高中化学研修总结
高中化学校本研修总结
高中化学校本研修总结高中化学校本研修总结篇1为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。
今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。
一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。
每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。
我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台，提升业务技能1、鼓励教师建立个人博客。
本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。
在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
2、同课异构。
本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。
每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。
在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。
围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。
要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。
老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。
古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。
我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。
今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。
我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
化学年度研修总结(3篇)
第1篇随着新学年的到来，过去的一年对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年中，我作为化学教师，积极参与了学校组织的各类研修活动，通过不断的学习和实践，我在教育教学理念、教学方法以及个人专业素养等方面都取得了显著的进步。
以下是我对过去一年研修工作的总结。
一、研修目标的明确在过去的一年里，我明确了研修的目标，即提升自身的教育教学能力，更好地适应新课程改革的要求。
我深知作为一名化学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握现代教育教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、研修内容的丰富1. 专业知识提升：通过参加各类学术讲座、研讨会，我系统地学习了化学领域的最新研究成果，拓宽了自己的知识面，为课堂上的教学提供了丰富的素材。
2. 教学方法创新：我学习了多种教学方法，如学案式教学、探究式学习等，并在实际教学中尝试运用，取得了良好的效果。
3. 信息技术应用：随着教育信息化的推进，我学习了如何利用多媒体技术辅助教学，提高了课堂的生动性和趣味性。
4. 教学反思与改进：我积极参与教学反思，通过反思教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学效果。
三、研修成果的体现1. 教学效果显著：通过研修，我在课堂上更加注重学生的主体地位，引导学生主动探究，学生的化学成绩和兴趣都有了明显提升。
2. 专业素养提高：研修使我更加坚定了终身学习的信念，不断提升自己的专业素养，为成为一名优秀的化学教师而努力。
3. 团队合作能力增强：在研修过程中，我与同事共同探讨教育教学问题，相互学习、共同进步，增强了团队协作能力。
四、未来展望在新的一年里，我将继续保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力。
具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 深入研究课程改革：紧跟教育改革的步伐，深入研究新课程的理念和教学方法，为课堂实践提供理论支撑。
2. 加强教学研究：积极参与课题研究，探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
3. 拓展学习领域：不断学习新的教育教学理念和技术，拓宽自己的知识面，为学生的全面发展提供更多支持。
高中化学教学教研工作总结5篇
高中化学教学教研工作总结5篇关于高中化学教学教研工作总结有哪些?对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。
接下来是关于高中化学教学教研工作总结的文章，希望能帮助到大家!高中化学教学教研工作总结1本学期，我担任高一13至18班共6个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识，发展智能，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。
怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，学习方法上和信心上三方面。
针对这种情况我采取以下分层教学对策：一，弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。
若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二，加强方法指导对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三，课堂，课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
高中化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中化学作为一门基础学科，越来越受到教育部门的重视。
