低年级争章教案选
小学少先队尖子生争章活动实施方案
小学少先队尖子生争章活动实施方案1. 活动背景小学少先队尖子生争章活动旨在激励和表彰小学生中的优秀少先队员，促进他们的全面发展和个人成长。
通过争章活动，我们希望鼓励少先队员积极参与各类研究和社会实践活动，培养他们的领导力和团队意识，提高他们的研究成绩和综合素质。
2. 活动目标2.1 主要目标- 激励和表彰小学生中的优秀少先队员。
- 培养少先队员的领导力、团队意识和研究能力。
- 提高小学生的研究成绩和综合素质。
2.2 具体目标- 通过定期评选争章，激发少先队员的研究积极性。
- 培养少先队员的组织能力和协作能力。
- 加强少先队员与家庭、学校和社会的联系和交流。
3. 活动内容3.1 争章评选- 每学期末，通过集体评选和个人申报相结合的方式，评选出优秀少先队员。
- 根据小学生少先队员的研究成绩、德育表现、社会实践和团队活动等方面的综合评估，确定争章名单。
- 评选出的少先队员将获得一枚争章和一份荣誉证书作为奖励。
3.2 争章活动- 争章活动将围绕研究成绩、德育表现、社会实践和团队活动等方面展开。
- 研究成绩争章活动包括参加学科竞赛、图书阅读等。
- 德育表现争章活动包括参与公益活动、帮助他人等。
- 社会实践争章活动包括实地考察、社会调研等。
- 团队活动争章活动包括参与集体活动、服务社区等。
3.3 活动宣传- 在学校内部进行活动的宣传，包括校内广播、海报、班会等形式。
- 利用学校官网和社交媒体等渠道，将活动推广给家长和社会公众。
- 邀请媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。
4. 活动实施4.1 组织机构- 活动由学校少先队组织部门负责组织和实施。
- 学校领导、班主任和家长委员会将作为活动的指导单位。
4.2 时间安排- 每学期末进行争章评选和颁奖。
- 活动的具体时间安排由学校根据教学计划和校历确定。
4.3 活动监督- 活动的评选和实施过程将由学校领导、班主任和家长委员会共同监督。
- 监督机构将定期检查评选程序的公正性和活动实施的效果。
低年级争章教案选
儿童团团课、体育课：红星章
3、结合一年级思想品德测评进行自评、互评。
《争获五彩章戴上绿领巾》
（启动课）
教育目的：
1、懂得我是一年能小朋友，要积极参加争奖章活动，做一个爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好孩子。
2、让学生认识《苗苗章》，初步了解《苗苗章》的达标要求，激发小朋友为争得五彩章、戴上绿领巾的而不懈努力。
低年级争章教案选
低年级必修章争章目标
一年级
苗苗章
目标：做个好苗苗，戴上绿领巾。
要求：1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
4、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席
女齐：见到老师问声早，老师，您早！（边说边做动作）
男齐：见到同学问声好，同学，你好！（边说边做动作）
领：放学回家说再见，
女齐：老师，再见，（边说边做动作）
男齐：同学，再见，（边说边做动作）
齐：人人都要懂礼貌，大家争戴《企鹅章》
《“五知四会”认真学》
（技能训练课）
教学目的：
1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。
生：鞠躬行礼。
师：他们为什么要这样做呢？
生：这样做尊敬老师。
师：对，早上走校门，看见老师要鞠躬行礼，这是尊敬老师，懂礼貌的表现，行鞠躬礼，要立正，脚并拢，两手贴住裤缝，弯腰900行礼。我们一起来学鞠躬礼好吗？
（教师示范：学生集体练习，相互练习，看谁正确到位）
小结：我们一年级小朋友，还没有戴上绿领巾，早晨进校看见老师鞠躬行礼表示对老师的尊敬，以后我们戴上绿领巾，就可以用敬团礼，代替鞠躬行礼。
小学红领巾争章活动方案（精选10篇）
小学红领巾争章活动方案小学红领巾争章活动方案（精选10篇）为保障活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学红领巾争章活动方案（精选10篇），希望对大家有所帮助。
小学红领巾争章活动方案1为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。
争章内容：一、礼仪章：1、尊敬师长，对师长用尊称。
2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。
3、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。
二、自律章：1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。
2、遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。
3、自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。
4、无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。
