【配套K12】车辆查控战术训练教案
车辆查控教案
车辆查控教案教案目标：通过本教案的学习，学生应能够了解车辆查控的目的、方法和重要性，掌握相关基础知识并培养相关技能，能够正确理解和应用车辆查控知识。
教学重难点：1. 车辆查控的意义和目的。
2. 车辆查控的方法和程序。
3. 车辆查控时需要注意的事项。
教学准备：1. 教师准备PPT，用于呈现相关图片和文字信息。
2. 教师准备相关案例和练习题，用于分组讨论和课堂练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一张图片，上面显示了一辆被查控的车辆和查控人员。
2. 教师提问学生：你们知道车辆查控是什么吗？车辆查控的目的是什么？3. 学生回答完后，教师展开讨论，引出本课的主题：车辆查控。
二、讲解车辆查控的意义和目的（10分钟）1. 教师简要介绍车辆查控的意义：车辆查控是为了维护社会安全和道路交通秩序，防止各类违法犯罪行为。
2. 教师详细讲解车辆查控的目的：a. 防止重大安全事故的发生。
b. 防止危险物品和犯罪嫌疑人的流通。
c. 确保道路交通秩序。
三、介绍车辆查控的方法和程序（15分钟）1. 教师用PPT展示车辆查控的方法：a. 车辆身份核实：检查车辆的证件、号牌、行驶证等。
b. 车辆外观检查：检查车辆的外观是否正常，并注意异常情况。
c. 车辆入内检查：对可疑车辆进行入内检查，检查车辆内部是否存在违禁物品。
d. 车辆异动检测：利用专业设备对车辆进行扫描，检测是否有异常情况。
2. 教师用PPT呈现车辆查控的程序，并逐步讲解每个步骤的内容和要求。
四、车辆查控时需要注意的事项（10分钟）1. 教师讲述车辆查控时需要注意的事项：a. 保持冷静和礼貌：查控人员需要保持冷静和礼貌，对待被查控人员时要有亲切的态度。
b. 严守操作规范：查控人员需要按照规范操作，严禁滥用职权和任意查控。
c. 注意安全风险：查控人员需要注意自身安全，对可疑车辆和人员要谨慎处理。
五、案例分析和练习（15分钟）1. 教师准备几个实际案例，让学生分组进行讨论并提出相应的车辆查控措施。
车辆查控战术训练教案
车辆查控战术训练教案余强生教学提要●教学对象分析：学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；2、情况处置的方法。
●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：处置情况的能力●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教时安排：180分钟（4课时）一、理论讲解 30分钟二、室外训练 150分钟●教学地点：基地战术训练场●教具及训练器材：●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
教学进程●教学准备：（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动1、跑：2×400m2、身体各关节运动：4×8拍●教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
教学时间：两课时教学方法：用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。
（一）车辆查控的概念指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。
（二）车辆查控的特点1、度的危险性；2、观察的间接性；3、强烈对抗性突出。
2截停(设卡查车)对目标的控制及接近教案
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………教学训练法比武教案课目：截停（设卡查车）对目标的控制及接近教官: 广西教案学时：90分钟学材：警务实战基础训练教程代表队：广西代表队I教学提要教学对象：初任人民警察(人)学员为初任人民警察，缺乏实战经验；接受能力强，可塑性强；已学习查控嫌疑车辆行动的特点和要求、查控程序中的观察识别基础理论。
教学目标：一、使受训学员对嫌疑车辆查控战术程序中的截停、控制与接近战术有初步了解，初步掌握截停、控制与接近的战术程序，为今后的训练及实战打下坚实的基础。
二、了解各学员在训练中的实际情况，听取他们的问题和建议，帮助分析在教学训练遇到的疑难问题并加以研讨，做到共同提高。
