小班主题小兔生病了教案反思
幼儿园小班上学期语言教案《小兔生病了》及教学反思[优秀范文5篇][修改版]
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第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小兔生病了》及教学反思小班上学期语言教案《小兔生病了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往，乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班上学期语言《小兔生病了》含反思教案吧。
学习活动：小兔生病了活动目标：1.乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2.会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1.幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2.药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3.布置小兔家的场景。
活动过程：一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1.场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2.提问：1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）二、关心小兔。
1.通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。
2.幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3.通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4.提问：1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？2）它们会怎样关心它呢？教学反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。
孩子是充满爱心，充满创造力的。
我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。
支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。
我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
本文扩展阅读：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱，中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
小班主题故事教案及教学反思《小兔生病了》
小班主题故事教案及教学反思《小兔生病了》一、教学背景•年龄段：小班（3-4岁）•主题故事：《小兔生病了》•教学目标：1.通过故事情节，培养幼儿对照顾他人的情感和意识。
2.帮助幼儿认识一些常见的身体部位和对应的症状。
3.培养幼儿观察、思考和判断能力。
4.引导幼儿积极参与角色扮演，培养他们的社交能力和语言表达能力。
二、教学准备•《小兔生病了》故事书•多媒体投影仪•小兔玩具•小医生道具：医生帽子、医生袍子、医疗工具等三、教学过程1. 导入教师播放一段与健康有关的视频，引发幼儿对生病和医生的认识和兴趣。
然后向幼儿们提问：“你们知道小兔子是怎么生病的吗？要怎么才能帮助小兔子呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 正式教学教师拿出《小兔生病了》故事书，给幼儿们讲述故事情节，并注重情感的渗透。
故事发生在一个美丽的森林里，小兔子生病了，它的好朋友小猪、小鸟和小鸭都来看望它、陪伴它。
小兔子收到了朋友们的关心和照顾，渐渐康复了。
教师在讲述故事的过程中，引导幼儿观察和思考，询问他们一些问题：“小兔子哪里不舒服？身体有哪些症状？朋友们怎么帮助小兔子呢？”通过提问，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 角色扮演为了让幼儿更加深入地理解故事，教师组织角色扮演活动。
教师扮演小兔子，幼儿们依次扮演小猪、小鸟和小鸭，互相询问和扮演关心照顾的场景。
教师在角色扮演的过程中，引导幼儿使用恰当的语言表达关切和帮助。
4. 制作小兔医院教师引导幼儿一起制作小兔医院的道具。
幼儿们使用纸板、颜料和贴纸等材料制作医院的招牌、门牌号等。
在幼儿们制作的小兔医院上，教师写上“小兔医院”几个字。
5. 医生角色扮演教师发放小医生的道具给幼儿们，包括医生帽子、医生袍子、玩具医疗工具等。
幼儿们在老师的引导下，互相扮演医生和患者，模拟就诊、检查和治疗的过程。
教师可以设置不同角色扮演的情景，让幼儿们更好地体会医生的角色和工作。
四、教学反思本次教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
《小兔生病了》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小兔生病了》1.2 学科领域：幼儿园语言领域1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解小兔生病的经过，以及小兔是如何恢复健康的。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3.3 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
