幼儿园托班亲子活动：小花帽.doc
幼儿园大班教案《小花帽》含反思
幼儿园大班教案《小花帽》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班重阳节教案《小花帽》
幼儿园中班重阳节教案《小花帽》
一、教案背景
重阳节是中国传统的节日之一，也称为踏秋节。
在这一天，人们会登高赏秋，吃重阳糕，寓意安康、长寿。
为了让幼儿了解和体验重阳节的习俗，设计了这节《小花帽》教案。
二、教学目标
1.了解重阳节的由来和习俗。
2.通过手工制作小花帽，培养幼儿动手能力。
3.提高幼儿对节日的认识和热爱。
三、教学准备
1.纸杯、彩纸、剪刀、胶水。
2.关于重阳节的故事或图片。
3.重阳糕或类似食物。
四、教学过程
第一步：引入
1.通过展示重阳节的图片或故事，让幼儿了解重阳节的由来。
2.介绍重阳节的习俗，包括登高赏秋、吃重阳糕等。
第二步：制作小花帽
1.指导幼儿将纸杯剪开，剪成一朵花瓣状。
2.将彩纸折叠并剪出小花瓣，贴在纸杯上，制作成一个小花帽。
3.鼓励幼儿根据自己的想法发挥创意，可以在小花帽上添加装饰。
第三步：体验重阳节
1.带领幼儿一起登高，赏秋景，感受秋天的美好。
2.分发重阳糕或类似食物，让幼儿品尝重阳节的美味。
五、教学反思
通过本节《小花帽》教案，幼儿不仅学会了制作手工，还了解了重阳节的习俗和文化内涵。
在今后的教学中，可以结合各个节日的特点，设计更多有趣的活动，让幼儿在体验中学习，增强对传统文化的认知和理解。
六、家园合作
将本节课的教学内容和活动通过家长信或班级通讯等形式告知家长，建议家长在家继续与幼儿交流和体验重阳节的相关内容，加深幼儿对节日的理解和热爱。
以上就是本节《小花帽》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
幼儿园大班教案《小花帽》含反思
幼儿园大班教案《小花帽》含反思教学目标•增强幼儿语感，提高幼儿对诗歌的认知和理解水平；•培养幼儿的语言表达能力和合作意识；•通过猜谜游戏激发幼儿的好奇心与求知欲。
教学重点•让幼儿理解诗歌的意境，并能够进行简单的描述和表达；•培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容诗歌欣赏与口语表达老师向幼儿们介绍诗歌《小花帽》，并逐句解释诗歌内容。
•小花帽，小花帽，穿得红红的小花帽。
让幼儿尝试模仿朗读，并领悟红色的象征意义。
•风吹来，风吹去，小花帽晃来晃去。
老师领读，鼓励幼儿跟读，并请一个幼儿扮演“小花帽”，用语言和手势描述风吹小花帽的情境。
•跑呀跑，追呀追，小兔子追小花帽。
教师领读，引导幼儿们联想情境，模拟场景，扮演追小花帽的小兔子，并鼓励幼儿积极配合。
猜谜游戏为了激发幼儿的好奇心和求知欲，老师设计了简单的猜谜游戏。
•藏在草里的红宝石，你猜它是什么？幼儿积极参与，畅所欲言，最后老师揭开答案，与幼儿共同感受惊喜和快乐。
•红亮亮的帽子，不是毒蘑菇，猜猜看，它是什么？幼儿们热情洋溢，争相猜测，老师及时纠正过程中的语言错误，并给予鼓励和表扬。
教学反思在此次教学过程中，我发现幼儿们对于色彩和情境的认知比较敏感，能够通过朗读与动作配合进行模拟和表情，但在语言和表达能力上有些欠缺，需要在后续教学中注重细节的讲解和交流，以提升语言能力。
此外，在猜谜游戏的过程中，幼儿们的好奇心和求知欲得到了很好的激发，但也有一些幼儿在表达方面存在难度，所以我会在以后的教学中加强听说综合训练，从而使幼儿有更多的机会发挥自己的语言表达和交流能力。
总的来说，这次教学虽然存在一些不足，但也有不少收获和进步。
我会不断地反思教学过程，加强自身素养，提升教学质量，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班教案《小花帽》含反思
