教 师 自 我 叙 事
教师自我叙事
教师自我叙事教师晋级材料本人1979年11月出生，1997年7月毕业于？省？师范学校。
后通过成人高考，在2004年7月毕业于？市教育学院，取得汉语言文学教育专业的大专学历。
1997年8月走上教育工作岗位。
现任？小学五年级班主任，兼任该班的语文及数学课。
2002年，经？市专业技术职称评委会评审，我被评为小学一级教师。
任现职的5年来，我仍然一如既往的忠于党和人民的教育事业，以踏实的工作，优异的成绩赢得了学生的敬爱，家长的信赖，以及领导及同事们的一致认可和好评，也获得了来自各级组织的许多嘉奖：教育教学科研成果方面：2003年4月，我被评为？市“十五”期间教育科研能手；同年9月，被？区教育局评为语文、数学教学能手。
2004年12月，荣获？市教育学院颁发的优秀教研成果奖励证书；2005年12月，在？市小学教学评优活动中，被评为优秀课一等奖。
2006年4月，在？区教学能手评选暨小学综合学科竞赛活动中，荣获优秀课指导奖；同年6月，在全省义务教育新课程课堂教学展示活动中，被省教育学院评为优质课二等奖；同年8月，被？区教育科学规划领导小组确定为“十一五”期间区级教育科研骨干教师。
2007年5月，我撰写的论文《谈如何培养低年级学生说写训练》在国家级教育刊物《教育创新与实践》公开发表（2007年第5期），并在“创新杯”中国创新教育教学科研论文《案例》评比活动中荣获全国性科研成果一等奖；同年6月，荣获？市北林区教育科研能手证书。
下面我就任现职以来的工作，作如下几方面简要总结：一、思想政治方面任现职以来，作为一名教师，我继续忠于党和人民的教育事业，以“教书育人”、“为人师表”为己任，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，模范地遵守《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》等法律法规，自觉依法执教，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，以强烈的事业心和高度的责任感扎实工作，多年以来，年终考核多次被评为优秀。
教师教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇教育叙事范文（一）：时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。
在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的教师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。
正如俄国教育家乌申斯基说的：“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。
”燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
常言道：“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，所以学生十分怕我。
有一天，我所教班级的语文教师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文中说了一句话：“我最终看到数学教师笑了，他笑起来其实很帅。
”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。
当时是一位上课迟到了，按照我对迟到的规定，他能够给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。
而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因他选择了唱歌。
因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。
可是学生们怕我批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。
唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，并且发现我们被他唱晕之后，索性放声高歌起来。
学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我最终也没能忍住，笑了。
等他唱完之后，我对他说：“期望你下次换个场合让我们欣赏你的歌声。
自我叙事——精选推荐
教师自我叙事尊敬的各位领导：你们好！在这里，回顾六年来的工作，感触很多。
感到欣慰的是，我在这个岗位上，为学校的快速发展作出了一份贡献，较好地履行了自己的职责；但遗憾的是，由于自己的能力和水平所限，工作上还存在许多问题和不足。
下面，把六年来的工作简要述职如下：一、持续学习，提高素质，主动适应教学岗位工作要求2004年，我大学毕业来到肇东一中工作，角色和职责发生了很大变化。
