初中化学实验电解水相关试题
热点专题4 电解水-2020年《三步冲刺中考·化学》之热点专题冲刺(通用版)(解析版)
热点专题4 电解水电解水实验是初中化学中的重要实验之一，从这个实验开始为学生打开了研究物质组成的大门。
电解水中主要涉及的考点内容为：实验现象及实验结论。
考查内容较为简单，属于识记类知识，学生要在理解的基础上加深记忆。
一、选择题：1．（2017·江苏省徐州市中考）如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【答案】C【解析】电解水实验结论：负氢正氧，氧一氢二。
A、a，b分别是电源的正极、负极，正确；B、在水中加入少许烧碱，能增强导电性，正确；C、电解水实验表明，水由氢元素和氧元素组成，说法错误；D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，正确；故选：C。
2．（2018·山东省滨州市中考）电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是A．①②③④B．①②④③C．④③①②D．④①②③【答案】C【解析】水由水分子构成，通电条件下，每个水分子分成2个氢原子、1个氧原子，然后每2个氢原子结合成一个氢分子，每2个氧原子结合成一个氧分子，所以微粒的变化顺序是：④③①②，故选C。
3．（2019·东莞市东城实验中学初三月考）如图是电解水的实验装置，对于电解水实验有以下描述，正确的是（）A．电解水产生的氢气与氧气的体积比为1：2B．电解水实验证明了水中含有氢分子和氧分子C．电解水的实验现象是：正极产生氧气，负极产生氢气D．电解水产生的氢气与氧气的质量比是1：8【答案】D【解析】A、电解水产生的氢气与氧气的体积比为2:1，A选项不正确，不符合题意；B、电解水实验证明了水中含有氢元素和氧元素，B选项不正确，不符合题意；C、电解水的实验现象是正极和负极产生气泡，不能在描述现象的语言中说具体是什么气体，C选项不正确，不符合题意；D、水中氢元素和氧元素的质量比为1:8，电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，电解水产生的氢气与氧气的质量比是1:8，D选项正确，符合题意。
课标通用安徽省年中考化学总复习实验电解水实验
实验电解水实验
例题(2017·河北中考)如图所示的是电解水的实验过程。
(1)气体a为。
(2)通电时反应的化学方程式为。
(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是。
答案(1)氢气(2)2H2O2H2↑+O2↑
(3)a、b两管内汇聚气体,气压变大,将水压入中间球形容器中
解析(1)由题图电解水的实验装置可知,实验过程中,试管a产生的气体是电源的负极产生的气体,是氢气;(2)水在通电条件下生成了氢气和氧气,反应的化学方程式是2H2O 2H2↑+O2↑;(3)通电
后中间球形容器内液面上升的原因是a、b两管内汇聚气体,气压变大,将水压入中间球形容器中。
方法总结根据电解水实验的现象和结论,正极产生氧气,负极产
生氢气(即正氧负氢),氢气和氧气的体积比为2∶1(即氢二氧一),进行分析解答即可。
拓展设问
(4)若a玻璃管中产生10mL气体,则b玻璃管中产生mL气体。
(5)检验b处气体的方法是。
(6)电解水实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是。
(7)由电解水实验得出结论:。
答案(4)5
(5)将带火星的木条放在玻璃管尖嘴处,若气体能使带火星的木条
复燃,则b处气体为氧气
(6)增强水的导电性
(7)水是由氢、氧两种元素组成的。
2021年九上化学同步练习-身边的化学物质_水与常见的溶液_电解水实验
A.
用等量、等浓度的双氧水分别制取氧气 B .
加热一定质量氯酸钾和二氧化锰混合
物C.
红磷在密闭容器中燃烧 D .
