红领巾争章伴成长主题班会教案
2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇
2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇2023红领巾飘扬主题班会教案（精选篇1）教学目标：（1）明白少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌《中国少年先锋队队歌》、学会呼号、熟悉入队誓词。
教学课时：一课时教学准备：红领巾队旗教学过程：一、教师讲解少先队基本知识1、少先队的全称：中国少年先锋队。
2、少先队员如何敬队礼？答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。
行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌掌心应朝左。
）3、少先队的队礼有什么含义？它表示人民的利益高于一切。
4、红领巾是少先队员的标志。
如何系红领巾？答：①将红领巾披在肩上，右角放在左角下头，两角交叉；②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；④将右角从此圈中拉出，抽紧。
（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。
）5、我们的呼号是什么，怎样进行呼号？答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）6、我们的队歌是什么？答：队歌是《我们是共产主义接班人》。
7、我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表……的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
8、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
队徵：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成队徵。
二、重点练习1、学系红领巾2、学敬队礼右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
3、学唱队歌：中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》4、学会呼号我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）5、入队誓言我是中国少年先锋队队员。
关于红领巾班会课教案
关于红领巾班会课教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会课程的第三章“我是小学生”，具体内容包括：了解红领巾的含义、理解红领巾的象征意义、学会正确佩戴红领巾、了解少先队的组织机构和标志等。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的含义和象征意义，理解作为一名少先队员的责任和义务。
2. 培养学生热爱少先队组织，自觉遵守队规队纪，努力成为一名优秀的少先队员。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：红领巾的正确佩戴方法，少先队的组织机构和标志。
难点：理解红领巾的象征意义，作为一名少先队员的责任和义务。
四、教具与学具准备教具：红领巾、队旗、队徽、课件。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：学生们在校园内看到其他同学佩戴红领巾，引发学生对红领巾的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过课件介绍红领巾的含义、象征意义、正确佩戴方法以及少先队的组织机构和标志。
3. 例题讲解：教师通过展示一些少先队员的优秀事迹，让学生理解作为一名少先队员的责任和义务。
4. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答红领巾的象征意义，以及作为一名少先队员应该如何做。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何成为一名优秀的少先队员，并分享讨论成果。
6. 实践活动：学生分组进行红领巾佩戴比赛，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
六、板书设计板书内容：红领巾的含义、象征意义、正确佩戴方法，少先队的组织机构和标志。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，谈谈作为一名少先队员应该如何做。
