人教版小学数学二年级上册第二单元试卷分析

人教版小学数学二年级上册
第二单元试卷分析
一、命题目的、范围及特点
本次单元测试，试题覆盖二年级数学上册第二单元的知识点，共6大题。

分为计算能力、实际应用两个方面。

具体题型为填空题、判断、填上符号、连一连、算一算、操作题和应用题。

试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设置合理，既富有综合性，又不乏灵活性。

本试卷通过多种形式，从不同侧面考查了学生对前两个单元特别是第二单元知识的掌握情况，注重考查学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。

体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。

总体来说，试题难易适中，设计合理。

一、总体情况：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。

既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

二、错误情况分析：
第一题口算题。

共有80道题，16分，极少数学生出错率较高，主要是学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象
第二题填空。

共分3个小题，每个小题都是6分，考查学生估算、退位减法算理的掌握情况，这一题的失分主要在第2小题，原因学生不计算直接估算后判断，结果出错率较高。

第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，
第六题“解决问题”共38分，分为4个小题。

其中1题和3题学生失分较少，第2题和第4题丢分较多，主要原因是题意理解不明，导致算式列错。

三、改进与措施：
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。

2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。

3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之
外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。