幼儿园大班教学计划《小花帽》带反思大班课《小花帽》反思大班的美术主题教学活动，让孩子们培养想象力和创造力，学会折叠花帽，培养孩子创造美和欣赏美的能力。
来看看幼儿园班《小花帽》的几点思考。
活动目标1.学会折叠花帽。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿创造美感和欣赏美的能力。
4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
5，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学困难专注于:学习如何折叠花帽和装饰花帽。
难点：掌握花帽的折叠方法活动准备1.几个方形的彩色纸切成四个角。
2.老师准备的各种形状和颜色的小亮片。
3，胶棒，胶水。
4，音乐《尝葡萄》。
5，国花帽的图片。
6，两个小花帽。
（一种装饰，一种未装饰。
）活动程序一，开始环节：手指节律（老师选择）二，基本链接：1.要求孩子们观看图片，引导孩子观察人们头上的小花帽，激发孩子们对小花帽的爱。
简要介绍各个民族所戴的小花帽。
2，拿出老师制作的未修饰的花帽，并指导孩子们动手实践。
3，教孩子如何折叠花帽。
鼓励学习快的幼儿，并指导学习慢的幼儿。
（在这节课中，老师应该有耐心。
）4.老师拿出装饰好的花帽，请孩子观察并有所作为。
并请幼儿使用他们的想象力和创造力来装饰花帽。
三，链接结尾：请照顾好孩子和老师戴上小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。
扩展：将儿童自己的小花帽放在角落活动区，以便孩子们随时可以玩角落游戏。
教学反思在这项教学活动中，当教幼儿花帽的折叠方法时，他们做得不够好。
有一个孩子无法学习的问题。
下次，您应该选择一种更好的教学方法来吸引幼儿的注意。
活动期间继续保持耐心和关怀态度。
小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆盖整个头部。
帽子主要用于保护头部，有些帽子的边缘突出，可以遮住阳光。
帽子具有遮阳，装饰，保暖和保护的功能，因此种类很多，选择也很多。
幼儿园大班教案《小花帽》含反思
幼儿园大班教案《小花帽》含反思一、教学目标：1. 同学能够把握故事中的基本情节并能流利朗读；2. 帮忙同学理解故事中人物之间的关系，培育同学的怜悯心和友爱精神；3. 促进同学语言表达本领的提高，帮忙同学学会用简洁的语言表达本身的思想和感受。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：故事中的情节、语音语调；2. 教学难点：故事中的情感体验。
三、教学过程：1. 教前准备在课前，准备好道具：一顶花帽、一双布鞋和一把雨伞，并且把故事娴熟把握。
2. 情境导入老师带着道具进入课堂，向同学介绍三个道具的用途，并引出本节课要讲的故事《小花帽》，说出故事的大体内容。
3. 故事讲解老师讲解故事，让同学在理解的基础上流畅朗读故事，并向同学提问：（1）故事有哪些人物？（2）小华为什么要送小花帽呢？（3）故事中表现了哪些友爱、怜悯的情感？4. 故事角色扮演老师组织同学分角色扮演故事情节，要求每个同学都要有参加，通过扮演，促进同学理解情节的深入。
5. 真情回顾老师引导同学谈论故事中的情感，让每个同学都有机会表达感受，激励同学从故事中吸取阅历和教训，并问同学：（1）你们希望本身在小华的情况下会怎样做？（2）你们今后会怎样帮忙需要帮忙的人呢？6. 课堂总结老师向同学队本节课的总结，检查同学对故事的理解和情感体验，让同学表达本身的观点。
四、教学反思本节课接受了互动的方式，激励同学在角色扮演中渐渐理解故事中的情节，加强整个教学过程的情感实践，同时，对于同学的口语表述本领、情感体验本领也是一次很好的磨练机会，通过小组讨论、情感表达和呈现等方式进一步促进了同学的互动和合作。
