温暖关爱培育——让留守儿童不再”留守”
关心关爱留守儿童措施
关心关爱留守儿童是社会发展中的重要问题，针对这一群体，政府和社会应该采取一
系列措施来提供更好的关怀和支持。
以下是一些常见的措施：
1. 教育支持：提高留守儿童的教育机会，包括提供更多的学习资源、建立更多的学校，以及提供贫困家庭的教育资助。
2. 心理关怀：建立心理咨询和支持服务，帮助留守儿童处理由于长期分离亲人而产生
的心理问题，并提供情感交流和心理疏导。
3. 社区支持：加强社区组织和社会服务，提供给留守儿童更多的社会支持和关爱，包
括帮助他们建立社交圈子、参与课外活动等。
4. 家庭支持：支持留守儿童的家庭，提供经济援助、职业培训和就业机会，帮助家庭
改善经济状况，减少留守现象。
5. 法律保障：加强相关法律法规的制定和执行，保障留守儿童的权益，防止他们成为
各种侵害和欺凌的对象。
这些措施需要政府、社会组织和个人共同努力，才能更好地关心和关爱留守儿童，确
保他们健康成长并融入社会。
关心关爱留守儿童志愿服务方案
关心关爱留守儿童志愿服务方案•相关推荐关心关爱留守儿童志愿服务方案（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的关心关爱留守儿童志愿服务方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
关心关爱留守儿童志愿服务方案1为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
（二）积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
（三）积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。
（四）积极落实关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
关爱留守儿童主要活动内容
关爱留守儿童主要活动内容关爱留守儿童是指对于由于父母外出务工、离异等原因而留守在农村或城镇的儿童进行关心、教育、帮助和支持的活动。
为了保障留守儿童的健康成长和全面发展，开展关爱留守儿童的活动至关重要。
下面是关爱留守儿童的主要活动内容参考：1. 心理辅导活动留守儿童由于长时间与父母分离，容易产生情感孤独、焦虑、孤独、自卑等心理问题。
开展心理辅导活动，可以通过讲座、情感咨询、游戏等方式，帮助留守儿童建立自信心，提升情绪管理能力，培养良好的人际关系，减轻他们的心理压力。
2. 学习辅导活动留守儿童在学习方面通常面临困难，由于父母长期不在身边，他们可能缺乏学习指导和激励。
开展学习辅导活动，可以提供一对一或小组辅导，为留守儿童提供学习上的支持和帮助。
辅导内容可以包括课后作业指导、学科知识分享、学习方法培养等。
3. 兴趣培养活动开展兴趣培养活动可以帮助留守儿童发展个人兴趣和特长，提升他们的自信心和自我认同感。
这些活动可以包括音乐、舞蹈、绘画、乐器、运动等各种形式，鼓励留守儿童积极参与和表达自己。
4. 社交活动留守儿童常常缺乏与同龄人的交流和社交机会。
通过组织社交活动，可以帮助他们建立和拓展社交网络，增强社交能力。
这些活动可以包括集体游戏、团队合作、户外拓展等，以促进留守儿童与他人的互动和交流。
5. 家庭教育活动留守儿童的家庭环境往往缺乏良好的教育氛围和规范，家长也可能因工作忙碌而无法给予他们足够的教育资源。
开展家庭教育活动，可以为家长提供关于教育子女的知识和技巧，帮助他们更好地照顾和教育留守儿童，营造积极的家庭教育氛围。
6. 健康管理活动由于家长长期不在身边，留守儿童的健康管理常常得不到足够的关注和照顾。
开展健康管理活动，可以提供健康检查、营养指导、疾病预防等相关知识，加强对留守儿童健康的关注和保护。
7. 合理利用网络活动在现代社会，互联网已成为人们获取信息和交流的主要途径。
为了帮助留守儿童正确利用网络，开展相关活动，如网络安全教育、网络素养培养、科普知识分享等，增强留守儿童的网络意识和技能，使他们能够更好地利用互联网获取知识和开展交流。
