力和运动复习课

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苏科版复习课教案力与运动

苏科版复习课教案力与运动

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解力的概念、作用效果及力的三要素;(2)掌握牛顿第一定律、第二定律及第三定律;(3)了解摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法;(4)掌握重力、弹力、摩擦力的方向和作用点;(5)能够运用力与运动的知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力;3. 情感态度价值观:培养学生对科学的热爱,提高学生学习物理的兴趣,使学生认识到物理知识在生活中的重要性。

二、教学内容1. 力的概念、作用效果及力的三要素;2. 牛顿第一定律、第二定律及第三定律;3. 摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法;4. 重力、弹力、摩擦力的方向和作用点;5. 力与运动的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)力的概念、作用效果及力的三要素;(2)牛顿第一定律、第二定律及第三定律;(3)摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法;(4)重力、弹力、摩擦力的方向和作用点;(5)力与运动的关系。

2. 教学难点:(1)力的合成与分解;(2)摩擦力的计算;(3)运用力与运动的知识解释生活中的现象。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究;2. 运用实验、演示、讨论等方法,帮助学生直观理解抽象概念;3. 通过生活中的实例,使学生感受物理知识与实际的联系;4. 采用分组合作、互动交流的方式,提高学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入:以一个生活中的实例引入,如汽车的启动与制动,引导学生思考力与运动的关系。

2. 复习力的概念、作用效果及力的三要素:(1)引导学生回顾力的定义、作用效果;(2)复习力的三要素:大小、方向、作用点。

3. 复习牛顿定律:(1)回顾牛顿第一定律、第二定律及第三定律的内容;(2)通过实验或演示,帮助学生理解定律的应用。

4. 复习摩擦力:(1)讲解摩擦力的产生原因、类型;(2)介绍增大和减小摩擦力的方法;(3)通过实验或实例,让学生感受摩擦力的作用。

第十二章、运动和力复习课(免费)

第十二章、运动和力复习课(免费)

1、立夏的时候,小朋友都喜欢玩一种游 戏:斗蛋。两只鸡蛋相碰往往只碰破其中 一只,有关碰撞时相互间力的作用说法正 确的是( C ) A、未破的那只鸡蛋受力大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、两只鸡蛋受力一样大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
3、据统计,惯性是造成许多交通事故 的元凶,为避免惯性造成交通事故, 请你拟订几条交通规则。
系运 动 和 2、惯性 力 的 关
1、牛顿第一定律(惯性定律)的内 容其理解: 一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止或匀速直线运动状态。
1、定义 2、大小 3、解释惯性现象 4、“惯性”与“惯性定律”的 区别 力的平衡 物体的平衡状态 二力平衡的条件
3、二力平衡

二力平衡
平衡状态:保持匀速直线运动状态或静 止状态。 条件: 同体、等大、反向、共线。
怎么在实验中创造“不受力”的条件呢?
毛巾
纸板 玻璃 我们采用的方法是: A、实验 B、理论推测
C、实验加推测
Байду номын сангаас
下列四个力中,使物体运动状态发生改变 的是( ) A、撑杆跳时运动员对杆子的压力 B、跳水时人对跳板的压力 C、射箭时手对弓的拉力 D、射击时火药对子弹的推力
小迷糊放学回家的途中,脚被石头绊了一下, 身子向前跌倒了,你知道这是为什么吗? 答:因为小迷糊的脚受石头 的阻碍,停了下来,而上身 由于惯性仍保持原来的运动 状态,所以就向前倾倒了。
(1)司机和前排就坐的乘客需系安全 带; (2)机动车在行驶时应限速; (3)行驶的车辆应保持适当的距离; (4)禁止超载。
通过复习你觉得自己哪一块知 识还比较薄弱?
举重运动是根据运动员的体重分级的,当运动员 站到磅秤上,下列各对力中,哪一对是平衡力 ( ) A、人受到的重力和人对磅秤的压力 B、人对磅秤压力和磅秤对人的支持力 C、人受到的重力和磅秤对人的支持力 D、磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力

