外研社版小学四年级上册英语教案 含教学反思1
Module 1 （单元备课）Theme: Numbers.Functions: Talking about numbers 13-29.Target Language : Numbers 13-29.Twenty and one is twenty-one.Vocabulary: one , purple , pink, white, orange, point, winner, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentyChant: Ten big lions at the zoo.Teaching Contents:Unit 1: Here’s a red one.This is a blue one. Ten eleven twelveUnit 2 : I’ve got twenty-two points.I’ve got twenty-six points.I’ve got a bear.I’ve got an elephant. A lion. A cat , a tiger, a dog, a monkey , a birdI’m the winner.Teaching Time: Four periods.Module2（单元备课）Theme: Directions.Function: Asking the way .Describing the directions.Target Language: Imperatives.Go straight on.Turn right .Turn left.Vocabulary: Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right, next to , supermarket, station, train, up, hill, down, near, house. Chant: Left foot, Right foot.Teaching Contents:Unit 1.1. Where’s No. 2 West Lake Road, please?2. Turn left. Go straight on. Turn left.It’s next to a supermarket.Unit 2.1. Where’s Train 1?2. It’s up/ down the hill.3. It’s near the houses.4. It’s at the station.Teaching time: Five periods.Module 3 (单元备课)Theme: Activities.Function: Talking about pictures.Target Language: The Present Continous TenseShe’s watching TV.Vocabulary: write , letter, picture, friend, take , talk to , little, play with, listen to , read,Songs: Chants and phymes.Teaching Contents:Unit 1. She’s writing a letter.1. This is my friend, Lingling.She’s writing a letter.2. This is my little brother, Tom.He’s playing with a toy train.Unit 2. What are you doing ?1. What are you doing, children?2. I’m listening to music.Teaching Time: Five periods.Module4 （单元备课）Theme: In the park.Function: Talking about activities in the par.Targe Language: Present continuous tense.What are you doing ?They are rowing a dragon boat.Vocabulary: let’s , get on , lots of , interesting, thing,look at , people, park, lake, row, boat, men, man, chess, drink, hungry Song: Row,row, row your boat.Teaching Contents:Unit 1 What are they doing?1. We can see lots of interesting things.2. What are they doing ?3. They are doing taijiquan.4. Look at the people on the lake. Unit 2. What is Amy doing?1. What are Sam and Daming doing?2. They are playing football.3. What is Amy doing ?4. She is running.Teaching Time: Five periods.Module 5 Food单元备课Function：Talking and asking about likes and dislikesLanguage: Do you like meat ? Yes ,I do/No ,I don’tDoes Daming like bananas? Yes ,he does/No ,he doesn’tNew vocabulary: meat pass rice mum noodles fish milk pear orangeSong: Noodles and RiceContens:Unit 1 Do you like meat ?noodles Yes, I do. fish No, I don't Unit 2 Does Daming like bananas?Yes ,he does/No ,he doesn’tModule 6 Activities单元备课Theme:ActivitiesFunction:Talking about school life and weekend.Target language:What do you have at school?I have English and Chinese.What does she do at the weekend?She plays basketball.New vocabulary:do weekend Chinese Maths Science play sheep today Music Art PESongs and Chants :We like school.Contens:Unit 1 What do you do at the weekend?Unit 2 What does she do at the weekend?Module 7单元备课一、教材分析：本节课主要继续学习We are going to visit ….等句型，是本册书的一个重点内容之一.二、学情分析：活动是他们的天性，他们对新鲜的事物比较感兴趣，所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言.本案例的设置适合小学四年级学生。
学生虽然已经一定的英语学习基础，但是不善于运用语言。
在此之前学生已经掌握了一些单词，但在使用时还是需要老师的指导、三、教学设计理念：（1）以活动为载体，采用多种活动途径，引导学生体验和参与学习。
爱玩是孩子的天性，要让孩子在愉快的教学环境中学习语言，而不是机械的学习语言；要让孩子在学中练习，活动中学，边学边运用。
激发学生身上潜在的兴趣，增强他们对英语的喜爱，同时利用活动的阶梯来推动课堂教学。
（2）将英语评价带进课堂教学。
《新课程标准》特别注重英语教学过程评价，要求实施对教学的过程和结果的有效评价。
根据这一理念，采用小组评、教师评等评价手段，对学生学习过程进行评价。
通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，树立自信心，而且使教师获取教学的反馈信息，及时对自己的教学行为进行反思和适当调整。
四、教学目标：1.知识目标：1）能听懂、会读、会说、会抄写单词stone, camel ,visit2）能听懂、会读、会说句型:we’re going to do sth.2、技能目标：能听懂会唱歌曲：“We’re going to go to the zoo.”3、情感目标：通过对本课的学习，使学生了解有关明陵的历史、地理位置及其概况的知识，激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。