留守儿童关爱内容
留守儿童是指父母双方或一方外出打工而被留在家乡的孩子。
以下是一些关爱留守儿童的内容：
1.情感关爱：留守儿童往往缺乏父母的陪伴和关爱，因此需要给予
他们更多的情感支持。
可以通过定期与他们交流、关注他们的生活、倾听他们的心声等方式，让他们感受到关爱和温暖。
2.教育支持：留守儿童的教育资源相对匮乏，需要给予他们更多的
教育支持。
可以通过提供学习资料、辅导功课、组织课外活动等方式，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
3.心理健康：留守儿童可能会因为长期与父母分离而出现心理问题，
如焦虑、抑郁等。
因此，需要关注他们的心理健康，提供心理咨询和心理支持，帮助他们缓解心理压力。
4.安全保障：留守儿童的安全问题也需要得到关注。
可以通过加强
家庭教育、提高留守儿童自我保护意识、加强社区管理等方式，保障他们的人身安全和健康成长。
5.社会支持：留守儿童需要得到社会的支持和关注。
可以通过组织
志愿者活动、开展公益项目、加强宣传等方式，提高社会对留守儿童的关注度，为他们提供更多的帮助和支持。
总之，关爱留守儿童需要从多个方面入手，包括情感关爱、教育支持、心理健康、安全保障和社会支持等。
只有全社会共同关注和支持，才能让留守儿童健康成长。
关爱留守儿童心理健康教育计划
关爱留守儿童心理健康教育计划留守儿童心理健康问题已引起社会各界的广泛关注，减少留守儿童心理问题的发生，是当下重要的话题，下面是小编为你精心整理的关爱留守儿童心理健康教育计划，希望对你有帮助!关爱留守儿童心理健康教育计划篇1一、指导思想：根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的少儿成长中心的助人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划二、工作目标：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
同时接受学生家长的咨询。
3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。
7.撰写个案、论文，注重资料的积累。
三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。
目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。
本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。
我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。
团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。
组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。
经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50——12：50为个别心理辅导开放时间。
作好情况记载并作资料保存。
关爱留守儿童教育的方法
关爱留守儿童教育的方法一、关注留守儿童心理问题留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱，容易产生心理问题。
学校和教育工作者要关注留守儿童的心理状况，及时发现和解决心理问题，引导他们树立正确的人生观、价值观。
学校还可以开展心理健康教育课程，提高留守儿童的心理素质，增强他们面对困境的勇气和信心。
二、完善学校教育管理机制学校要完善留守儿童教育管理机制，建立留守儿童档案，定期跟踪了解他们的学习、生活状况。
针对留守儿童的特点，制定个性化教育方案，关注他们的兴趣爱好，激发学习积极性。
