仁爱版九年级英语下册教材解说课件
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仁爱版九年级英语下册精品课件U5T3SC
of history.
( T ) 2. Tea began to be known by the world over a thousand
years ago.
( F ) 3. The word for tea leaves in many countries came
from the Chinese character “cha”.
1. Go on learning the usage of connectives. Not only I but also Tom has a car.
2. Review the usage of connectives and agreement of subject and predicate.
The writer and speaker _i_s_g_i_v_in_g__ (give) a speech on Chinese culture in her hometown now. The streets to the lecture hall __a_r_e__ (be) crowded with her fans. The police _ar_e__h_el_p_i_n_g (help) people enter the hall. Each of her fans _____ i(sbe) so crazy that a boy, together with his friends, _h_a_s _w_a_i_te_d_ (wait) for three hours there. Though three hours __i_s__ (be) very long, each of them still _f_e_e_ls__ (feel) happy.
( T ) 2. Tea began to be known by the world over a thousand
years ago.
( F ) 3. The word for tea leaves in many countries came
from the Chinese character “cha”.
1. Go on learning the usage of connectives. Not only I but also Tom has a car.
2. Review the usage of connectives and agreement of subject and predicate.
The writer and speaker _i_s_g_i_v_in_g__ (give) a speech on Chinese culture in her hometown now. The streets to the lecture hall __a_r_e__ (be) crowded with her fans. The police _ar_e__h_el_p_i_n_g (help) people enter the hall. Each of her fans _____ i(sbe) so crazy that a boy, together with his friends, _h_a_s _w_a_i_te_d_ (wait) for three hours there. Though three hours __i_s__ (be) very long, each of them still _f_e_e_ls__ (feel) happy.
仁爱版英语九年级下册课件
学生将通过对课文的深入分析，了解 旅游和文化如何相互影响和促进，掌 握相关的词汇和表达方式，提高阅读 理解和分析能力。
Grammar guidance
总结词
掌握重点语法知识
详细描述
本单元将重点讲解旅游和文化相关的 语法知识，包括时态、语态、从句等 ，帮助学生更好地理解和运用英语语 言。
05
Unit 5: Technology and Life
Theme Introduction
主题概述
本单元的主题为“技术与生活”，旨在 探讨现代科技如何影响和改变我们的日 常生活。
VS
内容提要
本单元将通过阅读、听力、口语和写作练 习，让学生了解现代科技的发展及其在日 常生活中的应用，并培养学生在实际生活 中运用英语进行交流的能力。
Text Analysis
03
Unit 3: Environmental Protection
Theme Introduction
总结词
介绍主题背景
详细描述
本单元以环境保护为主题，介绍了全球环境现状、环境问题产生的原因以及环境保护的重要性。通过 学习本单元，学生将了解环境保护的基本知识，认识到人类活动对环境的影响，并激发他们保护环境 的意识。
Text Analysis
Text
"Life in the Year 2050" by Robert Sheckley
Analysis
This short story explores the concept of life in the future through the eyes of a man who wakes up in the year 2050 after a long sleep. It highlights the potential impact of technology on daily life, including changes in transportation, communication, and entertainment.
Grammar guidance
总结词
掌握重点语法知识
详细描述
本单元将重点讲解旅游和文化相关的 语法知识，包括时态、语态、从句等 ，帮助学生更好地理解和运用英语语 言。
05
Unit 5: Technology and Life
Theme Introduction
主题概述
本单元的主题为“技术与生活”，旨在 探讨现代科技如何影响和改变我们的日 常生活。
VS
内容提要
本单元将通过阅读、听力、口语和写作练 习，让学生了解现代科技的发展及其在日 常生活中的应用，并培养学生在实际生活 中运用英语进行交流的能力。
Text Analysis
03
Unit 3: Environmental Protection
Theme Introduction
总结词
介绍主题背景
详细描述
本单元以环境保护为主题，介绍了全球环境现状、环境问题产生的原因以及环境保护的重要性。通过 学习本单元，学生将了解环境保护的基本知识，认识到人类活动对环境的影响，并激发他们保护环境 的意识。
Text Analysis
Text
"Life in the Year 2050" by Robert Sheckley
Analysis
This short story explores the concept of life in the future through the eyes of a man who wakes up in the year 2050 after a long sleep. It highlights the potential impact of technology on daily life, including changes in transportation, communication, and entertainment.
