小学课堂教学达标活动实施方案
2024年中小学生本课堂教学达标晋级活动方案
2024年中小学生本课堂教学达标晋级活动方案一、活动目的:本次活动旨在通过开展中小学生本课堂教学达标晋级活动, 促进学生的课堂参与, 提高教学质量, 培养学生的自主学习能力和创新精神, 增强学生的学习动力和学习兴趣, 推动课堂教学的改革与创新。
二、活动时间:2024年9月1日-12月31日三、活动范围:全国中小学四、活动方式:1.开展学科竞赛:(1) 设立学科竞赛项目, 包括语文、数学、英语、科学等主要学科。
(2) 在各学科中选拔优秀学生参加学科竞赛, 根据竞赛成绩评选出Top10学生。
(3) 组织全国中小学生学科竞赛总决赛, 通过线上或线下方式进行。
2.评选优秀教师：(1) 在全国范围内通过学生、家长、同事等多方渠道推荐优秀教师候选人。
(2) 组织专家评审团对候选教师进行面试和听课评估, 评选出优秀教师。
(3) 对优秀教师进行表彰和奖励, 鼓励他们在本课堂教学中继续努力创新。
3.课堂观摩活动:(1) 组织中小学教师进行课堂观摩活动, 学习借鉴其他校的优秀教学方法和经验。
(2) 鼓励学校之间开展课堂互访, 促进交流和合作。
4.教学比赛:(1) 设立教学比赛项目, 包括教学设计、教学实施、教学评价等环节。
(2) 组织全国中小学教师参加教学比赛, 通过线上或线下方式进行。
五、活动内容:1.学科竞赛:(1) 制定学科竞赛内容和试题, 包括基础知识的考查和实践能力的测试。
(2) 设立竞赛分类, 根据学生年级和学科特点进行划分。
(3) 组织学生参加学科竞赛, 选拔出Top10学生。
(4) 为获奖学生颁发奖状和奖品, 鼓励他们在学科学习中继续努力。
2.优秀教师评选:(1) 制定优秀教师评选标准, 包括教学能力、学生评价、教学研究等方面的综合考量。
(2) 组织专家评审团对候选教师进行面试和听课评估, 评选出中小学优秀教师。
(3) 对优秀教师进行表彰和奖励, 鼓励他们在本课堂教学中继续努力创新。
3.课堂观摩活动:(1) 组织课堂观摩活动, 邀请优秀教师进行示范授课。
课堂达标活动方案
课堂达标活动方案课堂达标活动方案（精选7篇）课堂达标活动方案1为强化我区教育信息化建设，提升信息技术教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的信息技术教师队伍，根据“习区20xx―20xx学年课堂教学达标评优活动实施方案”要求，决定举行20xx-20xx习区信息技术课堂教学达标活动。
一、活动报名：凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的信息技术教师，或虽参加了上一轮次活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；在上一轮次活动中已达标但未取得市级评优资格的教师和虽已取得市级评优资格但成绩不理想的教师可自愿参加本轮次活动。
二、达标内容：（一）调研听课：本次达标活动将结合每年一次的信息技术下校调研听课活动，到报名教师所在学校听课调研。
（二）笔试。
笔试为闭卷考试，内容均为学科教育教学知识，包括x教育局核心工作的学科具体化实施、学科专业知识、教学设计等。
主要内容如下：1、对本区教学核心工作（如：课标解读、课程纲要、目标设置、有效教学、作业建设、绿色指标评价体系等）的学科具体化实施方法、策略的考查。
2、对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。
3、对学科不同阶段的衔接教学（教学内容、教学方法、知识体系等）的考查。
4、对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知识内容的认识和理解的考查。
5、对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。
6、对学科评价方式（如：命题）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。
8、教学设计的方法、原则和实际能力。
教学设计部分占50分，以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。
具体要求如下：教学目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选教学内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体现新课程理念和调节教学思想；能根据教学目标、结合教学内容选择灵活多变、富有创新的教学方法。
小学课堂达标活动实施方案
小学课堂达标活动实施方案一、活动背景。