水通电，氢气和氧气质量比为2：1
13、 (2020珠海.九上期中) 下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A . 水的电解
B . 加热一定量的高锰酸钾制氧气
C . 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量
水软化。
（4） 写一条爱护水资源的具体措施________。 实验探究题：
27、 (2018宁都.九上期中) 如图是水电解实验示意图,回答下列问题：
（1） 该实验中A连接电源的________极。 （2） 做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是________， （3） 观察到的现象是________ （4） 反应的符号表达式：________。 （5） 由这个实验可以得出： ①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？________。
18、
(2017石家庄.九上期中) 如图是电解水实验装置，通电后可观察到两电极附近________；点解一段时间后，A、B两玻 璃管中的现象差异是________；B管中气体的化学性质是________（写一条即可）．请写出水中通直流电的文字表达式_ _______．该实验得出的关于水的组成的结论是________．
（1） 左图中还缺少的一种仪器________，该仪器的作用是________。过滤前一般会加入絮凝剂________，作用是 ________。
（2） 该同学过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是________(一种即可)。 （3） 改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是________（填“纯净物”“混合物”），若想进一步将水软化，生活中 常用的方法是________。 （4） 他按右图将该水电解：________（填“甲”或“乙”）试管里产生的是氢气，正极与负极产生气体的体积比是_____ ___，由此能得出水是由________组成的，该反应的文字表达式是________。 26、 (2020思明.九上期中) 有关水的实验装置如下图所示，回答下列关于水的问题：
中考化学一轮复习专题：20电解水的实验
☆母题呈现☆【母题来源】2013年锦州中考化学试题10【母题原题】下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B．电解水的化学方程式：H2O H2↑+O2↑C．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D．甲、乙两试管产生的气体质量之比为1：2☆母题揭秘☆【考点】电解水【题型】根据电解水实验判断选项的正误【解题方法】根据电解水的相关实验的现象、结论来判断选项是否正确☆母题解析☆☆知识链接☆电解水的实验：（1）加入硫酸或氢氧化钠的目的是：增强水的导电性；（2）实验现象：在电极附近有气泡生成；过一段时间后，正极连接玻璃管内产生的气体体积与负极所连的玻璃管内的气体体积之比为1：2。
（3）检验方法：正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；负极产生的气体能燃烧，为氢气。
实验结论：宏观：电解水生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的。
微观：化学变化的过程是原子的重新组合过程。
☆方法点拨☆牢记电解水的实验现象、气体的检验方法、结论来判断。
☆考点延伸☆1、（2018•营口）水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。
按如图所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为，该实验过程中发生反应的化学方程式为。
2、（2018新疆乌鲁木齐）在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是A．水由氢、氧两种元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：1D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3、（2018辽宁鞍山）下列说法正确的是A．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成的B．蒸馏是净化程度最高的净水方法C．用洗洁精洗涤油腻的碗碟，是利用了溶解的原理D．我国金属资源丰富，废旧金属根本不用回收4、（2018山东潍坊）下列有关水的说法错误的是A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度5、（2018北京）水是最普通、最常见的物质之一。
例谈电解水实验试题