九年级英语下Unit topic Section C仁爱版完美版课件
10
1b Read 1a and match the words with their meanings.
1. separate a. to divide things into different parts or groups 2. enemy b. to think or believe that something will happen 3. expect c. gold or other things that are worth lots of money 4.treasure d. a person who hates you and wants to harm you
The following questions may help you. 1. What is the tourist attraction and where is it?
（tourist attraction 旅游胜地） 2. What is it famous for?
（be famous for 以……而著名） 3. Why do you like it best?
and wood kilometers long
tos_e__p_a__r_a_ttheem from
theire_n_e__m_i__es
Material——The Great Wall
a _t_r__e_a__suorf Cehinese
civilization
Ming dynasty
s____t__o__n__e______a__n__d______ brick
所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书记忆是无花的蔷薇永远不会败落
仁爱版九年级英语下册U6T1SC公开课课件
is a woman.
()
3. The paintings and drawings on Picasso’s Works Show
are shown in Spain.
()
4. The purpose of the show is to tell people that Pablo
Picasso never gets old.
The three pieces of news are all about (arts/entertainment).
The 82nd Oscars Academy Awards
director n. 导演
Picasso’s Works Show in New York Museum
Beckham Wants Football Star Sons
Search for more information and pictures about TV.
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
1. The news about the 82nd Academy Awards was reported
on March 7.
(F )
2. The director of the motion picture, The Hurt Locker,
is a woman.
(T )
3. The paintings and drawings on Picasso’s Works Show
because he thinks he could be their coach. ( F )
仁爱版九年级英语下册精品课件U5T2SA
Work alone
The sentences from 1c are a short biography of Confucius. Put them in the right order and tell the story of his life.
The right order: A-4 B-6 C-3 D-5 E-8 F-7 G-1 H-2
2. He is also a famous philosopher whose wise sayings have influenced many people in different countries. whose修饰philosopher, 在定语从句中做定语。 e.g. (1) He is the man that/who I want to meet. (2) I like the teacher who/that can play with us. (3) We passed some shops whose windows were decorated for Christmas.
3. How long did the dynasty last? 15 years.
4. Who was the first emperor of the Han dynasty? Liu Bang.
Let’s make a survey about the influence of Confucius. Please fill in the chart. Does Confucius influence you a lot, a little, or none?
Do you know about Confucius?
Confucius was a pioneer in the field of education. He was also a famous philosohe year 551 B.C. He began to teach in his thirties and spent the rest of his life teaching.
仁爱版九年级英语下册精品课件U5T2SB
_o_c_e_an__j_o_u_rn_e_y_s_f_r_o_m__1_4_0_5_t_o_1_4_3_3_._______________________
• 3._Z_h_e_n_g_H__e_w__h_o_/_th_a__t _w_a_s_a__M__in_g__d_y_n_a_st_y_e_x_p_l_o_re_r__d_ie_d_o_f__il_ln_e_ss
Yang Zhenning is a great scientist who/that won the Nobel Prize for physics.
Yuan Longping/ develop hybrid rice
Yuan Longping is a great scientist who/that has developed hybrid rice.
cacpotaasitn
hoyccbeosraiamdnilprmiacseasp
Read 1c carefully and fill in the blanks.
1. It took Zheng He _t_w_e_n_t_y_-e_i_g_h_t/_2_8_ years to lead _s_ev_e_n_/_7_ ocean joWho’s that? B: Zheng He. A: Where was he from? B: He was from Yunnan. A: How old was he when he died? B: Sixty-two years old. A: What do you think of him? B: He is a great explorer. A: Where did he arrive? B: The east coast of Africa. A: Yes. He traveled to the east coast of Africa.
• 3._Z_h_e_n_g_H__e_w__h_o_/_th_a__t _w_a_s_a__M__in_g__d_y_n_a_st_y_e_x_p_l_o_re_r__d_ie_d_o_f__il_ln_e_ss
Yang Zhenning is a great scientist who/that won the Nobel Prize for physics.
Yuan Longping/ develop hybrid rice
Yuan Longping is a great scientist who/that has developed hybrid rice.
cacpotaasitn
hoyccbeosraiamdnilprmiacseasp
Read 1c carefully and fill in the blanks.