同时，加强师生互动，让留守儿童感受到温暖和关爱，增强他们的归属感。
三、加强家庭教育指导四、发挥社会组织作用社会组织在关爱留守儿童教育方面发挥着重要作用。
政府要积极支持社会组织参与留守儿童教育，为留守儿童提供课余辅导、心理咨询、兴趣爱好培训等服务。
社会组织还可以开展各类关爱活动，如SummerCamp、冬日暖阳等，让留守儿童感受到社会的关爱。
五、提高教师队伍素质教师是留守儿童教育的重要实施者。
要提高教师队伍的素质，加强师资培训，提高教师的教育教学能力和关爱留守儿童的能力。
教师要关注留守儿童的特殊需求，尊重他们的人格，关爱他们的成长。
同时，教师还要具备强烈的责任心和使命感，为留守儿童的教育付出辛勤的努力。
关爱留守儿童教育是一项长期、艰巨的任务。
需要政府、学校、家庭、社会组织等多方共同努力，形成合力，为留守儿童提供全面、优质的教育服务，让他们在阳光下茁壮成长。
留守儿童的教育问题牵动着每一个社会成员的心，这些孩子因为父母外出务工，往往面临着情感缺失、学习辅导不足等问题。
解决这些问题，需要我们每一个人的共同努力。
比如，老师们可以在课堂上多设计一些互动环节，让留守儿童感受到参与感和团队合作的重要性。
在课余时间，组织一些兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，让留守儿童能够发挥自己的特长，同时也能够结交更多的朋友，增强他们的社交能力。
另外，家长们的参与也是不可或缺的。
关注留守儿童,温暖他们的心
关注留守儿童，温暖他们的心在这个快速发展的时代，越来越多的年轻人为了生活远离家乡，涌入城市寻找机会。
他们中的一部分人，把年幼的孩子留在了农村，这些孩子被称为“留守儿童”。
他们远离父母，缺少关爱，面临着种种困境。
作为幼儿相关的工作者，我们有责任关注这些孩子，温暖他们的心。
一、了解留守儿童的心理需求1.安全感留守儿童最缺乏的就是安全感。
他们离开父母，独自面对生活的种种挑战，内心充满了恐惧和不安。
我们要通过温暖的怀抱、耐心的倾听，给予他们足够的安全感。
2.爱与被爱留守儿童渴望得到关爱，他们需要有人陪伴、有人理解。
我们要用真诚的心去关爱他们，让他们感受到爱与被爱的温暖。
3.成长引导留守儿童缺少父母的陪伴，很容易在成长过程中误入歧途。
我们要关注他们的成长，给予正确的引导，帮助他们树立正确的价值观。
二、关注留守儿童的生活困境1.生活条件留守儿童生活在农村，生活条件相对较差。
我们要关注他们的生活需求，提供必要的帮助，改善他们的生活条件。
2.教育资源3.心理健康留守儿童的心理健康问题不容忽视。
我们要及时发现他们的心理问题，给予专业的心理辅导，帮助他们健康成长。
三、温暖留守儿童的心1.建立亲情联系我们要帮助留守儿童与父母建立亲情联系，让他们感受到父母的关爱。
可以通过电话、视频等方式，让父母与孩子保持沟通，缩短他们之间的距离。
2.开展关爱活动我们要定期开展关爱活动，让留守儿童感受到社会的温暖。
可以组织志愿者、社会组织参与，为他们提供生活、学习、心理等方面的帮助。
3.培养兴趣爱好我们要关注留守儿童的兴趣爱好，帮助他们发展特长。
可以开设兴趣班、组织活动，让他们在快乐中成长。
4.加强政策宣传我们要加强政策宣传，提高全社会对留守儿童的关注。
可以通过媒体、网络、社区等多种渠道，让更多人了解留守儿童的问题，参与到关爱行动中来。
四、关注留守儿童，温暖他们的心，是我们义不容辞的责任。
让我们携手共进，用关爱和行动，为留守儿童营造一个温馨、健康的成长环境。
关爱留守儿童教案
关爱留守儿童教案关爱留守儿童教案第一篇活动目的：为了更加真实的了解我班留守儿童的现状和实际状况，培育学生之间相互帮助、团结友爱，提高学生的自理能力和自我管理意识，号召学生关怀帮助同学，帮助这些孩子树立乐观的生活看法、正确的学习看法、为人处事的方式和方法，我们组织了这次班会。
活动班级：兴安初中八年七班活动前预备：1、把握班级留守学生的人数、家庭细致状况、学生家长打工去向、联系方式、如今的监管人等。