例谈电解水实验试题作者：袁书坤刘长福来源：《理科考试研究·初中》2012年第07期水是我们日常生活中最常见的物质之一，有关它的组成历史上许多科学家都进行了不懈的探索，直到18世纪末，法国的拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认了水是由氢氧两种元素组成的.今天我们已经能很轻松的完成这个实验，而且电解水实验是中学化学研究水的组成的重要实验，有关该实验的测试题也是时有考查.为了加深同学们对电解水实验的认识和理解，现将与电解水实验有关的测试题整理如下和同学们共同分享.一、立足教材，培养探究与应用能力例1用右图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述不正确的是A.乙试管中收集到的气体能燃烧B.甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2∶1C.实验时可在水中加入氢氧化钠溶液或稀硫酸增强水的导电性D.水是由氢元素、氧元素组成的解析通过观察右图会发现，甲试管与电源的负极相连，反应一段时间后，甲试管内收集的气体是氢气，氢气具有可燃性.乙试管与电源的正极相连，反应一段时间后，乙试管内收集的气体是氧气，氧气具有助燃性.通过电解水的化学方程式通电可知，甲、乙两试管中收集到的气体质量比为1∶8，气体的体积比约为2∶1.在电解水实验的具体操作中，为了增强水的导电性，可在实验时向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液.通过检验反应的生成物，可以充分说明水是由氢元素和氧元素组成的.答案A、B二、抓住主旨，提升归纳总结能力例2如图是某同学自己设计的一套电解水简易装置：将大塑料饮料瓶截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一个胶塞，由里向外塞紧.A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线.试回答：（1）由图可知：A端为极__________，B端为__________极.图中气体的收集方法是__________.（2）填写下表：试管产生气体检验方法现象结论ab（3）实验前，小兰向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是__________.（4）电解水过程中，发生变化的微粒是__________，不发生变化的微粒是__________和__________.（均填名称）解析本题借助学生设计的一套简易电解水实验装置，考查学生对电解水实验理解和掌握的程度.解题时，同学们只要联系所学知识，从正负极气体的多少来熟练地判断是什么气体，并会对其进行检验，就能顺利完成本题.通过观察可以发现，试管a中产生的气体较少，是氧气，A为正极；试管b中产生的气体较多，是氢气，B为负极.电解水实验发生的是化学变化，在化学变化中分子发生改变而原子不发生改变，因此在电解水过程中发生变化的微粒是水分子，不发生变化的微粒是氢原子和氧原子.通过图示可以看出，采用的是排水集气法.氢气具有可燃烧性且燃烧的火焰为淡蓝色，可用燃着的木条来检验.但在点燃前，要先检验氢气的纯度，以免引起爆炸.氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，因此可用带火星的木条来检验.通过检验生成物，可以充分说明水是由氢、氧两种元素组成的.实验时，可以看到正、负电极上都有气泡产生，且一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为1∶2.在电解水实验的具体操作中，为了增强水的导电性，可在实验前向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液.答案（1）正、负、排水集气法（2）（3）增加溶液的导电性（4）水分子氢原子氧原子例3没有水，就没有生机勃勃的地球.小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A量筒中气体体积是B 量筒气体体积的两倍.经检验A量筒里的气体能燃烧，B量筒里的气体能使带火星的木条复燃.你认为上述实验现象可以说明的事实有：（1）____________________；（2）____________________；（3）____________________.解析本题是一道电解水实验信息给予题，信息所提供的内容非常丰富，只要同学们能够认真读题、审题，将语言叙述和图示很好结合就不难解答.通电一段时间后A量筒中收集气体能燃烧说明是氢气，B量筒中收集气体能使带火星的木条复燃说明是氧气.从而说明水在通电的情况条件被分解成氢气和氧气，也说明水是由氢、氧两种元素组成.A量筒中气体体积是B量筒气体体积的两倍，说明电解水生成的和的体积比是2∶1.电解水实验中水分子发生了改变，变成了氢分子和氧分子，但变化过程中氢原子和氧原子并没发生改变，说明在化学反应中分子可以再分而原子不可分，化学反应前后元素的种类不发生改变等.答案（1）水在通电的情况条件被分解成和（2）水是由氢元素和氧元素组成的（3）在化学反应中分子可以再分（4）电解水生成的和的体积比是2∶1（5）氢气可以燃烧（6）氧气可以帮助燃烧（7）……三、实验对比中，加强应用提升能力例4下图中甲、乙两图都是电解水的简易装置.回答下列问题：（1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是__________.（2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是__________.（3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是__________.