1. It took Zheng He _t_w_e_n_t_y_-e_i_g_h_t/_2_8_ years to lead _s_ev_e_n_/_7_ ocean joWho’s that? B: Zheng He. A: Where was he from? B: He was from Yunnan. A: How old was he when he died? B: Sixty-two years old. A: What do you think of him? B: He is a great explorer. A: Where did he arrive? B: The east coast of Africa. A: Yes. He traveled to the east coast of Africa.
仁爱版九年级英语下册U5T3SB优质课课件(共22张PPT)
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
▪ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
the war.
▪ ▪
dHieerdbairttthhdeaaygbeecoaf_m_e__th_e_1,Inint9 e_rn_1a_t_i0 o. nal
Nurse Day 1in _9__7__.4
P20-2录音
B. Listen again and mark T (True) or F (False).
▪
3 Make sentences by following the example.
I’m a teacher.
I’m a nurse.
neither, he , she, nor, be, an engineer
neither…nor… 既不……也不……
Neither he nor she is an engineer.
1c Work in groups of three to retell
仁爱版九年级下册unit6topic2课件
，使文章条理清晰。
丰富语言表达
运用多种句型和表达方式，使 文章语言丰富、生动，增强可
读性。
检查语法和拼写
在完成初稿后，要仔细检查语 法和拼写错误，确保文章表达
准确。
写作常用句型和表达
开头句型
例如，“In this article, I will discuss the importance of XXX.”
ABCD
文章内容
介绍环境污染的现状，强调个人在环保中的重要 性，并提供了一些实用的环保建议。
重点词汇
环境保护、可持续发展、低碳生活、垃圾分类等 。
阅读技巧指导
略读
快速浏览全文，了解文章大意和结构。
寻读
根据题目要求，有针对性地在文中寻找相关信息 。
精读
仔细阅读文章，理解细节和重点内容，培养阅读 理解能力。
"How can we protect the environment?"：这个问题要求学生提出保护环境的 建议或方案，可以引导学生从减少污染、节约资源、推广环保理念等方面进行回 答。
05 Topic 2 阅读理解
CHAPTER
阅读材料概述
文章标题
《保护环境，从我做起》
文章结构
文章分为三个部分，分别是环境污染的现状、个 人在环保中的重要性以及实用的环保建议。
能力目标
能够运用所学知识进行职 业规划和求职信写作，提 高语言运用能力和求职技 巧。
情感态度价值观
培养学生对职业发展的关 注和兴趣，树立正确的职 业观念和人生价值观。
单元内容概览
单元主题
职业规划与求职信写作
话题内容
介绍不同职业的特点和要求， 探讨职业规划的方法和步骤， 学习求职信的写作技巧和注意 事项。
丰富语言表达
运用多种句型和表达方式，使 文章语言丰富、生动，增强可
读性。
检查语法和拼写
在完成初稿后，要仔细检查语 法和拼写错误，确保文章表达
准确。
写作常用句型和表达
开头句型
例如，“In this article, I will discuss the importance of XXX.”
ABCD
文章内容
介绍环境污染的现状，强调个人在环保中的重要 性，并提供了一些实用的环保建议。
重点词汇
环境保护、可持续发展、低碳生活、垃圾分类等 。
阅读技巧指导
略读
快速浏览全文，了解文章大意和结构。
寻读
根据题目要求，有针对性地在文中寻找相关信息 。
精读
仔细阅读文章，理解细节和重点内容，培养阅读 理解能力。
"How can we protect the environment?"：这个问题要求学生提出保护环境的 建议或方案，可以引导学生从减少污染、节约资源、推广环保理念等方面进行回 答。
05 Topic 2 阅读理解
CHAPTER
阅读材料概述
文章标题
《保护环境，从我做起》
文章结构
文章分为三个部分，分别是环境污染的现状、个 人在环保中的重要性以及实用的环保建议。
能力目标
能够运用所学知识进行职 业规划和求职信写作，提 高语言运用能力和求职技 巧。
情感态度价值观
培养学生对职业发展的关 注和兴趣，树立正确的职 业观念和人生价值观。
单元内容概览
单元主题
职业规划与求职信写作
话题内容
介绍不同职业的特点和要求， 探讨职业规划的方法和步骤， 学习求职信的写作技巧和注意 事项。