培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，并通过歌曲的学习，促进学科间的交流。
五、教学重点：visit的不同用法六、教学难点：stone ,camel,visitModule8单元备课一、教学内容：三年级起始小学英语（外语教学与研究出版社）第三册 module8 sports day unit2 I’m going to do the high jump.二、教学对象：小学四年级的学生三、教学目标（一）语言知识目标：1，能听懂，会用日常交际用语“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。
2能理解听懂，会说 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词（二）语言技能目标1在创设情景中，能使用句型 What are you going to do for sports day? I am going to…进行交流。
2 能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。
3培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
(三）情感态度目标1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。
2.在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人3培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。
外研版三起小学英语四年级上册全册教案
外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Numbers知识点：数字1100，询问数量课文：学习数字及相关句型2. Unit 2: Colours知识点：基本颜色词汇，描述物品颜色课文：学习颜色词汇及相关句型3. Unit 3: My school知识点：介绍学校设施，方位词课文：学习描述学校及相关句型4. Unit 4: My family知识点：家庭成员称呼，介绍家庭成员课文：学习家庭成员及相关句型二、教学目标1. 让学生掌握数字1100，颜色词汇，以及家庭成员和学校设施的英文表达。
2. 培养学生运用英文进行询问数量、描述颜色、介绍学校和家庭成员的能力。
3. 提高学生的听说读写技能，增强他们的语言运用能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：数字、颜色词汇，介绍学校和家庭成员的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物模型，教学卡片。
2. 学具：英语课本，练习册，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同颜色和数字的图片，引导学生用英文说出所见所闻。
2. 新课内容：学习数字、颜色、学校设施和家庭成员的词汇及句型。
3. 例题讲解：以课文为例，讲解知识点和句型。
4. 随堂练习：让学生用所学知识进行角色扮演，练习对话。
六、板书设计1. 数字、颜色词汇表2. 介绍学校和家庭成员的句型3. 本节课重点句子七、作业设计1. 作业题目：写出数字1100，并译为英文。
用英文介绍自己的家庭成员。
画一幅学校地图，用英文标注各个设施。
2. 答案：数字1100英文表达。
家庭成员介绍示例。
学校地图英文标注示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行实践，如和家人用英文介绍彼此，描述家中物品颜色等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的具体性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的有效性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生实际水平和兴趣。
外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇
外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇外语教学与研究出版社英语四年级上册教案5篇因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
以下是带来的外语教学与研究出版社英语四年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!外语教学与研究出版社英语四年级上册教案1本学期我担任小学三(1)、(2)以及四(2)年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
《外研社英语四年级上册教案反思》
本文将对外研社英语四年级上册教案进行反思，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行分析，以期对英语教学能够有更深刻的认识和体会。
教学目标反思教学目标是教学的重要基础，是学生接受英语教育的初衷和根基。
在该教案中，教学目标采用了“能力目标”和“知识目标”相结合的方法，此举既考虑到了学生们的实际需求，又考虑到了学科知识本身的特点。
举例来说，在“Unit 1 My Classroom”的教学目标中，既有“能力目标”——“通过描述教室的不同部位进行面对面的问答”，又有“知识目标”——“能够运用单词和简单的短语描述教室中的不同部位”。
可以说，在教学目标的设置上，该教案做到了“以人为本”，注重考虑学生的体验和学科知识的内涵。
但是，在具体实践中，个别教学目标存在一定的问题。
例如，在“Unit 5 Weather Report”的教学目标中，强调了学生“学会询问天气情况和进行简单的气象预报”，但是在教学过程中，教师却强调词汇的掌握和语句结构的模仿，忽略了实际能力的提升和使用能力的培养。
教学目标的设计需要注重实效性和可行性，既要体现学科知识的含义，又要考虑学生真正的需求和好奇心。
教学内容反思教学内容是教学目标的体现，是学生认知世界和运用知识的重要途径。
在该教案中，教学内容具有以下特点：一是均衡性。
教师兼顾了语言技能、知识技能和情感技能，让学生在实践中逐渐掌握和运用英语知识。
二是趣味性。
教师采用多种教学方法，包括互动、游戏、竞赛等，增加了学生学习英语的趣味性和参与性。
三是实际性。
教学内容紧贴学生的生活实际，从具体认知出发，让学生感受到英语的真实性和实用性。
但是，该教案中教学内容存在一定的问题。
例如，在“Unit 2 My Family”中，课堂教学时间较长，重复的内容对学生来说显得枯燥和无趣，可能会影响学生的学习积极性和效果。
教学内容的设计需要注重科学性和实效性，让学生在体验中不断地掌握和运用英语知识，提升自己的学习效果和动力。
外研版小学英语四年级上册精品教案
外研版小学英语四年级上册精品教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语四年级上册，具体内容包括Unit 1 Our Classroom的Lesson 1。
详细教学内容为：学习新单词table、chair、blackboard、window，掌握一般现在时的肯定句结构，以及描述教室物品的句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新单词table、chair、blackboard、window。
2. 能够运用一般现在时的肯定句结构描述教室物品的位置和特征。
3. 能够通过小组合作，完成教室物品的介绍。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的肯定句结构和新单词的发音。
教学重点：描述教室物品的句型和单词。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、教室模型。
学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello, Hello, Hello》活跃课堂气氛，引入实践情景。
2. 新课内容展示：展示教室图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英文单词table、chair、blackboard、window，教学新单词的发音和拼写。
3. 例题讲解：呈现例句，如：This is a table. This is a chair. 等等，讲解一般现在时的肯定句结构，引导学生模仿例句描述教室物品。
4. 随堂练习：分组让学生用新学的单词和句型，互相描述教室内的物品。
5. 小组活动：每组选择一个教室物品，用英文介绍其位置和特征，鼓励其他同学猜测。
六、板书设计1. 新单词：table、chair、blackboard、window。