（4）图中显示表明，实验是未开始、刚开始还是已进行一段时间了？（5）开始电解后，A管收集到气__________，B管收集到气__________.（6）在D处，用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？解析本题是由两套电解水实验装置进行对比实验所设计的一道题，只要我们仔细观察，认真审题就不难发现两套装置各自优点及隐含的信息.仔细观察发现甲装置比乙装置简单且便于操作但不便于气体的检验，而乙装置虽然比甲装置复杂但便于气体的检验.电解水实验时为了增加水的导电性，通常向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液.两套装置均已收集了一定量的气体，说明实验已进行了一段时间，且甲乙两装置中A、C管中气体的体积均小于B、D两管，说明A、C管中收集的气体是氧气，B、D管中收集的气体是氢气.检验氧气用带火星的木条，检验氢气用燃着的木条.答案（1）装置简单，便于操作（2）便于检验气体（3）增加溶液的导电性（4）已进行一段时间了（5）氧气氢气（6）用燃着的木条检验希望通过几道例题的解析，能和大家对电解水的实验及实验的改进有一个更加清晰地认识，更能将我们所学的实验进行再创新、再改进，从而使我们化学教育向着资源节约型，环境友好型方向发展.【作者单位：（161332）黑龙江省讷河市同心中心学校】。
实验06 电解水九年级化学上册基础实验(人教版)(解析版)
实验06 电解水知识归纳：实验装置图：实验现象：接通直流电源后，电极上有气泡产生，一段时间后，与正极相连的试管(或玻璃管)内气体与负极相连的试管(或玻璃管)内的气体体积比约为1:2。
气体检验：正极产生的气体用带火星的木条检验，发现木条复燃，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰淡蓝色，说明是氢气。
实验结论：1.水在直流电的作用下，发生化学反应生成氢气和氧气反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑；2.说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时验证了在化学反应中分子可以再分，而原子不可分注意事项：1.电解水时，向水中添加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性。
2.电解水时，若氧气与氢气的体积比小于1:2，可能的原因有：氧气在水中的溶解性比氢气稍大；氧气具有氧化性，部分氧气将电极氧化而消耗；正极未完全放入玻璃管中，使氧气泄漏等。
3.电解水时电能转化为化学能基础练习：1.关于水通电情况下实验现象描述正确的是A. 通电后，与正极相连的试管中可收集一种可燃性气体。
B. 通电后，与负极相连的试管中的气体可使带火星的木条复燃。
C. 正极上产生的气体与负极产生的气体的体积比为2:1D. 正极上产生的气体与负极产生的气体的体积比为1:2【答案】D【解析】A、在实验中可看到与正极相连的试管中可收集到一种无色气体，它能使带火星的木条复燃，故A错；B、通电后，与负极相连的试管中可收集一种可燃性气体，故B错误；C、在实验中可看到正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比是1：2，故C错；D、从C的分析中得知D的叙述正确；2.下图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是A. 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B. 反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C. 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D. 由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【答案】C【解析】A.由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，正确；B.由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，正确；C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，错误；D.电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，正确。
电解工理论试题及答案
电解工理论试题及答案一、填空题1. 电解是一种通过_________使_________发生化学反应的过程。
2. 在电解水的过程中，正极产生的气体是_________，负极产生的气体是_________。
3. 电解池中，阳极是_________的电极，阴极是_________的电极。
4. 法拉第定律表明，生成物质的量与_________和_________成正比。
5. 电解过程中，电流通过电解质溶液时，溶液中的_________会向阴极移动，而_________会向阳极移动。
