《新闻学概论》说课
新闻学概论刘行芳讲稿
2023/4/14
主讲：信息传播学院 刘行芳
7
第二节 新闻媒介的演变
• 一、远古时代的新闻传播
• 1．远古新闻和新闻媒介的起源
• 原始新闻主要指从原始社会到封建社会漫 长时期，人类利用自然物或初级人造介质 传播的新闻，包括手势新闻、口语新闻、 实物新闻、声光新闻和图画新闻。
• 原始新闻媒介是原始社会中人类利用天然 介质记录和传播信息的形态和载体。
2023/4/14
主讲：信息传播学院 刘行芳
3
• 二、新闻的定义
• 最典型的定义是：新闻是新近发生的事实 的报道。
• 还有许多，后面将要讲到，这里先确定一 个基本的认识。
2023/4/14
主讲：信息传播学院 刘行芳
4
• 三、什么是新闻学
• 新闻学简单的说，就是关于新闻现象的学 问，是解释新闻活动、揭示新闻规律、研 究提高新闻传播效率的科学。
2023/4/14
主讲：信息传播学院 刘行芳
18
• （2）新闻期刊的发展 新闻期刊是连续出版的 印刷品，有固定的名称，以卷、期或年、月、周 顺序编号出版，每期版式基本相同，是记录、分 析时事内容的重要新闻媒介。新闻期刊同报纸的 区别不仅表现在形式上，而且主要表现在内容上。 早期的期刊主要刊载政治、时事问题。作为印刷 媒介的一个品种，新闻期刊与报纸相伴而生，在 某种程度上扩展了报纸的深度和广度。新闻期刊 在时效性上不如报纸，但它可以刊登深度报道， 评论，知识小品，加上经常插入精彩的图片，在 特定读者中有一定的影响。
2023/4/14
主讲：信息传播学院 刘行芳
• 它的出现被称为人类的第二次传播革命，同广播、电视、 互联网等构成当今世界的四种主要媒体形态。
2023/4/14
最新新闻学概论课程标准教案
最新新闻学概论课程标准教案《新闻学概论》课程标准教案一、课程概述（一）课程性质新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一。
是广播电视学专业的专业必修课程与核心课程。
新闻学概论，也叫理论新闻学。
本课程主要运用逻辑的方法，对大量的材料进行科学的抽象和概括，形成基本的概念并建立起一定的理论体系，反映新闻现象的深层本质和新闻活动的一般规律。
是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。
（二）课程定位本门课程的理论学习是广播电视学专业的基础，是该专业学生需要学习的第一门理论课程。
通过理论的积累使培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。
后续课程：中外新闻事业史、传播学概论、新闻采访与写作（三）课程设计思路1、在保证完成教学大纲所规定的基本内容的前提下，对讲授次序、课时分配、教学内容以及教学的方式、方法可以根据专业教学计划作适当的调整。
2、本课程作为广播电视学专业必修课，在课程教学中注重新闻基本理论知识的讲授，更加注重加强实践环节的教学，综合运用讲授法、案例法、讨论法、练习实训法等灵活多样的教学方法。
在课程教学上，明确上课的重点和难点，突出课程的知识目标、技能目标、能力目标。
并在课后布置相关的课后思考题和课后实践项目，及时反馈教学效果。
3、课程成绩的考核采用平时成绩、期末综合测试相结合的方式，注重对学生学习过程的检查和对新闻技能的掌握程度的考核。
4、以多媒体教学手段为主，指导学生分析问题，以加深学生对所学知识的理解和激发学生的学习兴趣，并运用VCD、视频等现代教学手段来加强教学的生动性和直观性。
在教学过程应努力突出学生的主体作用。
教师应通过组织课堂讨论、布置课程练习、指导课外实践活动和推荐参考书等方式来锻炼学生的自学、独立思考和实践能力。
二、课程目标（一）课程工作任务目标本课程在第1学期开设，通过本课程的教学，使学生掌握新闻的本质特征，把握新闻传播及其规律，了解新闻事业产生发展的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，掌握社会主义新闻事业的基本原则，正确认识新闻事业的舆论监督功能，正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制，了解新闻媒介经营管理，高度重视新闻职业精神和职业道德规范。
新闻学概论课程讲义
一、新闻学的研究对象及其方法定义：新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门科学。
