部编版一年级语文上册语文园地一(完美版)
一年级上册语文课文--全部课文-----人教部编版
2018部编版小学一年级语文第一册课文内容“东方作业工作室”提供入学教育一、图片介绍万里长城是中华民族的象征。
天安门广场是的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落。
《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第一单元课时2识字1天地人一、习课文天地人你我他天时地利和人和，有你有他也有我。
团结友爱认真听，学习语文真快乐。
识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
识字4日月水火日月水火山石田禾日月照山河，石头防水火。
田地禾苗壮，四海享安乐。
识字5对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一一、识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
四、日积月累鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二单元课时8汉语拼音1-a o e一、学拼音a o ea o e 张大嘴巴：a a a拢圆嘴巴：o o o扁扁嘴巴：e e eā á ǎ àō ó ǒ òē é ě è汉语拼音2-i u ü y w一、学拼音i u üi u ü牙齿对齐：i i i嘴巴突出：u u u口吹笛子：ü ü üīíǐìūúǔùǖǘǚǜy w一个树杈y 小屋倒影w y读音同i，w读音同u【单韵母】a，o，e，i，u，ü都是单韵母。
【声母】y，w是声母。
单韵母 a o e i u ü声母y w汉语拼音3-b p m f一、学拼音b p m f 小广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。
部编人教版一年级语文上册全册语文园地同步练习题及参考答案
部编人教版与年级语文上册语文园地一同步练习题第一课时一、认一认，连一连。
十八七九六6 7 8 9 10二、按照笔顺规则，写好下面的字。
从上到下：二二云云先横后竖：十十禾禾三、生字变魔术。
加一笔，组成新字再组词。
口→（）木→（）日→（）人→（）第二课时一、背一背，连一连。
曲项白毛红掌浮绿水拨清波向天歌二、读一读，完成练习。
一二三四五六七，七六五四。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
1.猜一猜，补全儿歌。
2.阿姨摘了哪七样果子？用“”画出。
参考答案：第一课时一、十——10 八——8 七——7 九——9 六——6二、略三、日（日子）禾（禾苗）目（目光）大（大人）第二课时一、曲项——向天歌白毛——浮绿水红掌——拨清波二、1. 三二一2.苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
部编人教版与年级语文上册语文园地二同步练习题第一课时一、读一读，看看缺了谁。
b p m d nl h j xc s ch sh二、选一选，把音节补充完整。
b d p qìchēàù ííyī三、把不是同类的词语图上颜色。
1. wū yāhú li zhuō zi dà xiā2. dà mǐbōluïxīguājúzǐ第二课时一、拼一拼，连一连。
xǐ lí z i huà tú huà lā dà chē二、读儿歌，完成练习。
xiǎo xiǎo hái ，shàng nán wā ，páo gè kēng er zhîng xī guā 。
xiān zhǎng yè ，hòu kāi huā ，jié gè xī guā yuán yòu dà ，lè de xiǎo hái xiào hā hā 。
新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质课教案_10
《语文园地一》——字词句运用—书写提示教学设计教学目标：1、在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
2、正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学重点：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
教学难点：正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学工具：生字卡片、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、图片导入1、引言：瞧，天晴了，许多可爱的动物宝宝们都出来晒太阳了，看看你最喜欢的动物宝宝分别都有哪些呢？（生举手回答）2、这些动物宝宝也带来了他们的好朋友，我们一起去认识认识吧。
（课件出示6个小动物，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。
）2、指名请同学起来读动物身上的生字。
3、小组交流：看看这些生字宝宝，你从中发现了什么呢？二、汇报交流，师相机指导学生书空练习1、预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。
一“人”不变，二人为“天”。
（教师通过自己的形体表演，老师首先是一个人，接着老师伸开自己的双手，想像老师头上顶着一块木板，这个字就是什么字呢？）2、PPT上分别展示着“口”和“田”——张开“口”，里面没有东西，“田”地中间有交叉的小路。
（引导提示：大家想在田地里种什么呢？生各自讨论并举手发言，那种的这些东西分别都要吃到哪里呀？生：嘴巴师：嘴巴就是我们的口。
）3、“日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。
“目”是人的眼睛，我们有两个眼睛，所以“目”里有两横。
三、书写提示，指导规则互动活动：我们在书写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意写字姿势。
部编版一年级语文上册语文园地一(精品教案,含设计意图和反思)
部编版一年级语文上册精品教案（含设计意图和反思）语文园地一指导方案教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
