小班《我上幼儿园啦》主题活动反思
小班主题教案《我上小班啦》反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的生活，增进与同伴和老师的感情。
2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 主题介绍：让幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。
2. 自我介绍：引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 班级介绍：让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
三、教学重点：1. 让幼儿适应新的幼儿园生活，增进与同伴和老师的感情。
2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
四、教学难点：1. 如何让幼儿尽快适应新的幼儿园生活，减少焦虑和不安。
2. 如何引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 如何让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
五、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿放松心情，更好地适应新的幼儿园生活。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组讨论中认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
六、教学准备：1. 准备相关的教学图片、卡片等教具，用于辅助教学。
2. 准备游戏场地和道具，用于开展游戏活动。
3. 准备白板或黑板，用于书写和展示相关信息。
七、教学过程：1. 主题引入：通过图片、卡片等教具，引导幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。
2. 自我介绍：利用情境教学法，让幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 班级介绍：通过小组讨论法，让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的认识和接纳程度。
2. 观察幼儿在自我介绍和小组讨论中的表现，了解他们的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集和分析幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
我上幼儿园教案反思
我上幼儿园教案反思【篇一：《我上幼儿园啦!》主题小三班班级活动反思】寮步镇中心幼儿园2015-2016学年第一学期《我上幼儿园啦！》主题班级活动反思新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。
我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。
再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。
主题活动“我上幼儿园啦！”的目标定为：1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。
2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。
随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。
在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。
在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。
对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。
《我上幼儿园啦》主题反思
《我上幼儿园啦》主题反思《我上幼儿园啦》主题反思中心幼儿园蒋晨草紧急而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。
小班幼儿刚入园，由于环境的生疏，在生理和心理上均不适应，心情不稳定，经过一个月的集体生活，大部分幼儿已渐渐适应并喜爱上了幼儿园的生活。
在开展正常的主题《我上幼儿园啦》教学活动之前，我们要关心幼儿养成良好的生活学习习惯，让幼儿在遵守幼儿园班级中的各项规章制度。
在这个主题活动中，大部分幼儿都能宁静地听老师讲课，参加到课堂活动中来。
在实施主题的过程中，我们首先依据各班不同的实际特点，稳定了幼儿的心情，熟识了幼儿园的环境。
我们小班老师相互协作，从一日生活活动的常规开头培育，并结合相关的健康、语言、社会、艺术、数学等活动，初步激发了幼儿来上幼儿园并参加活动的爱好。
9月1日正式开学的前一天，我们就把宝宝的名字和标记做好，让家长事先关心宝宝熟悉自己的标记，同时我们还做了胸牌。
开学第一天，我们在宝宝的桌子、小床、杯子、毛巾、做操的地方等都贴好了宝宝的标记，孩子们在爸爸妈妈的关心下已经熟记了自己的小标志。
其次天，当老师们请他们选择自己标记挂牌挂在自己的脖子上时，几乎全部的幼儿都能回忆并讲出自己的标记是什么，并且能依据自己的标记找到自己小床、茶杯、毛巾等。
现在幼儿都已养成了用自己的杯子排队喝水、用自己的毛巾擦手、主动的回到自己的小座位上的习惯了。
在主题开展的过程中，我们通过语言活动《幼儿园也是我的家》、故事观赏《点点爱去幼儿园》，音乐活动《我上幼儿园》、《亲亲》，美术活动《奇妙的画笔》、《纸球》等活动，鼓舞幼儿大胆地参加幼儿园的活动中，情愿自己动手尝试，能够与同伴结伴嬉戏，乐观交往，有好玩的、好吃的大家一起共享，让他们在这个大家庭里感到欢乐。
在这其中，我们也与家进步行了沟通，通过电话、小视频等方式准时让家长观看到幼儿在园的一些状况，消退家长们的担忧。
同时，我们还与家长沟通，在家的时候多给孩子们一些自己动手的机会，鼓舞他们自己去做一些简洁的事情。
我上幼儿园啦主题反思
我上幼儿园啦主题反思
近日，我们结束了主题活动《我上幼儿园啦》。
在这个主题下，我们主要关注了幼儿的情绪稳定、幼儿园设施的认识、教师和同伴的认识、个人标志的认识以及日常生活规律的培养。
孩子刚入园时，很多孩子会哭闹，我们采取了各种有趣的活动来转移幼儿的注意力，稳定他们的情绪。
我们利用主题活动来让幼儿有事做，不让他们闲着，这样他们就没有时间想念妈妈了。
这种方法非常有效，孩子们的情绪得到了很好的稳定。
在户外活动中，教师与幼儿交谈，向他们慢慢渗透主题的有关活动，让他们在不知不觉中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了良好的日常生活规律。
我们还利用各种有趣的游戏来让幼儿的标志、班级和活动区域。
通过这些活动，幼儿学到了很多知识。
然而，我们也发现了一些问题。
作为教师，我们在准备活动时并不充分，特别是一些生成活动，只能凭借经验和随机应变。
这可能会影响活动效果。
同时，孩子们年龄很小，哭闹现
象比较严重，这也会影响他们对知识的研究。
此外，幼儿的动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达能力相对较差。
我们将在以后的活动中逐步培养这些能力。