三、友谊章：1、与同学相处和睦，互相帮助。
2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。
3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。
四、自学章：1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。
2、语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。
3、认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现。
五、卫生章：1、做到每天洗脸、刷牙。
勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
2、能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。
3、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。
在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。
4、正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。
六、艺术章：在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、背景随着我国经济的发展和社会的进步，小学生的综合素质培养越来越受到重视。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，小学少先队组织在培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了进一步激发学生的积极性和创造力，推动小学少先队红领巾奖章争章活动的开展，特制定本实施方案。
二、活动目的本活动旨在通过开展红领巾奖章争章活动，激励小学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展。
三、活动内容1. 主题选择每学期确定一个主题，如“我和祖国共成长”、“关爱环境，保护地球”等，主题要与学校的教育目标和少先队工作紧密结合。
2. 活动形式（1）开展集体活动：组织学生参观纪念馆、博物馆等，参与社区服务，开展环保宣传活动等。
（2）开展个人活动：鼓励学生自主选择并完成一项社会实践或公益活动，如参与志愿者活动、参加社区清洁行动等。
3. 奖章评选根据学生参与活动的积极性、创造性和贡献度，设立红领巾奖章，并通过评选的方式进行表彰。
四、活动实施1. 宣传推广通过学校网站、校园电视台、班级宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极参与。
2. 组织实施由学校少先队工作指导组负责组织和实施活动，各班级设立活动小组，负责具体的活动策划和执行。
3. 评选表彰由活动小组负责对学生的活动进行评选，评选结果将在学校的少先队大会上公布，并颁发红领巾奖章。
五、活动效果通过开展红领巾奖章争章活动，学生的社会实践能力得到了提升，他们的集体荣誉感和责任感得到了增强。
同时，学生们在活动中培养了团队合作意识，提高了自身综合素质。
六、总结通过本次活动的实施，进一步激发了学生的积极性和创造力，促进了学生的全面发展。
今后，学校将继续加强对少先队工作的指导和管理，不断创新活动形式，为学生提供更多的成长机会。
小学“红领巾争章”活动方案
小学“红领巾争章”活动方案为了提高少先队员的光荣感，构建可行、可实施、阶梯式的“红领巾奖章”评价激励体系，我们根据相关要求，结合我校实际情况，制定了小学“红领巾争章”活动方案。
一、领导机构组长：校长、少工委主任副组长：各大队辅导员组员：各中队辅导员二、实施对象本活动适用于全校一至六年级的所有队员和准备加入少先队员的少年儿童。
三、奖章类别本活动设立了基础章、特色章和星级章三类奖章。
只要达到一定标准，就可以获得相应的奖章。
四、实施程序1、定章1）基础章一年级：向阳章、传承章二年级：立德章、立志章三年级：梦想章、小主人章四年级：团结章、健体章五年级：奉献章、劳动章六年级：勇敢章、节约章2）特色章友善章、研究章、环保章3）星级章个人：个人一星章中队：集体一星章2、争章1）争章应与队员的日常行为惯表现相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地引导队员开展相关活动。
2）争章以学校提出的惯养成教育相关要求为准，各中、小队每学期要设定重点争章目标，每学期评选一次，班内表彰一次。
有能力的队员可以数枚并争。
3）充分发挥优等生的作用，与“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3、考章考章应体现小型灵活、简便易行的原则。
1）考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
2）考章记录：采用争章手册。
4、颁章基础章”和“特色章”由中队颁发，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，并在争章手册上印上章的标志。
