乳化现象
中考化学专题十二：乳化现象(共12张PPT)
专题讲座：乳化现象
活动一：乳化现象
交流讨论
生活中哪些液体属于乳浊液呢？用汽油清洗 油污和用洗涤剂清洗餐具，它们的原理相同 吗？若不同，原理分别是什么？
专题讲座：乳化现象
活动一：乳化现象
交流讨论
生活中哪些液体属于乳浊液呢？用汽油清洗 油污和用洗涤剂清洗餐具，它们的原理相同 吗？若不同，原理分别是什么？
人教版 九年级化学
专题讲座
乳化现象
主讲人：杨老师
专题讲座：乳化现象
一、命题规律 中频考点：乳化作用（10年5考） 二、课标要求： 标准：了解悬浊液、乳浊液和胶体：
能说出乳化现象； 能说出一些常见的乳化现象 活动与探究建议：观察生产、生活中的乳化现象
专题讲座：乳化现象
活动一：乳化现象
振荡
静置
分层
浑浊
我能进入油中
乳 化 剂 分 子
我能进入水中
专题讲座：乳化现象
活动一：乳化现象
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物 (必须是两种互不相溶的液体相混合而成)。 其特征：不均一、不稳定。
乳化现象：往互不相溶的两种液体中加入乳 化剂后，乳浊液不分层的现象。
乳化剂：能促使两种互不相溶的液体形成稳 定乳浊液的物质。
A．蔗糖
B．牛奶
C．酒精
D．白醋
2、下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是（
）
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗洁精洗去餐具上的油脂
D.用刷子刷除杯子上的污垢
3．洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂
A.可溶解于水
B. 可以溶解油污
C.有乳化功能
D. 可以稀释油污
专题讲座：乳化现象
关于乳化现象名词解释
2023年乳化现象名词解释2023年乳化现象是指在2023年出现的一种特殊的自然现象，其特征为大气中的水蒸气与空气中的微小颗粒结合形成乳白色的悬浮物质，使得空气变得浑浊不清。
乳化现象的发生对人类社会、环境以及人们的生活产生了巨大影响。
乳化现象的出现主要是由于多种因素综合作用的结果。
首先，全球气候变暖导致温度升高，大气中的水蒸气含量增加，空气中的湿度也相应增加。
其次，人类活动的不合理开发与利用造成了空气中的微小颗粒物质增多，例如工业排放、机动车尾气等。
这些微小颗粒物质与水蒸气结合后形成悬浮物质，导致空气出现乳化现象。
乳化现象对人类社会的影响主要体现在以下几个方面。
首先，由于空气质量恶化，人们呼吸空气时会感到不适，易导致呼吸道疾病的发生。
其次，乳化现象影响了大气透明度，降低了光线的穿透度，导致人们视野模糊，对交通、工作等活动产生了不利影响。
此外，乳化现象还对农作物的生长造成了一定的影响，降低了农业产量，对食品供应和粮食安全产生了威胁。
为了解决乳化现象带来的影响，各国政府、科研机构和环保组织采取了一系列措施。
首先，加强环境监测，及时掌握空气质量的变化情况，并向公众发布预警信息，引导人们采取相应的防护措施。
其次，加强大气污染治理，减少工业排放和机动车尾气的污染物排放，通过改进生产工艺和推广清洁能源等方式减少污染物的产生。
此外，还可以加强对农业生产和土壤改良的管理，以提高农作物对环境变化的适应能力。
对于普通人来说，也可以采取一些个人举措来应对乳化现象的影响。
首先，注意个人卫生，保持清洁，保持室内通风，使用空气净化器等设备。
其次，合理安排出行，减少机动车使用，多选择公共交通工具或骑行步行。
此外，还可以加强身体锻炼，提高身体免疫力，减少疾病的发生。
综上所述，2023年乳化现象是一种由气候变暖和大气污染等多种因素综合作用所导致的自然现象。
其对人类社会和生活产生了重要影响，需要政府、科研机构和公众共同努力来减轻其影响。
初中化学乳化现象教案
初中化学乳化现象教案教学目标：1. 了解乳化现象的定义和特点。
2. 掌握乳化过程的原理及条件。