1.4 教学重点与难点：1.4.1 教学重点：让幼儿通过观察、表达，了解小兔生病的经过及恢复健康的经过。
1.4.2 教学难点：让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
1.5 教学方法：情景教学法、观察教学法、讨论教学法。
1.6 教学准备：故事课件、小兔玩具、医疗器械（如体温计、药丸等）。
二、教学过程2.1 导入：教师讲述故事《小兔生病了》，引导幼儿关注故事内容。
2.2 讲解：教师通过展示课件、小兔玩具，讲解小兔生病的经过，以及小兔是如何恢复健康的。
2.3 观察与表达：教师组织幼儿观察医疗器械，让幼儿说出医疗器械的名称及用途。
2.4 讨论：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心。
三、教学评价3.1 评价方式：观察法、问答法。
3.2 评价内容：3.2.1 幼儿对故事《小兔生病了》的理解程度。
3.2.2 幼儿对医疗器械的认知程度。
3.2.3 幼儿在讨论环节的表现，以及关爱动物的意识的培养。
四、教学反思4.1 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。
4.2 教学方法是否适合幼儿的认知水平。
4.3 教学内容是否符合幼儿的兴趣。
4.4 如何在教学中更好地培养幼儿的爱心。
4.5 教学中是否存在不足之处，如何改进。
五、课后作业5.1 家长配合：请家长关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿关爱动物。
5.2 幼儿作业：画一幅关于小兔生病了的故事画，加深幼儿对故事的理解。
六、教学活动设计6.1 活动名称：《小兔生病了》情景剧6.2 活动目的：通过情景剧的形式，让幼儿进一步理解故事内容，培养幼儿的表演能力。
6.3 活动准备：情景剧剧本、小兔玩具、医疗器械等。
《小兔生病了》教案设计及反思
《小兔生病了》教案设计及反思一、教学目标：1. 让学生了解小兔生病的原因和症状，培养学生的动物保护意识。
2. 通过故事情节，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生运用想象力，创造性地为小兔设计康复计划。
二、教学内容：1. 小兔生病的原因和症状。
2. 关爱他人、乐于助人的价值观。
3. 创造性思维的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小兔生病的原因和症状，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，为小兔设计康复计划。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小兔生病的故事，引发学生兴趣。
2. 讨论法：分组讨论小兔生病的原因和症状，培养学生的合作意识。
3. 情境模拟法：让学生扮演小兔，体验生病时的感受，培养学生的同理心。
4. 创意设计法：引导学生为小兔设计康复计划，锻炼学生的创造性思维。
五、教学过程：1. 导入：讲述小兔生病的故事，引导学生关注小兔的病情。
2. 新课内容：讲解小兔生病的原因和症状，让学生了解动物的健康状况。
3. 分组讨论：让学生探讨如何照顾生病的动物，培养学生的关爱意识。
4. 情境模拟：让学生扮演小兔，体验生病时的感受，引导学生empathy。
5. 创意设计：让学生为小兔设计康复计划，锻炼学生的创造性思维。
6. 总结与反思：让学生分享自己的设计成果，总结关爱他人、乐于助人的价值观。
教案设计反思：在本教案设计中，我以故事导入法引发学生的兴趣，通过讨论法、情境模拟法和创意设计法，让学生深入了解小兔生病的原因和症状，培养学生的关爱他人、乐于助人的品质。
在教学过程中，我注重引导学生运用想象力，为小兔设计康复计划，锻炼学生的创造性思维。
1. 学生对动物生病的原因和症状了解不足，需要老师在课堂上进行补充讲解。
2. 学生在设计康复计划时，可能出现创意不足、思路局限的情况，老师需要适时引导和鼓励。
3. 情境模拟环节，学生扮演小兔时，可能过于投入，情绪波动较大，老师需要做好情绪引导。
小班语言教案与反思：小兔生病了
小班语言教案与反思：小兔生病了一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小兔生病了的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够关注故事中角色的情感变化。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿的同理心，让幼儿学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：通过故事，让幼儿理解小兔生病了的情节，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿能够关注故事中角色的情感变化，并学会关心他人。
三、教学准备：1. 小兔玩偶一个2. 故事课件3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔玩偶，引导幼儿观察小兔的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《小兔生病了》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿绘画小兔生病了的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小兔生病了》的故事。