“星级章”由中队推荐，经大队审核公示后，由学校少工委举行“红领巾奖章”颁章仪式进行颁章。
基础章和特色章获章人人可为，不设比例，只要做到了就可以获得奖章。
5、护章颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固。
如果做得不好，退步的奖章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章细则___1．牢记爷爷嘱托：热爱党，热爱祖国。
能说出党的名称、生日。
2．会___《义勇军进行曲》，做到从小学先锋，长大做先锋；传承章1．达到“六知、六会、一做”。
2．了解一位革命英雄人物。
小红领巾争章活动方案8篇
小红领巾争章活动方案8篇小红领巾争章活动方案篇1活动准备：成立一个中队，选一名中队长，并分成8个小队。
每小队推荐一名小队长，并给自己的小队取好名字。
环节一：“队知识知多少”大比拼每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花，只要你能正确回答。
最后获得红花最多的小队，我们将授予“竞赛章”一、必答题（一般是队知识中最基础的知识）1．请说出少先队的全称？中国少年先锋队2．请说出入队宣誓词？我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。
3．少先队员的队龄是：6-14周岁4．请说出至少4个雏鹰章内容？5．你知道少先队已经有多少年历史了吗？80多年（1922年成立，到1953年改名为中国少年先锋队）6．你知道在第几次全国少代会上，中国少年先锋队的章程将少先队队歌，誓言都写进去，增加到17条了吗？（第五次，20__年6月1日至3日北京）7．请试着讲出少先队员中的英雄？今年的少年小英雄？8．在少先队活动中最小细胞，最基本的活动是什么活动吗？（小队活动）二、抢答题1、《队章》我们的队旗是怎样的？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
）各表示什么意思？五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
”那么你知道队旗的种类和样式吗？并能说说旗杆的高度要求。
分别拿三面旗。
（队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度（拿旗杆）大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。
经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
低年级争章教案选
低年级争章教案选第一章：认识争章活动1.1 教学目标让学生了解争章活动的目的和意义培养学生积极参与争章活动的兴趣1.2 教学内容介绍争章活动的概念和种类讲解争章活动的参与方式和流程1.3 教学方法采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学1.4 教学评价观察学生在争章活动中的参与程度和表现收集学生对争章活动的反馈意见2.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性2.2 教学内容讲解良好学习习惯的内涵和作用分享一些培养良好学习习惯的方法和技巧2.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学2.4 教学评价观察学生在学习过程中的行为表现收集学生对学习习惯的自我评价和反馈意见第三章：提高自我管理能力3.1 教学目标让学生了解自我管理能力的意义和重要性培养学生提高自我管理能力的方法和技巧3.2 教学内容讲解自我管理能力的概念和作用分享一些提高自我管理能力的策略和方法3.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学3.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我管理表现收集学生对自我管理能力的自我评价和反馈意见4.1 教学目标让学生了解团队合作精神的重要性4.2 教学内容讲解团队合作精神的内涵和作用分享一些培养团队合作精神的策略和方法4.3 教学方法采用讲解、小组活动、角色扮演等方式进行教学4.4 教学评价观察学生在团队合作活动中的表现收集学生对团队合作精神的自我评价和反馈意见5.1 教学目标让学生了解沟通能力的重要性5.2 教学内容讲解沟通能力的内涵和作用分享一些培养沟通能力的方法和技巧5.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学5.4 教学评价观察学生在日常交流中的沟通能力收集学生对沟通能力的自我评价和反馈意见第六章：培养解决问题的能力6.1 教学目标让学生理解解决问题的意义和重要性培养学生独立解决问题的能力6.2 教学内容讲解解决问题的基本步骤和策略分享一些解决问题的方法和技巧6.