小学体育老师随笔 话说课间操
小学体育教师课堂随笔 (7)
丰富多彩的大课间—以人为本、双主育人对大课间体育活动而言，从内容的开发到组织管理的实施，是师生双方共同参与的过程。
在这个过程中，学生对体育锻炼的认识得到提高，情感体验和情感控制的能力不断地加强，使他们的不成熟的、不完全的、开始甚至是很微弱的主体性获得了培育和发展（即学生的能动性、创造性和自主性在不断提高）。
另一方面，大课间体育活动过程又成为培育和发展教师自己的主体性过程。
首先对从事学校体育教学工作的教师来说，每次活动可能都有不同的具体情况，每个组织过程都不是重复的简单的相加和组合。
教师每天都在经历对教学过程的不同认识过程和对教学的不同的情感体验过程，完成这种认识过程和体验过程，既体现了教师的主动性、创造性和自主性，又使教师对教学客观规律的认识到了新的高度，从而进一步增强运用教学客观规律培养和发展学生的主体性和自觉性，更加牢固地掌握教学的主动权。
大课间体育活动力求体现学生的主体地位，从学生的实际情况、兴趣和需求出发来设计和开发活动的内容，从一开始就是师生双方共同参与的一个过程。
在这个过程中，学生的自主、创新、合作与探求的精神得到了培养，在促进体力和智力发展的同时，也使学生的情感、意志、态度、价值观等非智力因素得到极大的发展。
学生认识到参与体育锻炼的重要性，养成了经常进行体育锻炼的良好习惯和健康的生活方式，真正成为学习的主人。
教师在这个过程中，成为学生学习的指导者、合作者、发动者、组织者和帮助者，对活动内容、组织方式方法不断地进行反思，总结经验，对临时出现的偶然情况进行艺术性的处理，活动本身对教师就是一个再教育的过程，起到一个教学相长、互为促进的作用。
教师在尊重学生主体性的同时，应该深刻地体会到自己也是教育教学活动中的主体，体会到教师的人生价值具有特殊的非同一般的意义，应当在自己的工作当中，在每一节课、每一个活动当中，发挥主体性，体现自己人生的价值。
因此，在设计大课间体育活动时，应针对不同地区、不同学校的具体情况，挖掘区域资源和彰显学校特色，遵循体育学科的特点，结合学校体育的主要任务和目的，抓住了解决问题的关键，使学生在活动时间上得以保证，活动空间得以拓展，活动内容丰富多彩，以发展学生与体能相关的各方面的能力，从而实现体能的增强。
小学体育教师教学随笔(5篇)
小学体育教师教学随笔( 5篇)以下是为大家整理的学校体育老师教学随笔的文章5篇 , 盼望对大家有所关心！学校体育老师教学随笔本学期我担当的是三班级的体育教学工作。
要说一班级小伴侣活泼好动不如说三班级同学，嬉戏是学校生宠爱的体育活动，它的资料丰富多样，形式生动活泼，对于激发同学参加运动，把握动作技能，增进身心健康和促进社会适应潜力，以及开发同学智力，培育良好道德品质等都有专心重要的作用。
嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，透过嬉戏教学能培育同学的创新精神，竞争意识，团结合作，喜爱群众和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
嬉戏深受同学的宠爱，也为老师开展心理健康教育带给了良机。
例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的同学因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间相互埋怨，导致受指责的同学产生怯场心理而退出竞赛。
这样一来，不仅仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，急躁地教育同学共性是有倾向性的使同学熟悉嬉戏竞赛的好处，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。
同时还要与同学一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素，以专心的心态迎接新的挑战。
性格是共性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系，心理健康有着亲密联系。
学校阶段是性格构成期，我们应当透过体育教学培育同学良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和专心进取。
如在体育分组活动中，常会发觉个别同学不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问什么缘由时大都强调客观缘由。
经深化调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是由于体育成果不抱负，而没有人情愿与他们一组。