3. 能够举例说明日常生活中的乳化现象。
教学重点：1. 乳化现象的概念和特点。
2. 乳化过程的原理和条件。
教学难点：1. 能够运用化学知识解释乳化现象。
教学准备：1. 教材：化学教材。
2. 实验器材：酒精灯、试管、搅拌棒等。
3. 实验物质：水、食用油、洗洁剂等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过实例引导学生思考：你们平时会使用什么产品可以将水和油混合在一起？二、讲解乳化现象（10分钟）1. 定义：乳化是指两种不相溶的液体通过第三种介质形成的均匀混合物。
2. 特点：乳液呈乳白色，不易分层。
三、乳化过程的原理和条件（15分钟）1. 乳化剂的作用：乳化剂可以降低不相溶液体之间的表面张力，使之更容易混合。
2. 乳化剂的选择：有亲油基团和亲水基团的化合物，如洗涤剂、卵黄等。
3. 搅拌：通过搅拌可以增大不相溶液体的接触面积，有利于乳化。
4. 温度：适当的温度有利于乳化过程的进行。
四、实验演示（15分钟）教师进行乳化实验演示，让学生观察乳化过程中的变化，并让学生猜测实验结果。
五、实践操作（10分钟）学生分组进行乳化实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。
六、讨论交流（10分钟）学生展示实验结果，并讨论乳化现象在日常生活中的应用和意义。
七、总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调乳化现象的原理和条件。
课后作业：1. 回答乳化现象的定义及特点。
2. 思考并列举出日常生活中的乳化现象。
3. 设计一个乳化实验，描述实验步骤及结果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解乳化现象的定义、原理和条件，培养学生的观察和实验能力，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
九年级化学乳化现象知识点
九年级化学乳化现象知识点化学乳化是我们在日常生活中经常遇到的现象之一。
它指的是两种不相溶的物质在适当的条件下混合在一起，形成一个均匀稳定的混合物。
乳化现象不仅在化学领域中有广泛的应用，也在食品、医药、化妆品等行业中起着重要的作用。
下面我将从乳化现象的原理、应用以及实验等方面进行探讨。
首先，我们需要了解乳化现象的原理。
乳化是一种通过减小两种不相溶物质之间的界面张力来实现的。
当两种不相溶的液体混合在一起时，它们会形成一个不稳定的混合物，即易于分层。
但是，如果加入一种乳化剂，就能够打破液体表面的张力，使两种液体相互悬浮在一起，形成均匀分散的乳液。
乳化剂的分子结构中通常含有亲水基团和疏水基团，通过与两种液体相互作用来降低界面张力。
乳化现象有着广泛的应用。
在食品行业中，我们经常能见到乳化现象的应用。
例如，牛奶、黄油、冰淇淋等产品都是通过乳化现象来实现的。
在这些产品中，油和水是不相溶的，但通过添加乳化剂，使两者混合在一起，从而形成均匀的乳状液体。
此外，化妆品中的乳化剂也起着至关重要的作用，使油脂和水相互混合的同时保持稳定状态，使其更容易涂抹和吸收。
乳化现象还在医药领域得到广泛应用。
在制药过程中，很多药物需要通过乳化来实现药物的溶解和稳定。
例如，一些乳状或凝胶状的药物可以更容易被人体吸收和吸附。
此外，乳化现象还用于制备一些药物的微胶囊和纳米粒子，以提高药物的稳定性和生物利用度。
为了更好地理解乳化现象，可以进行一些简单的实验。
首先，我们可以取一些水和油，加入适量的洗洁精作为乳化剂，用搅拌棒搅拌一段时间。
你会发现，油和水变得均匀混合在一起，形成乳状液体。
这表明乳化剂的加入使两者相互悬浮，并且形成一个稳定的混合物。
此外，我们还可以进行一些观察实验。
比如，在实验室中取一些酸性溶液和碱性溶液，将它们倒入一个透明的容器中，观察其混合状态。
然后，加入适量的乳化剂，再次观察其变化。
你会发现两种溶液变得均匀混合在一起，颜色也变得均匀。