运动和力复习课

运动和力复习课

图 12-F-5 A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落 C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地面上
运动和力
物体位置的变化 标准 相对 物体沿直线快慢不变的运动 通过的路程 物体运动的快慢 1 m/s=3.6 km/h m/s km/h 物体沿直线快慢变化的运动 v=s/t 米 刻度尺 秒 测量值 停表 真实值 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量方法
力是物体间的相互作用 使物体发生形变 改变物体的运动状态 大小 方向 作用点 相互的 受力物体 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态 改变 保持运动状态不变
物体受到几个力的作用,仍处于平衡状态,这几个力就是平衡力 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一直线上
考点一 例1
机械运动
(连云港中考)我国已成功实现三次载人航天飞行,
在飞船发射升空阶段航天员被固定在座舱内.选取下面哪个 物体作为参照物时,航天员在此阶段是静止的( ) A.飞船的座舱 B.天空中的云朵 C.地面上的发射架 D.太平洋上跟踪监测的测量船 分析:宇航员和座舱之间没有位置的变化,故他们之间 静止 是______的;宇航员和天空中的云朵、地面上的发射架和太 平洋上跟踪监测的测量船之间都有位置的改变,他们之间是 ______的. 运动
2.(广州中考)甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向 做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图 12-F-2 所示,能正 确反映两人运动距离与时间关系的是( D )
图 12-F-2
3.(常州中考)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活 动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识, 可知留下图 12-F-3 中脚印的“犯罪嫌疑人” 的身高约为( B ) A.1.65 m B.1.75 m C.1.85 m D.1.95 m

12章《力和运动》复习课件

12章《力和运动》复习课件

一架直升机重力为6000牛顿,当它在空中静
等于 止不动时,空气对它向上的举力______6000牛
顿;当它匀速上升时,空气对它向上的举力 等于 _____6000牛顿;当它匀速下降时,空气对它向
或“小于”
等于 上的举力_____6000牛顿。(选“大于”“等于”
G V=5米/秒
3.下列现象中不能用惯性知识解释 的是( B ) A.跳远运动员的助跑速度越大, 跳远成绩往往越好 B.用力将物体抛出去,物体最终 要落到地面上 C.子弹离开枪口后,仍能继续高 速向前飞行 D.古代打仗时,使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
变式练习
一氢气球吊着一重物以1米/秒 的速度匀速竖直上升,在上升过程 中,吊物体的绳子突然断了,则在 绳子断开后物体( D ) A.立即下落,且速度越来越快 B.立即匀速下落 C.由于惯性,物体以1米/秒的速 度匀速上升 D.先上升一段距离再下落,下落时 速度越来越快。
(2)匀速直线运动:物体在一条直线上运动,如 果在____________________________这种运动叫 相等的时间内通过的路程相等 匀速直线运动.
(3)匀速直线运动的速度:在匀速直线运动中, 速度等于________________________________. 物体在单位时间内通过的路程. 单位: 国际单位:m/s 常用单位:km/h 换 算:l m/s=3.6km/h
第十二章 运动和力
复习课
2011年邵阳有关运动和力的中考题,看看你能做对多少
5.同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育 测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 A.立定跳远成绩为5m B.男子1000m跑成绩为50s C.女子800m成绩为40s D.掷实心球成绩为6.5m

运动和力复习课件(人教新课标)

运动和力复习课件(人教新课标)

§12. 运动和力 复习 1、机械运动
运 动 和 力
2、力
3、运动和力的关系
1、参照物及选择,相对静止
物理意义:描述物体运动的快慢 定义: 运动物体在单位时间内通 过的路程 公式:
机 械 运 动
2、速度
v
s = t
单位及换算:1 m/s = 3.6 Km/h 匀速直线运动
3、运动的分类 4、速度的测量
系运 动 和 2、惯性 力 的 关
1、牛顿第一定律(惯性定律)的内 容其理解: 一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止或匀速直线运动状态。
1、定义 2、大小 3、解释惯性现象 4、“惯性”与“惯性定律”的 区别 力的平衡 物体的平衡状态 二力平衡的条件
3、二力平衡
大显身手
1、在人民公园的湖面上,小刚同学坐 在航行的游船里观光,若说他是静止的, 所选的参照物是( )C A.湖岸 B.湖水 C.游船 D.岸上的建筑物
变速直线运动 长度的测量(注意估读) 时间的测量
1、概念: 力是物体对物体的作用 2、作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态

