儿童五官保健PPT课件

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中班健康《认识五官》微课件

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分泌性中耳炎
分泌性中耳炎是一种常见的耳部疾病,应注意预防感冒和鼻炎等诱因, 保持鼻腔通畅,避免用力擤鼻。如出现听力下降、耳痛等症状应及时就 医。
突发性耳聋
突发性耳聋是一种突然发生的听力下降,应尽快就医,进行听力检查和 治疗,避免错过最佳治疗时机。
03
老年性耳聋
老年性耳聋是一种与年龄相关的听力下降,应注意预防高血压、糖尿病
Chapter
眼睛的结构与功能
眼睛的基本结构
包括眼球、眼睑、结膜、泪器等部分 ,其中眼球是视觉器官的主要部分。
眼球的构造
眼球壁分为三层,外层为巩膜和角膜 ,中层为葡萄膜,内层为视网膜;眼 球内容物包括房水、晶状体和玻璃体 。
眼睛的功能
眼睛是人体最重要的感觉器官之一, 能够感知外界物体的形状、大小、颜 色、远近等信息,同时参与视觉调节 和眼动控制等生理过程。
根据皮脂腺的分泌状况,皮肤可 分为干性、油性、中性和混合性
四种类型。
日常护肤技巧分享
清洁
每天早晚使用适合自己 皮肤类型的洁面产品, 彻底清洁皮肤表面的污
垢和油脂。
保湿
使用保湿霜或乳液,为 皮肤提供足够的水分和 营养,保持皮肤水润有
弹性。
防晒
出门前涂抹防晒霜,避 免紫外线对皮肤的伤害 ,预防晒斑和皮肤老化
视力保护方法及注意事项
养成良好的用眼习惯
保持正确的读写姿势,避免长时 间连续用眼,定期休息并进行远 眺。
均衡饮食
保证摄入足够的维生素A、C和E 等营养素,有助于保护眼睛健康 。
01 02 03 04
控制用眼时间
使用电子产品时,应控制使用时 间,并注意屏幕距离和亮度适中 。
定期检查视力
建议每年进行一次视力检查,及 时发现并纠正视力问题。

中班健康《认识五官》微课件ppt

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味觉器官
主要作用是帮助人们品尝食物的味道,获 取味觉信息。
嗅觉器官
主要作用是帮助人们闻到气味,获取嗅觉 信息。
五官的保护方法
保持卫生
经常洗脸、洗手、漱口,保持鼻腔和 耳道的清洁,定期清理鼻腔和耳朵。
02
避免过度使用
不长时间使用电子设备,如手机和电 脑等,以保护眼睛;不过度听音乐和 使用耳机等,以保护耳朵。
包括皮肤、黏膜和触觉神 经,皮肤和黏膜上有许多 触觉受体细胞,能够感受 外部刺激,如温度、湿度 、压力等,并将信息传递 到大脑,使人们能够感知 外部刺激。
五官的功用
触觉器官
主要作用是帮助人们感知外部刺激,获取 触觉信息。
视觉器官
主要作用是帮助人们看到外部世界,获取 视觉信息。
听觉器官
主要作用是帮助人们听到声音,获取听觉 信息。
包括外耳、中耳和内耳三 部分,外耳包括耳廓和耳 道,可以收集声波并导向 中耳;中耳通过三个小骨 头(锤骨、砧骨、镫骨) 放大声波并传递到内耳
包括鼻腔、鼻道和嗅觉神 经,鼻腔和鼻道内有嗅觉 受体细胞,能够接收和识 别空气中的气味分子,并 将信息传递到大脑,使人 们能够闻到气味。
包括舌头、口腔和味蕾, 舌头表面有许多味蕾,能 够感受食物中的味道,并 将信息传递到大脑,使人 们能够品尝到食物的味道 。
教材特点
本教材采用生动形象的图片和简明易懂的语言进行讲解,注重幼儿认知特点 ,富有趣味性和互动性。
02
认识五官
五官的介绍
01
视觉器官
02
听觉器官
03
嗅觉器官
04
味觉器官
05
触觉器官
பைடு நூலகம்
包括眼睛和眼附属器,眼 睛是人的重要视觉器官, 能够感受光刺激,产生视 觉冲动,将影像传递至大 脑,使人们能够看到外部 世界