作为教师，我们需要更深入地了解幼儿的水平和经验，深入主题，设计有趣的活动方案，与幼儿一起进入下一个主题。
我们相信，在不断的努力下，幼儿们的能力将得到更好的提升。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）
《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）《我上幼儿园啦》主题活动反思《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）在日新月异的现代社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇），欢迎大家分享。
《我上幼儿园啦》主题活动反思1新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。
从与家长的交谈中，我们了解到：大多数孩子，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。
再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么。
总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“我上幼儿园啦”就这样自然而然地开始了。
“我上幼儿园啦”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。
它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。
为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，又创设了好多有趣的活动内容：有呼啦圈、玩大型玩具、学动物走路等，还带领孩子参观美丽的园舍、各个班级和别的班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我上小班啦》含反思
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我上小班啦》含反思幼儿园是小朋友接触的第一个集体生活，他们对幼儿园的感觉非常陌生，通过本次活动培养幼儿对幼儿园产生安全感和亲切感，会听信号向指定方向走和跑，并能高高兴兴的上幼儿园。
欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第一周1.宝宝有礼貌（社会）2.点点爱上幼儿园（语言）3.小手真干净（健康）4.参观大班的画展（美术）5.拍手点头（音乐）活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第二周1.保健老师，你好（社会）2.我能，我会（语言）3.玩具找家（科学）4.神气的画笔（美术）5.亲亲（音乐）活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《我上幼儿园啦》主题活动反思
孩子长大了，上幼儿园成为一个重要的课题，主题
一围绕我上幼儿园展开了一系列的课程，使幼儿知道自
己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，并同时
接受本班老师和其他小朋友，逐步适应幼儿园集体生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园。
开学近一周了，可孩子们还是恋家，恋父母，哭着
闹着要回家，要找妈妈，我利用歌曲亲亲让孩子知道老
师像他们的妈妈一样爱他们，教学过程中我还采用了边
唱边亲的方式抱抱孩子，亲亲孩子，听着孩子们稚嫩的
歌声，看着孩子们脸上挂着的泪痕，感觉他们真的好可爱，许多孩子为了让老师亲亲他们，小嘴巴翘的老高老
高的。
一节音乐课就在愉快的气氛中结束了。
本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用
这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容，
像一节综合课快乐变变变通过魔术盒变出玩具让幼儿乐
意参加集体生活，并体验在幼儿园里活动的快乐，一个
小小的魔术盒变玩具成为了教学活动的内容，但同时也
成为了一个教学游戏。
孩子在家中备受呵护，到了学校，却只是团体中的
一份子，必须遵守团体的纪律，想要的东西需与人分享。
在园还要学会自己进餐、入睡，学会洗手、入厕，许多
幼儿一开始都不懂简单的常规，但通过教学活动，把一些知识变成朗朗上口的儿歌，既完成了教学任务又让幼儿明白一些必要的行为准则。
在主题一中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一些力所能及的小事，像其中一节社会课我学会了抹椅子要求幼儿学做小事，让幼儿初步对劳动产生兴趣。
看着孩子们抹椅子的那股认真劲，我觉得他们真的长大了。
主题一虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收获的，孩子们每天早上上学都会甜甜的喊一声老师早而且在生活上孩子们的动手能力也在慢慢提高，情绪也基本稳定了。
爱每一个孩子是我们老师的义务，从每个孩子身上挖掘闪光点是我们老师的工作，所以在以后的工作中我一定会用我的爱心、细心呵护每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师妈妈的爱。
小班《我上幼儿园啦》主题活动反思（二）
阳光幼儿园程海梅
幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。
甚至有的拒绝进食。
在这一主题中为了减少幼儿的不稳定情绪，我们在
幼儿入园后带着他们做游戏唱歌，让幼儿觉得老师并不
可怕是可亲的。
在唱《我上幼儿园》的歌曲时我们便告诉他们自己长大了，爸爸妈妈要上班所以宝宝要上幼儿园。
幼儿园里有许多宝宝一起玩，有好多好玩的游戏老师会
和宝宝一起玩好玩的游戏，从而让他们对幼儿园产生安
全和亲切感。
幼儿刚入园许多生活习惯不完整。
他们刚刚离开了
大人的怀抱，有的幼儿甚至还不会自己吃饭。
不知道饭
前便后要洗手。
在玩区角游戏我爱我的宝宝时让幼儿抱
着布娃娃给他们洗手，边洗边念洗小手的儿歌：洗小手。
先卷袖子后洗手，手心撮一撮。
手被搓一搓。
换只小手
在搓搓。
我的小手真干净。
让幼儿在玩游戏的同时也知
道了洗手的方法。
有的家长开心地告诉我们：老师我家
宝宝回家还叫我们洗手呢！这让我们听了很欣慰，我班
的宝宝开始适应幼儿园的生活接受新本领了。
游戏是我们小班的主要活动，他贯穿于孩子一日活
动之中，在每天幼儿入园开始我们便和他们玩各种游戏，让他们动起来不是呆呆地坐着，这样在游戏中幼儿会开
心玩而忘记了对父母的依恋，对老师又产生了亲密感。
在这一个月里我们幼儿在游戏中孩子各方面的能力得到
较好的发展，我们为幼儿提供拼插和建构玩具。
既发挥
了他们想象力，又增加了和同伴的交往机会。
小班幼儿以保育为重。
以为他们还小生活自理能力
还很弱，我们在生活中通过游戏教会他们一些生活常规：幼儿在热的时候衣服脱下就随便放在一边，我们便以衣
服的口吻哭泣这说：宝宝不要我了，把我乱扔我好难过
幼儿听了也会难过，下次放衣服时就会主动把他们放在
柜子里。
在生活中我们积极主动与家长沟通。
向家长介
绍幼儿在一日生活的基本环节让他们全身心投入工作中。
在本主题里我们始终以生活即是教育的原则，让幼
儿对幼儿园兴趣，喜欢和向往过集体生活，每天开开心
心地上幼儿园。