3、力的三要素:大小、方向、作用点
4、力的示意图:用一条带箭头的线段把一个
力的三要素表示出来。
5、力的测量: 弹簧测力计及其工作原理 6、几种 常见的力
重力
弹力 摩擦力 产生条件(或原因): 三要素: 分类:
4、图c中物块的长度为
2.92
cm。
c
5、在图1所示和各种现象中,不是利 用惯性是( B )
6、 40N的物体静止在桌面上, 画出物体对桌面的压力的示意图。
变式训练:
球重4N,用力的示Leabharlann 意图画出小球的重力F =40N

运动和力复习课

运动和力复习课
1. 运动的描述 2. 运动的快慢
参照物 大鱼小鱼 参照物练习
公式 公式变形 单位 单位换算 计算题 匀速直线运动
3. 长度时间的测量
4. 力 5. 牛顿第一定律
感觉 刻度尺的使用 特殊测量方法 秒表 练习
力的三要素
实验 牛顿第一定律的内容 惯性的利用 练习
Байду номын сангаас6. 二力平衡
二力平衡的条件
人感觉并不可靠
2. 长度的测量工具 游标卡尺 刻度尺
卷尺
螺旋测微器
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法:适用于测较短的曲线长度,例如地图册上
的铁路线长。
A′ A B
B′
地图测绘仪
力的三要素
参照物2
李白在《望天门山》一诗中写道:“两岸 青山相对出,孤帆一片日边来。“作者在 这两句优美的诗句中,先后选择的参照物 B 是( ) A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边
t=5分钟=300秒
V=
S
t
=
7500米 300秒
=25米/秒
=90千米/时
答:火车通过大桥时速度为90千米/时
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的
作用时,总保持静止状态或 匀速直线运动状态。
惯性在生活中的应用
(1)拍打衣服可除去灰尘。
(2)使劲甩手可把手上的水甩掉。
(3)撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 (4)摩托车飞跃断桥。 (5)宇航员走出飞船后,仍能与飞船“并 肩”前进,不会落在飞船后面。
例:下列情况,能表示二力平衡的是( C E )
为什么?

第九章力与运动复习课件

第九章力与运动复习课件
6.在平直轨道上,匀速向右行驶的封闭车厢内,悬 挂着一个带滴管的盛油容器,滴管口正对车厢 地板上的O点,如图所示,当滴管依次滴下三滴 油时,设这三滴油都落在车厢的地板上,则下列 说法中正确的是 ( D) A.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点远些 B.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前 一滴离O点近些 C.这三滴油依然落在OA之间同一位置上 D.这三滴油依然落在O点上
解释:拍打衣服可除去灰尘。
答:衣服和灰尘原来一起处于静止 状态,拍打衣服,衣服受力偏离 原来的位置,附在衣服上的灰尘 由于惯性保持原来的静止状态, 所以就会从衣服的缝隙中飞出来。
1.惯性与惯性定律
概念
有无 条件
性质还 与运动的关系 是规律
规律
一切物体在没有受 惯性 到外力作用时,总 有条件 定律 保持静止或匀速直 线运动状态 一切物体保 持静止或匀 速直线运动 状态的性质
A、以路旁建筑物为参照物,他是运动的
B、汽车紧急刹车时,他向后倾
C、汽车受到牵引力与阻力不是一对平衡力
D、关闭发动机后,汽车由于不受力的作用最终 将停下来
课堂反馈
4.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速 运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,则下列 说法中正确的是 ( D ) A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大 小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力 大小总相等
C.锤头松了,将锤柄在地上撞击几下
D.骑自行车时为了减速捏车闸

用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上 作圆周运动,当绳子突然断裂时,小球 将 ( B ) A.保持原来的圆周运动 B.保持绳断时的速度作匀速直线运动 C.小球运动速度减小,但保持直线 D.以上三种都有可能

苏科版复习课教案力与运动

苏科版复习课教案力与运动

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握力的概念、分类和作用效果。

(2)了解牛顿三定律及其应用。

(3)理解速度、加速度、位移等基本物理概念。

(4)学会运用力与运动的关系解决实际问题。

2. 过程与方法:(1)通过小组讨论,分析力的作用效果。

(2)利用实验数据,验证牛顿第二定律。

(3)运用运动学公式,计算物体在不同力作用下的运动状态。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生的团队协作精神。