针对这一状况，我就亲自上阵，带领不合群的同学一齐参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的同学增加信念，融入群体。
课间操教学的心得体会
作为一名体育教师，我有幸担任了本学期的课间操教学工作。
在这段时间里，我深刻体会到了课间操对于学生身心健康的重要性，也感受到了在教学过程中的一些挑战和收获。
以下是我对课间操教学的一些心得体会。
首先，课间操对学生身心健康的益处显而易见。
课间操可以让学生在紧张的学习之余得到适当的放松，有助于缓解疲劳，提高学习效率。
同时，课间操也是一种集体活动，可以培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过参与课间操，学生能够锻炼身体，增强体质，预防疾病，这对于他们的健康成长至关重要。
在教学过程中，我主要采取了以下几种方法：1. 讲解示范：在课间操开始前，我会详细讲解动作要领，并通过示范动作让学生直观地了解每一个动作的正确做法。
同时，我会强调动作的规范性和连贯性，确保每个学生都能正确掌握。
2. 分组练习：为了提高学生的练习效果，我将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织练习。
组长在组内监督同学们的练习情况，并及时纠正错误动作，确保每个成员都能跟上进度。
3. 适时调整：在教学过程中，我会根据学生的实际情况适时调整教学内容和难度。
对于动作掌握较好的学生，我会适当增加难度，提高他们的练习效果；对于动作掌握较差的学生，我会耐心指导，确保他们能够跟上其他同学的步伐。
4. 鼓励与表扬：在课间操教学中，我注重对学生的鼓励和表扬。
每当有学生在练习中表现出色，我都会及时给予肯定和表扬，激发他们的学习热情和自信心。
通过一段时间的课间操教学，我总结出以下几点心得体会：1. 注重学生的个体差异：每个学生的身体素质和动作掌握程度都有所不同，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 培养学生的团队意识：课间操是一种集体活动，要培养学生的团队意识和集体荣誉感，让他们在活动中感受到团结协作的力量。
3. 注重动作规范：动作规范是保证课间操效果的关键。
在教学过程中，要严格要求学生的动作，确保他们能够正确掌握。
4. 营造良好的教学氛围：轻松愉快的教学氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
课间操原创老师发言稿范文
在这美好的课间操时间，我站在这里，与大家共同分享这短暂而充实的十分钟。
首先，我要感谢大家能够在繁忙的学习之余，积极参加课间操，展现我们班级的活力与精神风貌。
课间操，是我们学校生活的一个重要组成部分，它不仅能够帮助我们缓解学习压力，增强体质，还能培养我们的团队协作精神。
今天，我想和大家分享几点关于课间操的心得体会。
首先，课间操是我们放松身心、调整状态的好时机。
同学们，在学习的过程中，我们的大脑和身体都处于高度紧张的状态，课间操正是我们释放压力、调整呼吸的好机会。
通过做一些简单的拉伸运动，我们可以让身心得到充分的休息，从而更好地投入到下一节课的学习中。
其次，课间操有助于增强我们的体质。
身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，我们才能更好地学习、生活。
课间操中的各种运动项目，如跑步、跳绳、做操等，都能够锻炼我们的心肺功能，增强我们的体质，让我们在面对学习压力时，拥有更强的抗压能力。
再次，课间操是培养团队协作精神的重要途径。
在课间操的过程中，我们需要相互配合、相互支持，共同完成每一个动作。
这种团结协作的精神，不仅仅体现在课间操上，更是我们日常学习、生活中需要具备的品质。
同学们，课间操是一项集体活动，它需要我们共同参与、共同进步。
以下是我对大家的一些建议：1. 认真对待每一次课间操，积极参与，做到动作规范、整齐划一。
2. 保持良好的精神状态，展现我们班级的风采。
3. 在课间操过程中，互相鼓励、互相帮助，共同进步。
4. 做到“文明参与、安全第一”，确保课间操活动的顺利进行。
最后，我希望每一位同学都能够珍惜课间操时间，让它成为我们学习生活中的一道亮丽风景线。
让我们一起努力，用饱满的热情、昂扬的斗志，迎接每一个新的挑战，创造更加美好的明天！谢谢大家！。
精彩课间操教师发言稿范文
今天，我们迎来了阳光明媚的课间操时间。
首先，我要感谢大家能够在课间操时间保持良好的精神状态，积极参与到体育锻炼中来。
在这里，我要发表一番关于课间操的发言，希望大家能够认真聆听。
同学们，课间操是我们学校生活的重要组成部分，它不仅能够帮助我们缓解学习压力，提高学习效率，还能增强我们的体质，培养我们的团队精神。
下面，我就从以下几个方面来谈谈课间操的重要性。
首先，课间操有助于缓解学习压力。
在学习过程中，我们的大脑会长时间处于紧张状态，课间操可以帮助我们放松身心，恢复精力。
