、有机化合物等
表位大小
8～12氨基酸（CD8+T细胞)12～17氨基酸(CD4+T细胞)
5~15氨基酸，5~7单糖，5～7核苷酸
表位类型
线性表位(一级结构)
构象表位（3级结构）,线性表位
表位位置
抗原分子任意部位（内部或表面)
意义:交叉反应常见，给临床的特异性诊断带来困难，出现假阳性结果。
三、影响抗原免疫应答的因素
（一)抗原分子的理化性质:
1、化学性质：蛋白质是良好的免疫原。另外，多糖、脂类、脂多糖、核酸均有一定的免疫原性.
《医学免疫学》教案首页_百度文库
安徽理工大学医学院(教案续页基本内容辅助手段和时间分配第一节免疫学简介一、免疫的概念与免疫应答反应免疫学(immunology 是研究免疫系统的结构与功能,了解其在免疫应答反应中对机体有益的防卫功能和有害的病理损伤机制,研究有效的免疫措施,实现以防病、治病为目的的一门现代医学学科。
二、免疫组织与器官三、免疫细胞是指所有参加免疫应答或与免疫应答有关的细胞及其前体细胞,主要包括淋巴细胞、单核巨噬细胞、参与免疫应答的细胞。
(一淋巴细胞Ø 淋巴细胞来源于淋巴样干细胞,是一个复杂不均一的细胞群体,分为许多形态相似而功能不同的亚群。
Ø 包括T 、B 和第三群淋巴细胞三种,后者又包括NK 、K 和LAK 细胞等。
Ø 淋巴细胞在机体免疫应答中起核心作用。
1、T 细胞T 淋巴细胞是来自胚肝或骨髓的始祖T 细胞,在胸腺内微环境作用下分化发育成熟的淋巴细胞,又称胸腺依赖的淋巴细胞(thymus dependent lymphocyte ,简称T 细胞。
1T 细胞受体:是T 细胞表面能特异性识别和结合抗原的结构,简称TCR 。
由α、β(95%或γ、δ(5%两条亚基通过非共价键结合形成异二聚体,存在于T 细胞表面。
其跨膜区近胞浆部分通过非共价键,再与CD3分子形成三聚体。
2簇分化抗原(cluster of differentiation, CD :多种细胞在分化发育的不同阶段,在细胞表面所表达的蛋白质分子,常借助不同的单克隆抗体来进行鉴定。
2、B 细胞主要功能:1产生抗体 2递呈抗原3分泌细胞因子参与免疫调节 3、自然杀伤细胞特征:胞浆中含丰富的嗜天青颗粒,又称大颗粒细胞标志:CD16、CD56 功能:非特异性杀伤某些肿瘤细胞和病毒感染细胞,在早期抗病毒感染、清除突变细胞的免疫监视和免疫调节过程中发挥作用。
其杀伤作用无需抗原1.2学时基本内容辅助手段和时间分配致敏,不受MHC限制。
(二免疫辅助细胞1、吞噬细胞主要包括单核巨噬细胞系统和中性粒细胞两大类2、树突状细胞有很强的抗原递呈能力,被称为专职性抗原递呈细胞四、免疫分子(一免疫球蛋白免疫球蛋白(Immunoglobulin,Ig是指具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白。
医学免疫学教案!!