新闻学的学科结构（学什么？）▪1、理论新闻学：研究新闻的本质特征和新闻传播活动中的各种矛盾关系以及新闻事业在社会生活中的地位和作用，它的功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律。
▪2、历史新闻学：研究中外新闻出版事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人史，通过研究新闻传播历史发展的自然进程，揭示新闻现象的本质和新闻事业发展的规律。
▪3、实用新闻学：研究新闻采访和写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻广播、新闻事业经营与管理等新闻业务方面的知识，探讨新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、录制等方面的技能方法和一般规律。
新闻边缘交叉学科：新闻社会学、新闻美学、新闻伦理学、新闻法学、新闻心理学、新闻管理学、新闻哲学、新闻经济学、新闻语言学、新闻统计学等，有的属于理论新闻学有的属于应用新闻学。
新闻学研究的方法（怎样学？）1、要有较高的政治理论水平和坚定的政治信念，以马克思主义为指导。
2、坚持理论联系实际。
3、注意处理好几个关系▪A、共性与个性的关系（世界与我国）▪B、继承与发展的关系（无产阶级新闻学）▪ C 、吸收与扬弃的关系（西方新闻新闻学）4、注意吸收和借鉴其他学科的知识二、西方新闻理论评析1、集权主义理论16、17世纪欧洲封建专制主义新闻思想，这一理论认为，封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对统治权，可以批准或限制报刊出版，对报刊进行审查；严禁报刊批评政府。
集权主义理论来自于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅维利和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。
他们认为，政治权力只有控制在少数有智慧有经验的优秀人物手中，才能对国家实行强有力的合法统治，国家权力是至高无上的，绝对的。
2、自由主义理论自由主义理论是在资产阶级反对封建统治的斗争中产生的。
1644年，由英国诗人、政治家约翰·弥尔顿首先提出的。
后来得到发展。
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案（一）第一章：新闻的定义与功能1.1 教学目标了解新闻的定义与特性掌握新闻的功能与作用认识新闻与信息、宣传、广告的区别1.2 教学内容新闻的定义：新闻的内涵与外延新闻的特性：真实性、时效性、客观性、公正性新闻的功能：报道、传递、引导、监督、教育新闻与信息、宣传、广告的区别与联系1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的定义、特性、功能及区别案例分析法：分析具体新闻案例，加深对新闻特性的理解讨论法：分组讨论新闻的功能与作用1.4 教学评估课堂问答：提问新闻的定义、特性及功能案例分析：评价新闻案例是否符合新闻特性小组讨论：评估新闻在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（二）第二章：新闻传播与媒介2.1 教学目标了解新闻传播的基本原理掌握新闻媒介的种类与特点认识新闻传播与媒介的关系2.2 教学内容新闻传播的基本原理：传播过程、传播模式新闻媒介的种类：报纸、电视、广播、网络等新闻媒介的特点：受众、覆盖范围、传播速度等新闻传播与媒介的关系：相互影响与制约2.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较法：比较不同新闻媒介的优缺点案例分析法：分析具体新闻传播案例，理解新闻媒介的作用2.4 教学评估课堂问答：提问新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较分析：评价不同新闻媒介的优缺点案例分析：分析新闻传播案例，理解新闻媒介的作用新闻学概论教案（三）第三章：新闻采访与新闻写作3.1 教学目标掌握新闻采访的基本技巧学会新闻写作的基本方法了解新闻采访与新闻写作的关系新闻采访的基本技巧：准备、提问、倾听、观察等新闻写作的基本方法：倒金字塔、叙述、议论等新闻采访与新闻写作的关系：相互依赖与影响3.3 教学方法讲授法：讲解新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访：分组进行模拟采访练习写作训练：练习新闻写作，提高写作能力3.4 教学评估课堂问答：提问新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访评价：评价模拟采访的技巧与效果新闻写作评价：评估新闻写作的质量和表达能力新闻学概论教案（四）第四章：新闻编辑与新闻评论4.