小班健康《我的五官》课件

小班健康《我的五官》课件

面部结构特点
位置关系
五官集中分布于面部,各自具有特定的位置和形态,共同构成面部轮廓。
形态特点பைடு நூலகம்
眼为球形,耳有耳廓和外耳道,鼻有鼻梁和鼻孔,口有嘴唇和牙齿,舌为肌肉 质。
感官功能简介
触觉功能
面部皮肤通过感受器接收触觉刺激,如温 度、压力、疼痛等,将触觉信息传递给大 脑进行识别。
视觉功能
眼睛通过接收光线信息,将光信号转换为 神经信号,传递给大脑进行识别,形成视 觉感知。
04
定期进行听力检查,及 时发现并处理听力问题 。
04
鼻子保健与呼吸健康
鼻子结构及其功能
鼻子内部有嗅觉细胞,对气味 分子敏感,能够将气味分子转 化为神经信号,传递给大脑进 行识别。
鼻子内部有鼻毛和黏液,能够 过滤空气中的灰尘、细菌等有 害物质,保持呼吸道的清洁。
鼻子内部有血管和海绵体组织 ,能够调节空气温度和湿度, 使呼吸更加舒适。
家庭教育中五官保健指导
家长应引导孩子认识五官及其功 能,让他们了解五官保健的重要
性。
家长应督促孩子养成良好的五官 保健习惯,如定期清洗眼睛、耳
朵,保持口腔卫生等。
家长应注意观察孩子的五官状况 ,如发现异常应及时带孩子就医

推荐相关资源
《儿童五官保健手册》
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法,适合家长阅读参考。
保护视力方法
01
控制用眼时间
02
用眼时间过长,会引起视觉疲 劳,容易近视。所以日常生活 中要控制用眼时间,保证用眼 质量。用眼时,可以采取眨眼 睛或每用眼20-30分钟休息一下 等方式来缓解视觉疲劳。
按摩眼部
用眼时间过长会导致视觉疲劳 ,此时可以按摩眼部来缓解疲 劳。可以用手指轻轻地按摩眼 部周围的穴位,如太阳穴、四 白穴等,每个穴位按摩3-5分钟 ,可以刺激血液循环,缓解眼 部疲劳。

《五官科健康教育》课件

《五官科健康教育》课件
《五官科健康教育》ppt课件
• 五官科基础知识 • 五官科常见疾病介绍 • 五官科疾病的预防与保健 • 五官科疾病的治疗与护理
01
五官科基础知识
五官科的定义与重要性
定义
五官科是专门研究耳、鼻、喉、 眼、口腔等器官疾病的学科,旨 在提供全面的诊断、治疗和预防 保健服务。
重要性
五官科疾病对患者的生理和心理 健康产生重大影响,及时有效的 治疗和预防保健对于提高患者的 生活质量和健康水平至关重要。
输入 标题
耳聋
耳聋是指听力下降或丧失,可分为传导性耳聋、感音 神经性耳聋和混合性耳聋等类型。耳聋的原因有很多 ,如先天性、药物性、噪声性等。
中耳炎
外耳道炎
耳鸣是指耳朵听到的声音,常表现为嗡嗡声、轰鸣声 等,可能与听力下降、耳部疾病、心理因素等有关。
耳鸣
外耳道炎是外耳道皮肤和皮下组织的炎症,多由细菌 感染引起,表现为外耳道红肿、疼痛、分泌物增多等 症状。
鼻咽癌是发生在鼻咽部的恶性肿瘤,主要 表现为鼻塞、流涕、头痛等症状。鼻咽癌 的发病与遗传、环境等因素有关。
口腔疾病
口腔溃疡
牙周炎
龋齿
口腔癌
口腔溃疡是口腔黏膜的溃疡 性病变,表现为口腔黏膜出 现圆形或椭圆形的溃疡面, 疼痛明显。口腔溃疡的原因 可能与免疫力低下、精神压
力大等有关。
牙周炎是指牙周组织的炎症 ,主要表现为牙龈红肿、疼 痛、出血等症状。牙周炎的 原因可能与细菌感染、牙石
眼睛。
五官科疾病的饮食调理与注意事项
均衡饮食
保证摄入各种营养素,特别是 维生素和矿物质,以维持身体
健康。
戒烟限酒
戒烟限酒是预防五官科疾病的 重要措施,避免对呼吸道、口 腔等器官造成损伤。