作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把追求有效教学，做学生喜爱的教师作为自己的奋斗目标，孜孜追求，在领导和同事们的热情帮助和大力支持下，我从零做起，从头干起，积极响应学校的各项号召，努力做好领导布置的每一项工作，做到边干边学，在实践中历练，在历练中提高。
一是向书本、报刊和网络学。
读书、看报、上网已成为我获取知识和信息的三大法宝，记读书笔记、积累报刊资料、下载网上文件已成为我每天必做的功课。
六年来，我越来越深切的体会到，知识和信息的更新是永无止境的，要做好高中语文教师工作，首先要不停地学习、学习、再学习。
二是向学校领导学。
在一中工作，领导经常深入教学一线，因而与领导接触的机会较多。
六年来，学校领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅、收获良多。
三是向同事们学。
古人说，三人行必有我师。
从不同角度看，所有同事都是我的老师，无论是为人处事、教学经验、还是业务能力、工作水平，我都从中学到了很多，使自己的思想意识和工作能力取得了很大进步。
二、严于律己，团结奉献，认真履行岗位职责。
班主任作为学校沟通上下、协调左右、联系各方的枢纽，它的职能和作用是非常特殊和重要的，可谓“干好了默默无闻，干砸了轰轰烈烈”。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”作为一名高中语文教师，我深谙“小处不可随便”之道，更明德高自正之理，所以六年来，我始终注意把握好自己的一言一行，处处严格要求自己，时刻保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导等工作，能够认真完成学校领导、教研组和备课组分配的各项任务，热爱、关心所有学生，能够动之以情、晓之以理，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观，培养学生养成勤奋学习，尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。
骨干教师个人叙事报告20篇
骨干教师个人叙事报告20篇一、树立信心，消除恐惧工作总结也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分；也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理。
鉴于此, 我们就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而爱屋及乌；多表扬，多鼓励；多向学生宣传一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。
二、加强政、史、地三科协调，以提髙综合成绩为目标在髙三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提髙班级的文综成绩。
其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。
首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件；其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不能挑肥拣瘦，也不能以个人喜好来决定知识的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习；再其次是对所学知识能灵活加以运用，能对知识进行迁移和转化，会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。
骨干教师个人叙事报告篇50_年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通髙中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮髙中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
小学教师个人的教学教育叙事
小学教师个人的教学教育叙事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高洪军教师自我叙事
教师自我叙事——林口县朱家镇教育中心学校高洪军雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵！”教师，正是塑造人类心灵的工程师。
而我，很庆幸命运赐给了我这个职业。
我叫高洪军,1973年出生,1990年初中毕业之后，我考上了林口县职业高级中学师资班，两年的学习结束之后，又参加了林口县教师进修学校举办的卫电学习班，1998年9月至2000年7月，在牡丹江师范学院进修了本科学历，从此踏上了教师工作岗位，成为一名小学班任，开始了自己的教育生涯。