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则与方法学会新闻评论的写作技巧与要求了解新闻编辑与新闻评论的关系4.2 教学内容新闻编辑的基本原则与方法：真实性、客观性、公正性等新闻评论的写作技巧与要求：逻辑性、针对性、准确性等新闻编辑与新闻评论的关系：相互联系与作用讲授法：讲解新闻编辑与新闻评论的基本原则、技巧与要求案例分析法：分析具体新闻编辑与新闻评论案例，加深理解写作训练：练习新闻评论写作，提高评论能力4.4 教学评估课堂问答：提问新闻编辑与新闻评论的基本原则与要求案例分析评价：评价新闻编辑与新闻评论案例的质量新闻评论写作评价：评估新闻评论的逻辑性、针对性及准确性新闻学概论教案（五）第五章：新闻伦理与职业道德5.1 教学目标了解新闻伦理的基本原则掌握新闻职业道德的要求认识新闻工作者应具备的职业素养5.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、客观性、公正性等新闻职业道德的要求：保密、隐私、避免偏见等新闻工作者应具备的职业素养：责任感、敬业精神、团队协作等5.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理与职业道德的基本原则和要求案例分析法：分析具体新闻伦理与职业道德案例，加深理解讨论法新闻学概论教案（六）第六章：新闻报道与新闻体裁6.1 教学目标掌握新闻报道的基本类型了解新闻体裁的种类与特点学会选择合适的新闻体裁进行报道6.2 教学内容新闻报道的基本类型：动态报道、深度报道、批评报道等新闻体裁的种类：消息、通讯、特写、评论等新闻体裁的特点：格式、结构、语言等6.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析法：分析具体新闻报道案例，加深对新闻体裁的理解写作训练：练习不同新闻体裁的写作，提高写作能力6.4 教学评估课堂问答：提问新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析评价：评价新闻报道案例的体裁选择与运用新闻写作评价：评估不同新闻体裁的写作质量和表达能力新闻学概论教案（七）第七章：新闻摄影与视觉传播7.1 教学目标了解新闻摄影的基本原则掌握新闻摄影的技巧与方法认识视觉传播在新闻报道中的重要性7.2 教学内容新闻摄影的基本原则：真实性、客观性、美学性等新闻摄影的技巧与方法：构图、用光、拍摄角度等视觉传播在新闻报道中的作用：图片的选择、布局、搭配等7.3 教学方法讲授法：讲解新闻摄影的基本原则与技巧实践操作法：进行新闻摄影实践，提高拍摄技巧案例分析法：分析具体新闻摄影案例，加深对视觉传播的理解7.4 教学评估课堂问答：提问新闻摄影的基本原则与技巧实践操作评价：评价新闻摄影作品的质量与效果案例分析评价：分析新闻摄影案例在视觉传播中的作用新闻学概论教案（八）第八章：新闻机构与新闻业8.1 教学目标了解新闻机构的基本类型与组织结构掌握新闻业的发展历程与现状认识新闻业在社会发展中的作用与挑战8.2 教学内容新闻机构的基本类型：报纸、电视、广播、网络等新闻业的发展历程：从传统媒体到新媒体的演变新闻业的现状与挑战：竞争、商业化、伦理道德等8.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较法：比较不同新闻机构的特点与运作方式案例分析法：分析具体新闻业的发展案例，加深对现状与挑战的理解8.4 教学评估课堂问答：提问新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较分析：评价不同新闻机构的特点与运作方式案例分析：分析新闻业的发展案例，理解现状与挑战新闻学概论教案（九）第九章：新闻法规与新闻自由9.1 教学目标了解新闻法规的基本内容掌握新闻自由的概念与原则认识新闻法规与新闻自由的关系9.2 教学内容新闻法规的基本内容：审查制度、版权保护、记者权益等新闻自由的概念与原则：言论自由、出版自由、采访自由等新闻法规与新闻自由的关系：相互制约与平衡9.3 教学方法讲授法：讲解新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析法：分析具体新闻法规与新闻自由的案例，加深理解讨论法：讨论新闻法规与新闻自由在实际生活中的应用与挑战9.4 