医学免疫学教案第一章医学免疫学概论[教材] 医学免疫学（卫生部规划教材第4版、陈慰峰主编）[教学内容] 医学免疫学概论[教学时数] 2学时[授课对象] 预防医学专业[要求]1、掌握免疫学的概念、免疫系统的三大功能、天然免疫应答的组成和功能。
2、熟悉免疫学的研究内容。
3、了解免疫学科的形成过程及免疫学的发展特点。
[内容]1、免疫学的发展简史（自学内容）2、免疫的概念、免疫系统的功能。
3、免疫应答的类型及作用——非特异性免疫应答4、免疫学的研究内容。
[重点]1、什么是免疫、免疫系统的功能有哪些？2、什么是非特异性免疫、特异性免疫？第二章免疫组织与器官[教材] 医学免疫学（卫生部规划教材第4版、陈慰峰主编）[教学内容] 免疫组织与器官[教学时数] 1学时[授课对象] 预防医学专业[要求]1、掌握免疫器官的组成及功能2、了解淋巴细胞再循环过程、T、B淋巴细胞在中枢免疫器官内的发育过程。
[内容]1、中枢免疫器官（骨髓、胸腺）的结构和功能。
2、外周免疫器官（脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织）的结构和功能。
3、淋巴细胞归巢与再循环[重点]1、中枢免疫器官的组成及功能是什么？2、外周免疫器官的组成及功能是什么？3、什么是淋巴细胞归巢？第三章免疫球蛋白[教材] 医学免疫学（卫生部规划教材第4版、陈慰峰主编）[教学内容] 免疫球蛋白[教学时数] 2学时[授课对象] 预防医学专业[要求]1、掌握抗体（多克隆抗体，单克隆抗体）的概念；免疫球蛋白的结构及分类；抗体的生物学活性。
2、熟悉免疫球蛋白的抗原特异性；抗体多样性的产生机制。
3、了解免疫球蛋白的水解片段；单克隆抗体制备原理及应用。
[内容]1、抗体、免疫球蛋白的概念。
2、免疫球蛋白的结构及分类3、抗体的生物学活性。
4、免疫球蛋白的抗原特异性；抗体多样性的产生机制。
5、人工制备抗体[重点]1、什么是抗体、免疫球蛋白、单克隆抗体、抗体的调理作用？2、免疫球蛋白分子的基本结构如何？各功能区有哪些生理功能？3、免疫球蛋白有哪些生物学功能？第四章补体系统[教材] 医学免疫学（卫生部规划教材第4版、陈慰峰主编）[教学内容] 补体系统[教学时数] 2学时[授课对象] 预防医学专业[要求]1、掌握补体的概念、组成及命名；补体的生物学功能。
中西医专业《医学免疫学》教学大纲
《医学免疫学》课程教学大纲-（Medical Immunology）一、课程基本信息课程编号： 14232052课程类别：学科基础课适用专业：中医(中西医)学分：1总学时： 16 其中理论学时:16, 实验学时:0先修课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学。
后续课程：微生物学、病理学、药理学、流行病学、传染病学、肿瘤学及其它相关的临床学科。
选用教材[1] 罗晶主编.免疫学基础与病原生物学[M].北京：人民卫生出版社，2016；[2] 刘文泰主编.医学免疫学[M].北京：中国中医药出版社，2017；必读书目[1] 袁嘉丽主编.微生物与免疫学[M].北京：中国中医药出版社，2017；[2] 袁嘉丽主编.免疫学基础与病原生物学[M].北京：中国中医药出版社，2016；[3] 曹雪涛主编.免疫学前沿进展[M].北京：人民卫生出版社，2017；[4] 颜世敢主编.免疫学原理与技术[M]. 北京: 化学工业出版社, 2017;[5] 曹雪涛主编.免疫学技术及其应用[M].北京：科学出版社，2018；选读书目[1] Janeway's Immunobiology. 9th ed.[M]. New York: Garland Science, 2016；[2] 储以微主编.医学免疫学 [M]. 上海：复旦大学出版社，2015.[3] 杨旭燕主编.临床免疫学进展[M]. 浙江: 浙江大学出版社, 2015;[4] 布尔梅斯特尔主编.免疫学彩色图谱[M].北京：中国科学技术出版社，2006；[5] 周光炎主编.免疫学原理[M].北京：科学出版社，2018；二、课程教学目标三、教学内容和教学要求1．免疫学概论教学要求：1.掌握医学免疫学有关概念。
2.熟悉本学科研究内容及其对现代医学的重要意义。
教学内容：1.免疫学的概念与功能。
✹重点2.免疫学发展史：了解免疫学发展经历的经验免疫学时期、科学免疫学时期和现代免疫学时期。
医学免疫学教案第04章 免疫球蛋白
教学手段和教学组织
⑴IgV区的高变区，Ig与抗原结合的CDR及Ig的独特型决定基指的是IgV区的同一个结构，所不同的是分别按其结构特点、功能及该区抗原性三个不同角度阐述而已。
⑵独特型
3、其它结构与有关功能和相关Ig共同学习
⑴铰链区
⑵J链
⑶分泌片
(二)Ig的功能区：Ig各条肽链通过链内二硫键连接并折叠成若干球形结构域，每个结构域约由110个氨基酸组成，提供一个活性部位或行使一种或多种生理功能，称为Ig的功能区。其二级结构是两个反向平行的β片层，两个片层中心的两个半胱氨酸残基由一个链内二硫键垂直连接，形成一个“β桶状”或“β三明治”结构。
⑵替代途径：凝聚的IgA,IgG4，IgE.