教学内容：一、理论提示（第一阶段：室内授课）（一）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的主要特点1、危险性大2、防范难度大（二）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本要求1、讲究战术，合理实施2、提高警惕，确保安全3、紧密配合，发挥优势（三）、对嫌疑车辆截停、控制与接近的基本方法1、对嫌疑车辆的截停2、对嫌疑车辆的控制3、对嫌疑车辆的接近二、对嫌疑车辆截停、控制与接近的操作（第二阶段：室外授课）（一）对嫌疑车辆截停、控制与接近的讲解示范（二）对嫌疑车辆截停、控制与接近的组织训练1、分组练习2、情景诱导3、检查验收（三）互动研讨教学要求：一、教官：（一）熟悉教学内容、流程、重难点；（二）遵循教学规律，讲究方法，耐心细致，努力实现教学目标；（三）严格遵守教学纪律，科学掌控教学时间；（四）规范教学，注重形象。
二、受训学员：（一）仔细听讲、认真体会、刻苦训练；（二）严格遵守课堂纪律，杜绝安全事故的发生；（三）注意爱护教学器材；（四）规范着装，注重仪表。
教官分工：主讲教官一人辅助教官两人共三人。
一、【主讲教官】（一）负责教学的统筹安排；（二）负责教案、课件的制作；（三）全面负责科目内容的讲授及现场的组织训练；（四）负责确定训练场地和训练器材。
对车辆查控教案教案
对车辆查控教案教案教案标题：车辆查控教案教案目标：1. 了解车辆查控的定义、目的和重要性。
2. 掌握车辆查控的基本流程和标准操作。
3. 培养学生对车辆查控的意识和技能，提高安全意识。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示车辆查控的场景，引发学生对车辆查控的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道车辆查控的定义和目的，引导他们思考。
知识讲解：1. 通过简要讲解，介绍车辆查控的定义和目的。
强调车辆查控是为了确保道路交通安全和防止违法犯罪行为。
2. 解释车辆查控的重要性，包括保护人民生命财产安全、维护社会秩序和打击犯罪等方面。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生分析其中涉及到的车辆查控措施和流程。
2. 引导学生思考案例中的问题和解决方法，加深对车辆查控的理解和应用。
操作演练：1. 分组进行角色扮演，模拟车辆查控的场景。
每个小组分配不同的角色，包括交通警察、驾驶员等。
2. 学生在模拟中学习车辆查控的基本流程和标准操作，如查验车辆证件、检查车辆状况等。
3. 指导学生进行实际操作演练，纠正错误和提供指导。
讨论和总结：1. 引导学生进行讨论，分享他们在操作演练中的体会和问题。
2. 总结车辆查控的重要性和操作要点，强调遵守法律法规、保障交通安全的重要性。
作业：1. 要求学生撰写一篇关于车辆查控的小结，包括定义、目的、重要性和基本操作要点。
2. 鼓励学生以小组形式进行实地考察，观察和记录车辆查控的实际情况，并撰写观察报告。
教学评估：1. 观察学生在操作演练中的表现，评估其对车辆查控的理解和操作能力。
2. 评估学生的小结和观察报告，检查其对车辆查控相关知识的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参与交通安全宣传活动，提高公众对车辆查控的认识和重视程度。
2. 组织学生参观交通警察部门或相关机构，深入了解车辆查控的实际操作和技巧。
教学资源：1. 图片或视频展示车辆查控的场景。
2. 实际案例和相关资料。
3. 角色扮演所需的道具和装备。
车辆查控 授课
《车辆查控》课程设置教学提要【教学对象】“战训合一”定期训练学员290人教学对象分析：受训学员为基层一线民警，有一定执法经验，但对于车辆查控的技能战术掌握较差，理解参差不齐。
【教学目标】1、让学员了解查车的危险性、增强实战意识；2、让学员掌握卡点的设置、控制接近嫌疑车辆的方法；3、掌握对严重暴力嫌疑车辆控制的方法。
【教学内容】1、识别、截停车辆；2、控制和接近嫌疑车辆；3、对几种类别车辆的查控。
【教学要求】1、教官共同维护课堂秩序，努力争取训练效果；2、学员要明确学习目的、端正学习态度，认真参加训练；3、学员要听从指挥、服从安排，自觉完成训练任务。
【教学重点】设卡查控车辆对暴力犯罪车辆的查控【教学难点】1、控制及接近前的评估能力；2、队员间的协调配合。
【教学方法】1、讲解、示范；2、实际操练。
【教时安排】■时间分配（共150分钟）：1、教学装备 10分钟2、课程导入 10分钟3、案例演示 10分钟4、理论讲解 40分钟5、动作演示 30分钟6、检查验收 30分钟7、期间休息 20分钟（两次）场地安排讲解地点：训练场演练场地：训练场器材准备私家车1辆、警车1辆、摄像机1台、锥形筒40个、盾牌4面、长棍4根、检查牌2套、警戒带2个、92式模型枪4支、臂盾2个、阻车钉1套教学进程一理论讲解1、介绍车辆查控的危险性、协同作战的重要性。