小学课堂达标活动是为了促进学生全面发展，提高学生综合素质，加强学科知识的学习和掌握，培养学生的创新思维和实践能力而开展的一项重要活动。
通过开展这一活动，可以进一步激发学生学习的积极性和主动性，提高教师的教学水平和教学质量，促进学校教育教学改革的深入发展。
二、活动目标。
1. 提高学生学科知识的掌握和应用能力，提升学生的学习成绩和综合素质；2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能；3. 加强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的合作精神和团队意识；4. 提高教师的教学水平和教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。
三、活动内容。
1. 学科知识的学习和掌握，通过课堂教学、课外辅导等方式，帮助学生巩固和提高学科知识的学习和掌握，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 创新思维和实践能力的培养，组织学生参加各类学科竞赛、科技创新活动等，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习潜能。
3. 团队合作意识和交流能力的加强，开展各类团队合作活动、交流分享活动等，加强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 教师的教学水平和教学质量的提升，组织教师参加各类教学培训、教学研讨等，提高教师的教学水平和教学质量，推动学校教育教学改革的深入发展。
四、活动实施步骤。
1. 制定活动计划，根据学校实际情况，制定小学课堂达标活动的具体实施计划，明确活动的时间安排、活动的内容安排、活动的人员安排等。
2. 组织活动宣传，通过学校网站、校园广播、班级会议等方式，向学生和家长宣传活动的意义、目标和内容，引导学生和家长积极参与活动。
3. 开展活动实施，按照活动计划，组织学生参加学科知识的学习和掌握、创新思维和实践能力的培养、团队合作意识和交流能力的加强等活动。
4. 进行活动总结，活动结束后，及时对活动进行总结，总结活动的成绩和经验，发现问题并提出改进意见，为下一阶段活动的开展做好准备。
中小学课堂教学达标评优活动实施方案
中小学课堂教学达标评优活动实施方案一、背景介绍教育是国家的基石，中小学教育是培养未来社会栋梁的重要环节。
为了提高中小学课堂教学质量，激发教师的教学热情，培养学生的创新思维和实践能力，中小学课堂教学达标评优活动应运而生。
二、目标设定1. 提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 激发学生的学习兴趣和创新能力。
3. 推动中小学教育的整体提升。
三、活动内容1. 教师培训针对中小学教师的不同需求，组织开展多样化的教师培训活动。
包括教育理论研讨会、课程设计与教学方法研讨、教学案例分享等。
通过这些培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 课堂观摩组织教师进行互相观摩，借鉴优秀教师的教学经验和方法。
同时，也可以邀请专家学者进行课堂观摩，为教师提供专业的指导和建议。
通过观摩，教师可以不断优化自己的教学方式，提高课堂教学效果。
3. 学生创新实践活动鼓励学生参预各类科技创新、实践活动。
组织学生参加科技竞赛、创新设计比赛等，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，也可以组织学生进行社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、评优标准1. 教师评优标准（1）教学成果：教师的教学成果是评优的重要指标，包括学生的学习成绩、科研成果等。
（2）教学方法：教师的教学方法是否灵便多样，能否激发学生的学习兴趣等。
（3）教学评价：教师的教学评价是否科学准确，是否能够及时反馈学生的学习情况等。
2. 学生评优标准（1）学习成绩：学生的学习成绩是评优的重要指标，包括学科成绩、综合素质评价等。
（2）创新能力：学生是否有独立思量和解决问题的能力，是否具备创新思维等。
（3）实践能力：学生是否具备实践能力，是否参预过各类实践活动等。
五、活动实施1. 组织机构设立活动组织机构，包括活动负责人、评审专家组、教师发展中心等，确保活动的顺利进行。
2. 活动流程（1）教师培训：根据教师需求，制定培训计划，组织教师参加培训活动。
（2）课堂观摩：组织教师进行互相观摩，定期邀请专家学者进行课堂观摩。
小学2023-2024学年关于开展新课堂达标活动的实施方案