乳化现象知识点总结
乳化现象知识点总结一、概述乳化现象是指两种不相溶的液体在一定条件下能够形成乳状液，其中一个液体以微小的液滴分散在另一个液体中。
乳化液是一种非常常见的体系，广泛应用于食品、化妆品、医药、农药、润滑油等领域。
乳化液的稳定性取决于多种因素，包括表面活性剂的类型和浓度、混合模式、温度等。
二、乳化过程1. 乳化原理当两种不相溶的液体混合在一起时，由于分子间的相互作用力的不同，两种液体会形成两个分离的相。
如果在混合液中加入表面活性剂，则表面活性剂的亲水基和疏水基会分别与不同的液体相互作用，形成一层表面活性剂膜。
当液体搅拌或者加入机械能时，表面活性剂的分子会利用机械能将两种不相溶的液体分散形成乳状液。
2. 乳化过程乳化过程通常包括以下几个步骤：首先是物理混合，即将两种不相溶的液体混合在一起；然后是加入表面活性剂，表面活性剂的分子头会与其中一个液体相互作用，疏水基与另一个液体相互作用；第三步是机械打散，通过搅拌或者其他机械作用，将乳化液分散成微小的润滴，形成乳状液。
三、乳化机制1. 乳化原理乳化原理主要有两种，一种是机械乳化，即利用外力将两种不相溶的液体分散在一起；另一种是表面活性剂乳化，即利用表面活性剂的疏水基和亲水基与不同的液体相互作用，形成稳定的乳状液。
2. 表面活性剂的作用表面活性剂是乳化过程中必不可少的一种物质，它在乳化过程中起到了至关重要的作用：首先，表面活性剂的分子结构使得它能够同时与两种不相溶的液体相互作用；其次，表面活性剂的分子具有两种不同的部分，一种亲水基与水相相互作用，另一种疏水基与油相相互作用，这种双亲性使得表面活性剂能够调节两种不相溶液体之间的界面张力，从而促进乳化过程的进行；最后，表面活性剂的分子还能够形成一种稳定的包裹油滴的薄膜结构，有效防止油滴的聚集和凝聚，从而保持乳化液的稳定。
3. 乳化液的稳定性乳化液的稳定性取决于多种因素，包括表面活性剂的类型和浓度、混合模式、温度等。
一般来说，表面活性剂的浓度越高，乳化液的稳定性越好；搅拌速度越快，形成的乳状液越细腻，稳定性越好；温度也会影响乳化液的稳定性，一般来说，较低的温度更有利于乳化液的稳定。
乳化现象原理
乳化现象原理
乳化现象是指两种不相溶液体间形成均匀分散的混合物，其中一种液体以微小液滴的形式分散在另一种液体中。
乳化液是由乳化剂作用下形成的，乳化剂能够使两种不相溶液体的分子相互混合并稳定在一起。
乳化剂主要由亲水头部和疏水尾部组成。
当乳化剂加入两种不相溶液体中时，亲水头部与其中一种液体相互作用，疏水尾部则与另一种液体相互作用。
乳化剂通过这种方式能够降低两种不相溶液体分子间的表面张力，使它们能够更容易混合在一起。
乳化剂能够在不相溶液体界面上形成一个稳定的薄膜，这种薄膜叫做乳化膜。
乳化膜能够防止液滴之间的聚集和融合，并且能够稳定地分散在另一种液体中。
这种统一分散的系统就形成了乳化液。
乳化现象还涉及到机械能的作用。
当两种不相溶液体混合时，需要施加机械能来打破液滴之间的聚集和融合。
常见的方法是通过搅拌或者剪切的方式来使液滴分散并保持均匀。
乳化现象在很多领域有广泛的应用，例如食品工业中的乳化酱汁、化妆品中的乳液、药品中的乳剂等。
乳化现象的出现使得两种不相溶液体能够更好地混合在一起，提高了产品的稳定性和使用性能。
乳化现象无处不在
乳化现象无处不在我们都知道乳浊液不稳定，静置不久后就会发生分层现象，但是如果在其中加入某种物质后，即使较长时间地静置，也不易发生分层现象，这种现象就叫做乳化现象，被加入的物质叫做乳化剂，乳化剂所起的作用就叫做乳化作用。
在现实生活中，乳化现象无处不在。
在有油污的盘子里滴入一滴洗洁精，你会立即发现，洗洁精下面的油污迅速变成细小的液滴向洗洁精内扩散，此时你若再加入适量的水，沾在盘子上的油污会较快地向洗洁精的水溶液中扩散，经过一段时间的扩散，再倒掉盘子里的液体，盘子就会变得洁净光亮了。
能够代替洗洁精的物质还有洗衣粉、纯碱、肥皂等。
我们饮用的饮料中含有乳化剂。
食品用的乳化剂有聚甘油脂肪酸酯、蔗糖脂肪酸酯、丙二醇脂肪酸酯、大豆磷脂等。