教学评估课堂问答：提问新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析评价：评价新闻法规与新闻自由的案例处理讨论评估：评估新闻法规与新闻自由在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（十）第十章：新闻教育与新闻从业者10.1 教学目标了解新闻教育的基本内容与重要性掌握新闻从业者的基本素质与要求认识新闻业的发展与新闻教育的关联10.2 教学内容新闻教育的基本内容：新闻理论、新闻写作、新闻摄影等新闻从业者的基本素质与要求：专业知识、职业素养、技能等新闻业的发展与新闻教育的关联：培养新闻人才、新闻学概论教案（十一）第十一章：新闻事业与社会发展11.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系掌握新闻事业在社会中的作用认识新闻事业面临的挑战与机遇11.2 教学内容新闻事业与社会发展的关系：新闻事业对社会发展的推动作用新闻事业在社会中的作用：监督、引导、教育、娱乐等新闻事业面临的挑战与机遇：技术进步、市场竞争、伦理道德等11.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析法：分析具体新闻事业对社会发展的影响案例讨论法：讨论新闻事业面临的挑战与机遇11.4 教学评估课堂问答：提问新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析评价：评价具体新闻事业对社会发展的影响讨论评估：评估新闻事业面临的挑战与机遇新闻学概论教案（十二）第十二章：新闻与全球化12.1 教学目标理解新闻在全球化背景下的特点掌握新闻在全球化中的作用与影响认识全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.2 教学内容新闻在全球化背景下的特点：跨越国界、多元化、传播迅速等新闻在全球化中的作用与影响：塑造国际形象、影响国际关系等全球化对新闻业带来的挑战与机遇：市场竞争、文化冲突、伦理道德等12.3 教学方法讲授法：讲解新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析法：分析具体新闻在全球化中的影响案例讨论法：讨论全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.4 教学评估课堂问答：提问新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析评价：评价具体新闻在全球化中的影响讨论评估：评估全球化对新闻业带来的挑战与机遇新闻学概论教案（十三）第十三章：新闻业的发展趋势13.1 教学目标理解新闻业的发展趋势掌握新媒体对新闻业的影响认识新闻业未来的发展方向13.2 教学内容新闻业的发展趋势：数字化、网络化、个性化等新媒体对新闻业的影响：改变了新闻传播方式、拓宽了新闻来源等新闻业未来的发展方向：融合、创新、可持续发展等13.3 教学方法讲授法：讲解新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析法：分析具体新媒体对新闻业影响的案例讨论法：讨论新闻业未来的发展方向13.4 教学评估课堂问答：提问新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析评价：评价具体新媒体对新闻业影响的案例讨论评估：评估新闻业未来的发展方向新闻学概论教案（十四）第十四章：新闻实践与新闻职业14.1 教学目标理解新闻实践的重要性掌握新闻职业的基本规范认识新闻从业者的职业责任14.2 教学内容新闻实践的重要性：培养新闻素养、提升新闻技能等新闻职业的基本规范：职业道德、行为准则等新闻从业者的职业责任：真实、客观、公正地报道新闻14.3 教学方法讲授法：讲解新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析法：分析具体新闻从业者的职业责任案例讨论法：讨论新闻从业者的职业责任14.4 教学评估课堂问答：提问新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析评价：评价具体新闻从业者的职业责任案例讨论评估：评估新闻从业者的职业责任新闻学概论教案（十五）第十五章：新闻事业的未来15.1 教学目标理解新闻事业的未来发展掌握新闻事业的发展策略认识新闻事业的发展前景15.2 教学内容新闻事业的未来发展：发展趋势、挑战与机遇新闻事业的发展策略：创新、转型、拓展等新闻事业的发展前景：影响力、可持续性、社会责任等15.