部编版一年级语文上册《语文园地八》
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：词语盘点、字词句运用、读一读，做一做、日积月累、书写提示和趣味语文。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本课的生字词，理解词语的意思，并能正确运用。
2. 学生能够通过字词句运用，提高语言表达能力和阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、字词句运用、书写提示。
难点：词语的正确运用、书写规范、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字卡片、书写示范视频。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示实践情景，引导学生说出与情景相关的词语，激发学习兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）：教师带领学生朗读词语，解释词语意思，引导学生正确运用。
3. 字词句运用（10分钟）：教师给出例句，学生进行仿写，提高语言表达能力。
4. 读一读，做一做（10分钟）：学生自主阅读短文，完成相关问题，提高阅读理解能力。
5. 日积月累（10分钟）：学生分享自己的积累成果，互相学习，共同提高。
6. 书写提示（10分钟）：教师播放书写示范视频，指导学生掌握书写规范。
7. 趣味语文（10分钟）：学生参与趣味语文活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本课的生字词，标注重点词语。
2. 字词句运用：给出例句，提示学生仿写。
3. 读一读，做一做：列出短文及问题，方便学生查看。
4. 书写提示：展示书写规范，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个词语写3遍。
（2）用本课词语造句，至少3个。
（3）阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）略（2）例：我妈妈做的饭菜很美味。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了重点知识。
部编版语文一年级上册《语文园地八》PPT课件
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
部编版一年级上册《语文园地八》知识点
部编版一年级上册（语文园地八）知识点日积月累古诗大意:风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。
一、识字加油站认识职业：老师、工人、医生、X三百六十行，行行出状元。
职业不分贵贱，每个职业都应该得到尊重。
要求会写“工〞和“厂〞二、读一读词语皮〔果皮〕〔树皮〕；法〔加法〕〔方法〕；边〔旁边〕〔两边〕许〔许多〕〔也许〕；处〔到处〕〔到处〕；生〔学生〕〔生气〕三、写新年祝福第—行：称呼+冒号第二行：空两格写祝福语右下角：署名〔自己的名字〕名字下面写日期。
四、春节童谣腊八粥：是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。
糖瓜粘：糖瓜是汉族传统年节食品和祭祀用品(祭灶神)。
是一种用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，把它抽为长条型或扁圆型。
和大人一起读这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后的传统风俗习惯。
对了解我国的民风民俗有好处。
可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来商量交流过年有哪些风俗习惯。
一、会写字竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂二、会认字群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生三、比拟组词用〔用处〕几〔几个〕月〔月儿〕儿〔儿子〕石〔石头〕出〔出去〕后〔后来〕山〔山上〕四、多音字几 jǐ几个 jī几乎五、近义词参加——参与到处——处处许多——很多渐渐——渐渐六、反义词放进——拿出升高——下降许多——很少回来——出去七、词语累积翠绿翠绿粉红粉红白雪白雪蔚蓝蔚蓝火红火红金黄金黄乌黑乌黑八、好句累积1、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。
4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
〞5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八(教案)
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八（Word教案）一、教学目标1.了解“日”字的基本部首和音、形、义的关系。
2.掌握“让我们一起来唱歌”的歌词，能够正确地唱出歌曲。
3.学习使用问号，并了解问句的基本用法。
4.进一步锻炼学生的语言表达和沟通能力。
二、教学重难点1.“日”字的音、形、义的联系。
2.歌曲的精听和正确唱出歌词。
3.使用问号提问。
三、教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.《语文园地》第一册，第八课的教材。
3.歌曲材料。
四、教学过程1.复习（5分钟）通过唱歌的方式，回顾课堂上学过的汉字。
2.引入（5分钟）向学生出示“日”字，让学生将其分解成部首及笔画，引导学生发现“日”字的音、形、义的联系。
3.学习（15分钟）1.向学生播放歌曲《让我们一起来唱歌》，让学生听歌词，并通过音乐的方式体验语言的魅力。
2.提醒学生注意歌曲中的“问号”和“句号”，并介绍问句的基本用法。
3.进一步引导学生发现歌曲中的“日”字，并解释其用法。
4.巩固（10分钟）1.向学生发放练习册，让学生根据教材中的填空练习巩固所学汉字和句型。