2、通过电话或微信的方式与留守学生的家长联系，反映孩子在学校的状况，和家长沟通了解孩子的状况。
3、指导留守学生预备发言稿。
4、指导主持人预备素材。
活动过程：主持人：友爱的同学们合：大家好——主持人：同学们，八年级重新分班了，我们又组成了一个新的班级。
班主任老师说过：“我们虽来自不同的班级，但我们如今都是兄弟姐妹，我们是一家人。
〞主持人：是啊！我们是——“欢乐的一家人〞主持人：八年级七班“关爱留守儿童〞主题班会如今开始！主持人：同学们知道，在我们这个班级大家庭里，有些同学的父母常年在外打工，他们始终与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
主持人：我们班一共28位同学，如今我们请爸爸妈妈不在家的同学举个手，我们来统计一下我班到底有多少位同学属于留守儿童。
主持人：同学们想不想知道父母不在身边，这些同学是如何生活的，请他们来说一说，好不好？主持人：请留守学生发言，说说他们在平常生活中的苦恼：学生：父母不在身边，我更自由了。
没有人辅导我学习、催促我写作业、因为自我约束能力差，学习退步了。
喜爱上了上网玩游戏、上学常常迟到、上课不仔细听讲、觉得学习越来越没有意思。
别人一叫我就跟人家走了，学了一些不良的习惯。
生病了只能自己去买药吃等等，有时候看到同学的妈妈来接他们放学，会很羡慕。
有时候会很思念爸爸妈妈。
主持人：从同学们的发言中我感觉到，每位同学其实都是期望父母在身边陪伴的。
我想问问当你很想爸爸妈妈的时候，你会怎么做？主持人：从同学们的反应中我们可以了解到，有的同学会打电话，有的同学会发信息。
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温暖关爱培育——让留守儿童不再”留守”作者：涂敏
来源：《基础教育参考》 2015年第19期
涂敏
（九龙坡区西彭镇第三小学校重庆九龙坡400039）
在我国城市化进程中，人口迁移流动日益频繁，大量的农民外出务工，于是在农村地区出
现了一个特殊的群体一一”留守儿童”。
重庆市把关爱留守儿童列为了十大”民生工程”之一，
九龙坡区也提出了”建设经济发展好、城市形象好、民生保障好、文化内涵好、社会管理好、
党的建设好的美好九龙坡”的宏伟蓝图。
怎样做好留守儿童的照顾和培养工作，落实好这一民
生保障，解除外出务工群众后顾之忧，是九龙坡区农村学校教育发展思考的重点问题之一。
西彭三小地处农村，留守儿童较多，最多时占到了学生人数的40%左右，学校在”温暖、
关爱、培育”办学理念的引领下，以做好关爱农村留守儿童这一民生工程为突破口，为努力打
造”建好寄宿制学校，关爱留守儿童成长”的办学特色，保障留守儿童幸福成长，让所有孩子
的生活充满阳光，学校走出了一条关爱留守儿童成长的探索之路。
一、建立档案信息记录成长过程
每学期开学、放假时，对父母双方在外务工的留守儿童进行认真凋查和登记，为每个在校
留守儿童建立专门档案和联系卡，详细了解留守儿童的基本情况、现监护人的姓名、职业等信
息。
学校安排德育处负责建档及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有
关内容，为每一个留守儿童建立了成长档案和成长记录册，掌握每个留守儿童的个性情况，以
便进行针对性教育培养。
二、建立管理制度规范关爱工作
为做好留守儿童管理工作，学校成立了领导小组、工作小组，制定并逐步完善了留守儿童
管理工作相关制度，如留守儿童情况登记制度、监护人联系制度、结对帮扶制度、沟通交流制
度、家访制度、亲情连线制度等，确保留守儿童的各项工作有章可循，促进了留守儿童管理工
作的规范化、常态化。
三、建设寄宿学校营造温馨家园
在上级的关心和重视下，学校装修了”阳光公寓”，添置了洗衣机、电视、电脑、热水器、
沙发、床铺、床上用品等设施设备和生活用品，改善了留守儿童的学习、生活条件，学生可以
全免费拎包人住。
同时，学校安排安排干部通夜值班，了解住校生的生活、学习情况，及时解
决住校生的各种问题；安排教师在晚自习时间辅导学生学业、作业；安排生活教师培训学生的