2、场景导入以一个处置失败的案例进行演示。
反应出民警缺乏安全执法意识和技能战术，没有戒备、分工、沟通、协作、掩护等，从而受到伤害。
3、介绍查控车辆的技战术知识点（站在车辆旁自行推演）识别车辆截停车辆（截停方法和方式，站位、危险点、内轮差等）查控车辆（推进路线、推进方式）实施盘查（暴力犯罪嫌疑人的控制）车辆检查（人车分离、人物分离）查控之后4、场景导入以一个成功处置的案例进行演示。
体现出战术运用，分工、戒备、站位、位移等，在确保自身安全的情况下，规范执法。
5、布置课题(抽签)6、分班讨论二组织实施场景演练1、课前装备好装备器材2、现场演示的场地安排3、分工监督考核（教官分工）。
车辆查控教案范文
车辆查控教案范文教案题目：车辆查控教案目标：1.了解车辆查控的定义和目的。
2.了解车辆查控的重要性和意义。
3.掌握车辆查控的基本方法和技巧。
4.强化学生对车辆查控的重要性和责任的认识。
教学步骤：步骤一：引入车辆查控的概念和目的（15分钟）1.引导学生回忆曾经有过车辆查控的经历，了解车辆查控的概念。
2.以案例形式，导入车辆查控的目的和意义。
比如，查控车辆可以避免违法犯罪行为，确保社会安全等。
步骤二：介绍车辆查控的重要性（15分钟）1.讲解车辆查控在社会安全和防止犯罪中的重要性。
2.引导学生思考，车辆查控如何保障人民的财产安全和生命安全。
步骤三：讲解车辆查控的基本方法（30分钟）1.介绍常用的车辆查控手段，如车辆号牌查控、车辆GPS定位、车辆信息比对等。
2.分组讨论，探讨不同方法的优缺点以及适用场景。
3.组织小组展示讨论结果，引导学生思考如何进行车辆查控的组织和协调。
步骤四：强化学生对车辆查控的认识和责任感（20分钟）1.进行角色扮演，让学生身临其境感受车辆查控过程中的责任和挑战。
2.根据角色扮演的结果，引导学生思考如何提高车辆查控的效率和准确性。
3.结合实际案例，讲解车辆查控中的典型错误案例，并引导学生总结经验教训。
步骤五：总结复习（20分钟）1.老师进行知识点的总结和复习，检查学生对车辆查控的掌握情况。
2.组织小组讨论，让学生总结车辆查控的目的和方法，并发表意见和建议。
教学资源：1.案例故事。
2.组织小组讨论的任务卡片。
3.角色扮演的道具和服装。
教学评价：1.观察学生在角色扮演中的表现，评价其对车辆查控的理解和应变能力。
2.集体讨论和小组报告的成果评价，评价学生对车辆查控方法的理解和创新能力。
延伸拓展：1.规划实地考察，组织学生参观车辆查控现场，深入了解实际工作流程和技巧。
2.邀请专家进行讲座，分享车辆查控实践经验和案例分析。
车辆查控战术训练教学导案
车辆查控战术训练教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：车辆查控战术训练教案余强生教学提要●教学对象分析：学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。
●教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；2、情况处置的方法。
●教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
●教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。
●教学难点：处置情况的能力●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教时安排：180分钟（4课时）一、理论讲解30分钟二、室外训练150分钟●教学地点：基地战术训练场●教具及训练器材：名称数量单位用途摄像机 1 台教学电视机 1 台教学六四手枪42 支教员、学员配带枪套42 个教员、学员配带手铐42 副教员、学员配带匕首10 支训练刀具10 把训练训练车8 辆训练查车装备 4 套训练●上课要求：1、严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教员提前25分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
●教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官3名：负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
教学进程●教学准备：（一）点人数，验枪，整理服装，检查器材。