幼儿园五官保健 教学PPT课件

幼儿园五官保健 教学PPT课件

检查时遮盖一眼,分别检查,检查时由最大视
标开始。每行选择最外侧的一个视标依次向下,
当辨认发生困难时,开始检查上一行的全部视
标。
4、儿童视力标准与筛查标准:
正常标准
低常标准
2岁 3岁 4岁 ≥5岁
0.5 0.7 0.8 1.0
3~ < 4岁 4 ~ < 5岁 5 ~ < 6岁
<0.6 ≤0.6 ≤0.8
五官保健制度
●一、视力保健 ●二、听力保健 ●三、口腔保健
视力保健
●目的:保护儿童视力,培养良好的眼卫生习 惯,早期发现视力异常,及时进行纠治。
●管理内容:
●1、建立定期视力检查制度:4岁以上幼儿每 年进行两次视力检查。
●2、预防措施:
●室内光线充足 ,培养良好的看书写字姿势, 看电视、电脑时间不超过半小时等
预防眼传染病,不用脏手揉眼,定期对玩具、 毛巾消毒,预防眼传染病的发生和流行。 预防眼外伤,保障儿童生活环境的安全。 3、视力检查要求: 视力表:使用国际标准视力表和对数视力表 视力表距离:5米 视力表悬挂高度:国际标准视力表1.0一行, 对数视力表5.0一行应与儿童眼大致同水平。
视力检查的方法:
筛查与监测方法
一、筛查时间: 1、新入园健康体检时,筛查1次。 2、每年“六一”体检,全园儿童筛查1次. 3、凡列入监测者,每半年监测1次,测查2次正常,转入正常管
理。 二、筛查方法: 1、听力筛查仪:选用频率为500---4000Hz
3----6岁儿童选择声音强度为40——50dBspl
筛查与监测方法
2、筛查方法: (1)检查者筛查前向儿童说明筛查方法,说明要求并示范,请儿童听见声音后举手示意。 (2)检查者应避开儿童视野,在儿童身后距耳距离按所要求的仪器要求,给予声音刺激。 (3)给声后如无反应,间隔30秒重复1次,测试3次,其中2次有反应应视为通过。

《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件

《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件
保持耳部清洁干燥,避免污水进入耳 朵。
定期检查听力
定期进行听力检查,及时发现并处理 听力问题。
擤鼻涕时要小心
避免用力擤鼻涕,以免将细菌或病毒 带入中耳。
06
手:触摸世界和创造美好
Chapter
手部结构与功能介绍
手掌与手指
手掌是手的主要部分,手指则包 括拇指、食指、中指、无名指和 小指,每根手指都有独特的名称
保持室内空气清新
经常开窗通风,保持室内空气 流通,减少细菌滋生。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻 炼等,有助于提高身体免疫力 ,预防鼻部问题。
及时就医
如出现鼻塞、流涕等鼻部不适 症状,应及时就医检查治疗。
04
嘴巴:品尝美食和表达情感
Chapter
嘴巴结构与功能介绍
01
嘴唇
保护口腔,帮助发音 和表达情感(如微笑 、亲吻)
和功能。
关节与肌肉
手部的关节和肌肉使得手指能够 灵活运动,完成各种精细操作。
触觉与感知
手部皮肤上有丰富的触觉感受器 ,能够感知温度、触感和疼痛等
刺激。
勤洗手和保持手部清洁卫生
洗手的重要性
洗手是预防疾病传播的有效方法,能够去除手部的细菌和病毒。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂,按照正确的步骤和时间洗手,确保手部的彻 底清洁。
THANKS
感谢观看
04
教育幼儿在运动或 游戏中注意安全, 避免五官受到意外 伤害。
02
眼睛:观察世界的窗口
Chapter
眼睛结构与功能介绍
眼球构造
包括角膜、虹膜、晶状体、玻璃 体等部分,以及它们各自的功能

视觉形成原理
光线通过角膜、晶状体等结构折射 后,在视网膜上形成图像,再通过 视神经传输到大脑进行处理。

五官ppt课件

五官ppt课件
中耳
包括鼓膜和听骨,主要作用是增压和传导声音。
内耳
包括耳蜗和前庭器官,主要作用是感受声音和维 持平衡。
听觉形成原理
声波通过外耳进入耳朵,经中耳 的听骨振动,传递到内耳的耳蜗