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大川，并表达自己的看法。 2.能阅读并理解关于中国地理、
历史人物和历史事件的短文。
听：
写：
能运用所学语言描述
能听懂有关中国地理的对话和 短文，并能够提取有用信息。
名胜古迹和名山大川。
1.预习和收集相关材料。
2.总结定语从句的规律并运用。
词汇：
掌握 15个 理解 18个
语言技能
学习策略
3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
1.能在阅读中根据上下文和 句子结构理解短文内容。
2.能根据所学内容，扩大阅读 课外阅读并汇报阅读内容。
写：
听：
能用所学知识
能听懂有关中国
介绍中国文化。
文化的对话和短文
词汇：
掌握9 个 理解 11个
语言技能
学习策略
1.预习和收集相关材料。 2.总结定语从句的规律并运用。 3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
理解语篇主题和细节
表达自己的偏爱和喜好。
2.能读懂有关电视节目德尔短文。
能听懂有关电视节目的
写：
相关信息。
能用英语设计电视节目
并谈论自己的设想。
词汇：
掌握7 个 理解 17个
语法：
以学习would rather...than... 和prefer .. to..的结构为主。
语言技能 语言知识
学习策略 情感态度
钻研教材的能力是教师终身立业之本 把握教材的能力是教师永远的基本功
教材
Teachers
Stusents
教材编排体例
教材内容
说教材
教材编排特点
教材的合理整合
教材内容
Unit5 Knowing about China
Unit5 topic1
教材内容
说
读：
能用英语谈论中国的名山1. 能根据上下问推断、理解生词含义。
1.尝试阅读英语这里故事，简单的 英语英语文学作品集
其他各类课外读物。
2.积极参与课内外的英语讨论活动。 3.抓住一切机会用英语与老师 同学和朋友经销3.谈论星座。
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。 6.谈论各类文学和艺术。
2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
。 了解中西方文化的差异
Unit 6 topic3
教材内容
读：
说：
1.能用英语谈论毕业典礼。 2.能用英语表达告别的情感。
1.能读懂有关人物和 人物事迹的叙述
2能读懂有关毕业和毕业 典礼的演讲。
写：
听：
能用英语表达自己毕业时对 老师和同学的情感。
4.通过积极参与课内外英语活动了解和 学习中国文化。
语法
语言知识
定语从句
（whose/who/that）
功能与话题
1.了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。
4.了中国的文化。
Unit5 Topic3
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与
他人合作，共同完成学习任务。 2.通过交流对风景名胜和
能听懂有关毕业的对话。
词汇： 掌握9 个
语言技能
学习策略
1.尝试阅读英语这里故事，简单的英语 英语文学作品集其他各类课外读物。
2.积极参与课内外的英语讨论活动。 3.抓住一切机会用英语与老师 同学和朋友经销交流。
理解22 个
语法
复习一般过去时和 现在完成时
语言知识
功能与话题
1.谈论偏爱和喜好。 2.谈论电视节目。 3.谈论星座。
Unit6 Topic 1
教 材 内 容
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼
的不同看法。 2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
了解中西方文化的差异。
Unit6 topic2
教材内容
说：
1.能用英语交流对各类文学 和艺术形式的看法。
2.能用英语谈论画家和人民的作品
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。
6.谈论各类文学和艺术。
Unit 6 Topic 3
教 材 内 容
情感态度
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼
的不同看法。 2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
了解中西方文化的差异。
历史事件的相关信息。
词汇： 掌握 15个
语言技能
学习策略
1.预习和收集相关材料。 2.总结定语从句的规律并运用。 3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
4.通过积极参与课内外英语活动了解和 学习中国文化。
理解 14个
语法
语言知识
定语从句（who/whom）
功能与话题
1.了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。
4.了中国的文化。
Unit5 Topic2
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与他人 合作，共同完成学习任务。