通过跑步、做操等活动，我们的血液循环会加快，呼吸会变得顺畅，从而提高学习效率。
其次，课间操有助于增强体质。
青少年时期是身体发育的关键时期，课间操可以帮助我们锻炼身体，增强体质。
长期坚持做课间操，可以预防近视、颈椎病等常见疾病，提高我们的身体素质。
再次，课间操有助于培养团队精神。
在课间操活动中，我们需要相互配合、共同完成动作。
这有助于培养我们的团队协作能力，增强班级凝聚力。
同时，课间操也是展示班级风采的舞台，让我们在活动中感受到集体的温暖。
那么，如何做好课间操呢？以下是一些建议：1. 提高认识，积极参与。
我们要充分认识到课间操的重要性，自觉参加课间操活动，做到人人参与，共同提高。
2. 认真学习，掌握动作。
在课间操过程中，我们要认真学习动作要领，确保动作规范，避免受伤。
3. 互相帮助，共同进步。
在课间操活动中，我们要互相帮助，共同进步。
对于动作不规范的同学，我们要耐心指导，共同提高。
4. 注重安全，避免意外。
在进行课间操活动时，我们要注意安全，避免发生意外伤害。
同学们，课间操是我们共同成长的舞台，让我们携手努力，共同做好课间操，为我们的身心健康和全面发展贡献力量。
最后，祝愿大家在课间操活动中快乐、健康、成长！谢谢大家！。
课间操讲话教师发言稿范文
大家好！在这美好的早晨，我们迎来了新的一周。
首先，我要感谢大家在课间操期间，能够保持良好的精神面貌和积极向上的态度。
今天，我很荣幸能在这里发表讲话，与大家分享一些关于课间操的感悟。
课间操是我们学校的一项重要活动，它不仅能够帮助我们放松身心，提高身体素质，还能培养我们的团队精神和集体荣誉感。
在这个短暂的时间里，我们要珍惜每一次课间操的机会，让它在我们的生活中发挥出更大的作用。
首先，课间操有助于我们保持身体健康。
我们都知道，健康是一切的基础。
而课间操正是锻炼身体、增强体质的有效途径。
通过课间操，我们可以使全身的肌肉、关节、韧带得到充分的活动，提高心肺功能，预防疾病。
因此，我们要认真对待每一次课间操，做到动作规范、姿势正确，让身体得到充分的锻炼。
其次，课间操有助于我们培养良好的生活习惯。
在紧张的学习生活中，课间操是我们放松身心的时刻。
我们要充分利用这段时间，调整呼吸，放松心情，让大脑得到休息。
同时，课间操还能让我们养成良好的作息规律，形成健康的生活习惯。
再次，课间操有助于我们培养团队精神。
在课间操中，我们不再是孤立的个体，而是团结协作的一个集体。
我们要学会相互关心、相互帮助，共同完成每一个动作。
在这个过程中，我们能够体会到团队的力量，培养团队精神。
此外，课间操还有助于我们树立正确的价值观。
在课间操中，我们要遵循公平、公正、公开的原则，尊重他人，遵守纪律。
这有助于我们树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
为了更好地开展课间操活动，我想给大家提几点建议：1. 提高认识，充分认识到课间操的重要性，积极参与其中。
2. 认真学习课间操的动作要领，做到动作规范、姿势正确。
3. 保持良好的精神面貌，展现出我们学校的风采。
4. 加强团队合作，相互关心、相互帮助，共同完成每一个动作。
5. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观。
同学们，课间操是我们学校生活中不可或缺的一部分。
让我们携手共进，珍惜每一次课间操的机会，让它在我们的成长道路上发挥出更大的作用。
小学二年级体育随笔心得5篇
小学二年级体育随笔心得5篇小学二年级体育随笔心得1本学期我担任的是二年级的教学工作，根据二年级学生的年龄特点及学生的实际情况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通过创设情境教法，游戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习。
认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。
积极主动向有经验的体育老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。
并根据小学二年级孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。
一、坚持以学生的健康幸福为中心;在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。
从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。