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业的未来发展趋势及发展策略案例分析法：分析具体新闻事业的发展前景案例讨论法：讨论重点和难点解析本文教案《新闻学概论》共有五个章节，分别是新闻的定义与功能、新闻传播与媒介、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻评论、新闻机构与新闻业、新闻法规与新闻自由、新闻教育与新闻从业者、新闻事业与社会发展、新闻与全球化、新闻业的发展趋势、新闻实践与新闻职业以及新闻事业的未来。
2024年度《新闻学概论》教案推荐
新闻自由是民主政治的重要组成部分，但新闻自由也需要 承担相应的社会责任，避免滥用自由。
32
拓展延伸：跨学科视角看新闻学发展
传播学视角
从传播学角度看，新闻学是研究新闻传播活动及 其规律的科学，与传播学有着密切的联系。传播 学的理论和方法可以为新闻学研究提供新的视角 和思路。
心理学视角
随着印刷技术的进步和资本主义的发展，近代报刊在欧洲诞生
并逐渐发展壮大。
电子媒介的出现与发展
03
电报、电话、广播、电视等电子媒介的出现，使新闻传播速度
和范围得到空前提升。
12
中国新闻事业起源及发展历程
01
古代邸报与民间新闻传播活动
中国古代的邸报和民间新闻传播活动，为新闻事业的发展奠定了基础。
2024/3/23
经济学视角
经济学研究资源的配置和利用问题，而新闻传播 活动涉及到信息资源的生产和分配。经济学理论 可以帮助我们分析新闻传播活动的经济效益和社 会效益问题。
33
THANKS
感谢观看
2024/3/23
34
基于互联网技术的信息传播平台，具有海 量信息、即时互动、多媒体呈现等特点。
2024/3/23
10
03
新闻事业发展历程与现状
Chapter
2024/3/23
11
世界新闻事业起源及发展历程
2024/3/23
古代新闻传播活动
01
从口头传播到文字传播，新闻传播活动逐渐产生并发展。
近代报刊的诞生与发展
02
侵犯隐私与泄密
通过案例分析侵犯隐私和泄密行为的后果和法律责任，强调新闻工作 者在采访报道过程中应遵守的职业道德和法规要求。
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案(一)章节名称：新闻的定义与特性教学目标：1. 理解新闻的定义2. 掌握新闻的基本特性3. 了解新闻在传播中的作用教学内容：1. 新闻的定义：新闻是一种及时、准确、客观、全面的报道新近发生的、具有普遍意义的事实的信息。
2. 新闻的特性：真实性、及时性、客观性、全面性、准确性、显著性、接近性、趣味性。
3. 新闻在传播中的作用：传递信息、引导舆论、服务大众、促进社会发展。
教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考新闻的定义和特性。
2. 讲解：详细讲解新闻的定义和特性，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论新闻在传播中的作用，分享各自的观点。
4. 总结：归纳新闻的定义、特性和作用，进行梳理和总结。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对新闻定义和特性的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点的准确性。
新闻学概论教案(二)章节名称：新闻来源与新闻采访教学目标：1. 了解新闻来源的种类2. 掌握新闻采访的基本技巧3. 理解新闻采访在新闻报道中的重要性教学内容：1. 新闻来源：新闻来源的种类、特点及运用。
2. 新闻采访：采访的概念、准备、技巧、注意事项。
3. 新闻采访在新闻报道中的作用：获取真实信息、提高报道质量、增强新闻可信度。
教学活动：1. 导入：通过案例介绍新闻采访的重要性。
2. 讲解：详细讲解新闻来源的种类和特点，以及新闻采访的基本技巧。
3. 实践：模拟新闻采访场景，分组进行采访练习。
4. 总结：归纳新闻来源、采访技巧和采访在新闻报道中的作用。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对新闻来源和采访技巧的理解程度。