耳蜗内的毛细胞对声音信号进行 转换,将声波转化为电信号。
电信号经听觉神经传递到大脑, 最终形成听觉印象。
耳朵的保护
01
02
味觉受体
舌头上的味蕾是感知味道的主要器官,它们可以检测到甜、 咸、酸、苦和鲜(旨味)等基本味道。每个味蕾都由味觉受 体细胞组成,这些受体细胞可以感知不同味道的刺激并产生 神经信号。
神经信号传导
当味觉受体细胞受到不同味道的刺激时,它们会通过神经末 梢向大脑发送神经信号。这些信号在大脑中被解析,我们就 能感知到不同的味道。
五官课件
contents
目录
• 引言 • 眼睛 • 鼻子 • 嘴巴和舌头 • 耳朵 • 五官的综合应用 • 附录与参考文献
01
引言
主以图文并茂的方式展示人体 的五官,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
目的
通过生动形象的课件,帮助儿童了解和认识自己的身体,提高儿童 自我保护意识和能力。
正确用眼姿势
饮食调节
阅读或使用电子设备时,应保持正确的用 眼姿势,如调整屏幕高度和角度、保持适 当的距离等。
摄入富含维生素A、C、E和Omega-3脂肪 酸等营养素的食物,如胡萝卜、菠菜、鱼 肉等,有助于保护眼睛健康。
03
鼻子
鼻子的构造
01
02
03
鼻子的外部结构
鼻子由鼻梁、鼻翼和鼻孔 组成,是人体面部的重要 组成部分。
鼻腔的内部结构
鼻腔内有鼻毛、黏膜和血 管等,能够过滤、加湿和 调温吸入的空气。

幼儿园中班健康《认识五官》课件

幼儿园中班健康《认识五官》课件

05
五官拓展知识
五官的发育和成长
视觉系统发育 出生后不久,婴儿就能感知光线和颜色
3-4个月时,婴儿能分辨出不同颜色和形状
五官的发育和成长
5-6个月时,婴儿能追踪移动的物体 7-8个月时,婴儿能识别出熟悉的面孔
听觉系统发育
五官的发育和成长
01
02
03
04
出生后不久,婴儿就能 感知声音
3-4个月时,婴儿能分辨 出不同的声音
过多的糖分摄入会导致蛀牙和其他 健康问题,应控制糖分摄入。
饮食均衡
保持饮食均衡,摄入足够的维生素 和矿物质。
注意交通安全和个人防护
遵守交通规则
过马路时应该走人行横道或者过 街天桥,遵守交通规则。
佩戴个人防护装备
在需要的情况下,应该佩戴合适 的个人防护装备,如头盔、护目
镜等。
不随意跟陌生人走
不随意跟陌生人走,避免发生意 外情况。
让孩子们闭上眼睛,用手指轻 轻触摸自己的五官,并说出是 哪个部位。
引导孩子们了解手的功能,如 触摸物体、感知温度等。
04
五官健康
保持五官卫生
勤洗手:经常用肥皂和流动水洗 手,保持手部清洁。
不用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴: 避免手上的细菌进入体内。
定期检查眼睛、耳朵和口腔:注 意是否有异常情况,及时就医。
01
02
03
04