二、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点;首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课;从课改理念、目标到具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。
使我的素质得到多层次和全方位的提高。
其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。
三.向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。
课间操看法的发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表关于课间操的看法。
我们都知道，课间操是我们学校生活中不可或缺的一部分，它不仅能够让我们放松身心，还能增强我们的体质，提高我们的学习效率。
下面，我就从以下几个方面谈谈我对课间操的看法。
首先，课间操有利于我们放松身心。
在紧张的学习过程中，我们的身心都处于高度紧张状态，课间操给了我们一个短暂休息的机会。
通过做一些轻松愉快的动作，我们能够缓解疲劳，调整呼吸，使身心得到充分的放松，为下一节课的学习做好准备。
其次，课间操有助于增强我们的体质。
我们都知道，健康是人生的基石，而体育锻炼是保持健康的重要途径。
课间操作为一种简单易行的体育锻炼方式，能够帮助我们提高身体素质，增强抵抗力，预防疾病。
长期坚持课间操，可以使我们的身体更加健康，更加充满活力。
再次，课间操有助于提高我们的学习效率。
课间操让我们在短时间内得到充分的休息，调整心态，使大脑更加清醒。
这样，我们在上课时就能更加集中精力，提高学习效率。
此外，课间操还能帮助我们培养团队精神，增强集体荣誉感，使我们在学习生活中更加团结协作。
然而，在现实中，我们也会遇到一些问题。
有些同学对课间操不够重视，认为它耽误了学习时间；还有一些同学由于身体原因，无法参加课间操。
针对这些问题，我提出以下几点建议：1. 加强宣传教育，提高同学们对课间操的认识。
我们要让同学们明白，课间操不仅是一项体育锻炼，更是我们学校生活的一部分，我们要珍惜这个机会，积极参与。
2. 针对不同体质的同学，制定合理的课间操方案。
对于身体条件较差的同学，我们可以适当调整动作幅度和强度，确保他们能够顺利完成课间操。
3. 增加课间操的趣味性，激发同学们的参与热情。
我们可以尝试引入一些新颖的动作和游戏，让课间操更加有趣，吸引更多同学参与。
总之，课间操对我们学校生活具有重要意义。
我们要珍惜这个机会，积极参与，让课间操成为我们学习生活中的一道亮丽风景线。
最后，我衷心希望我们学校能够持续关注课间操的发展，为同学们创造一个更加美好的学习环境。
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小学体育老师随笔话说课间操
“加强体育运动，增强人民体质。
”这是我孩童时期听到最多的最响亮的口号。
许久许久……
最近，天气转冷，气温一降再降，我校的大课间活动由做操改为跑步，消息一经传出，学生们可兴奋啦!当然我更是兴奋，因为这样可以和孩子们一起运动了，心中自然乐开怀！
学校体育老师安排学生内外场（其实就是操场内侧和操场外侧）跑步，各个班级之间稍微拉开一些距离，这样可以更清楚地看到哪个班级跑步状态最佳，方便评比。
我告诉我的学生：课间跑步是冬季最佳的运动方式，可以增加学生的体质和体能，让自己更加得健康。
所以要求每个学生都必须下楼，参与其中，不得请假。
多数学生赞同（哈哈，爱玩的孩子），少数学生撇嘴（呵呵，稍稍胖胖的孩子）。
对于班上爱与不爱运动的同学，我决定都得让他们知道运动的好处：冬季，人体代谢慢。
这样的户外有氧运动，能够促进大脑皮层功能恢复，使大脑得到充分休息，提高大脑工作能力。
运动可以给人带来强健的体魄，促进血液循环，加快新陈代谢，使人更有精神与活力……
我校冬季课间活动，跑动线路清晰明确，班级分布错落有致，伴奏音乐新颖明快，组织运动秩序井然,需要在此点的大大的赞。
我觉得通过课间跑步，学生一定会更加自律。
因为大课间运动，以班级为单位，势必增强学生的团队意识、合作意识，增强集体荣誉感和班级凝聚力，对学生必然产生规范和约束的效果。
学生的举手投足、行走坐卧、站立等行为得到培养，自律观念得到增强，就会形成了一种勇于克服困难的顽强毅力，养成了吃苦耐劳的好习惯。
课间操改为课间跑步运动，要求学生走步规范一致，
排面、站队整齐化一，使学生从小在脑海中形成了集体行动的概念，摒弃行为随便的不良状态，使学生养成了良好的生活习惯，正确的对待学习、活动。
还有一点是课间跑步运动，更加融洽了师生关系。
全校师生共同参与的大课间活动，做老师的放下了师道尊严，与学生平等相处，学生会更加喜爱老师，不爱运动的学生，也会觉得老师都和他们一起做运动，没有理由不再参与，畏惧心理，畏难情绪自然就没有了。
课间操形式的转变，一定会让学生们的体质增强，体能提升，体魄更加健康！。