二、选择题1. 下列哪种物质不是电解质（）A. 氯化钠B. 硫酸C. 蒸馏水D. 铜2. 电解池中的阳极发生的反应是（）A. 还原反应B. 氧化反应C. 既不氧化也不还原D. 中性反应3. 电解过程中，电流的流动方向是（）A. 从阳极到阴极B. 从阴极到阳极C. 从电源正极到负极D. 从电源负极到正极4. 法拉第第一定律指出，电解反应的进行需要（）A. 电流B. 电压C. 电解质D. 温度5. 在电解水的实验中，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比大约是（）A. 1:2B. 2:1C. 1:1D. 3:1三、简答题1. 请简述电解的原理及其在工业上的应用。
2. 什么是电解池的阳极和阴极？它们各自的作用是什么？3. 解释法拉第第二定律，并给出一个实际应用的例子。
4. 在电解水的过程中，为什么正极会产生氧气而负极会产生氢气？5. 电解液的浓度对电解效率有何影响？四、计算题1. 如果在电解硫酸铜溶液的实验中，通过2A的电流持续了30分钟，请问生成的铜的质量是多少？（硫酸铜的电解反应式为：2CuSO4 +2H2O → 2Cu + O2↑ + 2H2SO4，法拉第常数为96500 C/mol）五、论述题1. 论述电解精炼铜的原理及其工艺流程。
2. 分析电解在电镀工业中的应用，并讨论其对现代制造业的重要性。
答案：一、填空题1. 电流；导电液体2. 氧气；氢气3. 失去电子；得到电子4. 电流；时间5. 阳离子；阴离子二、选择题1. D2. B3. B4. A5. A三、简答题1. 电解的原理是利用电流通过电解质溶液或熔融电解质，在电极与电解质界面发生氧化还原反应的过程。
【初中化学】人教版九年级上册探究专题（三） 电解水的实验探究(练习题)
人教版九年级上册探究专题（三）电解水的实验探究(1162)1.电解水实验装置如图所示。
下列说法不正确的是（）A.水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B.a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺D.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶12.如图是验证水的组成的装置，A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带活塞的尖嘴管)，C为连接在A、B中间的球形容器，A、B两管下端是与直流电源相连的两个电极。
实验步骤如下：①先将活塞打开，然后从C处将水倒入装置中，使A、B玻璃管中充满水，关闭活塞后再接通电源。
②打开电源开关，几分钟后在A、B玻璃管中生成气体的体积如图所示。
根据实验填空。
(1)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是。
(2)球形容器中液体的液面(填“上升”或“下降”)，产生此现象的原因是。
(3)B管中的气体是，证明B管中气体的最简便的方法是。
(4)电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是mL或mL。
3.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
如图所示，图甲是某电解水的实验装置，图乙是某化学老师针对图甲实验的创新装置,图乙的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至14V，约5分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合图示和操作步骤，回答下列问题。
(1)图甲中，如果玻璃管a内收集到15mL气体，则在相同条件下玻璃管b内应收集到的气体是mL。
(2)图乙中，检验与电源正极相连接的移液管中收集到的气体的方法是。
(3)你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点组合是。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③两极气体的检验非常方便④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A.①②B.①②③C.①③④D.②③④(4)电解水实验发生反应的化学方程式为。
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初中化学实验电解水相关试题初中化学实验电解水相关试题简答题36．用纯净的氢气还原氧化铜实验结束时，为防止新生成的铜由红色又变为黑色，正确37．如右图所示，沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳气体，燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，产生以上现象的原因是什么？答：38．暴露在空气中较长时间的氢氧化钠固体滴加稀盐酸后有气泡产生，试分析产生这种现象的原因，并用化学方程式表示。
答：①39．装满氧气的集气瓶，如右图所示。
用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。
上述实验说明氧气具有的性质是：①____________________________________________________；②____________________________________________________。
火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析原因：_______________________________________。