2. 家长协助幼儿，用绘画的方式表现小兔生病了的情节。
六、教学反思：六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事课件和小兔玩偶，让幼儿身临其境地感受故事情节，提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 采用问题驱动法，教师提问引导幼儿思考和表达，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 采用绘画活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的想象力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达和观察力表现。
3. 评价幼儿在绘画活动的创作能力和想象力。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
2. 组织幼儿参观动物医院，了解动物生病时的照顾方法，提高幼儿的关爱意识。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达和观察力。
九、教学建议：1. 在讲故事环节，教师应注重情感渲染，让幼儿更好地融入故事情节。
幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思
幼儿园小班教案《小兔生病了》含反思一、教学目标：1. 能够听懂故事中的中文单词，并理解其中的基本情节。
2. 加强关爱他人的意识，培育怜悯心和爱心，学会如何照料生病的小兔。
3. 练习初步的图画认读技能，提高记忆本领。
二、教学准备：1.故事《小兔生病了》的PPT课件2.班级中小兔玩具做桥段三、教学过程：一、引入老师介绍今日要给小伙伴讲一个故事，故事的名字叫《小兔生病了》。
然后，请小伙伴察看PPT上的图片，并回答问题：“这是谁呀？”，“脸上是不是有红色的糖葫芦？”之后可以引导小伙伴来一起探讨怎么可以让小兔没有病。
二、学习内容1.阅读故事2.表演故事3.合唱歌曲三、教学步骤及要点1. 阅读故事（1）老师向小伙伴们叙述《小兔生病了》的故事，语速适中，声情并茂，形象生动，哪些单词要重读都要突出，并激励小伙伴跟着一起欢乐地朗读。
（2）老师提示同学肯定要认真听，小兔在生病，我们应当怎么办？小兔需要咱们的帮忙，让我们看看故事中小伙伴们怎么帮忙他呢？（3）语音表达和感情表达方面要求真实自然，尽量让小伙伴沉浸在故事情境中，从而牢记故事中的主题，培育关爱他人、酷爱生活的情感。
2.表演故事（1）老师可以先模板表演一下，在表演时把同学们的名字代入，引导他们感受小兔被疼爱的感觉，带动小伙伴一起表演，让他们轮番表演，激发他们表达热诚，提高语言表达本领。
（2）小伙伴可以用布偶或者小兔子玩具来代替主角“小兔”，依据情节进行表演，带动同学身临其境，让他们体察角色感受，感受故事中的人情、恋爱和怜悯。
3.合唱歌曲（1）带领小伙伴一起唱一首与主题相符的歌曲，如“多爱小伙伴”，这首歌曲激发了小伙伴心中的关爱之情，引领他们旋律委婉、一起合唱，尝试表达出关爱他人的深情之意。
（2）同学可以表达本身对这首歌的感情，激励同学自由发挥，对他们想要学习的歌曲进行实践和相关表演。
四、反思1. 故事中的场景应当更丰富，才能更好地激发小伙伴的想象力。
2. 老师应当适时与孩子互动，引导他们思考和探讨，从而培育他们的思考、分析和判定本领。
小班故事教案小兔生病了反思
小班故事教案小兔生病了反思小班故事教案小兔生病了反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班故事教案小兔生病了反思，欢迎阅读与收藏。
小班故事教案小兔生病了反思1活动目标：1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3. 体验音乐游戏所带来的快乐。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程：一、导入活动：引发兴趣。
1.师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大!2.让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
师：恩，这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的'说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。
(小小兔子跳跳跳)二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1.师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。
(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。
(向前、向后跳)，小兔子跳的真开心!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。
我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。
)三、学唱歌曲《小兔跳》。
1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗?教师示范歌唱。
小班主题故事教案及教学反思《小兔生病了》