2. 句型：This is a ，It is3. 一般现在时的肯定句结构：主语 + 动词原形 + 其他。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的房间，至少包括四个物品。
2. 答案示例：This is my room. There is a bed. There is a desk. There is a bookshelf. There is a chair.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学活动，使学生掌握了描述教室物品的单词和句型。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。
2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。
4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。
二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。
2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。
3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。
三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。
掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。
教师示范，学生模仿，练习问候语。
学习介绍自己的句子，并进行小组练习。
课堂小结，布置作业。
第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。
掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。
教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。
教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。
小组讨论，介绍自己的家庭成员。
课堂小结，布置作业。
第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。
掌握词汇：red,yellow,blue,green等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。
教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。
小组活动，描述物品颜色。
课堂小结，布置作业。
第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。
外研版小学英语(三起点)四年级上册教案(全册)
外研版三年级起点四年级上册英语教案Module 1 Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ，right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Revision详细内容如下：Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。
Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。
Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。
Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。
Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。
Unit 6: 复习前五个单元的语言点。
二、教学目标1. 掌握基本的英语词汇和句型，如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，描述身边的事物和人物。
3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的构造和实际应用。
3. 提高学生的听说能力。
教学重点：1. 基本词汇的学习和巩固。
2. 句型的灵活运用。
3. 提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
学具：练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识。
4. 互动：进行师生互动、生生互动，提高学生的听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法和语言点。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。
描述你的家庭和房间。
列出你喜欢的食物和餐具。
答案示例：Selfintroduction: My name is Tom. I am a student in Grade 4. I have many friends at school.Family and room: I have a happy family. There are three rooms in my house, including a living room, a bedroom and a kitchen.Favorite food and tableware: My favorite food is pizza.I like to eat with a knife and fork.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。
外研版四年级英语上册全册教案教学设计含教学反思
外研版四年级英语上册全册教案教学设计含教学反思Module 1Unit 1Go straight on.本课时是第一模块的第一单元内容(教材第2～4页)。
本单元主要是学习问路和指路的常用表达。
本单元通过“Excuse me”开启问路的会话，将学生带进一个真实的语境中。
本单元的核心句型是“Excuse me.Where is...，please？”和go straight on、turn left、turn right这些简单的指路用语。
知识目标1．听、说、认读单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．听、说单词：straight，No.(number的缩写)；3．听、说、认读短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；4．听懂、认读句子“Excuse me.Where’s No.2 Park Street，please？Thank you so much！”并运用；5．全体学生能够运用“Excuse me.Where is...，please？”询问路线，并能使用“Go straight on./Turn right./Turn left”简单地指路。
能力目标1．能够朗读课文，并模仿录音的语音、语调；2．能够借助图片，抓住关键信息，听懂录音内容；3．能够运用所学语言进行礼貌地问路与指路。
情感目标1．使用“Excuse me”礼貌地引起别人的注意，培养学生懂礼貌的行为习惯；2．通过学习“Go straight on.Turn left.Turn right”等为他人指路的表达，培养学生乐于助人的品质；3．通过一系列的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点1．掌握新单词：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema；2．掌握并运用重点短语：go straight on，excuse me，turn left，turn right，next to，so much；3．运用句型“—Where is...？—Go straight on./Turn left./Turn right.”进行熟练的问答。
外研社小学四级上册英语教案_含教学反思