2、与细胞膜上Fc受体结合：多种组织细胞膜上都有IgG等抗体的Fc受体，使抗体与不同细胞结合可产生不同的免疫效应。参见教材P41图4-9
⑴调理作用(opsonization)：IgG的Fc段与中性粒细胞、巨噬细胞的Fc受体(FcγR)结合，增强吞噬细胞的吞噬杀伤抗原的能力，此功能称为抗体的调理作用。(注意与补体的调理作用区别)
联系临床
图示
此处作为了解内容，不作为学生掌握的内容，简单通过图示来讲解
基本内容
教学手段和教学组织
三、Ig的功能(生物学活性)
(一)V区的功能：识别并特异性结合抗原，其特异性由CDR共同构成的环状凹槽决定。抗原抗体的结合特异、可逆。
(二)C区的功能：
1、激活补体：
⑴经典途径：激活能力以IgM最强(高于IgG500倍以上)。IgM>IgG3>IgG1>IgG2
4、亚类：人IgG分为IgG1,2,3,4。
5、主要活性：IgG是抗感染中最主要的抗体，多数抗菌、抗病毒、抗毒素抗体都是IgG类。
《医学免疫学》教学教案
《医学免疫学》教案
（教案续页）
基本内容辅助手段和时间分配
抗体(antibody, Ab)：B细胞在抗原刺激下分化为浆细胞，产生能与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，称为抗体。
免疫球蛋白(immunoglobulin, Ig)：将具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白统称为免疫球蛋白。
Ig根据存在的部位可分为两种：分泌型(sIg)，具有抗体各种功能；膜型(mIg)，构成B细胞膜上的抗原受体(BCR)。
一、免疫球蛋白的结构
(一)免疫球蛋白的基本结构：
Ig分子的基本单体结构是由4条肽链构成的对称结构，包括两条相同的重链(H链)和两条相同的轻链(L链)，彼此以二硫键连接而成。
1、重链和轻链：通过前面讲过的抗原来引入抗体
通过图示讲述抗体的发现历史
通过图示讲解抗体和免疫球蛋白的区别
图示
图示J链和分泌片的结构和功能
图示
图示铰链区的结构和功能
（教案续页）
（教案末页）。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。
通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。
六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。
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《医学免疫学》教案
（教案续页）
基本内容辅助手段和时间分配
抗体(antibody, Ab)：B细胞在抗原刺激下分化为浆细胞，产生能与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，称为抗体。
免疫球蛋白(immunoglobulin, Ig)：将具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白统称为免疫球蛋白。
Ig根据存在的部位可分为两种：分泌型(sIg)，具有抗体各种功能；膜型(mIg)，构成B细胞膜上的抗原受体(BCR)。
一、免疫球蛋白的结构
(一)免疫球蛋白的基本结构：
Ig分子的基本单体结构是由4条肽链构成的对称结构，包括两条相同的重链(H链)和两条相同的轻链(L链)，彼此以二硫键连接而成。
1、重链和轻链：通过前面讲过的抗原来引入抗体
通过图示讲述抗体的发现历史
通过图示讲解抗体和免疫球蛋白的区别
图示
图示J链和分泌片的结构和功能
图示
图示铰链区的结构和功能
（教案续页）
（教案末页）。