生活能力，进行日常管理。
经过老师细心周到的服务和管理，孩子们在学校有了一个温暖的家，
在学校这个大家庭中得到了培养、教育和锻炼，实现了生活自理、学习自主。
四、建设活动阵地丰富课余生活
1．积极建设”心灵之约”网站。
学校利用计算机室和部分教师办公室，设立了亲情视频聊
天室，留守儿童和住校生在课余时间可以在亲情视频聊天室与父母”面对面”交流。
2．提供课余活动条件。
建立留守儿童文体娱乐室，在学生宿舍配置电视，设置图书角，开放图书室、阅览室、科技室、多媒体室、运动场，积极组织留守学生开展阅读、科技制作、看
电影、运动等课余文体活动，丰富课余生活。
3．学校建立了”心灵之约阳光小屋”，为孩子们提供了一个谈心交流的地方；”心灵之约”倾诉信箱为师生架起了一座沟通的桥梁。
五、加强家校联系实现教育合力
在对留守儿童的培育中，家教是最大的一个问题。
为了实现教育合力，我校每学期开展1-
2次监护人集中培训，每月编印一些家教资料，供家长学习、借鉴。
我们还通过到家走访、QQ 群、微信群、电话联系等方式与家长共商教育，交流孩子的学习、生活情况，保证每月联系每
个留守儿童家长至少两次。
各种形式的联系方式，实现了家校有效沟通。
六、开展课题研究优化培育策略
从2008年起，学校开展了”留守儿童行为习惯现状及策略研究”区级课题的研究，找到了一些留守儿童行为习惯的问题及成因，探索了一些培育措施，使关爱工作更具科学性、系统性。
随着区级课题的结题，为了进一步探索留守儿童管理工作的科学性、实效性，学校申报了关于
留守儿童工作的市级课题研究。
通过课题研究，使学校留守儿童管理工作更加系统、规范，培
育策略更优化。
七、联系多方关爱促进健康成长
留守儿童的关爱和培育是一项全方位的工作，学校主动联系社区、社会爱心人士一起担任”代理家长”，多方共同努力，形成对留守儿童的关爱共同体。
1．认真落实了”蛋奶工程”、”爱心午餐”、”贫困住宿生生活补助”等，为留守儿童提供了营养保障。
2．积极开展结对关爱工作。
学校动员教职工、联系社会爱心人士担任留守儿童的”代理家长”或”爱心爸爸”、”爱心妈妈”，共同关心、帮助留守儿童健康成长。
每个教师、党员干
部结对关爱2-3个留守儿童，从思想上、学习上、生活上给予关心、照顾。
每周至少与结队孩
子交流一次，每月至少带结对孩子回家一次，周末、节假日带领他们参加外出活动。
各班还积
极组织学生与留守儿童结对，让每一个留守儿童都有好伙伴。
学校每学期进行”爱心教师”、”爱心班级”、”优秀代理家长”、”优秀伙伴”的评选活动，通过表彰先进、树立榜样，进一
步推动了关爱工作的落实。
3．开展丰富多彩的节日庆祝、技能竞赛等关爱活动。
学校利用传统节假日、纪念日、科技艺体节、运动会等，引导留守儿童积极参加健康有益的文体活动。
一方面，学校通过慰问、座谈、个别交流等方式，掌握留守儿童的思想动态，及时化解留守儿童在学习、生活中遇到的困
难和问题。
另一方面，通过开展活动让留守儿童不会孤单。
学校每年开展一系列传统活动，每
学期组织开展生活自理能力大比拼活动，提高留守儿童的生活自理能力；每学月开展集体生日
庆祝活动，师生共庆生日；节日期间，组织开展包粽子比赛、迎新年游园活动、包汤圆闹元宵
活动等，让留守儿童感受学校生活的丰富多彩。
4．学校积极联系社区、村社，在假期开放社区、村社活动场所、活动室，组织留守儿童开展体育、阅读等活动，保障留守儿童假期有去处、有事做、有活动。
在”温暖、关爱、培育”这一办学理念的指引下，我们将更加努力地追求学校全面进步与发展，做好留守儿童各项工作，使每一个留守儿童都能接受良好的教育，在全社会的呵护下愉快学习、健康成长，为市委市政府提出的”关爱留守儿童”这一民生工程的落实、为美好九龙坡蓝图的实现贡献出我们应尽的微薄之力。
“留守儿童”培养和照顾工作是一项系统工程。
学校将更加努力做好留守儿童工作，探索更优化、更科学的关爱、培育之路，用最真诚的心温暖孩子、关爱孩子、培育孩子，让每一个孩子在成长道路上不断进步，在全社会的呵护下健康成长。