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式进行教学6.4 教学评价观察学生在解决问题过程中的思考和行为第七章：学会感恩与尊重7.1 教学目标让学生理解感恩与尊重的意义和重要性培养学生的感恩心和尊重他人的习惯7.2 教学内容讲解感恩与尊重的内涵和作用分享一些培养感恩与尊重的方法和技巧7.3 教学方法采用讲解、小组活动、角色扮演等方式进行教学7.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩与尊重行为收集学生对感恩与尊重的自我评价和反馈意见8.1 教学目标让学生了解良好饮食习惯的重要性8.2 教学内容讲解良好饮食习惯的内涵和作用分享一些培养良好饮食习惯的方法和技巧8.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学8.4 教学评价观察学生在日常饮食中的行为表现9.1 教学目标让学生了解运动习惯的重要性9.2 教学内容讲解运动习惯的内涵和作用分享一些培养运动习惯的方法和技巧9.3 教学方法采用讲解、实例分析、小组讨论等方式进行教学9.4 教学评价观察学生在日常运动中的行为表现收集学生对运动习惯的自我评价和反馈意见10.1 教学目标让学生回顾所学知识和技能10.2 教学内容10.3 教学方法采用讲解、小组活动、个人反思等方式进行教学10.4 教学评价重点和难点解析重点环节一：认识争章活动环节重点：理解争章活动的目的和意义，以及如何参与和进行争章活动。
小学红领巾奖章一星争章活动方案
小学红领巾奖章一星争章活动方案一、活动主题。
“红领巾奖章，闪耀一星之旅”二、活动目的。
通过开展红领巾奖章一星争章活动，激励少先队员们积极向上，在学习、生活中努力践行社会主义核心价值观，增强少先队员的光荣感和组织归属感。
三、争章章目及要求。
# （一）向阳章。
1. 争章要求。
知道党的名称、党的生日，能说出党旗的主要标识。
会唱国歌，知道国旗、国徽的含义，能正确敬队礼。
参加一次学校组织的升国旗仪式，态度认真庄重。
2. 争章活动。
开展“党的小知识”主题班会。
老师先在班会上介绍党的相关知识，包括党的名称、生日等，然后让同学们互相分享自己了解到的党旗标识，答对的同学就可以得到一个小贴纸哦。
国歌小课堂。
音乐老师教大家唱国歌，并且详细讲解国旗、国徽的含义。
之后进行小组竞赛，看哪个小组唱国歌最响亮、对国旗国徽含义解释得最准确。
每周一的升国旗仪式，由各班班主任观察同学们的表现，认真庄重的同学就能朝着向阳章迈进一大步啦。
# （二）小主人章。
1. 争章要求。
自己的事情自己做，比如自己整理书包、系鞋带、叠被子等。
积极参与班级值日，认真打扫教室卫生，至少坚持一周。
在班级中能主动帮助同学解决困难，如帮忙讲解难题等。
2. 争章活动。
“自理小能手”比赛。
同学们可以在班级里展示自己整理书包、系鞋带、叠被子的技能，又快又好的同学能获得小主人章的部分积分。
值日小明星评选。
老师制定值日表现表格，每天对同学们的值日情况进行打分，连续一周表现优秀的同学就离小主人章更近一步喽。
建立“互帮互助小站”。
同学们可以把自己遇到的困难写在小纸条上，贴在小站里，其他同学如果能帮忙解决，双方都能得到小主人章的加分哦。
# （三）立德章。
1. 争章要求。
尊敬师长，见到老师主动问好，接受老师的教导时态度诚恳。
遵守社会公德，在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰，爱护公共设施。
讲文明、懂礼貌，会使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。
2. 争章活动。
礼貌小天使行动。
在学校里安排“文明小使者”，观察同学们见到老师是否主动问好、态度是否诚恳，表现好的同学就能得到一颗星，集满一定数量的星就可以争取立德章啦。
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低年级争章教案选低年级必修章争章目标一年级苗苗章目标：做个好苗苗，戴上绿领巾。
要求：1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
4、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席5、做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。
自理章目标：自己的事情学会做，学会的事情天天做。
要求：1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿脱衣服、系鞋带。
2、自己整理书包、文具、玩具。
3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。
好朋友章目标：手拉手，我们都是好朋友。
要求：1、邀请几位好朋友来家里做一次客。
2、做8件帮助小朋友的事，用为长尾猴打结的方式记录。
二年级星星火炬章目标：争取加入少先队。
要求：努力完成“6654”计划1、知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容。
2、会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。