XXXXX小学2023-2024学年关于开展新课堂达标活动的实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发（2019）29号）、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《XX 市教育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》的精神，深入推进“三六五”生态高效课堂改革，更好地促进基础教育优质均衡发展，在全校范围内开展中小学新课堂达标活动，特制定本方案。
一、指导思想以为指导，根据《XX市中小学新课堂达标活动实施方案》要求，紧紧围绕区教体局中心工作，以全面提高课堂教学效益、全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学观念、推进教育教学改革为重点，本着务实高效，勤奋创新的精神,大力推进“三六五”生态高效课堂模式改革和德育课程一体化，充分发挥课堂主阵地的作用，切实减轻师生的负担，助推名学科、名课堂、名教师、名学生的增长。
二、参加对象全校一线在岗教师。
三、达标项目1.课堂教学达标。
每学年对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。
2.教学常规达标。
对参加者的备课、作业布置与批改、听课、单元检测、科学实验、考试分析等环节的工作进行全面检查。
3.师生满意度测评。
听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，通过教师、学生问卷调查了解参加者的平时教学情况。
4.课程纲要评估。
所有学科教师开展新学期课程纲要的撰写，各年级和备课组把本学期的课程纲要认真修改撰写，学校组织人员评估打分，计入个人达标考核档案。
不合格的重新撰写。
5.组织业务能力考试。
组织“三六五”生态高效课堂模式、四种能力培养、课程标准、考试说明、教育教学理论、学科知识、教学基本功、命题及做题能力、案例分析与教学设计等方面的书面测试。
四、达标形式（一）全员赛课活动教科室制定赛课方案，严格赛课程序。
赛课方案要安排三轮赛课，第一轮赛课为立标课，各学科推选出立标示范课,学科教师学习立标课；第二轮为达标课，全员参与，人人达标；第三轮为补标课，对第二轮未达标的教师要停课学标，直到达标为止。
莲池小学课堂教学达标课活动实施方案
莲池小学课堂教学达标课活动实施方案为全面提高莲池小学教师的教学能力，大幅度提高课堂教学效果，进一步深化课堂教学改革成果，根据县教育局〔2013〕112号《永仁县教育局关于进一步深化我县课堂教学改革的意见》决定，开展莲池小学教师达标课活动，根据文件要求，结合莲池小学教学实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想本次活动以课程改革提倡的参与式教学思想为指导，以落实参与式教学常态化为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展全员达标课活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高教师的课堂驾驭能力。
坚持以活动促教研，以教研促教师，以教师促教学。
二、领导小组组长：冉国锋副组长：起忠伟、夜子光、刘天学、山继聪、杨保洪、刘红丽、符永忠、善从富、李洪光、张立聪、李平各小组负责人：各校教研组组长三、达标范围1.达标学科：根据各学科课堂教学实际情况，我莲池小学教师系列达标课活动设如下学科：语文、数学、音乐、体育、美术、英语。
2.达标对象莲池所有专兼职教师（含兼课的领导）都必须参加本活动，无年龄限制。
语文、数学科任教师进行语文、数学的课堂达标；各学科任课教师以自己所任教科目选一门进行达标。
四、达标标准以莲池中心小学制定的课堂教学量化达标评价标准为准。
90分及其以上为达标。
五、达标步骤莲池小学教师课堂教学达标课活动是一项系统工程，计划于本学年听莲池中心小学所有任课教师的达标课，并检查相关材料。
第一阶段（2013年11月—2014年4月底）实施阶段。
第二阶段（2014年5月——2014年6月底）活动总结阶段。
各教研组长对达标工作做出系统总结。
并反馈给学校，学校根据各教研员的总结做出总结，总结要写清活动的收获、不足和今后努力的方向及措施。
召开莲池中心小学课堂教学达标课活动总结表彰会，对在活动中作出突出贡献的学校和个人进行表彰。
六、达标要求1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。
课改办主任是活动的主要责任人，要真正做到思想重视，措施得力，效果显著。
学校达标课活动实施方案
学校达标课活动实施方案为了提高学校的教学质量，营造良好的教育环境，我校决定开展达标课活动。