课前准备1.带有插图的课件。
(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。
设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。
预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。
“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
(2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。
【新编】部编版小学语文一年级上册：语文园地一教学设计版部编人教
教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
课前准备1.带有插图的课件。
(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。
设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。
预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。
“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
(2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。
(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。
2024年部编版一年级语文上册语文园地一完美版课件
2024年部编版一年级语文上册语文园地一完美版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地一。
具体内容包括：识字加油站、我会写、我会拼、读读说说、趣味识字五个部分。
通过本节课的学习，让学生掌握基本的字词、句子和拼读技巧，培养阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的字词，并能正确书写、运用。
2. 培养学生自主阅读和语言表达能力，提高语文素养。
3. 通过学习，使学生了解语文学习的趣味性和实用性，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：本节课的字词、句子学习和拼读技巧掌握。
难点：如何引导学生运用所学知识进行自主阅读和表达。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、写字板等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个有趣的实践情景，引出本节课的学习内容。
a. 课件展示一个小动物在识字加油站学习字词的情景。
b. 学生观看课件，跟随小动物一起学习字词。
2. 新课内容学习：a. 认识字词：教师带领学生一起学习识字加油站中的字词，指导学生正确书写和运用。
b. 学习句子：通过我会写、我会拼环节，让学生学会组词成句，并进行朗读。
c. 阅读训练：引导学生进行读读说说，提高阅读理解和表达能力。
3. 例题讲解：a. 教师选取趣味识字环节中的典型题目进行讲解，引导学生掌握解题方法。
b. 学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：a. 学生完成课堂练习，巩固所学知识。
b. 教师对学生的练习进行点评，指出错误并给予指导。
b. 学生分享学习收获，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：按教学环节展示字词、句子、拼读技巧等核心知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课学习的字词，每个字词写5遍。
b. 用本节课学习的词语组成一个有趣的句子，并进行朗读。
c. 家长协助孩子进行趣味识字游戏，提高孩子对字词的掌握。
2. 答案：a. 学生完成字词抄写，家长签字确认。
2024年部编版一年级语文上册语文园地一精彩课件完美版
2024年部编版一年级语文上册语文园地一精彩课件完美版一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册语文园地一，具体内容包括：汉字乐园、词语超市、句子广场、儿歌天地四个部分。
通过学习，让学生掌握基本的汉字、词语、句子和儿歌，培养他们的语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写本节课的生字，掌握基本的词语和句子，能流利地朗读儿歌。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的语文思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文的兴趣，培养他们热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认写、词语的运用、句子的构建。
教学重点：生字的掌握、词语的积累、句子的理解、儿歌的朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一个实践情景，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
a. 展示课件：一幅美丽的公园图片，有各种动植物和设施。
b. 提问：同学们，你们看到了什么？它们都是什么样的？2. 讲解：结合教材，讲解本节课的内容。
a. 汉字乐园：学习生字，掌握字形、字音、字义。
b. 词语超市：学习词语，理解词义，学会运用。
c. 句子广场：学习句子，掌握句子结构，能举一反三。
d. 儿歌天地：学习儿歌，培养语感，感受音乐美。
3. 随堂练习：针对每个环节进行巩固练习。
a. 汉字乐园：认写生字，组词造句。
b. 词语超市：用词语填空，完成句子。
c. 句子广场：根据图片，完成句子。
d. 儿歌天地：朗读儿歌，感受音乐美。
六、板书设计1. 汉字乐园：生字、组词、造句。
2. 词语超市：重点词语、例句。
3. 句子广场：句子结构、例句。