在我走上三尺讲台之初，我就立志——要用敬业，乐业，专业，创业的精神，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔的热情点燃学生心中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，使学生成为思想成熟，道德完善，情操高尚，成绩优异的一代新人。
用我的一生兑现“教师”的光荣，让这一职业成为太阳底下最光辉的事业！愿做太阳，用爱的光束照亮孩子心房初上讲台，望着一张张灿烂的笑脸，我在想，我该怎么做，才能让这可爱的笑容永远停驻在孩子的脸上？有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人。
而我更愿意成为太阳，照亮别人，也温暖了自己。
罗曼.罗兰说过：“要想成为太阳，照亮别人，首先自己心里要有阳光！”这“心里的阳光”就是“爱”！爱就如一缕耀眼的阳光，能够穿透雾霭，消溶冰雪，温暖孩子们的心田，照亮孩子们前进的道路。
于是，在成为教师的第一天，我的心中就盛装着满满的爱，用洋溢着爱的目光紧紧地追随着我的孩子们，我发现他们真是太可爱了！这些小家伙们，不论是聪明，还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，都有各自的闪光之处，都有各自的可爱之处。
他们都期望得到他人的赞美和赏识，以体验自己成功的价值。
孩子的想法很单纯，愿望也很简单，他们有的想得到一张奖状，有的想得到一句真诚的表扬，有的想得到一个善意的眼神，有的想让自己的名字列入光荣榜……面对孩子们纯真的渴望，我总是尽量去满足他们，来调动他们的学习积极性。
教师个人教学教育叙事范本
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教师个人教育叙事三篇(完整版)
教师个人教育叙事三篇教师个人教育叙事三篇这次经历让我在一种很复杂的心情下反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。
下面我为大家提供教师个人的教育叙事的范文，欢迎阅读欣赏。
教师个人教育叙事一：抓住教育契机，不断反思学无止境。
对于教师来说，面对一拨又一拨学生，如果只是停留在已有的对学生的了解和认知是远远不够的。
学生的心理变化越来越复杂，我们不能简单的估计和衡量。
201X年教师节让我非常难忘，因为那一天我经历了很多情绪的变化。
9月10号那天的午自习，年级通知各班自由活动，给同学们看望老师的时间。
晨会时我就提醒大家下午第一节课别迟到，我早就盯上那两个经常迟到散漫的小子。
13：30我就站在班门口候着：a中学的回来了，b中学的回来了，中的回来了，d中的也回来为什么你的妈妈会犯心脏病?是不是希望老师不管你? 当小B对最后一个问题说是的时候，班主任说你认为对自己的学生不闻不问的老师是一个称职的老师吗? 看着小B沉默不语，班主任接着说出了这样的事情，我之所以肯和你谈话的原因有两个：一是你没有匿名，说明你敢做敢当;二是你发短信的初衷是为了妈妈，虽然你在学校的表现并不好，甚至说很差，但是看到你很关心妈妈的健康，在意妈妈的感情，我尊重你对妈妈的孝心。
但是你知道吗?这样做的结果丝毫解决不了问题，反而会令自己陷入窘境。
既然选择了参加高考就认真地对待这段日子，既然要在学校度过最后两个月就要遵守学校的规章制度，我想这是让妈妈放心的最好办法，因为老师不会姑息你无视学校纪律的行为这个学生犯的错误可算是够严重了，又是有前科的学生，如果教育者对他失去教育的信心，其结果可能是把学生推向社会。
当他怀着不满的情绪面对社会时会出现畸形的人生观价值观，而老师的这番教育会影响到小B，解决问题的方法有很多，不要选择那个最极端的。
小B在和班主任的谈话后，出勤好了，每天穿校服，他的妈妈很高兴。
宽容是一种美德。
它的背后是一种理解和爱护，教师要用宽容和爱心赢得学生!教师个人教育叙事三：教师人文素养，用一生沉淀当你把学校交给你的一切知识都忘掉，剩下来的才是教育。
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教师自我叙事大兴安岭新林区第一小学陈春萍我于1973年出生在美丽的大兴安岭新林区宏图镇。
就是这朴素的小镇塑造了我朴实无华的性格。
我爱我的家乡，但是我更爱属于我的这片教育热土。
我经常会自豪地、发自内心地说：“没有任何一种职业比做一名老师更适合我。
”所以我一直愉快而幸福地耕耘着。
喜欢教师这个职业还是源于小时候呢！记得我刚入学的第一天，我看到老师站在讲台上给同学们绘声绘色、津津有味地讲课时，老师在我心中是那样的至高无上。
从那时起，在我幼小的心里便萌生了长大后做一名教师的美好愿望。
1990年18岁的我如愿以偿地从大兴安师范学校毕业了，记得我上班的第一天,我的心情无比激动,一大早我就来到家附近的小河边进行了初上讲台第一课的演练,当我站在讲台上，学生甜甜地叫我一声“老师”的那一刻起，我的这颗拳拳之心就决定献给我钟爱的教育事业。
我想：小草的心愿是让花儿开得更艳，花儿的心愿是让人间春色常在，而我的心愿是把孩子们培养成德才兼备、具有严谨求实、开拓创新的一代新型人才。
暑往寒来，我似辛勤的园丁，精心地浇灌着祖国的花朵，从没有懈怠过。