但是，由于时间和课程的限制，没有给同学充分的时间来表达本身的感受和观点，下一次课程需要留出充分的时间，让同学有充分的表达机会，更好地促进同学的情感认知和理解力。
【原创】大班美术活动《小花帽》
■集中教育活动：艺术活动：《小花帽》（手工）△活动目标：1、能够自主选择喜欢的颜色来制作小花帽，获取撕、贴、折叠的技能，发展手部动作。
2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。
△活动准备：1、大白纸一张、彩色笔、双面胶、剪刀、胶水等材料若干。
2、小花帽6个，排练好的小小模特队。
3、音乐磁带2盘、录音机。
△活动过程：1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
（1）师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎！（在迪斯科的音乐中，模特队幼儿戴上小花帽表演）（2）他们表演得精彩吗？他们漂亮吗？（3）那你们觉得他们哪里最漂亮呢？小结：原来啊今天他们头上都戴着漂亮的小花帽。
2、欣赏自制小花帽，讨论制作方法。
（1）你们知道这些漂亮的小花帽是用什么材料做成的吗？你们可以去摸一摸、看一看，问一问他们这些小花帽是用什么材料做出来的。
（2）小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。
（幼儿上台欣赏自制小花帽）（3）谁来说一说你刚才看到的小花帽是用什么材料做成的呢？小结：原来大白纸、彩色笔、双面胶……这些材料都可以来做漂亮的小花帽。
（4）你们想不想用这些材料自己来制作小花帽啊？（出示大白纸、彩色、双面胶、剪刀）（5）怎么样把这些折叠、剪去、粘贴呢？小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。
（幼儿议论、回答）小结：小朋友很会动脑筋，想的办法真不错。
今天我们就用双面胶、彩色笔来做小花帽。
（6）教师示范，轻巧的有顺序地折叠好小帽，小朋友要仔细看，然后找一种你喜欢的材料折叠并涂颜色。
有谁想来试一试。
（7）小朋友们我们一起来做一个漂亮的小花帽，好吗？小朋友发挥你的巧巧手，我们开始吧！3、幼儿制作小花帽，教师巡回指导。
（1）小朋友可以自主地选择喜欢的颜色来涂色。
（2）指导并帮助能力强的幼儿完成作品。
（3）请先做好小花帽的小朋友互相展示，说一说你用的是什么材料。
4、展示作品我们班的小朋友真能干，小花帽做得真漂亮，我们也来做小小模特儿吧。
幼儿园托班亲子活动教案：小花帽
幼儿园托班亲子活动教案：小花帽一、活动主题小花帽二、活动目标1.培养幼儿对于自然界的认识和了解。
2.培养幼儿对于植物的认识和兴趣。
3.提高幼儿发现问题和解决问题的能力。
4.发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
5.增强亲子间的沟通、交流和互动。
三、活动准备人员教师、幼儿和家长材料小花帽、画纸、彩笔、剪刀、胶水四、活动步骤第一步：观察小花帽让幼儿观察小花帽，看看它是用什么材料做的，有什么特点，让他们发挥想象，看看小花帽是不是可以带在头上等等。
第二步：制作小花帽1.应选用现成的小花帽；2.或者用纸板、剪刀、胶水自制一顶。
第三步：讨论小花帽老师可以引导幼儿一起讨论小花帽，比如小花帽可以戴在哪些场合，可以和什么衣服搭配，还可以问问幼儿小花帽是不是一个种植物，从而引导幼儿探究小花帽的来历。
第四步：小花帽舞蹈老师可以选择小花帽近似的舞蹈，比如“小苹果”，让孩子们跟着音乐舞起来。
通过跳舞，让孩子们更加感受到小花帽的美丽和芬芳。
第五步：亲子游戏老师可以根据学生人数组织幼儿家长配合进行游戏，比如玩捉迷藏，或者抽签，抽到相应的数字就谈论家乡里的植物。
第六步：小花帽的粘贴老师给每个孩子发放画纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们按照自己的喜好，用画纸、陶土等材料自由组合，制作属于自己的小花帽。