4. 儿歌天地：歌词、节奏。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音写生字，每个字写5遍。
b. 用本节课学的词语填空，完成句子。
c. 根据图片，完成句子。
d. 朗读儿歌，家长签字。
部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教案教学反思
语文园地一［教学目标］1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4.背诵《咏鹅》；在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事《小白兔和小灰兔》，能正确朗读。
［教学重难点］掌握生字的认读与书写，比较观察形近字，提高认读生字的能力；学习古诗，积累经典古诗词。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，观察每组汉字字形的不同之处。
（重点）3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意关键笔画在田字格中的位置。
（重点）一、识字加油站1.整体感知，理解谜语诗。
教师可以逐句诵读，创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。
随机理解与“雪花”有关的词句。
2.诵读谜语诗，识记生字。
（1）范读、听读谜语诗。
（2）学习5个生字，结合阿拉伯数字连线、点数游戏、画画等多种形式理解、识记生字。
3.书写汉字，领悟规则。
（1）教师范写。
编顺口溜“撇低捺高留小口”加以强化。
（2）学生先书空，再尝试书写，教师点评。
二、字词句运用1.整体认读。
学生自由读生字，注意观察每组汉字字形的不同之处。
2.比较识记。
说说自己用什么方法来记住这3组汉字。
如，加减笔画，图文对照。
3.猜字游戏。
请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音。
由全班同学猜汉字。
4.组词练习。
根据汉字的字义，同桌分工，每人给一个汉字组词，如“男人、老人、行人、天空、天下”。
通过组词，加深对字义的理解。
三、书写提示1.回顾学习写字时的书写坐姿及执笔姿势，让“双姿”标准的学生做示范。
2.指导学生书写同组的两个汉字，发现两个汉字共同的笔顺规则：“从上到下”“先横后竖”。
3.引导学生回忆学过的生字中，哪些汉字也有相同的笔顺规则。
4.指导学生仔细观察生字在田字格中的占位，交流提醒关键笔画所在位置，把汉字写正确。
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笔顺规则：从上到下。
二二二
状元成才路 状元成才路
三
状元成才路
三 三 状元成才路
笔顺规则：先横后竖。
十 十 十 一丨
禾禾禾
yǒnɡ é
咏鹅
tánɡ luò bīn wánɡ
【唐】骆 宾 王
é
é
é
鹅，鹅，鹅，
qū xiànɡ xiànɡ tiān ɡē
曲项 向 天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
1.因为小兔子对妈妈的声音十分熟悉， 能听出门外的声音不是妈妈的。
大人的解答 2.一定不能轻易给陌生人开门，可以让 陌生人改天再来，如果有事情的话让对 方给爸爸、妈妈打电话。
这首儿歌教育我们一个人在家 时，陌生人敲门不要开的安全知识。 我们要把儿歌读流利，然后一起来 表演，在游戏状元成中才路 读熟儿歌并牢记儿 歌中的状元成安才路 全教育。
jiǔ
九
jiǔ ɡè 九个
shí
十
写法：先横后竖。
shí ɡēn 十根
连一连
6 7 8 9 10
状元成才路 状元成才路
七
九状元成才路
状元成才路
八
十
六
dú yi dú bǐ yi bǐ
读一读，比一比。
人 天 口 田日 目
天 人
状元成才路 状元成才路
人 天
rén èr tiān 人＋（ 二 ）＝ 天
状元成才路 状元成才路
dú shū zhēn kuài lè
读书真快乐
我经常和爸
爸妈妈一起读有
状元成才路
趣的故事书。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
我读了很多书， 会讲很多故事，同学 们叫我“故事大王”。
周末，我在书 店看到了很多好看 的图画书。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
学了拼音，我 就可以认更多的字， 读更多的书了。
语文园地一
状元成才路 状元成才路
猜猜我 是什么？
一片两片三四片，
五片六片七八片，
九片十片状元成才路无数片，
状元成才路
飞入水中都不见。
雪花
我会认
liù
六
liù ɡè 六个
qī
七
qī duǒ 七朵
状元成才路 状元成才路
bā
八 状元成才路
写法：先撇后捺状元成才路 。 撇低捺高留小口。
bā ɡè 八个
状元成才路
状元成才路
田 口
口 田
kǒu shí tián
口＋（ 十 ）＝ 田
日 目
状元成才路 状元成才路
日 目rìyī Nhomakorabeamù
日＋（ 一 ）＝ 目
状元成才路
状元成才路
这三组字的前一个 字加一笔或两笔就变成 了后面的生字。
我会说 日+丿=白
大+丶=太
你还记得书写规范坐姿及执笔姿势吗？
执笔离笔尖一寸，大 约两个手指距离；胸离桌 子一拳；眼离桌子一尺， 大约一个手臂的距离。
白毛浮绿水，
hónɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō
红掌 拨清波。
曲项 白毛
说说这首 诗分别描写了 “鹅”的什么 部位？
红掌
小兔子乖乖
小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 状元成才路 我要进来。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。
小兔子乖乖，
把门儿开开。
快点儿开开，
状元成才路 状元成才路
我要进来。
状元成才路
状元成才路
就开，就开，我就开， 妈妈回来了， 这就把门儿开。
我的阅读卡
阅读时间 我的问题
状元成才路 状元成才路
和谁一起读
1.小兔子怎么知道第一次叫门的是大灰 狼呢？
状元成才路
2.如果只有你一个人在家，突然有陌生
状元成才路
人来敲门怎么办？