2. 采访实践：评估学生在采访练习中的表现和采访效果。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生分析一篇新闻报道的采访过程和方法。
新闻学概论教案(三)章节名称：新闻报道与写作教学目标：1. 掌握新闻报道的种类2. 学习新闻写作的基本原则教学内容：1. 新闻报道的种类：消息报道、深度报道、专题报道、评论报道。
[专业课]新闻学概论教案
![[专业课]新闻学概论教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a83de60dac02de80d4d8d15abe23482fb4da0285.png)
新闻学概论教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本概念、特点和功能，理解新闻学的基本原理。
2. 培养学生对新闻事业的认知，提高其新闻素养。
3. 使学生掌握新闻采访、报道、编辑等基本技能。
二、教学内容1. 新闻的基本概念与特点1.1 新闻的定义1.2 新闻的特点：真实性、时效性、准确性、客观性、公正性2. 新闻的功能2.1 传递信息2.2 舆论监督2.3 传播知识2.4 娱乐休闲3. 新闻学的基本原理3.1 新闻学的起源与发展3.2 新闻学的核心观念：新闻价值、新闻道德、新闻真实三、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、特点、功能及新闻学的基本原理。
2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生深入了解新闻的实际运作。
3. 讨论法：组织学生就新闻相关话题进行讨论，提高其思辨能力。
四、教学安排1. 课时：2学时2. 教学过程：1) 导入：介绍新闻的概念与特点（0.5学时）2) 讲解新闻的功能及新闻学的基本原理（0.75学时）3) 分析新闻案例，让学生深入了解新闻的实际运作（0.5学时）4) 课堂讨论：新闻事业的发展与挑战（0.25学时）五、教学评价1. 课堂参与度：考察学生听课的认真程度及课堂发言的积极性。
2. 新闻案例分析：评估学生对新闻案例的分析能力及观点独到性。
3. 课后作业：检查学生对新闻学基本原理的掌握程度。
4. 课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出和论证能力。
六、新闻采访与报道教学目标：1. 让学生了解新闻采访与报道的基本原则和方法。
2. 培养学生具备初步的新闻采访与报道能力。
教学内容：1. 新闻采访的原则与方法1.1 采访前的准备工作1.2 采访过程中的技巧与策略1.3 采访后的资料整理与分析2.1 报道结构：、主体、结尾2.2 报道类型：消息报道、深度报道、特写报道等2.3 报道手法：叙述、议论、抒情等教学方法：2. 实践操作法：组织学生进行模拟采访与报道，提高实际操作能力。
《新闻学概论》说课
《新闻学概论》说课
章节
课程内容
新闻事业的发展及其基本规律 新闻媒介的性质
学时
4学时 4学时
说 教 程
第六章 第七章
第八章
第九章 第十章
新闻事业的功能和效果
大众传媒与社会 新闻自由和社会控制 新闻媒介的运行体制与管理模 式
4学时
4学时 4学时
第十一章
4学时
在每个章节的教学中，要注意结合案例和实 践操作，以增强学生对知识的理解和实际操作 能力。
《新闻学概论》说课 教学重点和难点
重点：新闻的本质、特点和新闻传播的基本规律。
说 教 程
难点：作为一门实践性、应用性很强的课程，其教学
最大的难点在于实践环节的组织，如何在理论基础上 强化学生的新闻业务技能的训练。
《新闻学概论》说课
说教材
本课程的教学方法与手段，始终紧扣专
说课标
业基础课的明确定位，以理论知识传授、思
辨能力培养为核心目标，采取丰富多样的形 式来达成教学目标。
说教程
说教法
说学法
《新闻学概论》说课
1、制定科学、完善的教学大纲，把握教学 节奏、凸现基础课特色。
说 教 法
2、课堂教学与课外学习结合，充分体现理
论联系实际的学科特点。 3、善于利用现代教育技术手段，不断追求 教学方式的改革创新
《新闻学概论》说课
《新闻学概论》说课
文化与传媒学院 欧阳苗
《新闻学概论》说课
说教材
说课标
说教程
说教法
说学法
《新闻学概论》说课 李良荣/著，复旦大学出 版社
说 教 材
页码：361 页
出版日：2013年
版次：2013年5月第5版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说 教 材
《新闻学概论》说课