在生产冰淇淋的过程中，乳化剂起的是促进脂肪分散、稳定乳浊液的作用，所以我们吃到的冰淇淋滑腻爽口，质地均一；啤酒中的乳化剂不但使高分子脂肪物质得以均匀分散不沉淀，且使啤酒香味四逸、泡沫丰富、色泽鲜亮，其他像酸奶、巧克力等食品也无不得益于乳化剂的乳化作用。
化妆品及医药膏剂中的乳化剂使膏体细腻、滑润。
用其配制出化妆品的膏体可以充分滋润皮肤，维持皮肤的油脂平衡，减轻皮肤的干燥感。
相应乳化剂在洗发剂、护发剂、烫发剂、染发剂和其他头发护理品中，对修复受损毛发、增加发质的滋润和保湿程度、改进头发的梳理性等，都能起到令人满意的效果。
农药中也可觅见乳化现象的踪迹，只要同学们仔细阅读各种农药的说明书，就会发现。
例如稀禾定是目前市场上最受欢迎的旱田除草剂品种之一，它就由原油（油性）和机油乳油（乳化剂）两部分组成，一旦将其加到水中，便立即变成乳化后的乳浊液，这样不但节约农药，而且有利于环保。
工业上的乳化剂可谓五花八门。
目前我国能源紧张，原油价格上涨，燃料油的价格居高不下，但是，我国却有着丰富的煤焦油资源。
只要把煤焦油进行乳化燃烧使用，即可解决上述问题，而这种乳化剂就是FD-500系列煤焦油乳化剂。
此外，还有沥青乳化剂、新型柴油乳化剂、塑料薄膜流滴剂和防雾剂等。
中考化学：乳化和乳化专题
2019年中考化学微考点突破—--乳化现象和乳化作用【知识精讲】一、乳浊液1.乳浊液的定义由两种不相溶的液体所组成的分散系，即一种液体以小液滴的形式分散在另外一种液体之中形成的混合物叫乳浊液。
2.乳浊液的性质分散质粒子的直径大于100nm，为很多分子的集合体。
乳浊液不透明、不均一、不稳定，不能透过滤纸。
静置后会出现液体上下分层的现象。
3.乳浊液的用途乳浊液有很广泛的用途。
在农业生产中，为了合理使用农药，常把不溶于水的固体或液体农药，配制成悬浊液或乳浊液，用来喷洒受病虫害的农作物。
这样农药药液散失得少，附着在叶面上的多，药液喷洒均匀，不仅使用方便，而且节省农药，提高药效。
如油水混合物、石油原油、橡胶的乳胶、油漆、牛奶等就是乳浊液。
二、乳化现象和乳化作用1.乳化现象乳浊液不稳定，静置分层，在乳浊液中加人洗涤剂以后，油虽然并没有溶解在水中，但这时形成的乳浊液却能均匀、稳定地存在而不分层，这种现象叫乳化现象。
“乳化”形成的并不是溶液，例如植物油中加入水，加入乳化剂并不是水溶解了油，只是使植物油分散成无数细小的液滴存在于水中而不聚集。
2.乳化作用乳蚀液的稳定剂是一类表面活性剂，阻止小液滴相互凝结。
洗涤剂能把植物油分散成无数细小的液滴而不聚集成大的油珠，洗涤剂所起的作用就是乳化作用，使植物油分散成无数细小的液滴存在于水中而不聚集。
3.乳化作用在生活中的应用①洗涤：用乳化剂(洗涤剂)可以将衣服上、餐具上的油污洗掉，如肥皂、洗洁精等。
②农药的使用：在农药中加入一定量的乳化剂后. 再溶解在有机溶剂里，混合均匀制成的透明液体叫乳油。
【方法技巧】用汽油去油污与用洗涤剂洗去油污的不同利用汽油和洗涤剂均能除一去油污，但二者除去油污的原理不同。
汽油溶解油污时形成溶液，但加了洗涤剂的水清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走。
【真题荟萃】1.[2018·河北·16(4)，1′]理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。
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巩固练习二
1．分别指出下列各种溶液里的溶质和溶剂： ①碘酒 碘 、 酒精 ；②澄清石灰水氢氧化钙、 水 ；
③盐酸 氯化氢、 水 ；④消毒酒精 酒精 、 水 。
2．请你各举出一个实例，以说明下列有关溶液的叙述 是错误的。
①溶液一定是无色的
实例：硫酸铜 溶液不是
②均一、稳定的液体都是溶液 实例： 水 是液
思考并回答： 汽油和洗洁精除去油污的化学原理相同吗？
用洗涤剂洗餐具就是利用了洗涤剂的 乳化作用。
溶液的形成