(2)培养学生对物理实验的兴趣。

(3)培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)力的概念、分类和作用效果。

(2)牛顿三定律及其应用。

(3)速度、加速度、位移等基本物理概念。

(4)力与运动的关系。

2. 教学难点:(1)牛顿第二定律的推导及应用。

(2)运动学公式的灵活运用。

三、教学过程1. 导入新课:(1)复习力的概念,引导学生回顾力的作用效果。

(2)提问:力与运动之间有什么关系?2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解牛顿三定律。

(2)引导学生通过实验数据验证牛顿第二定律。

3. 课堂讲解:(1)讲解力的分类和作用效果。

(2)讲解牛顿三定律及其应用。

(3)讲解速度、加速度、位移等基本物理概念。

(4)讲解力与运动的关系,引导学生学会运用运动学公式解决实际问题。

4. 课堂练习:(1)请学生运用牛顿第二定律,分析一个物体在受到外力作用时的加速度。

(2)请学生根据给定的运动学公式,计算物体在不同力作用下的运动状态。

5. 课堂小结:(1)回顾本节课所学内容,总结力的作用效果。

(2)总结牛顿三定律及其应用。

(3)总结速度、加速度、位移等基本物理概念。

(4)强调力与运动的关系,提醒学生学会运用运动学公式解决实际问题。

四、课后作业1. 复习力的概念、分类和作用效果。

2. 复习牛顿三定律及其应用。

3. 复习速度、加速度、位移等基本物理概念。

4. 运用力与运动的关系,解决实际问题。

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的物体将做匀速直线运动。
例题2 下列说法中正确的是( B ) (A)力是维持物体运动的原因 (B)力是使物体运动状态改变的原因 (C)力是使物体运动的原因 (D)力是使物体运动速度不变的原因 分析:根据牛顿第一律可知,一切物体在没 有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运 动状态或静止状态。如果要改变物体的运动 状态,就必须对物体加力。 力是改变物体运动状态的原因,物体运动状 态的改变是指速度的大小和方向的改变。
1.合力的定义:如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同,这几个力就叫做那几个力 的合力。组成合力的每一个力叫分力。 2.同一直线上二力的合成: ①同一直线上,方向相同的两个力F1、F2的合力 F,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两 个力的方向相同。即:F=F1+F2。 ②同一直线上,方向相反的两个力F1、F2 (F1>F2)的合力,大小等于这两个力的 大小之差,方向跟较大的那个力F1的方向 相同。即:F=F1-F2。
1.平衡力的定义:物体在受到几个力作用时,如果保持 __状态或______状态,我们就说这几个力平衡。
2.二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力, 如果____,____,并且在_____,这两 个力就彼此平衡。 3 .二力平衡的判断方法: ①用平衡力的定义,看这几个力的受力物体 是否保持静止状态和匀速直线运动状态二者 之一来判断。 ②用二力平衡的条件。
力和运动的关系
物体受力情况
不受力 合力为0 受平衡力 受非平衡力
物体运动情况
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
例题1 正在运动着的物体,若受到的一力都同时消 失,那么他将( D ) (A)立即停止 (B)改变运动方向 (C)先慢下来,然后停止 (D)做匀速直线运动
分析:此题所研究的情况是一种理想的情 况。根据牛顿第一运动定律可知,若受到 的一切力都同时消失的时候, Nhomakorabea在运动着
(2).速度 --反映物体运动快慢的物理量 物体在单位时间内通过的距离 (1)定义:
s V= t (2)速度公式:
单位: m / s 常用单位:km/h
3.6 1m/s=____km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s,它 表示_____________________________. 汽车每秒钟通过的路程是15m.
G
例10 如图所示,加在同一物体上的两个F1、 F2, F1 =18 N,方向向右;F2 =24N,方向向左。现加第三个力 ,使 三个力的合力为零,这第三个力 的大小和方向是:( B )
(A) 6N,方向向左. (C)42N,方向向左. (B)6N,方向向右. (D)42N,方向向右.
分析:先求出F1和 F2的合力 F=6N,方向向左,F与第三个力F3的合力要为0, F3必然与F平衡,故F3与F的大小相等,方向 相反,所以F3=F=6N,方向向右。
例题4 掷出的篮球,在空中飞行时,受到的力有 (忽略空气阻力)( D ) (A)手对篮球的作用力 (B)手对篮球的作用力、重力 (C)蓝球向前飞行的惯性力、重力 (D)重力
分析:篮球离开手以后,已不再受手的 作用力。而惯性不是力,因而“惯力”、 “惯性力”等提法都是错误的。
例题5 在一段平直铁轨上匀速直线运动的列车车厢 中,有位乘客仰起头时看到他头顶的正上方行李架 上有一小包衣物放得不稳。那么在行车当中这小包 衣物若落下来,将落在这位乘客的 ( ) C (A)后面 (B)前面 (C)头上 (D)旁边
例题1 一个木块直立在小车上,让小车沿着桌面做匀速直线运动。 当小车遇到障碍物而突然停止时,车上的木块就向前面倒下。 问: (1)小车遇到碍物的瞬间,木块都受到哪些力?试画出此时木块 受力的示意图。(2)小车突然停止时,木块为何向前倾倒? 解答:小车做匀速直线运动。车上木块受到重力G,支持力N这一 对在竖直方向上的平衡力。木块在水平方向不受外力作用,它只 靠惯性与小车一起做匀速直线运动。 当小车遇到障碍物的瞬间,小车停止,但木块由于惯性 有向前运动的趋势,因而小车给了木块向后的摩擦力f。
例题3 物体在不受外力作用时,则( D (A)一定处于静止状态 (B)一定处于匀速运动状态 (C)一定处于匀速直线运动状态 (D)保持静止或匀速直线运动状态
)
分析:根据牛顿第一定律,我们知道, 物体不受外力作用时,原来静止的物体 将永远保持静止状态;原来运动的物体 将永远做匀速直线运动、速度的大小和 方向都不改变。
一、机械运动
物理学里把物体位置的变化 叫机械运动。
二、参照物
(1)、参照物:研究物体的运动时,被
选做标准的另一个物体叫参照物 参照物是被假定不动的物体。 (研究对象不能做参照物,运动和静 止的物体都可以作为参照物)
1、“太阳东升西落”,太阳的运动 地面 以______为参照物 2、“月亮穿过云层”,月亮的运动 云层 以_____为参照物
2.一辆汽车匀速行驶在水平公路上,下列各对力属于相互平衡的 二力是( ) (A)汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 (B)汽车受到的重力和地面对汽车的支持力 (C)汽车受到的阻力和汽车受到的牵引力 (D)汽车对地面的压力和汽车受到的支持力 3.下面几种说法中,正确的是( ) (A)物体处于静止状态,其合力一定等于零 (B)如果物体受到两个力的作用做匀速直线运 动,这两个力的“三要素”一定相同 (C)物体运动速度突然减小,一定失去力的作用 (D)物体受到力的作用,就不可能静止
4.正在运动的物体,如果它所受的外力同时消失, 那么这物体将( ) D A. 立即停止 B. 先慢下来,然后停止 C. 做变速直线运动 D. 做匀速直线运动
5、静止在斜坡上的汽车,若受到的一切力突然同时消失, 那么它将( )
A、静止
A
B、慢慢地斜坡上滚下 D、改变运动状态
C、做匀速直线运动
例1、竖直向上托起的皮球,离开手后能 继续向上运动,是因为( ) A、球受到向上的托力 B、球受惯力 C、球有惯性 D、球受惯性作用 分析:球和手脱离接触后,不会再有手对 球向上的托力,A是错的。 惯性不是力,说排球受惯力或球受惯 性作用都是错的,所以B、D都不对。 球能继续向上运动,是因球有惯性。 答案:正确的选项是C。