3、要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步。
4、熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。
孝敬章目标：做个孝敬长辈的好孩子。
要求：1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。
2、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。
3、在父母、长辈生日时，做一件让他们感到高兴的事。
小岗位章目标：认真负责做主人。
要求：1、在儿童团中小队里有一个为大家服务的小岗位。
2、在家庭里有一个为父母、长辈服务的小岗位。
3、服务坚持一学期。
一年级争章教案选苗苗章一、《苗苗章》争章训练时间安排表（供参考）二、儿童团队列比赛评分表考核提示1、根据章目的不同要求，采取不同方法进行考核：青松章、企鹅章、红星章（四会）用技能操作法；红旗章、红星章（五知）用口试法；公鸡章用比赛法，可开展“比一比，赛一赛，谁的作业★多”活动。
2、结合学科教学进行考核：思品课、晨会课：企鹅章、红旗章语文课、数学课：公鸡章行为规范训练课：企鹅章、青松章儿童团团课、体育课：红星章3、结合一年级思想品德测评进行自评、互评。
《争获五彩章戴上绿领巾》（启动课）教育目的：1、懂得我是一年能小朋友，要积极参加争奖章活动，做一个爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好孩子。
2、让学生认识《苗苗章》，初步了解《苗苗章》的达标要求，激发小朋友为争得五彩章、戴上绿领巾的而不懈努力。
课前准备：1、准备苗苗章、国旗、国徽、天安门图片。
2、自制青松章、公鸡章，红旗章、红星章五枚彩色章。
3、为每位小朋友准备一张印有五枚彩色章图案的铅画纸和一盒彩色蜡笔。
教育过程：一、展章导入：（教师胸前佩带一枚机绣《苗苗章》）师：小朋友，请你们仔细看一下，今天老师胸前戴着什么？师：（《苗苗章》你们喜欢吗？生：喜欢！师：（出示《苗苗章》图片）这就是《苗苗章》，你们看图片上的小朋友戴着什么？生：绿领巾。
师：你们想不想戴绿领巾？生：想！师：你们回答得非常响亮，说明大家都非常想和二年级哥哥姐姐一样，戴上绿领巾，成为一名光荣的儿童团员。
不过要戴上绿领巾，必须学会五项本领。
你们非常想知道哪五项本领。
下面我给大家介绍一下。
二、启发达标1、出示《出示青松章》图片。
师：小朋友，这是什么？生：一棵小青松。
师：你们喜欢小青松吗？为什么？生：喜欢。
小青松不怕风吹雨打，四季常青，挺立、有精神。
师：我们要向小青松学习，学会站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
下面，请三位小朋友上讲台学一学。
（三位小朋友分别学站、坐、走的动作）师：如果每个小朋友都能做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸，你就可获得《青松章》2、出示《公鸡章》图片。
师：图上画的什么？生：大公鸡。
师：大公鸡怎样叫？生：喔——喔——喔。
师：公鸡喔喔啼，叫醒小朋友快起床，准时到校不迟到，我们一起来学儿歌。
（师领读）：准时上学不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
师：小朋友，你们要和大公鸡交朋友，天天不迟到，认真学习，这样就能获得《公鸡章》。
3、出示《企鹅章》图片。
师：这是什么动物？生：企鹅。
师：企鹅总是彬彬有礼，人人见了都喜欢。
我们要学习企鹅，学会早上看见老师鞠躬行礼、说“早”：中午看见老师行个礼、问“好”；放学对老师、同学说“再见”。
我们一起来学一学。
（教师带领全班同学学习鞠躬、问早、问好、说再见）师：小朋友，希望你们人人都像小企鹅那样有礼貌，看见长辈、老师鞠躬行礼，坚持每天问早、问好、说再见，做到声音响亮、有礼貌、这样，你就可获得《企鹅章》。
4、出示《红旗章》图片。
师：图上画的是什么？生：红旗。
师：红旗上画上五颗星，（出示国旗）这是什么旗呢？生：国旗。
师：对！国旗是我们国家的象征，我们国家的名称是什么？生：中国（全称是中华人民共和国）师：现在老师要问几个问题，看谁能回答？（1）我国的国庆节是几月几号？（十月一日）（2）国家主席是谁？（江泽民）（30）每天早上升国旗时唱得是什么歌？（国歌）师：现在请你们看两张图，谁知道画的是什么？（天安门、国徽）师：刚才老师问的几个问题，还有一些小朋友不知道。
要想获得《红旗章》，必须知道国名——中华人民共和国；国旗——五星红旗；国徽——中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮；首都——北京；国家主席——江泽民；国歌——义勇军进行曲。
5、出示《红星章》图片。
师：图上画的是什么？生：五角星。
师：五角星下面加上苗苗是儿童团的标志。
要获得《红星章》，必须做到“五知四会”五知：知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。
四会：会敬儿童团礼、呼号、唱儿童团歌、写入团申请。