答案：简答题36．用纯净的氢气还原氧化铜实验结束时，为防止新生成的铜由红色又变为黑色，正确的操作步骤是什么？37．如右图所示，沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳气体，燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，产生以上现象的原因是什么？答：38．暴露在空气中较长时间的氢氧化钠固体滴加稀盐酸后有气泡产生，试分析产生这种现象的原因，并用化学方程式表示。
答：①39．装满氧气的集气瓶，如右图所示。
用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。
上述实验说明氧气具有的性质是：①____________________________________________________；②____________________________________________________。
40．某同学收集一试管氢气，按右图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析原因：_______________________________________。
36．⑴先熄灭酒精灯；⑵继续通氢气至试管冷却。
37．⑴CO2不支持燃烧；⑵C O2本身不燃烧；⑶CO2比空气重（密度比空气大）38．⑴2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O；⑵Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑39．⑴O2有助燃性；⑵O2比空气重（密度比空气大）40．氢气密度比空气小，试管口向上时，移开拇指，氢气很快逃逸（或氢气纯度过低）化学实验填空题专训下面是对化学实验的知识点讲解，希望同学们认真完成下面的填空题知识练习。
化学实验填空题26．某同学用已调零点的天平称量药品时，错将称量药品放在了右盘，10g砝码放在了左盘，游码移至0。
2g处，天平达到平衡，那么被称量药品的实际质量是___________g。
27．混有少量氢氧化钠的氯化钠固体，较长时间暴露在空气中，现欲除去杂质，只需用一种试剂是_______。
此时观察到的现象是___________________________________。
28．硝酸钠溶液中混有少量氯化钠和硝酸钡杂质，除去氯化钠可选用________溶液。
除去硝酸钡可选用________溶液。
29．某混合气体中可能含有CO、CO2和H2，当混合气体依次通过澄清的石灰水、灼热的氧化铜和无水硫酸铜时，依次出现石灰水变浑浊，氧化铜变红色，无水硫酸铜变蓝色的现象。
由此可以推断原混合气体中一定含有________________，可能含有________。
30．已知（NH3）是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
在实验室中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。
试回答下列问题：⑴实验室制氨气可以和制__________装置相同⑵氨气可以用___________法收集，收集氨气的集气瓶必须十分干燥，这是因为___________________________________。
⑶现欲制取并收集一瓶氨气，除已有试管、带导气管的橡皮塞、铁架台（附铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器有________________________。
31．某混合溶液中可能含有NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种，根据以下实验过程和现象，判断该混合溶液中一定有__________________，可能有__________________。
32．有一包白色粉末，可能含有CuSO4、NaCl、CaCl2、Na2SO4、K2CO3中的一种或几种现进行如下实验：⑴将白色粉末放入足量的水中，得到无色澄清溶液⑵向得到的无色澄清溶液中加入BaCl2溶液有白色沉淀生成⑶向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，有部分沉淀溶解，并生成使澄清的石灰水变浑浊的气体根据以上实验可知该白色粉末中一定含有_____________，一定没有____________，可能含有______________。
33．氢气还原氧化铜实验⑴在实验过程中，可以观察到的现象是：试管内黑色固体逐渐变为_______色，试管口有_____________生成。
⑵该反应的化学方程式是______________________________________________。
⑶欲完成此实验，实验室仅提供以下实验用品（数量不限）：稀硫酸、氧化铜、锌粒试管、烧杯、药匙、胶头滴管、铁架台（带铁夹）、漏斗、带导气管的单孔塞、玻璃导管、橡皮赛滤纸、火柴、纸槽学生甲认为这个实验不能完成，学生乙认为这个实验可以完成。
试分析：学生甲遇到的困难是_______________________________________。
学生乙用___________________________________的方法完成了此实验。