家长可以鼓励孩子自由发挥，尽情体验创意活动的乐趣。
五、活动评价通过这个活动，幼儿们不仅充分了解了小花帽的来历和生长环境，认识了小花帽的形状和颜色，同时还通过游戏、交流等活动形式，培养了孩子们的团队协作精神，增进了家长与孩子之间的互动和沟通，是一次非常成功的家园互动活动。
小班艺术活动《我的小花帽》
小班艺术活动《我的小花帽》《我的小花帽》是一场小班艺术活动，旨在通过手工制作和创造的过程，培养幼儿的动手能力和创造力，同时增强幼儿对自己作品的自信心。
以下是《我的小花帽》艺术活动的详细计划。
活动名称：《我的小花帽》活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对自己作品的自信心和自我认知。
3. 培养幼儿的美术欣赏能力。
活动准备：1. 准备花瓣模板、色纸、颜料、颜料盘、刷子、剪刀、胶水、彩色纸条等材料。
2. 准备活动场地，确保可以安排每个孩子有足够的空间进行活动。
3. 提前打印或准备活动所需的图案和模板。
活动流程：第一步：介绍活动目标和材料（10分钟）老师向幼儿简单介绍本次活动的目标和所需要的材料，解释活动的规则和步骤。
第二步：示范制作花瓣（15分钟）老师向幼儿展示如何制作花瓣。
首先，将花瓣模板放在要用的色纸上，然后用铅笔勾勒出花瓣的形状。
接着，用剪刀将花瓣剪下来，并将剪下的花瓣放在一边备用。
第三步：制作花蕊（15分钟）老师向幼儿展示如何制作花蕊。
首先，将彩色纸条沿着一边剪成细条，然后将细条卷成螺旋状，形成花蕊的形状。
最后，用胶水粘在花瓣的中间。
第四步：上色（15分钟）老师分发颜料、颜料盘和刷子给每个幼儿，让幼儿自行选择颜色，将颜料涂抹在花瓣上。
第五步：装饰（10分钟）幼儿可用彩色纸条、贴花等装饰自己的花帽，增加个人的创意。
第六步：展示和分享（10分钟）每个幼儿制作完成后，老师组织幼儿展示自己的花帽，并鼓励幼儿分享制作的过程和感受。
第七步：评价和总结（10分钟）老师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励，同时总结活动的收获和经验。
活动延伸：1. 可以邀请家长参与，并展示幼儿的作品，增加活动的趣味性。
2. 可以将幼儿的花帽制作成挂饰，装饰班级环境。
通过《我的小花帽》这个小班艺术活动，幼儿能够锻炼动手能力和创造力，同时培养美术欣赏能力，增强他们对自己作品的自信心。
这是一场富有趣味和创造力的手工制作活动，能够让幼儿在愉快的氛围中展示自己的才华和创意。
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幼儿园托班亲子活动：小花帽
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动
准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、
教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导
要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
适合年龄：1.5岁至2岁活动目标：能大声的说出自己的名字。
活动准备：装饰有花纹的纸折小帽。
活动过程： 1、教师手摇铃鼓，边唱边示意家长带宝宝坐到垫子上； 2、教师头戴小花帽："你们看漂亮吗？"让宝宝欣赏小花帽，"请宝宝们站起来，大声说出自己的名字，我就会给你戴上一顶小花帽，谁先来？" 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2．对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。