教官组织验枪，整理服装，检查器材。
（二）布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
（三）行身体准备活动1、跑：2×400m2、身体各关节运动：4×8拍●教学实施：一、讲解有关理论（主讲教官）（2课时）教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
车辆查控教学教学教案DOC
车辆查控教学教学教案DOC教案：车辆查控教学教学目标：1.了解车辆查控的目的和重要性；2.掌握常见的车辆查控方式和操作技巧；3.增强学生对车辆查控工作的认识和责任感；4.培养学生的协作能力和工作效率。
教学内容：1.车辆查控的定义和目的；2.常见的车辆查控方式和操作技巧；3.车辆查控中可能遇到的问题和应对策略。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生思考：你们平时有没有见过或者听说过车辆查控工作？它的目的是什么？二、讲解车辆查控的定义和目的（15分钟）1.让学生了解车辆查控的定义：车辆查控是指对车辆进行检查、盘问和盘查的工作，旨在确保公共安全和维护社会秩序。
2.引导学生讨论车辆查控的目的：防范和制止违法犯罪活动，打击恶势力犯罪，维护社会治安和公共安全。
三、介绍常见的车辆查控方式和操作技巧（30分钟）1.介绍常见的车辆查控方式：停车查控、流动查控、网上查控等。
2.详细讲解车辆查控的操作技巧：合理布控、全面排查、果断处置等。
3.展示教学视频或实地模拟车辆查控的过程，向学生演示正确的操作流程，并强调安全标准和职业道德。
四、讨论车辆查控中可能遇到的问题和应对策略（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，就车辆查控中可能遇到的问题进行讨论，并提出应对策略。
2.学生展示小组讨论结果，共同总结出应对策略，并进行讨论和辩论。
五、总结与归纳（15分钟）1.教师对本节课的重点内容进行归纳总结。
2.强调学生对车辆查控工作的重要性和责任感，鼓励他们在实践中不断提升自己的能力。
六、作业布置（5分钟）1.让学生写一篇关于车辆查控的小结，包括车辆查控的定义、目的、方式和技巧等内容。
扩展活动：1.邀请警察或相关专业人士给学生进行现场指导和讲解；2.组织学生进行实地考察，观察车辆查控现场工作；3.进行实操练习，让学生亲自参与车辆查控操作。
注：本教案可根据实际情况进行适当调整和组织安排，确保教学的针对性和实效性。
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车辆查控战术训练教案教学提要教学内容：1、例行车辆查控和已知嫌疑车辆查控的基本程序；2、各种情况处置的方法。
教学目标：1、让同志们掌握车辆查控的基本程序。
2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。
3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。
教学重点：对车辆的截停、接近与控制、实施盘查。
教学难点：处置情况的能力教学方法：理论讲解、分解示范、小组练习、检查验收、小结讲评上课要求：1、严格训练场纪律。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。
4、教官提前20分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。
教学进程教学准备：清点人数，整理服装，检查器材。
宣布训练提要：授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。
进行身体准备活动教学实施：一、讲解有关理论教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控的基本程序。
教学方法：理论讲授、战例评析、战例推演。
车辆查控的概念车辆查控是指公安机关人民警察依法对嫌疑车辆及其驾驶或乘坐的犯罪嫌疑人进行追击、拦截和盘查，以发现犯罪线索、获取犯罪证据、查明案情、缉捕犯罪嫌疑人的警务活动。
车辆查控的特点 1观察的间接性2较强的机动性 3组织协同困难 4潜在的危险性车辆查控的要求1、先控后查2、人车分离3、先查人后查车 4依法查控 5超量估势 6灵活应变实施查控的基本程序 1、查控前的准备工作：①卡点的选择和设置；②核实情况,做出判断；③明确分工,注意配合。