例题9 使重10牛的物体在水平桌面上做匀速直线运动, 已知所用拉力是2牛,则物体受到的摩擦力大小是( D ) (A)12牛 (B)10牛 (C)8牛 (D)2牛 分析:物体受到四个力的作用。在竖直方向上,受到 重力G和支持力N的作用。因竖直方向上物体静止,G和 N是一对平衡力,有N=G=10牛的关系。 在水平方向上,物体受到拉力F和滑动摩擦力 N f的作用,因水平方向上物体 做匀速直线运动,所以拉 F f 力F和滑动摩擦力f是一对 平衡力,有f=F=2牛的关系。
毛巾表面 棉布表面 木板表面
运动规律:①原来静止的物体,保持静止状态 ②原来运动的物体,保持匀速直线运动状态。
1.物体保持___或______的性质,叫 做惯性,一切物体都具有惯性。 2.惯性是物体的一种性质,是指物 体保持原来运动速度的大小和方向的 性质,它的存在是没有条件的。而牛 顿第一定律,是物体运动的客观规律, 是说一切物体都有惯性,这个规律的 存在是有条件的。
一、基础知识
力 和 运 动
二、经典题解 三、思维体操 四、心中有数
五、动手动脑
知识结构:
牛顿第一定律
力和运动 惯性 力的合成
二力平衡
1.伽利略实验(理想化实验的方法)
结论:①在同样条件下,平面越光滑,小 车前进得越远。②在理想情况下,如果表 面绝对光滑,物体将永远运动下去。
2.牛顿第一定律:一切物体在_____ 时候,总保持___ 状态或______ 状态。它又叫__ 定律、它是在__基 础上,进而通过推理概括出来的。 条件:物体不受外力;
N
f
G
例题2 物体重200牛,使它在水平桌面上做匀速直线 运动,所需水平推力为64牛。试问: 当水平推力分别 为50牛和70牛时,物体受到的摩擦力各是多大? 解答:当水平推力F1=50 N时 ∵ F1 <64牛,物体处于静止状态。此时摩擦力f1与 推力F1是一对平衡力, 所以,f1=F1=50牛。 当水平推力F2 =70牛时, ∵F2>64牛,物体将沿地面滑动(速度不断 增大),此时滑动摩擦力f2 =64牛。
分析:这小包衣物落下时,在水平方 向由于惯性仍保持原来的和列车相同 的速度,所以这小包衣物将落在乘客 的头上。
例题6 下面关于惯性的说法中,正确的是( D (A)运动的物体具有惯性,静止的物体没有惯性 (B)物体运动的速度越大,它的惯性越大 (C)物受到外力越大时,它的惯性就越大 (D)物体的质量越大,它的惯性越大
一、填空题 1.小汽车的驾驶员必须使用安全带,是为了防止高速行驶的汽 车紧急刹车时,驾驶员由于___ 而撞伤。 2.增大___ 和使接触面粗糙些,可以增大有益摩擦。 3.用手提着一个自重是4牛的弹簧秤,在弹簧秤的秤钩上挂一个 5千克的物体后,当物体静止不动时,弹簧秤的示数是__ 牛。 二、选择题 1.有关力的说法中,错误的是( ) (A)物体间力的作用一定是相互的 (B)物体速度大小或运动方向发生改变,它一定受 到了力的作用 (C)作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向 相同,它们产生的效果一定相同 (D)力既可以改变物体的运动状态,也可以改变物 体的形状
例2、下列说法中正确的是( ) A、物体静止时,一定不受力。 B、物体不受力时,一定处于静止状态。 C、物体受力时,它的运动状态一定改变。 D、物体运动状态改变时,一定受到力。 分析:解答本题的关键是理解牛顿第一定律及力和运 动的关系。 当物体不受力或受平衡力时,原来静止的物体将 保持静止,原来运动的物体将保持匀速直线运动。 当物体的运动状态改变时,一定受到力的作用。
例1 行驶的公共汽车突然刹车时,乘客由于 而向 前倾倒。 例 2 某人站在匀速运动的电梯里,他受到的地板的支持 力 他受到的重力。(填“大于”、“等于”或“小 于”) 例3 鞋底和轮胎表面都有凸凹不平的花纹,是 为了 摩擦。 例4 在水平拉力F的作用下,物体在水平面 上做匀速直线运动,已知物重100牛,物体 所受摩擦力为物重的0.2倍,则水平拉力F的 大小为 牛。
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