还要参加儿童队列、行进、喊口令、小指挥、打铃鼓。
小结：小朋友，青松章、公鸡章、红旗章这五枚彩色章代表我们要学会的五项本领。
今后你们要在老师、小辅导员带领下，一个一个地学本领，学会一项本领就戴上一枚奖章。
相信通过努力，你们每个人都能获得五彩章。
三、激励争章师：小朋友，让我们自己动手，用彩色蜡笔为五枚章涂上美丽的颜色，让这五彩章陪伴着我们，成为我们的好朋友。
（学生涂色）小结：今天，我们认识了《苗苗章》，知道要佩带《苗苗章》，必须先获得青松，公鸡、企鹅、红旗、红星五枚彩色章。
希望你们认真学本领、努力争奖章，争取十月四日前戴上绿领巾，成为爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好苗苗《做个懂礼貌的好孩子》（技能训练课）教学目的：1、让小朋友了解《企鹅章》的达标要求，学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
2、教育小朋友尊敬师长，礼貌待人，友爱同学，做个懂礼貌的好孩子，争取获得《企鹅章》课前准备：1、绘制一枚放大的《企鹅章》2、准备小红花若干朵教学过程：一、导入课题：（出示《企鹅章》图案）师：这是一枚什么章？生：企鹅章。
师：要获得这枚《企鹅章》，我们必须学会什么本领呢？生：学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见，做一个懂礼貌的好孩子。
（板书：鞠躬、早、好、再见）师：今天老师要教会大家怎样鞠躬行礼、问早、问好，说再见，做一个懂礼貌的好孩子（揭示课题：做个懂礼貌的好孩子）二、训练指导师：请小朋友把《争章手册》翻到第4 页，看右下角的图，图上两个小朋友早晨在校门口看见老师，他们怎样做？生：鞠躬行礼。
师：他们为什么要这样做呢？生：这样做尊敬老师。
师：对，早上走校门，看见老师要鞠躬行礼，这是尊敬老师，懂礼貌的表现，行鞠躬礼，要立正，脚并拢，两手贴住裤缝，弯腰900行礼。
我们一起来学鞠躬礼好吗？（教师示范：学生集体练习，相互练习，看谁正确到位）小结：我们一年级小朋友，还没有戴上绿领巾，早晨进校看见老师鞠躬行礼表示对老师的尊敬，以后我们戴上绿领巾，就可以用敬团礼，代替鞠躬行礼。
师：下面，老师给大家讲一个小朋友懂礼貌的故事。
故事梗概：小红是个懂礼貌的好孩子，早晨起床，自己穿衣、刷、洗脸，用完早餐，背上书包，主动向妈妈打招呼：“妈妈，我上学去了，妈妈再见！”在校门口，小红立正向老师鞠躬行礼，声音响亮地说：“老师早！”走进教室她笑咪咪地向同学们热情打招呼；“同学们早！”“叮铃铃”上课了，小红专心听讲，积极举手发言，大胆回答老师提出的问题。
中午，小红在走廊上碰见老师、同学主动点头问好：“老师好！”“同学们好！”放学了，小红整理书包，与老师、同学告别：“老师再见！同学再见！”大家都夸小红是个懂礼貌的好孩子。
师：听了故事后，你喜欢小红吗？为什么？（让学生讨论，发表自己的意见，教师小结）师：让我们一起学问早、问好、说再见，象小红那样做个懂礼貌的好孩子。
师：早上看见老师、同学说“早”（练习“老师早”）师：中午看见老师、同学说“好”（练习“老师好！”“同学好”）师：放学向老师同学告别说：“再见”。
（练习“老师再见！”“同学再见”）师：下面请小朋友上台来练习问早、问好、说再见，看谁学得好，声音响亮有礼貌。
（请小朋友上台练习，师生进行评论，对学得好的小朋友，奖励一朵小红花。
）小结：今天，我们学会了鞠躬行礼，问早、问好、说再见，希望小朋友在平时认真做到。
让我们一起努力争戴《企鹅章》，做个懂礼貌的好孩子。
三、巩固练习（出示儿歌）领：小小企鹅懂礼貌，学会鞠躬和行礼。
女齐：见到老师问声早，老师，您早！（边说边做动作）男齐：见到同学问声好，同学，你好！（边说边做动作）领：放学回家说再见，女齐：老师，再见，（边说边做动作）男齐：同学，再见，（边说边做动作）齐：人人都要懂礼貌，大家争戴《企鹅章》《“五知四会”认真学》（技能训练课）教学目的：1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。
2、初步学敬儿童团礼、呼号、戴绿领巾。
3、培养学生热爱小红星团组织的情感，激励他们加入儿童团的愿望。
教学准备：1、绘制一枚放大的《红星章》图案。
2、儿童团团旗和每人一条绿领巾。
3、投影仪、幻灯片2 张。
一张图意：一名儿童团员敬团礼：一张图意：一名儿童团员举右手呼号。
4、请音乐教师教会学生唱《共产儿童团》。
教学过程：一、导入课题：（出示《红星歌》）师：这是一枚什么章？生：红星章。
师：要获得这枚《红星章》，必须做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式。
今天我们先学会“五知四会”。
（板书：五知四会）师：“五知四会”是知道儿童团的五个知识，学会四项新本领，让我们认真地学。
（板书：认真学）二、训练指导（出示：团旗）师：小朋友，这是一面小红星儿童团的团旗，大家看是什么形状？生：三角形。
师：小红星儿童团团旗正好是少先队队旗的一半，表示儿童团是少先队直接领导的，儿童团是少先队的预备队。
师：团旗左上方有一个图案，这是儿童团组织的标记，请小朋友看一看，图案一面是什么？生：一颗五角星。
师：团旗上的小五角星与国旗上大五角星一样，代表中国共产党。