2、查控的实施：①截停：截停的方式有前截停和警车后截停；②控制：语言控制、站位控制和武力控制；③接近：注意接近路线、动作、神情自然，做到内紧外松；④盘查：对人的盘问和检查、对车的检查；⑤缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。
3、查控后的工作：①嫌疑排除，予以礼貌放行；②缉捕犯罪嫌疑人，向上级汇报；③做好查控的登记工作。
小结：1、重述训练科目，重点、难点。
2、讲评训练情况，指出存在的问题及克服的办法。
二、分段训练训练科目一：例行车辆查控卡点的设置和人员的配置目的：使学员知道如何设置卡点及人员如何站位方法：理论提示、教官演示、检查验收、小结讲评1、理论提示：卡点选择的位置、人员的站位和携带的装备。
2、讲解示范即例行车辆查控的站位对车辆的接近目的：使学员学会接近车辆方法。
方法：理论提示、教官演示、检查验收、小结讲评1、理论提示：对嫌疑车的接近，主要了解接近线路和位置，接近中要注意的问题。
2、讲解示范：先做一次连贯动作，边讲边做。
警员车的左侧推进，推进过程中注意车里面的情况是否正常，到达驾驶室的侧后方位置停下。
当听到“停”的口令后，回到原位。
动作要求：越靠近车步伐越慢，盘查人员到达后尾箱时，用左手按一下后尾箱，接近车门时，左手按在车门的上沿与车顶的交界处。
3、组织训练：训练方法：以班为单位先进行个人体会，再分组练习。
教官分工：同第一个训练问题划分场地。
教官分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。
易犯错误及纠正方法：警察推进中靠得太近3 查纠正方法: 用口令纠正。
警员距离车门太近。
纠正方法: 情况诱导，。
对嫌疑车辆的控制目的：使学员掌握控制嫌疑车的方法。
方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收1、理论提示：对嫌疑车的控制有站位控制、指令控制和武力控制。
三种控制方法可以单独使用，也可合起来使用，最终的目的是为了达到有效的控制，确保安全。
2、讲解示范：教官和配合者做二种示范。
口令下达：“对嫌疑车的控制——开始——停”当听到“对嫌疑车的控制——开始”的口令时，控制人员到达相应的位置，实施控制。
当听到“停”的口令后，恢复原状。
动作要领：警车车头的警员负责对嫌疑车的控制，接近警员成侧身站位的控制。
负责盘问的警员向驾车者发出口令，进行指令控制，令其熄火，拔出车钥匙放在车顶上，所有人员将手放在视线可及的范围内。
动作要求：站位控制要到位，指令发出要有震慑作用，发挥武力控制的作用。
1、组织训练训练方法：小组体会，分两部分的学员进行训练，八人一小组，同时进行。
教官分工：同第一个训练问题划分场地。
易犯错误及纠正方法:控制不到位。
方法: 口令提醒。
控制嫌疑人没有指定到安全位置。
方法：加强情况诱导训练。
小结：同上对嫌疑车辆的盘查目的：使学员熟练掌握盘查嫌疑车辆的方法。
方法：讲解示范、分组训练、检查验收 1、提示：先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。
盘查要注意逐个进行。
嫌疑排除，敬礼放行。
若发现问题转为抓捕的，上铐带回审查。
2、讲解示范：教官示范一遍。
口令下达：“对嫌疑车的盘查——开始——停”当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员到达各自的位置，实施盘查。
当听到“停”时，回到原来位置。
动作要领：令驾驶员双手伸出窗外，打开车门下车，车上人员从同一侧下车。
其他民警控制，盘问警员逐一进行盘问，先查人后查车，对车尾箱检查时，令驾驶员打开车尾箱，警员左手放在车尾箱上面，让车尾箱慢慢打开。
动作要求：对人盘查时，须有警员控制。
注意事项：A、车上人员须在同一侧下车，防止逃跑。
B、防止车尾箱有爆炸物，令驾驶员站在尾箱前面，警员往后退。
3、组织训练：训练方法：小组体会，四人一组，轮流进行。
划分场地：在指定的场地进行训练。
易犯错误动作及纠正方法：盘问时站位不合理。
纠正方法：反复练习站位。
分开逐一盘问时，距离太近，容易串供。
纠正方法：口令纠正。
训练科目二：已知嫌疑车辆查控的基本程序目的：使学员熟练掌握已知嫌疑车查控的重要工作和程序，灵活处置突发情况。
方法：理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评卡点的设置和人员的配置目的：使学员知道如何设置卡点及人员如何站位方法：理论提示、教官演示、检查验收、小结讲评1、理论提示：卡点选择的位置、人员的站位和携带的装备。
2、讲解示范已知嫌疑车辆查控人员的不同站位对车辆的接近以及对车上人员的控制目的：学会对车上的犯罪嫌疑人进行语言及武力控制方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收1、学员应有高度警惕的意识，除非安全，否则不要轻易接近2、讲解示范：主讲教官讲解要领，助讲教官站位。