2.通过交流对风景名胜和历史任务的 看法理解他人
Unit5 topic3
教材内容
读：
说：
能用英语谈论中国文化， 如茶文化和中国象棋等。
1. 能根据上下问推断、理解生词含义。 2.能阅读并理解关于中国地理、 历史人物和历史事件的短文。
读：
能读懂并体会蕴含 人生哲理的短文
听：
能听懂著名文学作品片段和 介绍艺术家生平的材料并 完成听力练习的内容。
词汇：
语言技能
掌握 3个
理解 15个
语法
语言知识
复习各类从句
功能与话题
1.谈论偏爱和喜好。 2.谈论电视节目。 3.谈论星座。
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。 6.谈论各类文学和艺术。
4.通过积极参与课内外英语活动了解 学习中国文化。
语言知识 语法定语从句
功能与话题
了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。 4.了中国的文化。
Unit5 Topic 1
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与他人
合作，共同完成学习任务。 2.通过交流对风景名胜和历史任务的
历史人物的看法理解他人。
教材内容
Unit 6
we will remember our friendship forever
Unit6 topic1
教材内容
听：
说：
1.能用英语交流电视节目并谈论个人看法
读：
2.能推算自己的星座并谈论
1.能读懂有关星座和对比东
各个星座的性格特征。
西方文化的短文，
3.通过日常生活和学习生活中的交谈
看法理解他人。
Unit5 topic2
教材内容
说：
1.能用英语谈论著名的历史事件 和历史人物
2.能用英语交流自己的旅游 经历和感受。
听
能听懂有关历史人物和
读：
1.能在阅读中根据上下文和 句子结构理解短文内容。
2.能根据所学内容，扩大阅读 课外阅读并汇报阅读内容。
写：
能运用所学语言描述
中国历史人物和事件。
Unit 6 Topic 2
教 材 内 容
写：
能用所给词汇描述
. 美术作品 1 尝试阅读英语这里故事，简单的英语
学习策略
英语文学作品集其他
各类课外读物。 2.积极参与课内外的英语讨论活动。
3.抓住一切机会用英语与老师
。 同学和朋友经销交流
情感态度
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼 的不同看法。
快宽学教
乐松生学
、、乐有
教
完民学法
学
美主，， 、、教但
理
高和师无
念
效谐乐定 课氛教法
堂围。。
。 。教贵
学在
相得
长法
。。
学生,老师,家长共同参与评价; 试卷增加具有语境的试题.
价 评 性 成 形
终
结
性
评
评
价
价
建
议
教材的 “复制者”
教材的 “创造者”
历史人物和历史事件的短文。
听：
写：
能运用所学语言描述
能听懂有关中国地理的对话和 短文，并能够提取有用信息。
名胜古迹和名山大川。
1.预习和收集相关材料。
2.总结定语从句的规律并运用。
词汇：
掌握 15个 理解 18个
语言技能
学习策略
3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
1.能在阅读中根据上下文和 句子结构理解短文内容。
2.能根据所学内容，扩大阅读 课外阅读并汇报阅读内容。
写：
听：
能用所学知识
能听懂有关中国
介绍中国文化。
文化的对话和短文
词汇：
掌握9 个 理解 11个
语言技能
学习策略
1.预习和收集相关材料。 2.总结定语从句的规律并运用。 3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
理解语篇主题和细节
表达自己的偏爱和喜好。
2.能读懂有关电视节目德尔短文。
能听懂有关电视节目的
写：
相关信息。
能用英语设计电视节目
并谈论自己的设想。
词汇：
掌握7 个 理解 17个
语法：
以学习would rather...than... 和prefer .. to..的结构为主。
语言技能 语言知识
学习策略 情感态度
钻研教材的能力是教师终身立业之本 把握教材的能力是教师永远的基本功
教材
Teachers
Stusents
教材编排体例
教材内容
说教材
教材编排特点
教材的合理整合
教材内容
Unit5 Knowing about China
Unit5 topic1
教材内容
说
读：
能用英语谈论中国的名山1. 能根据上下问推断、理解生词含义。
1.尝试阅读英语这里故事，简单的 英语英语文学作品集
其他各类课外读物。
2.积极参与课内外的英语讨论活动。 3.抓住一切机会用英语与老师 同学和朋友经销3.谈论星座。
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。 6.谈论各类文学和艺术。
2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
。 了解中西方文化的差异
Unit 6 topic3
教材内容
读：
说：
1.能用英语谈论毕业典礼。 2.能用英语表达告别的情感。
1.能读懂有关人物和 人物事迹的叙述
2能读懂有关毕业和毕业 典礼的演讲。
写：
听：