人们时常会把教师比喻成蜡烛，燃烧自己照亮了别人，而我觉得：把教师比喻成阳光，更为贴切，因为，它照亮了别人温馨了自己。
正是怀有这样美好的情感，我成为了一名幸福的教师。
回想20几年如一日的辛勤工作，让我真切的感受到了教育带给我的无尽的快乐！从事班主任工作中，我踏踏实实走自己的路，不奢求伟大，不轻视平凡，把自己最灿烂的青春献给了我可爱的孩子们。
我无愧于我当初的选择，更无愧于我二十多年的付出。
我做到了勇挑重担，始终奋战在教学一线---承担班主任工作，任语文、数学学科的教学，兼任学年组长。
虽然辛劳疲惫，但我却乐此不疲。
因为我深深地知道：只有让自己这颗对教育的赤诚之心永远焕发出无穷的力量，我才能像一颗蜡烛一样尽情地燃烧，把自己的光和热不断地传递给我的学生们，只有热爱教育，坚定自己的信念，才会使自己走出一条鲜花铺满的教育之路。
所以每当我面对自己的学生时，我依然步履坚定，热情高涨，信心百倍，默默奉献！回顾25年的教学生涯，在这片我钟爱的教育热土上，枝头以是硕果累累：因为教学成绩显著，2003年被评为“新林园丁奖”；2010年被评为大兴安岭地区优秀教师；2005、2012、2013、2015四年评为新林区优秀教师。
由于我在工作中拼搏进取、刻苦钻研，不断地革新教育方法，学生成绩显著，2004、2006、2014年分别被评为区级语文、数学学科骨干教师。
25年的教学生涯磨砺，我的教学能力也有很大提升，我多次参加了区、地级教学技能比赛；2009年在全区“五评两赛”活动中获第三届“金烛杯”大赛一等奖；2012年在全区第六届新课程课堂教学大赛中，所讲的《圆的面积》一课，被评为小学数学学科一等奖；在2013年全区小学各学科与信息技术整合说课比赛中，《三峡之秋》一课，荣获二等奖。
2014年《课桌有多长》一课，在区数学学科集体备课活动中进行展示；2015年《一群光头男孩儿》在全区中小学微课征集评选活动中，荣获贰等奖。
2015年9月在新林区《小学数学“金烛杯”说课标、说教材大赛》中，成绩优异，荣获特等奖。
除了自己勤于奋进，还关注年轻教师的成长，辅导教师出课，并且成效显著：指导李丽华老师的《小鹰学飞》、王洪双老师的《植物妈妈有办法》等分别在地区和新林区获奖；并且指导学生征文《泪水》、《感悟幸福》在全国小学生主题作文大赛中获奖；撰写的《我爱大海》等多篇教学设计在区、省里获奖；撰写的多篇教学论文，在省、地、区获奖。
其中2010年撰写的《浅谈小学数学课堂教学的实效性》在黑龙江省教育督导年会上，被评为优秀论文。
2011年《浅谈提高小学生作文能力的几点做法》在黑龙江省教育学会第二十八次优秀科研成果专题评审中，被评为优秀科研成果。
在教学中我能积极参加课题研究、校本课程开发建设。
2012年参与全国教育科研规划课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》的子课题“四步十六字”动态生成性高效课堂教学模式的构建,认真学习先进的教学理论,努力开展高效课堂,所展示的《圆的面积》一课在全区第六届新课程课堂教学大赛中被评为小学数学学科一等奖。
面对着用心血凝结的鲜红的证书，回首一路洒下的汗水，看到自己一天天成长的足迹，展望教育的美好明天，我身为一名普通的教育工作者，我由衷地感到：我是一名幸福的教师！因为在我的工作岗位上实现了我自身价值的最大化，我用无私的爱为孩子们点亮了前进的方向，我更用执着的信念为学生铺设了一条通往成功的小路。
我没有辜负社会、学校、家长给予我的重托。
所以，我每当感悟所有的付出与流下的汗水时，就如涓涓细流在我心中幸福的流淌。
一、思想素质及道德素养方面：我做到了服从领导安排，参加工作20余年，我一直以能从事班主任工作为荣，承担的学年组长工作磨练了我，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中，从不做违背教师职业道德的事。
二、全面提升自己的专业技能，促进业务水平不断的提高1、能积极参加多项进修，努力提升专业素养我认为，要当好一名优秀的人民教师，就一定要跟上日新月异，与时俱进的现代教育教学形势，要想做到这些，就必须不断地给自己“充电”，全面提升自己的综合素质，不断地丰富教育教学理论水平，并且，要拥有广博专精的知识。
所以，在工作中仍孜孜不倦的学习，成了我一直以来的习惯，因为，我深知：教育教学工作是永无止境，积极进取的事业，因此，具有了中师学历后，1992年7月至1995年六月我利用寒暑假在齐齐哈尔师范学院汉语言文学专业，进行了函授学习。
后来，我又参加了汉语言文学专业本科的高等教育自学考试，于2008年毕业于哈尔滨师范大学。
这为我平日做好教育教学工作奠定了坚实的基础，插上了理想的翅膀。
2、想方设法多渠道学习，掌握丰富的教育教学理论知识韩愈曾告诫我们：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。
所以，平时，我能挤时间博览群书，钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，成了我深感充实的途径，还自费订阅了很多教育教学理论方面的书刊，不但经常阅读，还做了大量学习笔记，同时鼓励年轻教师要勤于学习。