为了提高高中化学教学质量，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生化学学科成绩的提高。
二、活动目标1. 提高教师对高中化学教学的认识，明确教学目标。
2. 深入探讨高中化学教学中的重点、难点，寻求有效的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动学校化学学科的发展，提高学生的化学素养。
三、活动内容1. 高中化学教学研讨会本次研讨会邀请了市、县化学教研员及优秀教师参加。
会上，各位专家针对高中化学教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，分享了他们的教学经验和心得。
同时，与会教师就自身在教学过程中遇到的问题进行了交流，共同探讨解决方案。
2. 教学观摩课教研组组织了多位优秀教师进行教学观摩课，通过听课、评课、反思等环节，让教师们学习借鉴优秀的教学方法和经验。
观摩课结束后，组织教师进行评课，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学设计大赛为了激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了高中化学教学设计大赛。
参赛教师根据教学内容，结合自身教学风格，设计出富有创意的教学方案。
评委对参赛作品进行了认真评审，评选出一、二、三等奖。
4. 教学反思与交流教师们在日常教学中，认真反思自己的教学过程，撰写教学反思。
教研组定期组织教师进行教学反思交流，分享彼此的教学心得，共同提高教学水平。
四、活动成果1. 教师的专业素养和教学能力得到提高。
通过系列教研活动，教师们对高中化学教学有了更深入的认识，掌握了更多有效的教学方法。
2. 学生化学学科成绩明显提高。
教师们在教学过程中，注重培养学生的化学素养，提高了学生的学习兴趣和成绩。
3. 学校化学学科发展取得显著成效。
通过教研活动的开展，学校化学学科在市、县范围内具有较高的知名度。
五、活动总结1. 加强教研活动组织，提高教研活动质量。
高中化学教研工作个人总结8篇
高中化学教研工作个人总结8篇篇1一、背景本学期我担任高中化学教研工作，致力于提高化学教学质量，培养学生的科学素养和实验技能。
在此，我对本学期的工作进行个人总结，以便更好地为未来教学教研工作提供参考和借鉴。
二、工作内容1. 教研计划制定学期初，根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了本学期化学教研工作计划。
结合学生实际情况，明确了教学目标、教学内容、教学方法及评价方式。
同时，关注新课程标准下的教学改革动态，及时调整教研计划。
2. 课堂教学实施在课堂教学中，注重培养学生的科学素养和实验技能。
采用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重知识的系统性和连贯性，加强化学概念的理解和化学原理的应用。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，努力提高课堂教学效果。
3. 实验教学工作化学实验是化学教学的重要组成部分。
本学期，我认真组织了多个化学实验教学活动，包括学生分组实验、演示实验等。
在实验教学中，注重培养学生的实验技能和实验操作能力，加强实验安全教育和环保意识培养。
同时，引导学生进行实验探究，培养学生的科学精神和创新思维。
4. 教研活动参与积极参与学校组织的各类教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
与同事交流教学经验，探讨教学方法，共同提高教学水平。
同时，关注新课程标准下的教学改革动态，积极参与课题研究，为学校的教研工作贡献力量。
5. 学科竞赛活动本学期，我积极参与了化学学科竞赛活动的组织和辅导工作。
通过竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的科学素养和创新能力。
同时，通过竞赛活动，发现学生的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
三、工作成效1. 教学成绩显著提高通过本学期的教研工作，学生的化学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩和优秀率均有所上升。
同时，在各类化学竞赛活动中，学生取得了优异成绩。
2. 教研成果丰硕在教研活动方面，本学期取得了丰硕的成果。
化学研修总结（精选6篇）
化学研修总结化学研修总结（精选6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的化学研修总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
化学研修总结1参加工作刚满一年，对教材，对学生都还不够了解。
要想更好的传授知识技能给学生，就必须要能深刻、透彻的理解教材，剖析教材。
其次，要培养出具有创新能力的高素质人才，就必须以学生为本，将学生学习的主动权交还给学生。
此外，课堂的有效和卓越是我们所追求的目标，要使课堂有效、卓越，就要有良好的教师技能，要精心的设计教学过程，以良好的学习氛围来促使学习。
这次的新教师远程培训让我受益良多。
宋心琦教授对高中化学的改革，新旧教材的剖析讲解，让我能更好的理解新教材，明白新教材的理念，为以后的课堂教学更好地实施新课标提供了很大的帮助。
《高中化学新课程创新教学设计》把新课程理念下的高中化学创新教学目的、过程、原则三个维度结合起来，进行教学设计的方式方法指导；结合案例介绍如何进行探究式教学设计及其课堂实施中遇到的问题如何处理，为教育教学如何使学生在学习过程中掌握科学的学习方法和思维方法，如何使学生形成正确的世界观和人生观指明方向。
并且，还提供了高中化学教学案例设计，为以后的教学提供参考。
培训课程中，还涉及到如何做一个好老师，如何在教学中体现教学艺术以及如何上好一堂课等等，这些都让我获益匪浅。
为人师表，欲正人先正己，教师良好的行为素养对学生的影响远远大于语言传授。
实际的教育教学中还会遇到一些突发状况或者异常学生等等，面对这些应以怎样的心态，怎样的方法来处理，如何处理好学生之间的关系、学生与老师之间的的关系等，这些都体现在一个教师的教学艺术上。