下面，我将详细介绍学校达标课活动的实施方案。
一、活动目的。
通过达标课活动，激发教师的教学热情，提高教学水平；激发学生的学习兴趣，提高学习效果；加强学校教学管理，促进学校教学质量的提升。
二、活动内容。
1. 开展教学研讨。
组织教师定期进行教学研讨，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。
通过研讨，发现问题，解决问题，提高教师的教学水平。
2. 规范教学评价。
建立科学、合理的教学评价体系，对教师的教学进行全面评估，发现问题，及时进行指导和帮助，提高教学质量。
3. 强化学生学习指导。
加强对学生学习的指导和辅导，帮助学生树立正确的学习态度和方法，提高学生的学习效果。
4. 推进教学改革。
鼓励教师积极探索教学方法和手段，推进教学改革，不断提高教学质量。
三、活动措施。
1. 制定活动方案。
学校领导要高度重视达标课活动，制定详细的活动方案，明确活动的目标、内容、时间安排等。
2. 完善管理机制。
建立健全的教学管理机制，明确各项工作的责任人和具体任务，确保活动的顺利开展。
3. 资源保障。
学校要提供必要的教学资源和支持，保障活动的顺利进行。
四、活动效果。
通过达标课活动的实施，教师的教学水平得到提高，学生的学习效果明显提升，学校的教学质量得到有效保障和提升。
总之，学校达标课活动的实施方案，将有力推动学校教学质量的提升，为学生的全面发展和学校的长远发展奠定坚实的基础。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步！。
中小学新课堂达标活动实施方案
东方国际学校新课堂达标活动实施方案东方国际学校2019.9- 1 - 东方国际学校新课堂达标活动实施方案根据《峄城区中小学新课堂达标实施方案》《峄城区教育和体育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》（峄教体发〔2019〕74号）要求，特制定本方案。
一、参加对象全校在岗教师。
二、活动时间及安排三、实施办法1．达标项目学校围绕新课堂达标活动，以学习“永威教学法”为平台，学习新模式，研究新教法，达到课堂新提升。
（1）课堂教学达标。
每学年对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。
（2）教学常规达标。
对参加者的备课、作业布置与批改、听课、单元检测、理化生实验、考试分析等环节的工作进行全面检查。
2．组织程序主要包括制定实施办法、立标、学标和考核等内容。
学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，及时把已达标教师情况报送到区教研室。
学校完成达标验收后，达标教师积极参与区级达村验收。
五、保障措施（一）成立领导小组。
成立以校长为组长的领导小组协调推进达标活动的实施。
（二）组建推进小组。
由教研处，各学科组长成立推进小组。
负责达标活动的达标示范、课堂建模、教研指导、活动开展、检查验收和考试研究等工作。
（三）建立激励机制。
把教师达标结果纳入对老师的考核中去。
对先行达标的年青教师，在下一年度考核中优聘用。
东方国际学校- 2 -- 3 - 附件1中小学课程纲要编制意见一、明确学科课程纲要的内涵和意义课程纲要是学科教师依据学科课程标准、教材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。
编制课程纲要，就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。
编制和使用学科课程纲要，有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，有利于教师审视、满足课程实施的所需条件，有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学课堂教学达标活动实施方案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量。
根据县教育局关于“新课程教学达标活动实施方案”有关要求，结合我学校实际，特制定方案。
一、指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。
通过新课程课堂教学达标活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。
二、参加对象
我校从事教学工作的一线任课教师必须参加达标活动。
三、考核内容
1.新课程教学设计：主要内容为教学目标,教学重难点.教学过程,教学策略.
2.新课程课堂教学技能：主要内容为导入,提问,学法指导,评价,结课.