34．试根据下图回答（a－g为接口代号，A－E为装置代号）：⑴写出标有数字的仪器名称①___________②__________⑵制取氢气应选用装置_________。
除去氢气中混有的少量水蒸气应选用装置_________，除去氢气中混有的少量氯化氢气体应选用的装置___________⑶当用浓盐酸跟锌粒反应制取并收集纯净的氢气时，装置的接口顺序为______________________________________。
35．为了验证溶液中一定含有，甲、乙两个同学设计了下面两个实验方案。
方案实验步骤实验现象甲⑴在一只试管中取溶液2mL，滴加氯化钡溶液产生白色沉淀⑵再滴加足量的稀盐酸沉淀不溶解乙⑴在一只试管中取溶液2mL，滴加足量的稀盐酸无明显现象⑵再滴加氯化钡溶液产生白色沉淀请评价：上面两个方案中_______学生的方案不严密，理由是________________________________________________________________________________ __________________。
答案：26．9。
827．HCl有无色气泡产生28．AgNO3Na2SO429．CO2，H2CO30．⑴O2⑵向下排空气氨气极易溶于水⑶酒精灯、集气瓶31．Na2CO3、Na2SO4NaCl32．Na2SO4、K2CO3CuSO4、CaCl2NaCl33．⑴红无色液滴⑵H2+CuO2Cu+H2O⑶无酒精灯点燃氢气加热34．⑴试管长颈漏斗⑵BDE⑶b→gf→ed→c35．甲甲方案中白色沉淀可能是Ba2SO4或AgCl，不能说明溶液中一定含有。
上面对化学实验中填空题的题目知识练习学习，相信同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功哦。
化学实验不定项选择题专训化学实验不定项选择题（每小题有1个或2个选项符合题意）21．下列实验室制取气体的设计中，不可行的是（）A．稀盐酸与铜反应制氢气B．加热高锰酸钾制氧气C．木炭在氧气中燃烧制二氧化碳D．稀硫酸与锌反应制氢气22．除去氯化钠溶液中含有的少量碳酸钠，可选用的试剂是（）A．稀硫酸B．稀盐酸C．氯化钙溶液D．氢氧化钡溶液23．某学生测定的下列数据中，不合理的是（）A．用10mL量筒量取7。
5mL水C．用托盘天平称得某固体的质量为16。
7gD．测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90。
5％24．遇到下列情况，采取的措施正确的是（）A．浓硫酸不慎滴在手上，立即用大量水冲洗B．酒精灯不慎打翻起火，立即用水浇灭C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D．发现家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机A．点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度B．给试管中液体加热，不可以让试管口对着自己和旁人C．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精D．氢气还原氧化铜实验结束后，先熄灭酒精灯，再继续通入氢气至试管冷却答案：ACBCBCD通过上面对不定项选择题知识的练习学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能认真的参加考试工作，争取做的更好。
化学实验选择题专训下面的化学实验题目知识，希望同学们认真的完成下面的练习。
化学实验选择题（每小题只有一个正确答案）1．下列气体既能用浓H2SO4干燥，又能用固体NaOH干燥的是（）A．H2B．HClC．CO2D．SO22．只用一种试剂就可以把盐酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水区别开，该试剂是（）A．石蕊试液B．碳酸钠溶液C．氯化钡溶液D．氯化铁溶液3．只用一种试剂鉴别硝酸银、氯化钡、碳酸钠三种无色溶液，可选（）A．氯化钙溶液B．稀盐酸C．稀硝酸D．硝酸钠溶液4．分离下列混合物时，按溶解、过滤、蒸发、洗涤的顺序进行操作的是（）A、硝酸钾中混有氯化钠B、铜和氧化铜粉末C、酒精和水D、氯化钾和二氧化锰5．检验一瓶二氧化碳是否收集满的方法是（）A．倒入少量澄清石灰水B．将燃着的木条伸入集气瓶中C．滴入紫色石蕊试液D．将燃着的木条移至集气瓶口6．鉴别空气、氧气、氢气和二氧化碳四瓶无色气体的正确方法是（）A．分别加入澄清石灰水B．分别滴入紫色石蕊试液C．将带火星的木条分别伸入瓶中D．将燃着的木条分别伸入瓶中7．鉴别H2和CO的最佳方法是（）A．通入水中B．通入澄清石灰水C．检验燃烧后的产物D．点燃后观察火焰的颜色8．欲除去CO2气体中混有的少量CO气体，切实可行的方法是（）A．将混合气体点燃B．将混合气体通入澄清石灰水C．将混合气体通入灼热的氧化铜粉末D．将混合气体中通入氢氧化钠溶液9．在实验室用下列方法制取两瓶气体，其中可行又快捷的是（）A．燃烧天然气制CO2B．加热氯酸钾和少量高锰酸钾的混合物制O2C．用电解水的方法制H2、O2D．用稀硫酸与大理石反应制CO210．下列制取物质所选用的试剂正确的是（）A．用石灰石与稀硫酸制二氧化碳B．用碳酸钠溶液和石灰水制氢氧化钠C．用铜和稀硫酸制氢气D．用铁和稀盐酸制氯化铁11．硫化氢（H2S）是一种密度比空气大、能溶于水的气体；实验室采用固体FeS和稀盐酸在常温下反应制取硫化氢气体。