2.强调学生要注意使用问号的位置和形式，并指导学生根据不同的语境使用不同的问句语气。
5.拓展（10分钟）1.向学生介绍中秋节的传统文化，让学生了解中秋节的由来和风俗习惯。
2.小组讨论：学生们分组讨论中秋节的庆祝方式和特色食品，并用书面形式记录下来。
五、课堂作业1.完成教材和练习册中的作业。
2.组内完成中秋节庆祝方式和特色食品的书面记录。
六、教学反思通过音乐与语言的结合，可以让学生更加轻松愉悦地接受语言学习。
同时，通过学习使用问号，可以锻炼学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。
在课堂中，尤其要注意学生的听力和口齿的流利程度，适时与适当的反馈可以对学生的语言学习产生积极的影响。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。
二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。
2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。
教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。
6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。
问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：诗词《画鸡》、成语接龙游戏、趣味阅读《小兔子乖乖》以及写字练习。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《画鸡》，理解诗意，感受诗中的美好意境。
2. 学习成语接龙游戏，拓展词汇量，提高语言表达能力。
3. 阅读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：诗词《画鸡》的朗读、背诵、理解；成语接龙游戏；趣味阅读《小兔子乖乖》。
难点：诗词意境的理解；成语的运用；写字练习中基本笔画的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的鸡的图片，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 诗词学习：a. 朗读诗词《画鸡》，感受诗词的韵律美。
b. 讲解诗词内容，理解诗意，体会诗中的美好意境。
c. 背诵诗词，加强记忆。
3. 成语接龙游戏：a. 教师带领学生玩成语接龙游戏，引导学生积极参与，拓展词汇量。
b. 学生分组进行成语接龙比赛，提高语言表达能力。
4. 趣味阅读：a. 朗读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣。
b. 讲解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字练习：a. 示范书写基本笔画，讲解书写要领。
六、板书设计1. 诗词《画鸡》：a. 诗句b. 诗意2. 成语接龙：a. 成语b. 游戏规则3. 趣味阅读《小兔子乖乖》：a. 阅读内容b. 阅读理解4. 写字练习：a. 基本笔画b. 书写要领七、作业设计1. 诗词作业：a. 抄写《画鸡》诗句，要求字体工整、美观。
b. 背诵《画鸡》诗句，家长签字确认。
2. 成语接龙作业：a. 自学成语，每个学生至少掌握5个新成语。
b. 与家长进行成语接龙游戏，记录游戏过程。
3. 阅读作业：a. 朗读《小兔子乖乖》故事，感受故事的趣味性。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
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加法 办法 到处 四处
旁边 两边 学生 生气
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě
新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写
yí jù zhù fú de huà bɑ
一句祝 福的 话吧！
笔顺规则：先中 间后两边。
笔顺规则：先外 后内。
语文园地八
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
工人
yī yuàn
医院
jūn duì
军队
shēnɡ
医生
军人
学校
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
说一说：
老师 1、学校里有老师。
2、老师在学校里。
工人 1、（ ）里有（ ）。
2、（ ）在（ ）里。
字词学习
ɡōnɡ
工
ɡōnɡ rén 工人
chǎnɡ
厂
ɡōnɡ chǎnɡ 工厂
这首童谣主要向我们介绍了过春节 的传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、 妈妈讲他们小时候过春节的情景，或者 回忆往年春节的情景，感受过年的快乐， 品味过年的传统文化。
【赏析】
这是一首非常精巧的咏 物诗，诗中并没有出现风字， 但每一句里我们都能见到风 的身影。
春节童谣 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。
yī
医
yī shēnɡ 医生
yuàn
院
yī yué shēnɡ 学生
ɡōnɡ
chǎnɡ
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
工人
yī yuàn
医院
jūn duì
军队
shēnɡ
医生
军人
学生
学校
老师
工厂
工人
医院
医生
dú yi dú
读一读。
果皮 树皮
许多 也许
fēnɡ
风
tánɡ lǐ qiáo
［唐］李 峤
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
解 落 三 秋叶，能 开 二月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪，入竹 万 竿 斜。
【译文】
能吹落秋天的落叶，能 催开春天的鲜花。刮过江面 能掀起千尺巨浪，吹进竹林 能使万竿倾斜。