食盐溶解在水中形成溶液为什么消失了呢？这跟 什么有关？
彼此之间存在相互作用，并且都在不停的运动
氯化钠在水中的溶解
蔗糖溶液中的分子运动
溶液的形成
知识回顾： 1、 一种 或 几种 物质分散到另一种物质里，
形成 均一 、稳定 的混合物叫做 溶液 。 2、溶液的特征： 均一性 、 稳定性 ，
如：碘酒中 碘 是溶质，酒精 是溶剂，碘酒的全称是碘的酒精溶液 ②若固体、气体与液体相互溶解组成的溶液，一般习惯上把 固
体、 气 体看作溶质， 液 体看作溶剂。 ③若是两种液体组成的溶液，一般把量少的看作 溶质 ，量多的
看 作 溶剂。但是如果液体中有水，不管水的量多还是量少，通 常将 水 看作溶剂。 ④如果没有指明溶剂，通常认为 水 是溶剂。
均一性：是指溶液各部分的组成、性质（包括物 理性质和化学性质）完全一样 稳定性：是指在温度等外部因素不改变的情 况下，无论放置多久，溶液也不会出现分层 或沉淀现象
巩固练习一
1．生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（B ）
A．汽水 B．泥浆 C．食盐水 D．白酒
2．一杯食盐溶液，测得上层溶液的密度为a g/cm3，下层溶液的 密度为b g/cm3，则a和b的关系（ A）
A．a=b B．a﹥b
C．a﹤b D．无法确定
3．以下关于溶液的叙述，不正确的是（ C ）
A．溶液是均一、稳定的混合物
B．溶液不一定都是均一、透明的无色液体
C．正在配制的蔗糖溶液下面更甜，说明溶液中总是下 面更浓
D．如果水不蒸发，温度不变，糖水放再长时间，蔗糖也不会分离 出来。
溶液的组成
1、溶液由溶质 和溶剂 组成，溶质是指 溶剂溶解 的那部分物质， 它可以是 固、液三、气态，溶质可以是 种一或 种几。最常见 的溶剂是 。水 溶液的质量等于 溶质质量与溶剂质之量和，但溶 液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。
2.溶液中溶质、溶剂的判断 ①根据名称，溶液的名称一般为溶质的名称后加溶剂的名称。
和“U”管(装有红墨水),振荡锥形 红墨水倒 降低（吸热）
瓶.
流回锥形瓶
③在烧杯中装上少量水,用温度计
测量温度后,再加入一定量的氯化 钠固体,搅拌,用温度计测量温度.
无明显 入下列一定量的物 质，右侧U形管中液面未 发生明显变化，该物质是 (D )
物质溶于水后，溶液温度升高的常见物质有:
氢氧化钠，浓硫酸
温度降低的有 ： 硝酸铵
温度不变的有：食盐、蔗糖
扩散过程 （吸热）
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
吸热＜放热 （溶液温度升高） 例如:NaOH 固体和浓硫酸
(H2SO4)溶于水
溶解过程是否引起溶液温度的变化
实验
现象
结论(溶液温 度的变化)
①用液态石蜡将塑料片和烧杯沾 在一起,在烧杯中加入少量水,拿 起烧杯后再加入较多氢氧化钠固 体,搅拌.
塑料片 掉下,烧 杯壁发热.
溶液温度 升高(放热）
②在锥形瓶中加入一定量的硝酸
铵固体,塞上带有注射器(装满水) U管中的 溶液温度
③溶液中的溶质一定是固体 实例： 酒精 可做溶质
物质溶解的现象
（1）颜色：有些物质溶解后，会使溶液 呈 现一定的颜色
例如: 如：CuSO4溶液是蓝色的， FeCl3溶液是黄色的，FeSO4溶液是浅 绿色的， KMnO4溶液是紫红色的，NaCl溶液等 则呈无色。
（2）温度改变：溶解的过程常伴随着能量的 变化
A．氢氧化钠固体
B．浓硫酸
C．硝酸铵晶体
D．氯化钠晶体
生活中除去油 污的方法有哪 些？原理一样 吗？
讨论：
在吃饭时，一位小朋友不小心将油污溅 到了衣服上，你有哪些方法能帮助他除去衣 服上的油污呢？
实验探究：
1.向一支试管中加入约1/3体积的水，然后向试 管中滴入两滴食用油，用力振荡，观察现象。 静置一段时间，再观察现象。 2.向另一支试管中加入约1/3体积的汽油，重复 上述操作，观察现象。 3.向步骤1的试管中加入几滴洗洁精，用力振荡， 观察现象。