答案：作为一名少先队员，我们应该遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，努力成为一名优秀的学生。
2. 作业题目：请学生画一幅关于少先队员活动的画，并写上活动的名称和意义。
答案：示例：画面可以描绘少先队员参加植树活动，画上可以写上“植树节活动，绿化校园，美化环境”等字样。
“红领巾心向党 争做新时代好少年”主题班会教案
“红领巾心向党争做新时代好少年”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解党的历史和伟大成就，增强学生的爱党爱国情怀。
2. 培养学生积极向上的精神风貌，激发学生争做新时代好少年的动力。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 党的历史和伟大成就2. 新时代好少年的标准3. 红领巾的含义和象征4. 争做新时代好少年的实际行动5. 团队协作和集体主义精神三、教学重点：1. 党的历史和伟大成就的了解2. 新时代好少年的标准的把握3. 红领巾的含义和象征的认识4. 争做新时代好少年的实际行动的实施5. 团队协作和集体主义精神的培养四、教学难点：1. 党的历史和伟大成就的深入理解2. 新时代好少年的标准的内化3. 红领巾的含义和象征的深刻体会4. 争做新时代好少年的实际行动的落实5. 团队协作和集体主义精神的实践五、教学方法：1. 讲授法：讲解党的历史和伟大成就，新时代好少年的标准，红领巾的含义和象征等内容。
2. 讨论法：组织学生讨论争做新时代好少年的实际行动，团队协作和集体主义精神的重要性。
3. 案例分析法：分享优秀党员和新时代好少年的案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组合作法：分组进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和集体主义精神。
六、教学准备：1. 准备党的历史和伟大成就的相关资料和图片。
2. 准备新时代好少年的标准和红领巾的含义和象征的相关资料。
3. 准备团队合作活动和集体主义精神的实践案例。
4. 准备教学PPT或黑板，以便进行讲解和展示。
七、教学过程：1. 导入：通过播放党的历史和伟大成就的视频或图片，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解党的历史和伟大成就，让学生了解党的发展过程和为人民的奉献。
3. 讨论：组织学生讨论新时代好少年的标准，让学生思考如何成为新时代好少年。
4. 分享：分享红领巾的含义和象征，让学生了解红领巾的重要性和佩戴的意义。
5. 小组活动：组织学生分组进行团队合作活动，让学生亲身体验团队协作和集体主义精神的重要性。
红领巾奖章争章班会记录
《红领巾奖章争章班会记录》班会主题：红领巾奖章争章活动班会时间：[具体时间]班会地点：[教室具体地点]参加人员：班级全体学生及班主任主持人：[主持人尊称]记录人：[记录人尊称]一、班会背景红领巾是少先队员的标志，它象征着革命的胜利和祖国的未来。
为了进一步加强少先队员的思想道德建设，培养他们的荣誉感和责任感，激发他们的学习积极性和创造力，学校决定开展红领巾奖章争章活动。
本次班会旨在向同学们详细介绍红领巾奖章争章活动的意义、内容和要求，鼓励大家积极参与，努力争取获得红领巾奖章。
二、班会目的1. 让同学们了解红领巾奖章争章活动的意义和目的，增强他们的荣誉感和责任感。
2. 介绍红领巾奖章的种类、评选标准和争章流程，使同学们明确努力的方向。
3. 激发同学们的学习积极性和创造力，鼓励他们在学习、生活中展现优秀品质和良好行为。
4. 通过班会讨论和交流，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、班会流程（一）开场致辞主持人首先上台进行开场致辞，欢迎同学们参加本次红领巾奖章争章班会，并简要介绍了班会的目的和流程。
（二）红领巾奖章的意义和目的讲解班主任上台为同学们详细讲解红领巾奖章争章活动的意义和目的。
班主任指出，红领巾奖章是对少先队员优秀表现的一种肯定和激励，它代表着少先队员的荣誉和责任。
通过争章活动，可以引导同学们树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品德和行为习惯，激发他们的学习兴趣和潜力，促进他们全面发展。
红领巾奖章也是学校德育工作的重要组成部分，有助于加强班级管理和团队建设。
（三）红领巾奖章的种类和评选标准介绍班主任接着介绍了红领巾奖章的种类和评选标准。
红领巾奖章共分为基础章、特色章和星级章三类。
基础章包括红星章、红旗章、火炬章等，分别代表着爱党、爱国、爱社会主义等不同方面的优秀品质；特色章则根据学校的特色和学生的兴趣爱好设置，如科技章、艺术章、体育章等；星级章是最高荣誉，由基础章和特色章累积而成。