能用英语表达自己毕业时对 老师和同学的情感。
4.通过积极参与课内外英语活动了解和 学习中国文化。
语法
语言知识
定语从句
（whose/who/that）
功能与话题
1.了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。
4.了中国的文化。
Unit5 Topic3
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与
他人合作，共同完成学习任务。 2.通过交流对风景名胜和
能听懂有关毕业的对话。
词汇： 掌握9 个
语言技能
学习策略
1.尝试阅读英语这里故事，简单的英语 英语文学作品集其他各类课外读物。
2.积极参与课内外的英语讨论活动。 3.抓住一切机会用英语与老师 同学和朋友经销交流。
理解22 个
语法
复习一般过去时和 现在完成时
语言知识
功能与话题
1.谈论偏爱和喜好。 2.谈论电视节目。 3.谈论星座。
Unit6 Topic 1
教 材 内 容
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼
的不同看法。 2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
了解中西方文化的差异。
Unit6 topic2
教材内容
说：
1.能用英语交流对各类文学 和艺术形式的看法。
2.能用英语谈论画家和人民的作品
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。
6.谈论各类文学和艺术。
Unit 6 Topic 3
教 材 内 容
情感态度
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼
的不同看法。 2.乐于在现实中模仿并运用所学 语言知识进行情感交流，进一步
了解中西方文化的差异。
历史事件的相关信息。
词汇： 掌握 15个
语言技能
学习策略
1.预习和收集相关材料。 2.总结定语从句的规律并运用。 3.依据已经掌握的历史、地理知识 理解相关的英语对话和短文。
4.通过积极参与课内外英语活动了解和 学习中国文化。
理解 14个
语法
语言知识
定语从句（who/whom）
功能与话题
1.了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。
4.了中国的文化。
Unit5 Topic2
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与他人 合作，共同完成学习任务。
2.通过交流对风景名胜和历史任务的 看法理解他人
Unit5 topic3
教材内容
读：
说：
能用英语谈论中国文化， 如茶文化和中国象棋等。
1. 能根据上下问推断、理解生词含义。 2.能阅读并理解关于中国地理、 历史人物和历史事件的短文。
读：
能读懂并体会蕴含 人生哲理的短文
听：
能听懂著名文学作品片段和 介绍艺术家生平的材料并 完成听力练习的内容。
词汇：
语言技能
掌握 3个
理解 15个
语法
语言知识
复习各类从句
功能与话题
1.谈论偏爱和喜好。 2.谈论电视节目。 3.谈论星座。
4.谈论中西方文化差异。 5.谈论不同时代和不同国家的画家
以及他们的作品。 6.谈论各类文学和艺术。
4.通过积极参与课内外英语活动了解 学习中国文化。
语言知识 语法定语从句
功能与话题
了解中国地理的相关知识。 2.了解中国南、北方的差异。 3.了解中国历史人物和事件。 4.了中国的文化。
Unit5 Topic 1
教 材 内 容
情感态度
1.鼓励学生积极参与并乐于与他人
合作，共同完成学习任务。 2.通过交流对风景名胜和历史任务的
历史人物的看法理解他人。
教材内容
Unit 6
we will remember our friendship forever
Unit6 topic1
教材内容
听：
说：
1.能用英语交流电视节目并谈论个人看法
读：
2.能推算自己的星座并谈论
1.能读懂有关星座和对比东
各个星座的性格特征。
西方文化的短文，
3.通过日常生活和学习生活中的交谈
看法理解他人。
Unit5 topic2
教材内容
说：
1.能用英语谈论著名的历史事件 和历史人物
2.能用英语交流自己的旅游 经历和感受。
听
能听懂有关历史人物和
读：
1.能在阅读中根据上下文和 句子结构理解短文内容。
2.能根据所学内容，扩大阅读 课外阅读并汇报阅读内容。
写：
能运用所学语言描述
中国历史人物和事件。
Unit 6 Topic 2
教 材 内 容
写：
能用所给词汇描述
. 美术作品 1 尝试阅读英语这里故事，简单的英语
学习策略
英语文学作品集其他
各类课外读物。 2.积极参与课内外的英语讨论活动。
3.抓住一切机会用英语与老师
。 同学和朋友经销交流
情感态度
1.敢于用英语表达对电视节目、 文学、美术作品和毕业典礼 的不同看法。
快宽学教
乐松生学
、、乐有
教
完民学法
学
美主，， 、、教但
理
高和师无
念
效谐乐定 课氛教法
堂围。。
。 。教贵
学在
相得
长法
。。
学生,老师,家长共同参与评价; 试卷增加具有语境的试题.
价 评 性 成 形
终
结
性
评
评
价
价
建
议
教材的 “复制者”
教材的 “创造者”