如确定为特定嫌疑车辆，不宜接近，指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手抱头，慢慢向后退，其他警员用武力实施控制。
对车辆与人员的搜查目的：使学员熟练掌握盘查已知嫌疑车辆的方法方法：理论提示、教官演示、检查验收、小结讲评1、注意：这种情况下，需要对车上人员进行人身搜查，车辆的检查同上2、讲解示范：主讲教官讲解要领，助讲教官站位。
如确定为特定嫌疑车辆，不宜接近，指挥员向目标发出指令，熄火、钥匙拿在右手上，双手伸出窗外，打开车门，慢慢下车，双手抱头，慢慢向后退，其他警员用武力实施控制。
然后对人员及车辆实施检查。
训练科目三：几种主要嫌疑车辆的盘查(通过案例讲解) 示例一：对疑似被盗车辆的查控 1、战术背景：警组接指挥中心通报：某单位一辆小轿车被盗，车牌号6123X，尾数不祥；盗车嫌疑人2人，主要特征不祥。
要求警组在某路段实行公开检查，发现嫌疑车辆务必拦截盘查。
52、训练保障：警组着警服，携带手枪等武器，手持通讯器材，手铐三副，停车警示牌等交通告示器材若干、警车一辆。
3、处置情况设计：假设嫌疑1人驾驶一辆小轿车向某路段行驶。
车型、颜色与协查车辆一致，但车牌号不一样，符合查控基本条件；警组5人携带规定武器装具在指定路段实行公开拦截检查；经盘查，人证吻合，身份清楚，嫌疑人配合盘查，可排除嫌疑；处置方法：返还证件，致歉，消除误会，礼貌放行；处置要点：嫌疑车辆从车型、颜色、车牌号等方面与协查车辆相近，应截停检查。
但是可从车辆号、嫌疑人数，相关证件和接受检查过程的行为举止等方面排除嫌疑。
示例二：对形迹可疑车辆的查控1、战术背景：某深夜，警组在巡逻执勤中发现一辆崭新轿车，车牌号系某机关的牌号，车内乘坐两人，轿车在运行时速度快，摇摆不定，形迹可疑，符合查控基本条件。
警组依法后截停查控。
2、训练保障：同示例一。
3、处置情况设计：假设嫌疑人2人驾驶车辆快速、摇摆行驶，形迹可疑。
疑似驾驶技术不熟练的盗窃嫌疑人窃车后逃逸。
警组应快速实行截停查控；盘查时，嫌疑人态度粗暴，以势压人，不配合警察盘查，后经警察告知相关法律规定予以警告，态度有所转变，被动配合盘查，人证吻合，身份清楚，可排除嫌疑；处置方法：予以必要的批评教育，返还证件，礼貌放行；处置要点：从车辆行迹判断有盗车嫌疑应依法查控；当嫌疑人耍态度，以势压人，拒绝配合盘查时，应告知相关法律规定予以告诫；经盘查证实身份后，应予以必要批评，并在执勤登记簿上做好记录，请当事人签字，将情况报告指挥中心记录备案。
尔后返还证件，礼貌放行。
示例三：对携带违禁物品的嫌疑车辆查控1、战术背景：接群众举报：一名携带非法物品的嫌疑人在某宾馆门口乘坐一辆车牌号为123456的白色捷达轿车沿某街向某方向驶去；嫌疑人体貌特征明显，可能持有假身份证，符合查控基本条件。
2、训练保障：同上3、处置情况设计：假设嫌疑人2人，其中一人为非法营运的司机，驾驶与举报嫌疑车辆一致的轿车；一人为非法携带贩卖仿真手枪的嫌疑人，持假身份证，符合查控基本条件。
警组6人携带武器装备在某路段实行公开拦截检查。
盘查时，驾驶员身份证、驾驶证、行驶证相符，配合盘查；嫌疑人在警察盘查驾驶员时，将装有仿真手枪的手提袋丢弃路边被监控警察发现。
处置方法：监控警察应立即发出警告：“不许动”，并告知同伴嫌疑人有异常举动，监控警察应迅速出枪控制车上人员；盘查警察应以口令命令车内人员“不准动”，尔后令驾驶员下车后退至警车附近一名监控警察搜身控制；再令嫌疑人轿车左侧门下车，后退至车后成伏卧状，一名警察持枪监控，另一名警察予以上铐搜身，盘查警察在同伴掩护下对车辆进行检查，并从车右侧路边查获手提袋一个，内装有若干支仿真手枪，警组依法将嫌疑人留置盘查。
6处置要点：嫌疑人弃物时，监控警察是否及进发现并预警；听到预警信号后，其他警员是否快速做出反应出枪控制；人身检查、查车、查物程序是否符合要求。
示例四：警组对乘有在逃犯的特定小汽车的查控1、战术背景：警组接指挥中心通报：一名在逃犯乘坐一辆车牌号为123456的出租车向某方向驶去。
在逃犯男性，体貌特征明显，持假身份证。
要求警组在某路段公开拦截查控。
2、训练保障：同上3、处置情况设计：出租车牌号、型号、颜色与通报上的嫌疑车辆相同，车内除司机外乘坐2人，均在后排座上，其中坐在右侧的一人与通报的在逃犯相似，符合查控基本条件。
警组6人按规定携带武器装具在某路段实施公开拦截查控。
盘查中，驾驶员配合，证照齐全，身份清楚，乘客中的右侧一人在警察盘查驾驶员时，企图开门下车，暴露身份；另一乘客神态不自然、紧张。