评选标准主要包括思想品德、学习成绩、社会实践、团队合作、创新能力等方面。
红领巾伴我成长二(3)班主题班会
红领巾引领我前进一、活动目标：针对低年级学生的年龄特点，采用直观、具体形象的形式，使他们认识红领巾的意义，懂得红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是由无数革命先烈的鲜血染红的。
从而激发学生爱红领巾、爱少先队、爱祖国之情，努力争当一名优秀的少先队员。
二、活动形式：竞赛、小品、朗诵、合唱三、活动准备：1、学习队知识。
2、排练小品、朗诵、合唱。
3、训练小主持人。
4、竞赛题目。
5、课件制作。
四、活动过程：一、谈话导入：1、同学们，今天我们的课堂上迎来了8位来自四川汶川的校长们，作为学校的小主人，你们会怎么欢迎远道而来的客人呢？2、师小结：同学们真是热情的小主人。
讲文明礼貌是每一位少先队员都应该做到的，二、学生谈感受，了解队知识。
1、同学们，你们还记不记得自己第一次戴上鲜艳的红领巾时的心情呢？（出示幻灯图片，学生谈感受）1、我们怎样才能成为像他们一样优秀的少先队员，为红领巾增添光荣呢？为此，今天我们在这举行《红领巾引领我成长》的主题班会。
（出示课题，齐读。
）2、同学们都这么想戴上红领巾，那么，大家对红领巾和少先队又了解多少呢？下面，我们进行“队知识知多少”竞赛，看谁对少先队的知识最了解。
先请四个小组各推选出一名代表参赛。
（代表出场）请大家用热烈的掌声请出这次竞赛的小主持人——余卓轩同学。
主持人：大家好！我叫余卓轩，是这次竞赛的小主持人。
竞赛题目一共有八道，前四道题目是必答题，后四道题目是抢答题，但要听我念完题目才能举手抢答。
要是回答正确的话，请同学们给予热烈的掌声祝贺。
要是答错了，其他参赛者可有一次补答的机会。
大家清楚了吗？选择题：（1）请第一组参赛的同学听题目：我们的队名是（C ）。
A、中国少先队B、中国少年儿童队C、中国少年先锋队答对：同学们，要是你觉得他的答案是正确的话，就给他热烈的掌声吧。
答错：其他参赛的同学有补答吗？（2）请第二组参赛的同学听题目：《队章》规定的入队年龄是（A ）岁。
A、七周岁到十四周岁B、六周岁到十三周岁C、六周岁到十四周岁（3）请第三组参赛的同学听题目：少先队组织的标志是（ A ）。
红领巾争章主题活动方案
红领巾争章主题活动方案红领巾争章主题活动方案（精选6篇）红领巾争章主题活动方案篇1一、活动宗旨在《全民科学素养行动规划纲要（20__—2035年）》的方针引导下，为进一步传播科学知识，弘扬科学精神，落实我校“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，提高学生的科学素养，特此举办朱瑞学校科技节活动。
本次科技节以“宣扬科技、健康生活”为主题，将通过科学调查体验活动、科普知识竞赛、科学家的故事演讲赛、手工制作赛、益智玩具竞赛等丰富多彩的活动，引导学生乐观参加科技活动，学习宣传科普知识，体验科技的魅力与乐趣，践行科技，健康生活。
二、活动目的（1）丰富学校文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神。
（2）拓展学生对科技的了解，拉近与科技的.距离，发展学科技的兴趣。
（3）培养青少年酷爱祖国和关怀社会的意识，宣传科学家精神，利用活动促进学生充分利用校内外资源宣扬学科技、用科技的理念。
（4）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合本领，培养学生创新精神和实践本领，促进学生全面发展。
（5）选拔优秀学生作品参加全国青少年科学调查体验活动。
三、活动主题“宣扬科技、健康生活”四、科技活动领导小组组长：张广仁副组长：段树春组员：科学组、微机组、图书室等老师五、活动时间20xx年11月22日——12月17日六、活动要求：1、面向全体、个性发展。
组织的活动要面向全体学生，充分调动每个学生参加的乐观性，发挥创造性、能动性，落实普及性；要以学生为本，充分考虑学生实际、敬重学生差别，重视学生个性发展，突出班级特色活动，让有兴趣的学生尽享科技，让有特长的学生尽情呈现，让有本领的学生茁壮成长。
2、精心策划、凸显特色。
“说”、“玩”、“做”相结合，设计的活动要重视科技性、普及性、安全性和趣味性。
每项活动要认真计划、缜密布置、充分准备及时总结。
特色活动内容贴近学生生活、富有童趣，动手动脑相结合。
3、广泛发动、乐观宣传。
充分利用各种渠道发布、宣传活动情况和成绩，带动家庭、社会更多人关注科技。
二年级红领巾奖章争章评比活动主题班会
二年级红领巾奖章争章评比活动主题班会
主题：分享团队合作的重要性
活动目标：
1. 培养学生的团队意识和合作精神。
2. 增强学生的主动参与和积极表现的意识。
3. 提高学生的表达和沟通能力。
活动内容：
1. 导入环节：以一段小故事或图片引导学生思考合作的重要性，并进行简单回答问题等互动，激发学生的兴趣。