说教材
第一，了解新闻学和新闻理论的基础知 识，理解并掌握一些重要概念；
说课标
第二，使学生养成较好的理论概括和思 辨能力，以及理论探索的兴趣；
说教程
第三，能够初步运用所学的理论观察、 分析新闻现象和具体案例。
说学生
总结
《新闻学概论》说课
说教材
说课标
《新闻学概论》这门课包括绪论和十七 个章节，共需要68个课时
辨能力培养为核心目标，采取丰富多样的形 式来达成教学目标。
说教程
说教法
说学法
《新闻学概论》说课
1、制定科学、完善的教学大纲，把握教学 节奏、凸现基础课特色。
说 教 法
2、课堂教学与课外学习结合，充分体现理
论联系实际的学科特点。 3、善于利用现代教育技术手段，不断追求 教学方式的改革创新
《新闻学概论》说课
本课程的任课教师认为，新闻专业学生的 素质教育除了培养学生的思想人格外，主要是
说 教 法
培养学生分析问题、解决问题和动手采写新闻
方面的能力。根据学生的实际情况，我们将传 统的以知识教学为目的的教学理念、模式转变 为以通过知识的教学培养学生各个方面能力教 学的理念、模式。
《新闻学概论》说课
创新方式：
说 教 材
《新闻学概论》说课 作者30年来先后写过四部《新闻学概论》，第 五版紧跟不断进步着的新闻实践，是作者最新研 究成果的结晶，与第四版相比，做了大幅改动， 如：新增互联网与新媒体章节、大幅改动新闻与 信息、宣传、舆论，大众传媒与社会，新闻媒介 的受众，新闻自由与社会控制，新闻媒介的运作 体制与管理模式，中国的新闻改革等，均具有新 意和特色，对新时代的新闻教学和新闻工作具有 较强的现实意义。
1、专题式教学
说 教 法
《新闻学概论》说课
2、批判式教学
说 教 法
《新闻学概论》说课
3、互动式教学
说 教 法
《新闻学概论》说课
4、开放式教学
说 教 法
《新闻学概论》说课
说教材
1、学生必须阅读每天新闻，关心重大报 道和新闻实践现象；
说课标
2、在每周上课前学生要完成该周的阅读，
不得无故延误每周的阅读； 3、积极、主动地参与课堂讨论，提出问 题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。
《新闻学概论》说课 教学重点和难点
重点：新闻的本质、特点和新闻传播的基本规律。
说 教 程
难点：作为一门实践性、应用性很强的课程，其教学
最大的难点在于实践环节的组织，如何在理论基础上 强化学生的新闻业务技能的训练。
《新闻学概论》说课
说教材
本课程的教学方法与手段，始终紧扣专
说课标
业基础课的明确定位，以理论知识传授、思
《新闻学概论》说课
章节
课程内容
新闻事业的发展及其基本规律 新闻媒介的性质
学时
4学时 4学时
说 教 程
第六章 第七章
第八章
第九章 第十章
新闻事业的功能和效果
大众传媒与社会 新闻自由和社会控制 新闻媒介的运行体制与管理模 式
4学时
4学时 4学时
第十一章
4学时
在每个章节的教学中，要注意结合案例和实 践操作，以增强学生对知识的理解和实际操作 能力。
《新闻学概论》说课
学时
4学时 4学时
说 教 程
第十三章
第十四章
第十五章 第十六章
中国新闻事业的工作原则
新闻生产与新闻选择 新闻从业人员的专业理念、职 业道德与修养
4学时
4学时 4学时
第十七章
中国的新闻改革
4学时
在每个章节的教学中，要注意结合案例和实 践操作，以增强学生对知识的理解和实际操作 能力。
说教程
说教法
说学法
《新闻采访学》说课
章节
绪论
课程内容
课程基本情况介绍 新闻活动
学时
2学时 2学时
说 教 程
第一章
第二章
第三章 第四章 第五章
新闻
新闻与信息、宣传、舆论 新闻事业的产生 互联网与新媒体
4学时
4学时 2学时 2学时
在每个章节的教学中，要注意结合案例和实 践操作，以增强学生对知识的理解和实际操作 能力。
《新闻学概论》说课
文化与传媒学院 欧阳苗
《新闻学概论》说课
说教材
说课标
说教程
说教法
说学法
《新闻学概论》说课 李良荣/著，复旦大学出 版社
说 教 材
页码：361 页
出版日：2013年
版次：2013年5月第5版
《新闻学概论》说课 本书自1985问世以来，广受好评，是全国 80%的新闻院校选用的教材，是国内同类教材中 出版时间最早、发行量最高、影响面最广的新 闻学基础理论教材，也是十五、十一五国家级 规划教材，具有很高的学术声誉和很强的示范 效应。 《新闻学概论》代表着国内新闻学理论研究 的最高水平，同时在教学实践和广泛采纳过程 中根据需求、变化不断修订，使之紧跟时代步 伐、日益完善。
说教程
说教法
说学法
《新闻学概论》说课
我的说课内容到此完毕， 谢谢各位评委！