Module 1 （单元备课）Theme: Numbers.Functions: Talking about numbers 13-29.Target Language : Numbers 13-29.Twenty and one is twenty-one.Vocabulary: one , purple , pink, white, orange, point, winner, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentyChant: Ten big lions at the zoo.Teaching Contents:Unit 1: Here’s a red one.This is a blue one. Ten eleven twelveUnit 2 : I’ve got twenty-two points.I’ve got twenty-six points.I’ve got a bear.I’ve got an elephant. A lion. A cat , a tiger, a dog, a monkey , a birdI’m the winner.Teaching Time: Four periods.Module2（单元备课）Theme: Directions.Function: Asking the way .Describing the directions.Target Language: Imperatives.Go straight on.Turn right .Turn left.Vocabulary: Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right, next to , supermarket, station, train, up, hill, down, near, house. Chant: Left foot, Right foot.Teaching Contents:Unit 1.1. Where’s No. 2 West Lake Road, please?2. Turn left. Go straight on. Turn left.It’s next to a supermarket.Unit 2.1. Where’s Train 1?2. It’s up/ down the hill.3. It’s near the houses.4. It’s at the station.Teaching time: Five periods.Module 3 (单元备课)Theme: Activities.Function: Talking about pictures.Target Language: The Present Continous TenseShe’s watching TV.Vocabulary: write , letter, picture, friend, take , talk to , little, play with, listen to , read,Songs: Chants and phymes.Teaching Contents:Unit 1. She’s writing a letter.1. This is my friend, Lingling.She’s writing a letter.2. This is my little brother, Tom.He’s playing with a toy train.Unit 2. What are you doing ?1. What are you doing, children?2. I’m listening to music.Teaching Time: Five periods.Module4 （单元备课）Theme: In the park.Function: Talking about activities in the par.Targe Language: Present continuous tense.What are you doing ?They are rowing a dragon boat.Vocabulary: let’s , get on , lots of , interesting, thing,look at , people, park, lake, row, boat, men, man, chess, drink, hungry Song: Row,row, row your boat.Teaching Contents:Unit 1 What are they doing?1. We can see lots of interesting things.2. What are they doing ?3. They are doing taijiquan.4. Look at the people on the lake. Unit 2. What is Amy doing?1. What are Sam and Daming doing?2. They are playing football.3. What is Amy doing ?4. She is running.Teaching Time: Five periods.Module 5 Food单元备课Function：Talking and asking about likes and dislikesLanguage: Do you like meat ? Yes ,I do/No ,I don’tDoes Daming like bananas? Yes ,he does/No ,he doesn’tNew vocabulary: meat pass rice mum noodles fish milk pear orangeSong: Noodles and RiceContens:Unit 1 Do you like meat ?noodles Yes, I do. fish No, I don't Unit 2 Does Daming like bananas?Yes ,he does/No ,he doesn’tModule 6 Activities单元备课Theme:ActivitiesFunction:Talking about school life and weekend.Target language:What do you have at school?I have English and Chinese.What does she do at the weekend?She plays basketball.New vocabulary:do weekend Chinese Maths Science play sheep today Music Art PESongs and Chants :We like school.Contens:Unit 1 What do you do at the weekend?Unit 2 What does she do at the weekend?Module 7单元备课一、教材分析：本节课主要继续学习We are going to visit ….等句型，是本册书的一个重点内容之一.二、学情分析：活动是他们的天性，他们对新鲜的事物比较感兴趣，所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言.本案例的设置适合小学四年级学生。
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：学校场所词汇、一般现在时、自我介绍课文：1a1f2. Unit 2: My Friends知识点：人物描述词汇、一般现在时、描述朋友课文：2a2f二、教学目标1. 掌握本单元涉及的词汇和句型，能够运用一般现在时描述学校和朋友的情景。
2. 能够进行简单的自我介绍和描述他人，培养口语表达能力。
3. 提高学生的听力水平，使他们能够理解并获取课文中的关键信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，人物描述词汇的运用。
2. 教学重点：学校场所词汇、描述朋友、自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校场所，复习Unit 1的词汇。
2. 课文学习：a. 听力练习：播放课文录音，让学生跟读，提高听力水平。
b. 词汇学习：学习Unit 1和Unit 2的人物描述词汇，用一般现在时进行描述。
c. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明。
d. 随堂练习：学生两人一组，进行自我介绍和描述朋友，教师巡回指导。
3. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
4. 课后巩固：布置课后作业，进行课后复习。
六、板书设计1. 四年级英语上册教案2. 内容：a. Unit 1: Back to School词汇：school, classroom, library, playground,句型：I go to school every day. I have classes in the classroom.b. Unit 2: My Friends词汇：tall, short, fat, thin,句型：My friend is tall. He has short hair.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1的词汇，写一段关于学校的自我介绍。