2. 分享团队乐趣：学生们分享在团队活动中体验到的乐趣和成就感，通过展示自己成功合作的事例，吸引其他同学对团队合作的兴趣。
3. 小组合作游戏：将学生分为若干个小组，进行小组合作游戏，如“四人拔河”等，通过实际游戏体验团队合作的乐趣，培养学生的团队意识和合作精神。
4. 回顾总结：师生共同回顾小组合作游戏的过程和收获，总结团队合作的重要性和学到的经验与教训，并引导学生认识到团队合作对于解决问题和取得成功的重要性。
5. 展示评比：提前准备好学生的奖章和班级奖杯，根据学生在课堂活动中表现出的团队合作精神、帮助他人等方面进行评比，并根据评选结果进行颁奖仪式，鼓励学生积极参与团队活动。
6. 结束环节：学生们用欢快的歌曲或朗诵的方式表达对团队合作的理解和感悟，同时鼓励他们在以后的学习和生活中继续保持团队合作的精神。
活动时长：约40分钟。
红领巾争章活动
红领巾争章活动一、活动目的:1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂敬重队旗、队徽,会唱队歌也就是爱好少先队的整体表现。
3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会使学生明白搞一个合格的少先队员必须从身边的小事抓起,懂爱国必须先爱校、快乐集体、快乐我们的少先队。
二、活动过程:教师:同学们!重新认识我们的少先队吗?下面就要我们一起来认识一下吧!首先我想要恳请一位同学出来提问一下我们的队歌叫做什么名字?(在扔出问题之前,起身学生起身提问)学生:《我们是共产主义接班人》。
教师:非常不好!那存有哪些同学会唱《我们就是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员就是谁?使我们恳请音乐委员拎个头,一起跟著音乐去歌唱我们就是共产主义接班人!学生齐唱教师:同学们,大家唱的'都非常不好,但存有个别同学整体表现的不是很深入细致哦,我期望那几位同学在Nagaon的活动中能积极主动热情高涨参予。
大家是不是特别注意ppt 右上角的标志?我想要恳请一位同学出来提问下,它就是什么?学生:少先队队徽教师:这位同学都很难受哦。
恳请同学们仔细观察队徽,然后我想要再恳请一位同学出来提问下少先队队徽就是由哪几部分共同组成的?(起身可以的同学先起身)学生:五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。
教师:展现少先队队旗。
同学们恳请自己观测,这就是什么?学生:少先队队旗教师:你们晓得队旗就是由什么共同组成的吗?各代表什么?学生:有队徽(五角星加火炬的红旗),五角星代表中国共产党的领Auron,火炬寓意光明,红旗寓意革命胜利。
教师:我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀,这么早就成了一名少先队员了,其他同学也要再接再厉,争取早日成为一名少先队员。
少先队的入队誓词是什么?学生:我爱好中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼身体,准备工作着:为共产主义事业贡献力量!教师:我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员,那有哪位同学知道,当我们走在校园里,面对一个陌生的同学,怎么判断他是不是少先队员呢?学生:观测他与否配戴红领巾?教师:大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志,如果你是一名少先队队员,你就必须每天都要佩戴红领巾。
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红领巾争章伴成长主题班会教案
其次，可以从成长与进步的主题展开，让学生分享自己在学习、生活中的进步和成长体会，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，
激励他们在各个方面不断进步。
另外，可以通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，引导
学生探讨友谊、团结、互助等主题，培养学生的集体荣誉感和团队
合作意识，让他们明白团结互助的重要性。
此外，可以设计一些趣味性的活动，如知识竞赛、才艺表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，激发他们的学习兴趣和参
与热情。
最后，可以结合红领巾争章的评选标准，对学生进行适当的引
导和激励，让他们明白只有通过不懈的努力和持续的进步才能获得
荣誉，从而培养学生的自律和奋斗精神。
综上所述，红领巾争章伴成长主题班会教案应该全面考虑学生
的认知、情感、态度和价值观等多个方面，通过多种形式和活动引
导学生全面发展，培养他们健康向上的人格和品质。