小班主题故事教案及教学反思《小兔生病了》故事背景本故事是小班的主题故事之一，旨在让孩子们了解身体健康和生病的基本知识，学会保护自己的身体。
本故事主要讲述了小兔得了感冒，通过医生的治疗和妈妈的照料，最终康复的故事。
教学目标1.让孩子们了解身体健康的重要性，认识感冒的症状和治疗方法。
2.培养孩子们慈爱和关心他人的品质，学会关心他人。
3.提高孩子们的语言能力和表达能力，培养孩子们的阅读习惯。
教学过程导入环节1.教师出示一张描绘小兔的图片，让孩子们认识小兔，并让他们猜测小兔叫什么名字。
2.引出故事主题：“今天我们要来听一篇主题故事，它的名字叫《小兔生病了》”。
讲述故事1.用生动的语言和表情讲述故事，吸引孩子们的注意力。
2.在讲解故事的同时，让孩子们了解小兔得了感冒，为什么得感冒，感冒的症状有哪些，治疗感冒的方法是什么。
3.引导孩子们思考，如果自己或者同学生病了，我们要怎么去关心他们。
活动环节1.让孩子们分组，模拟医生和病人的情景，演练孩子如何去关心生病的同学。
2.让孩子们绘制自己在医院里看病的场景，并用简单的语言描述。
3.给孩子准备一些医疗常识的卡片，让他们能够认识一些医学常识和术语。
总结环节1.询问孩子们对本节课故事的理解和收获。
2.引导孩子们思考，感冒可以通过哪些行为来预防。
如勤洗手，合理饮食等。
教学反思在这节课中，我采用了讲述故事、活动和绘画的方式来教授孩子们，因为小班幼儿的年龄较小，使用多重手段来激发他们的学习兴趣，也使得孩子们能充分理解本节课教学内容。
不过，需要注意的是在故事的讲解环节，要加入一些交互式的引导和互动的环节，以增强孩子们的参与感。
在绘画环节更是要注意引导孩子们，让他们感到绘画并不可怕和难。
总之，基于小班幼儿自身认知能力和学习特点，适合采用多元化的教学方式来进行，通过这节小班主题故事教学，孩子们更能够健康快乐的成长。
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四、延伸部分 *生活活动：如进餐、喝水、午点环节，鼓励幼儿多吃青菜、水果，多喝白开水。 *区域活动：鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。 附故事：《小兔生病了》 有一只小兔子，他只喜欢吃肉，他不喜欢吃水果、蔬菜，也不爱喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上长了好 几个小水泡，肚子也涨得圆滚滚的，小便也变得黄黄的。好朋友们知道了，它们都来看望小兔子。 小花狗对它说：“我给你带来了苹果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。” 小猫对它说：“我给你带来了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不涨了。” 小鸡端了一个杯子，它对小兔子说：“我给你带来了一杯白开水，多喝水小便就不会变黄了。” 小兔子说：“我知道了，谢谢你们。” 小兔子听了伙伴们的话，它开始吃水果，吃青菜，每天还喝好多好多的白开水，小水泡不见了，小肚子也舒服了，小便也 不黄了。小兔子又健健康康了。
活动重点难点： 活动重点： 知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。 活动难点： 理解故事内容，在模仿动物对话中巩固认知。
活动准备： 故事插图、水果、蔬菜若干。
活动过程： 一、开始部分 教师以《小兔子》儿歌引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。 教师：“小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，可是有一只小兔子它只爱吃肉。我们来听听这只小兔的故事。”
二、基本部分 1、教师引导幼儿观察画面，讲述故事《小兔生病了》。 2、讲述后提问：“小兔子怎么了？它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢？”（调动幼儿的经验，引导幼儿理解多吃 水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。） 3、引导回顾故事情节：“小狗给他送什么了？小狗怎样跟它说的？为什么要多吃水果？小猫帮它想了什么好方法？小老 鼠的神奇药水是什么呀？喝了白开水会怎样呢？” 4、情景游戏：给小兔子送吃的。 教师扮演生病的小兔子，调动幼儿情绪，使之喜欢参与游戏。 教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水，鼓励幼儿表达对小动物的关心。 兔生病了教案反思
小班主题小兔生病了教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道多吃水果和 蔬菜、多喝水，才能少生病，理解故事内容，愿意关心他人，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小兔生病了教案 吧。
活动目标： 1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。 2、理解故事内容，愿意关心他人。 3、能参加简单的情景表演。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学反思： 幼儿对故事感兴趣，尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿 印象时，幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与，能选择对身体健康有帮助的实物 图片送给需要帮助的小动物，但是大部分幼儿的完整说话的能力需要进一步培养。