教师的教学艺术是一门终身的必修课。
此外，高中化学的一些学习方法和教学中涉及到的一些信息技术指导都为我以后的教学生涯提供很好的帮助。
高中化学教研工作个人总结7篇
高中化学教研工作个人总结7篇第1篇示例：在高中化学教研工作中，我注重理论与实践相结合。
我在教学过程中，不仅仅是传授知识，更重要的是让学生能够理解和应用所学的知识。
我会通过实验、案例分析、小组讨论等方式，让学生更深入地了解化学原理和应用，提高他们的实践能力和创新意识。
我重视教学方法的创新与改进。
随着时代的发展和科技的进步，传统的教学方法已经不能完全满足学生的需求。
我会不断地学习和尝试新的教学方法，比如利用多媒体教学、引入互动教学工具、开展实践活动等，使教学更加生动有趣，激发学生学习的兴趣和主动性。
我还注重开展教研活动，与同行交流学习。
在高中化学教研工作中，要不断更新知识、拓展视野，了解最新的教学理念和方法。
我会积极参加各种教研讨论会议、学术研讨活动，与其他教师交流心得、分享经验，互相促进，共同提高。
我还会定期进行教学实践总结和自我评估。
对于每节课的教学，我会认真反思，总结好的经验和教训，找出问题所在，及时改进。
我也会不断自我学习、自我提升，关注教育前沿动态，不断完善自己的教学理念和方法。
第2篇示例：高中化学教研工作是我一直以来热爱并且致力于的事业。
在这个岗位上，我不断地学习和探索，努力提高自己的专业素养，为学生的学习提供更好的支持和指导。
在这段时间里，我总结了一些教研工作的经验和体会，希望能够分享给大家。
高中化学教研工作需要我们不断地提高自己的专业知识和能力。
化学这门学科更新换代快，我们需要时刻跟上最新的教学理念和方法，不断更新教材和课程。
我们也要注重提升自己的教学技能，不断探索适合学生学习的方式和方法，不断调整教学内容和教学方式，做到针对性教学，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
高中化学教研工作需要我们注重团队协作和交流。
教研活动是一个团队合作的过程，只有通过多方交流和讨论，才能取长补短，共同提高。
在教研过程中，我们要善于倾听他人的意见和建议，虚心学习别人的经验和教训，与他人相互学习，共同进步。
高中化学教研组工作总结5篇
高中化学教研组工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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( 工作总结)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-059787
高中化学研修总结Summary of high school chemistry research
高中化学研修总结
高中化学研修总结
通过这段时间的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学……，对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心。
培训学习的过程，也是我不断成长的过程。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真聆听各个专家的精辟讲解，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。
再研读新课程标准和高中新化学教材，我发现自己在教学中存在许多不足，觉得在今后的教学中，应把握好以下几点。
一、正确把握新课程标准和要求
新课程标准的教学要求是螺旋式上升的，不是在知识首次出现时就要求学生一下子全部达到的。
新课程标准在强化双基的同时，还重视过程与方法，情感态度和价值观的培养。
不追求知识体系的严密完整，以生产生活中的重要物质入手，引导学生关注生活，关注社会热点，培养学生科学发展观和对社会的责任心和使命感，引导学生学会合作、探究、交流、表达。
新课程的有效实施首先要转变传统的教育和教学思想，树立适应社会发展和时代要求的先进正确的教育和教学思想。
二.初、高中教材、必修与选修教材知识的衔接
1、初高中教材知识的衔接主要是内容的补充，知识的加深、完善、计算内容和方法三个方面的衔接。
初、高中教材脱节的内容。
现行的初三新教材和高中教材之间存在一些脱节。
如初三新教材删去了电解质、非电解质、离子化合物和共价化合物、同素异形体、酸酐、元素在自然界的存在形态等概念和理论，核外电子排布以选学内容的形式出现，但这些内容属于初、高中相互衔接的知识，应在教学中注意弥补，以免让学生出现知识的空白点。
2 、必修与选修教材的衔接
高一化学必修1和必修2在各方面的知识都作“蜻蜓点水”似的介绍，为高二各选修模块留下许多知识和能力的“接口”，那么，选修模块中安排了哪些知识?难度有多大?也是必需了解的。
否则，容易造成随意拓宽、加深，本应在选修模块中学习的内容，在必修时“一杠子插到底”，加重了学生负担。
由于受课时限制，实际上也不可能讲得很清楚，甚至出现前面所述讲得越多，接受得越少(课时不足)，好像讲得越清楚，学生实际越不明白尴尬局面。
比如氧化-还原反应,必修1要求较低,对于氧化剂氧化能力,还原剂还原能力的比较,复杂氧化-还原反应的配平,有关复杂计算等应在选修课程中让学习能力强,对化学学习兴趣浓厚的学生进一步学习。
再如离子方程式的书写,由于必修1中对强电解质和弱电解质等内容没有涉及,所以要求也是较低的。
只要求学会强酸与强碱的离子反应方程式,较难的也就是硫酸与氢氧化钡的反应。
如果把以往很复杂的离子反应让学生
训练,其结果只能是适得其反,学生被搞糊涂。
三、重视实验培养能力
化学是一门以实验为基础的科学，课本上的实验有三类：演示实验、学生实验、家庭小实验。
演示实验可以培养学生的观察能力、思维能力，通过分析实验现象，掌握化学知识，同时还能提高学生实验基本操作的技能。
学生实验和家庭小试验既可巩固有关知识，又可训练学生的实验技能，激发学生求知的欲望，也有利于培养他们的创新精神。
作为化学教师，人人都知道化学实验的重要。
但目前我校由于经费不足，实验室器材和药品严重缺乏;又新教材中出现不少新的实验，有的无法准备，因而有许多演示实验和学生实验无法开出。
另外，现在我校使用多媒体设备教学，教师可以下载实验视频。
以上是我在高中新课程研修后的教学反思，可能有很多不足之处，但愿能得到林老师的指点。
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