眼睛是人体最重要的感觉器官 之一,位于眼眶内,由眼球及
其附属结构组成。

耳朵是人体重要的听觉器官, 位于头两侧,由外耳、中耳和
内耳组成。

鼻子是人体重要的嗅觉器官, 位于面部中央,由外鼻、鼻腔
和鼻窦组成。

口是人体重要的消化和呼吸器 官,由唇、齿、舌、腭等组成
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标准对数视力表(国际标准视力表)检查法
• 距离:被检查者应站在距视力表5米处,视 力表灯箱悬挂的高度使1.0行与大多数儿童 双眼水平一致。
• 检查方法:先右后左,先裸皮肤后戴镜眼, 儿童能看到的最小视标行的全部视标均应 看完。
• 记录方法:被测眼能看到的最小视标行若 能看清半数以上视标,则视力为此行。若 被测眼能看到的最小视标行只能看清不足 半数视而不见标,则视力记录上行。
注意事项:
剧烈活动后不查视力。 强光下活动后不查视力。 不偷看、不眯眼、不揉眼,否则有误差。 遮眼时勿压迫眼球,影响视敏度。 若2.5米处用平面镜检查,要求镜子不变 形
弱视
•定义:弱视是指眼球无器 质性病变而矫正视力不能 达到正常者。
• 临床表现:视力不好,视物歪头, 眯眼。典型症状:拥挤现象。
儿童五官保健
儿童眼保健 儿童口腔保健 儿童听力保健
儿童眼保健
眼球的发育
• 正常成人的眼球的前后径平均约 24mm,称为正视眼。
• 新生儿眼球的前后径只有 12.5mm~15.8mm,由于他们的眼 轴短,所以都有一定程度的远视。
儿童眼球解剖特点
• 眼的屈光系统:角膜、房水、晶状体、 玻璃体
• 眼的屈光系统相当于一组凸透镜,睫状 肌的收缩及舒张可调节晶状体的屈光力, 儿童期此调节力很强。因此,儿童验光 配镜需事先用散瞳药(1%阿托品眼液) 来麻痹睫状肌,以消除这种调节力。
局部用氟防龋:增强牙齿防龋能力。 • 含氟牙膏刷牙。5岁以上。
• 氟水含漱:5岁以上。
• 局部涂氟:目前比较推荐使用的是氟保 护漆,氟保护漆在牙齿表面形成一层保 护膜,可以持续释放出氟离子,因而作 用持久,一年每个儿童进行两次。
• 氟离子导入。
• 窝沟封闭法:选择儿童六龄齿和乳磨牙 作为重点保护需到医院进行。
• 说明:达到1.0就算是视力力正常,视力 正常的标准不是1.5,而是1.0。
• 0.01~0.08的概念:患者站在距视力表5 米处不能看清视力表上的任何图标,逐 渐向前移,至4米处才能只看清视力表上 最大的一个图标,记为0.08,以此累推, 3米处记0.06,2米处记0.04,1米处记 0.02,50cm处记0.01。
恒牙:第一恒磨牙,即六龄齿。儿童6岁
左右直接从乳磨牙后长出的。第一恒磨 牙是人体最重要的一颗牙齿。六龄齿是 最早萌出的恒牙,咀嚼功能最强,直接 影响着恒牙的排列和颌骨的正常发育, 由于其解剖结构特点,咬颌面窝沟多且 深,易滞留食物及藏慝细菌而龋坏,故 必须注意保护。
龋齿的预防
注意口腔卫生,培养良好的口腔卫生习 惯。 刷牙是保持口腔卫生的最重要的方法, 3岁儿童即应学会自己刷牙,或由老师集 体组织刷牙。 正确的刷牙方法是顺牙缝竖刷,即上 牙从上往下,下牙从下往上刷,后磨牙 咬颌面用画圈法刷。
• 治疗:首先合理散瞳验光配镜, 之后开始“遮盖+精细工作”训 练,如描图、插扳、穿针、穿珠。
托幼园所保健在弱视治疗需配合做的工作:
检查、监督弱视儿童坚持戴镜,保 持眼镜的干净。运动时对患儿要加 以关照的保护。
检查、督促弱视儿童的“遮盖及精 细工作”。
弱视患儿的心理保健。
SUCCESS
THANK YOU
• 听力筛查与监测:凡新入园的儿童 均应询问既往听力筛查结果。,可
• 开始学说话年龄晚于11个月。 • 精神不易集中,反应迟钝。 • 口齿不清,语言发育落后于同龄
儿童。
谢 谢!
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/30
儿童听力保健
听力障碍:
• 先天性:即出生后即出现听力障碍。 • 后天性: 耳毒性药物(曾使用庆大霉素、链霉素、
卡那霉素等)。 疾病的影响:中耳炎、急性传染病。 其它:头部外伤、高热惊厥等。
听力筛查与监测的意义:
• 听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激的环 境,在语言发育最重要和最关键的2~3 岁内不能建立正常的语言学习,最终导 致聋哑,轻者也会引起语言障碍,口齿 不清。因此我们保健老师要定期对在托 在园儿童进行监测,及早发现听力不良 儿童及早进行干预。
儿童的视力
• 年龄
视力
• 新生儿 • 3月
眼前15~20cm 0.02
• 6月 • 9月
0.06 ~0.08 0.1
• 12月 • 1岁半 • 2岁
0.20 ~0.25 0.4
0.5 ~0.6
• 3岁
0.7
• 5岁
1.0
• 6岁
≥1.0
视力的检查
• 要求:园所内全体儿童均应定期 检查,对4岁以上儿童每半年至少 进行一次视力眼位的筛查,能够 用标准对数视力表的尽量要用标 准对数视力表,对有可疑的或复 查的儿童一定要用标准对数视力 表检查。
2019/7/30
儿童口腔保健
• 人的一生中有两副牙齿——乳牙 和恒牙。乳牙自出生后6个月左 右开始萌出,大约两岁半出齐共 20颗。6岁左右开始替换牙,同 时第一恒磨牙萌出,至12—13岁, 乳恒牙替换完毕,恒共28—32颗。
• 重点介绍两颗牙齿:
乳牙:第二乳磨牙:六龄齿即第一恒磨牙
的萌出是依靠第二乳磨牙来确定其萌出 位置的,若第二乳磨牙龋坏致使过早丧 失,可使六龄齿萌出的位置前移,造成 恒牙拥挤错位,牙列不齐,故第二乳磨 牙应尽量保持到换牙期,发现龋坏要及 时治疗。
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