而且，我还积极的参加网络学习和网络教研活动，另外，博取各大名师的教学理论精髓，看他们的课堂实录，吸取他们优秀课的精华，这样的良苦用心，促使我能用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。
我还积极争取外出听课的机会，积极参加大兴安岭地区和本区及校内举办的各类教研活动。
尤其是每次的公开课后，我都会虚心的把别人上的课与自己的课进行对照，汲取别人之精华，善于发现自己的不足，及时总结教学经验。
3、进行教学反思，促进自我成长新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，做教师的我们，只有不断的把自己的教学方法，经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个性化教育模式。
因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，每节课之后，总会及时的进行教学反思，并写下教后反思。
反思的内容涉及到课的成功与不足，或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑，通过反省、思考、探索，达到促进自己专业化不断地成长，业务水平的精湛。
三、不断锤炼自己，积极投身课改洪流教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求我们每位教师要有掌握新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力，并能灵活自如的驾驭课堂。
2002年我区所进行的首轮新课改实验，我有幸成为新一轮课改教师；我们学习新课改理念，在区教研人员校领导的关注下，到地区、讷河等地学习，同事之间互相研讨，记得那时每到星期四，区教研室的教研员都要到我们的课改年组来听课、评课。
经过几年的锤炼，我们组的教师成为了校、区内学习的典范。
为了上好课，我做了普通教师所做的工作，但又有自己独到的做法：（1）、课前花一定精力与时间，制作教学课件，认真写好教学设计，备好课。
我把这一环节的付出，看作是磨刀不误砍柴功。
①认真研读课程标准，钻研教材。
根据课程标准要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材，因材施教。
（2）、我一直遵循快乐教学伴随上课始终。
努力营造轻松愉快的课堂空间，是我多年探索内容，我做到了课堂氛围娱乐化，给学生一定的自我空间，并达到了关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，随着多媒体技术在教学中的应用，我努力创设教学情境，激发学生的求知兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，拓展学生的知识面，效果显著。
在课堂提问上，注重面向全体学生，讲练结合。
作业布置优质化，减轻了学生的负担。
（3）、关注了课后辅导工作。
爱动、好玩，缺乏自控能力，是小学生的天性，在学习上不能按时完成作业，我能理解，所以，我做到了深入的抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
正是对学生的爱与尊重，所有我教的学生，很愿意与我做朋友。
也正是因为彼此亲近，所以，学生才乐学，教学成绩总会不断的提升。
（4）、鼓励质疑，激励成功。
课堂上，我能给学生宽松的自我展现机会，巧妙的设置相应的激励措施，充分的激发起学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣与自豪。
由于在第一轮课改中起到的突出带头作用，在2003年被新林区评为“新林园丁”。
2009年在我区第三届“金烛杯”大赛中，我所讲的公开课，《故乡的芦苇》得到听课领导及老师的一致好评被评为一等奖。
伴着课改的脚步，我又继续参与了我校于2012年1月开始的《“四步十六字”动态生成性高效课堂教学模式的构建》的课题实施，在课程改革实施过程中，我还善于总结经验，善于反思，通过及时的反思，我参与课程改革的思路更加清晰，课堂教学方法也极新颖，受到同行认可，学生的欢迎。
四、不断完善自己，做学生的引路人从教以来，我一直担任班主任。
我觉得要当好一名优秀的班主任比教好一本书更难。
因为班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。
班主任工作的成败，直接影响着学生身心发展。
班主任要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。
因此，我总是设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。
平时，我在看教育教学方面的书籍的同时，总不忘看一些班级管理方面的书籍，不断地学习别人先进的教育方法和管理经验，把别人的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。