3.教师基本功：主要内容为粉笔字,普通话,简笔画，现代教育技术。
具体考核内容见《垣曲县小学教师课堂教学达标评价标准》
四、考核办法
1.成立领导组
组长：靳三涛
副组长:谭海宝
成员：张海权刘跃鹏
2.成立达标考核评委组：
组长：靳三涛
副组长:张恒张民生
成员:谭海宝张海权刘跃鹏孟江红
刘俊梅周开锁杨海彬
3.成立各学科考核组
我校将成立各学科考核组.考核组依据《垣曲县小学教师新课程理念下的课堂教学达标标准》对考核对象进行考核.
新课程教学设计的考核：随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教
学用书》要求在规定的时间(一般为120分钟)内进行一课时的教学设计.
新课程课堂教学技能的考核：采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容.
教师基本功的考核：在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功.上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核.
五、实施步骤与要求
从2019年3月1日开始,计划用二十五天时间,分七个阶段完成.
第一阶段:制定方案(2019年2月26日——3月1日)
主要工作:根据教育局“课堂达标实施方案”，结合我校实际制定出我校“课堂达标活动”实施方案。
第二阶段：组织学习（3月1日）
召开全校教师动员大会,学习文件《小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核实施方案》，传达上级有关会议精神,明确目标与要求,统一思想,做好部署。
第三阶段：上示范课（3月5日——3月7日）
骨干教师刘俊梅、问燕燕、陈淼、王才娟、郭琴等人认真准备示范课，切实为大家提供示范和引领作用。
第四阶段：教师反思准备阶段（3月8日——3月11日）
各学科教师集体评课，并结合自己的教学实际写出听、评课后的收获和体会，每人准备一节达标课。
领导组成员、骨干教师针对考核内容开展专题讲座;领导组成员或骨干教师对全体教师进行教学设计和课堂教学示范;组织全体教师利用各种学习资源开展校本研修,提高新课程理论水平,教学设计能力和实际教学技能;全体教师人人上达标课,分学科组开展互相评议,领导组成员或骨干教师帮助教师进行课堂教学诊断,找出存在的问题,提出改进意见;教师个人认真进行教学反思,针对问题进行研修与提高;再次上达标展示课,直至可以接受达标考核.
第五阶段：人人参与阶段（3月15日——3月18日）
分学段、分学科进行听课。
第六阶段：考核评价(3月18日-----3月25日)
考核组要按照县有关会议精神及《达标方案》要求,本着“公平、公正”的原则,推选出真正有能力的3名教师参与决赛。
教师要认真对待,积极配合.
第七阶段:总结提高(3月26日至2019年4月)
系统总结我校教师课堂教学达标考核实施工作,
研究部署我校教师课堂教学提高工作.
各每位教师要认真总结(成绩,差距,措施.)形成材料上报教研室,各学科考核组进行总结,(对每学科教师达标情况进行分析,提出学科教师课堂教学规范,推出一批汇报展示课)
六、保障措施
1.提高认识
通过学校召开全校教师专题培训会及我校组织召开专题研讨动员会,使所有教师理解本次活动的重大意义,以积极的心态参与到本次活动中去.
2.组织领导
本次小学教师课堂教学达标考核活动在县小学教育教学工作领导及考核组的领导下,在学校领导组及考核组的认真组织实施下,在学校及教师的积极配合下,开展工作,目标明确,责任具体。
3.培训指导
从本学期开始,岗位练兵,全体教师参与岗位练兵,我校组织不定期全面分析教师情况,找出不足,提出改进措施。
4.结果运用
从2019年3月1日开始至2019年7月20日止,《课堂教学达标证书》将作为小学教师年终考评被定
为“优秀”层次,各级“优秀教师”和“先进教育工作者”评选的必备条件.
七、奖项设置
1、凡小组参赛教师入围到学校20名教师名单之内的，每个教师奖励教学量化分5分。
2、按教育局要求名额，凡被学校推选到参加教育局组织的教学课堂达标大赛的教师，每人奖励绩效工资元。
3、参加教育局教学课堂达标的教师，被教育局授予“垣曲课堂教学标兵”荣誉称号的，每人奖励绩效工资元。
4、凡在学校预赛入围的，其资料全部存入个人档案，作为以后评模、评职的依据。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！。